Förskolan Låkebergsgatan



Relevanta dokument
Verksamhetens innehåll

Förskolan Mullvaden. Humlans Verksamhetsmål 2013

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14

Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan

Kvalitetsredovisning 2010

Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016

Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015

Välkommen till Malsta förskola

Köpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet Senast ändrat

KVALITETSREDOVISNING 2007

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN ULRIKEDAL

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Välkommen till Håstahöjdens förskola

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN

LOKAL ARBETSPLAN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN KARLAVAGNEN

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

ARBETSPLAN 2014/2015

************************************* ************************************* ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SÄDESÄRLAN AVDELNING 3

Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014

Verksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt

LPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag

Kvalitetsredovisning

Verksamhetsplan för Ekebacken- och Kånnaenhetens förskolor

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Välkommen till Åviks förskola

Välkommen till Vesslans förskola

Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015

Välkommen till Grodan, våren 2009

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Förskolan Solrosen ALINGSÅS

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

Systematiskt kvalitetsarbete

Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014

Arbetsplan Snäckans förskola 2008

Välkommen till Fridhems förskola

Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014

Samhälle, samverkan & övergång

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret

ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN GLÄNTAN

Guldmedens Förskola. Lokal arbetsplan

Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn

Verksamhetsbeskrivning I Ur och Skur förskola

Välkommen till Lärkans Förskola!

ARBETSPLAN FÖR KÄPPALA FÖRSKOLA

Köpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist Senast ändrat

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Välkommen till vår förskola

Välkommen till Floby Förskola! Visionen för Floby/Odensberg förskola/skola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Ringens förskola. Verksamhetsplan

VÄLKOMNA. ska prägla vår verksamhet genom en levande kristen grundsyn och en kärleksfull gemenskap.

Borgens förskola. Verksamhetsplan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan

Bakgrund och förutsättningar

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

Arbetsplan 2014/Förskola

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013

Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola

Lokal arbetsplan 2015/2016 Intraprenad förskolor väster Förvaltning förskola & skola

Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 ALINGSÅS

Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.

Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015

Arbetsplan Stockby Förskola

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Verksamhetsplan för Förskolan Nyckelpigan

Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst

Välkommen till Solbågens förskola

Kvalitetsredovisning läsåret Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht vt 2014

Kristinebergs förskoleområde Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren

Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling

VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

Arbetsplan för Tallbacken och Vinkelboda 2015/2016

Förskolan Trollstigen AB

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild

Transkript:

Arbetsplan för 1 Förskolan Låkebergsgatan Avdelningarna KRABBAN KARAMELLEN KANTARELLEN Framarbetad av personal

Vår arbetsplanering utgår från de grundläggande samhällsmålen: 2 Demokrati Jämlikhet Solidaritet Trygghet Ansvar Vår verksamhet styrs av: FN:s barnkonvention Skollagen Läroplan för förskolan Lpfö 98 Skolplan för Göteborg Kommunala och stadsdels gemensamma riktlinjer Torslandas Barn & ungdomsplan Vår arbetsplan Vi vill genom vårt arbete på Förskolan Låkebergsgatan att alla ska känna sig delaktiga, värdefulla och ta ett ansvar för varandra i en gruppgemenskap. Alla barn ges möjlighet att bearbeta sina kunskaper och känslor i leken. Alla skall ha roligt tillsammans - barn och personal!

Barnen 3 Inskolning Inskolningstiden är de första, viktiga veckorna på förskolan som vi - personal, barn och föräldrar - skall lära känna varandra och skapa trygghet för den fortsatta förskoletiden. Inskolningen startar med ett kortare besök, där tiden ökas successivt. När föräldrarna tackat ja till förskoleplatsen, skickar vi hem ett Välkommen-häfte med information. Föräldrar inbjuds till en träff med personal, utan barn. Tiden på inskolningen kan variera beroende på barnets tidigare erfarenheter. Vanligtvis tar den ca 2 veckor, för att barnen skall bli trygga i den nya miljön. Den personal som är inskolningsansvarig, samarbetar med barn, föräldrar och övrig personal så inskolningen blir så bra som möjligt för familjen. En tid efter inskolningsperioden erbjuds föräldrarna ett samtal med ansvarig personal om hur inskolningen har fungerat. Under inskolningen tar vi bl.a. upp följande: Ditt barn Barngruppen Personal Rutiner Lämna/hämta rutiner Tema/aktiviteter Målsättning Traditioner Föräldrasamverkan Schema

4 Utskolning Barngruppen skall i god tid få reda på att ett barn eller personal skall sluta. Vi berättar också konkret varför någon slutar. Vi medverkar vid överlämning till förskoleklass, gör besök på skolan med barnen och har överlämningssamtal på skolan tillsammans med föräldrar och förskoleklassens personal. Barnsyn Barnet ska känna sig välkommet genom ett glatt, trevligt och öppet bemötande. Förskolan är trygg, lärorik och lustfylld. Vi har tilltro till barnets egen kompetens och ger möjligheter att utveckla tilliten till sin egen förmåga. Pedagogerna uppmuntrar barnet att ta ansvar för sina handlingar. Vi tar också tillvara på barnets vilja och lust att lära och främjar alla barns lika värde oavsett kön och ursprung. Förskolan är en helhet Det är viktigt att barnen lär känna förskolan och all dess personal, men alla barnen ska veta var de har sin hemvist. På morgonen 7.00-7.30 tar vi tillsammans emot barnen på avdelningen Karamellen. Förskolan stänger för närvarande klockan 17.00. När vi är tillsammans ute på gården har personalen ett gemensamt ansvar för alla barn. Vi har samlingar varje dag på avdelningarna. Samlingen är ett viktigt medel för att skapa god gemenskap. Barnen lär sig att visa hänsyn, våga prata, lyssna på varandra och vara delaktiga genom bl.a. sång, rim & ramsor och organiserade lekar.

5 Profilering Vi arbetar mycket med natur och miljö och låter barnen få uppleva naturen. På sikt ger vi dem en miljömedvetenhet genom att vara rädda om den. Vi lägger storvikt vid utevistelsen och ser skogen som en naturlig lekplats. Vi vill främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. Barnen är också med och sorterar avfall, papper, plast, metall, kontorspapper, wellpapp samt har ett kärl för biologiskt avfall. Vi matar maskarna i vår kompost. Planering av verksamheten Planeringen av verksamheten utgår ifrån kartläggning av barngruppen och det enskilda barnets förutsättningar, behov, intressen, tidigare erfarenheter och kunskaper. Alla avdelningar arbetar med temainriktat arbetssätt där barnen delas in i mindre grupper.

6 Temainriktat arbetssätt Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att skapa samt att använda olika uttrycksformer såsom lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktat arbetsätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. Lpfö98 Tvärgrupper i förskolan Varje tisdag förmiddag delar vi in barnen från två avdelningar i tre grupper utifrån ålder. Under läsåret 07-08 har avdelning Krabban valt att ha tvärgrupper på den egna avdelningen. Myrorna, 5-år Vi arbetar med dessa temaområden under höst och vårtermin. Att fungera i en stor grupp Att tala i en stor grupp Att lyssna och vara koncentrerad Att ta hänsyn och vänta på sin tur Att träna grov och fin motorik Att inhämta kunskap Kottarna, 4 år Vi går till skogen, leker, upptäcker, utforskar och lär om naturen. Barren, 1-3 år Barrgruppen är mest aktiv under vårterminen då vi arbetar mycket med inskolningar under hösten. Barnen är på gården och leker.

7 Gymnastik 5-åringarna har gymnastik måndag förmiddag i Noleredsskolans gymnastiksal. Då vi inte är i gymnastiksalen är vi ute eller har rytmik och rörelse på förskolan.. Traditioner Fotografering av barngruppen på höstterminen Luciafirande på respektive avdelning Jullunch, vi dansar kring granen och äter god julmat. Julgransplundring på respektive avdelning. Påsklunch och påskmat. Vi klär ut oss och påskar med sång och påskbrev och hälsar på påskharen i skogen. Husets födelsedag firas på Valborgsmässoafton, 30 april, med sång och glass. Förskolans dag firas med Låkebergsloppet. Vi firar barnens födelsedagar Midsommarfika med dans kring midsommarstången. Gårdsfest arrangeras höst och vår. Inför högtider övar vi på sånger gemensamt. Galamiddag i november. Vi dukar fint och klär upp oss.

8 Hem och förskola Föräldrarna skall känna sig välkomna och trygga med oss. Vi ser fram mot en rak och öppen kommunikation. Vårdnadshavare har ansvar för sitt barns fostran och utveckling. Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete ska därför ske i ett nära samarbete med hemmen. Lpfö98 Utvecklingssamtal Vi erbjuder under året två utvecklingssamtal. Samtalen innehåller bl.a. barnets utveckling: Motoriskt Språkligt Socialt Emotionellt Dagliga kontakter Den dagliga kontakten vid hämtning och lämning är mycket viktig. Veckoplaneringen finns att läsa på varje avdelning. Glöm inte meddela personalen när du lämnar och hämtar ditt barn. Föräldramöte På hösten har vi ett gemensamt informationsmöte för alla nya föräldrar. Mötet hålls av rektor. Därefter samlas alla föräldrar nya och gamla på respektive avdelning för avdelningens föräldramöte.

9 Vi samarbetar med BVC i samråd med föräldrar Vi har tillgång till ett förskoleteam bestående av specialpedagoger, kurator, talpedagog och psykolog. Enkät En enkät om verksamheten kommer hem i brevlådan från Göteborgs Stad. Den ingår i Balanserat styrkort för hela Göteborg. Detta skapar möjligheter till egen utvärdering och jämförelser med andra verksamheters resultat, vilket ytterligare stimulerar utvecklings/förbättringsarbetet. Vi hoppas på stort gensvar!

10 Mat, miljö & säkerhet Nästan all mat lagas från grunden. Vi bakar vårt eget bröd. Kocken ansvarar för planering och inköp av livsmedel. Matsedeln är upplagd på en varierande 7 veckors meny. Vi arbetar fortlöpande med att öka andelen ekologiska livsmedel samt minska på sockret. I måltiderna ingår att: Ha god handhygien. Lära barnen goda matvanor och föregå med gott exempel. Lära barnen smaka på allt och våga prova nya maträtter. Lära barnen ett gott bordsskick. Räcka vidare till andra. Lära sig avväga hur mycket man vill ha och orkar äta. Lära sig att se att det räcker till de övriga kring bordet. Umgås socialt och samtala under måltiden och göra den till en positiv gemensam stund. Skapa lugn, trivsamhet och ro kring måltiden. Lära sig att tacka för maten. Lokalvård Förskolan städas varje dag efter ett miljöanpassat arbetssätt. Vi använder inga kemikalier i den dagliga städningen, förutom på toaletterna. Våra inköp av rengöringsprodukter är bra miljöval.

Förskolans miljömål 11 Källsortera papper, plast, metall, mjölkförpackningar, kontorspapper och wellpapp Komposterar och har ett kärl för biologiskt avfall Minska användandet av aluminium- och plastfolie Medvetet spara på vatten Spara på el och värme. De element som ej behövs stängs av. Öka andelen kravmärkta livsmedel. Vi köper bla. ekologisk mjölk och morötter. Fastigheten som förvaltas av Lokalförsörjningsförvaltningen (LFF) är miljödiplomerad. Varje vår städar barnen runt förskolan i samarbete med Håll Sverige rent Säkerhet Vi har jordfelsbrytare och timer till kaffebryggare. Huvudströmbrytare finns i köken och alla elkontakter är barnsäkra. Brandvarnare, brandsläckare och brandfiltar finns på varje avdelning. Brandövning sker varje termin. När vi är utanför förskolan har barnen säkerhetsvästar på och pedagogerna har mobiltelefon, första förband och telefonlistor med. Alla pedagoger har utbildning i barnolycksfall och brandskydd. Barnolycksfall dokumenteras och rapporteras till Stadskansliet. Handlingsplaner finns och uppdateras regelbundet. Miljöronder och brandskyddsronder genomförs regelbundet.

12 Personal Arbetsplatsmöten Tidiga skiftet har morgonmöte på avdelningen Karamellen kl. 7.00 07.15 Veckomöte hålls på fredagag förmiddag. En personal från varje avdelning deltar och delges allmän information. Varje vecka delas ett aktuellt veckoblad ut. I personalrummet finns ett informationsfack som uppdateras varje vecka. Arbetsplatsträffar (APT) hålls på kvällstid, en kväll per månad och planeras in terminsvis. Vi arbetar med utveckling, planering och uppföljning av arbetet samt arbetsmiljöfrågor. Det är en förutsättning att alla är delaktiga. Planeringstid Veckoplanering : Varje torsdag 30 minuter per avdelning Samt en kvällsplanering i månaden kl. 16-20. Avdelningarna detaljplanerar och skriver veckoplanering, som finns överskådligt nedskrivet för föräldrar. Övriga avdelningar hjälper till att ta hand om barnen under varje avdelnings planering. Dessutom tillkommer enskild planering och förberedelse inför aktiviteter, t.ex. tvärgrupper. Studiedagar Förskolan stängs 2 dagar per termin för personalens kompetensutveckling. Övrig fortbildning sker individuellt under året.

Budget & ekonomi 13 Vi ansvarar för vår budget och tänker långsiktigt och kvalitetsmedvetet. Budget och ekonomi är viktiga resurser som ska ge oss möjlighet att genomföra planerade aktiviteter samt en verksamhet med inriktning på kvalitet. Årsbudgeten delges av rektor på Arbetsplatsträffen i januari, driftsbudgetens fördelning beslutas. Fortlöpande information ges och budgetuppföljning sker på Arbetsplatsträffarna. Arbetsgrupper med representanter från varje avdelning ansvarar för gemensamma inköp. Studerande I våra arbetslag tar vi emot elever. Eleverna är våra blivande arbetskamrater, så vi vill ge dem en bra praktik innan de kommer ut i arbetslivet. Pedagogerna i arbetslaget får inspiration och nya impulser av eleverna. Det är ett ömsesidigt givande och tagande!