Innehåll Inledning Komponente... 6 Föhållningssätt och metode... 5 och cikelmodellen... 6 och läoplanen... 8 Bedömning, utvädeing och matise... 20 Games... 26 Unit 3... 2 Intoduktion till Unit 3... 22 Chapte 7... 24 Chapte 8... 30 Chapte 9... 37 Witing skills... 45 Kopieingsundelag... 52 Unit... 39 Intoduktion till Unit... 40 Chapte... 42 Chapte 2... 5 Chapte 3... 59 Witing skills... 68 Kopieingsundelag... 76 Unit 4... 59 Intoduktion till Unit 4... 60 Chapte 0... 62 Chapte... 68 Chapte 2... 75 Witing skills... 82 Kopieingsundelag... 90 Unit 2... 8 Intoduktion till Unit 2... 82 Chapte 4... 84 Chapte 5... 92 Chapte 6... 02 Witing skills... 09 Kopieingsundelag... 6 Glöm inte att samtalsbilde, modelltete m.m. finns fö digital visning. Logga in på läawebben med din kod på omslagets insida! 5
Komponente Tetbook Wokbook TEXTBOOK 5 s TEXTBOOK d y Fabulous facts: faktatete som handla om intesseväckande fakta och livsvillko i den engelsktalande välden. 5 s š 2 y Vaieade uppgifte dä elevena få använda od och gammatik i olika uppgiftstype, till eempel lucktete, skivuppgifte och paa ihop-övninga. Se me om od- och gammatiktäning unde ubiken Etamateial, sidan 4. Fiona Mille Maia Olsson Rebecka Ungh Wolf Goodie bag: od, fase och gammatik. Od och gammatik pesenteas i fom av bildodlisto, tydliga eempel och modellfase. > c Fiona Mille Maia Olsson Rebecka Ungh Wolf I slutet av vaje Unit finns en sammanfattande Get talking-övning dä elevena få epetea fase som de ha mött i Get talking i Tetbook. Tetbook ha en tydlig stuktu med samma åtekommande moment i alla kapitel. Boken ä uppdelad i fya Units. Vaje Unit avlutas med ett Witing skills-avsnitt. Pincipen ä att elevena systematiskt bygge upp od, fase, gammatik och få inspiation fö att i Witing skills-avsnittet skiva en länge tet enligt cikelmodellen. Vaje Unit inleds med fya övegipande mål samt inledande samtals- och höföståelseuppgifte. Detta skapa föföståelse och inspiea till abetet i de följande kapitlen. Däefte bestå vaje Unit av följande inslag: Vega s adventue: en skönlitteä beättelse om Vega och hennes bo som ä med om spännande äventy i Nodameika och Kaibien. De hjälpe bland annat en havsköldpadda på Hawaii, de besöke ett suga schack i Kanada och de ä med om the Easte paade på Jamaica. Get talking: fase och uttyck. Elevena täna inteaktion och uttal. Dessa avsnitt bestå av en amsa och en dialog. Dialogena ä tänkta att damatiseas och innehålle ollisto. WRITING Witing skills: Hä pesenteas en modelltet som elevena få dekonstuea, vilket innebä att de titta på tetens olika dela och innehåll. Abetet utfös enligt cikelmodellen. Vocabulay lists I slutet av boken finns te olika odlisto. Den fösta innehålle alla od som föekomme i Goodie bag samlade och övesatta. Sedan följe odlisto fö espektive kapitel och avslutningsvis en alfabetisk odlista som innehålle od fån både 4 och 5. Wokbook ge elevena möjlighet att täna på alla fömågo samt att utvädea sitt abete. Vaje Unit innehålle följande: Läsföståelsefågo och eflektionsfågo till Vega s adventue. Elevena få sökläsa och läsa mellan adena fö att hitta sva på fågona. Till vaje kapitel finns en fåga dä elevena eflektea öve vad de tycke om elle skulle ha gjot i en situation som anknyte till kapitlets innehåll. Det finns även odövninga till alla kapitel i Vega s adventue. Se me om odtäning unde ubiken Etamateial, sidan 4. Läsföståelsefågo till Fabulous facts-tetena. WRITING I Witing skills-avsnittet abeta elevena med modelltete. De abeta med tettypens stuktu, innehåll och spåkliga föeteelse. De skive gemensamma och egna tete. Till sin hjälp ha de bland annat gafiska stödstuktue och checklisto. Avsnittet innehålle även höövninga samt uppgifte fö att muntligt pesentea sina tete. Abetet utfös enligt cikelmodellen. efesh you I Refesh you skills epetea elevena od och gammatik fån 4. MY NEW Fö att göa elevena medvetna om sin läandepocess finns en självutvädeing, en self-assessment, efte vaje avslutad Unit. I självutvädeingen få elevena eflektea öve hu de tycke att de ha uppnått målen fö en Unit. 6 INTRODUKTION INTRODUKTION 7
UNIT seven 6 si UNIT UNIT seven 7 Teache s Guide inklusive ljudfile och läawebb Abetssättet i bygge på ett gemensamt abete som stötta och utmana elevena. Teache s Guide innehålle vägledning i fom av föslag och tips på hu man bygge upp föföståelse, skapa intesse, abeta med och följe upp de olika delana i. Mål fö vaje Unit Handledning Unituppstat Hä visas de övegipande målen fö espektive Unit. 6 si UNIT UNIT READ instuctions LISTEN to instuctions WRITE instuctions GIVE instuctions Unit Läawebb Unit READ and LISTEN to instuctions WRITE and GIVE instuctions I slutet av Unit ska elevena skiva och pesentea en instuktion fö hu man bli en viss peson. De få även lyssna på och läsa instuktione och tete om pesone och deas egenskape. I kapitel 3 få elevena däfö möta situatione, od och gammatik som inspiea dem och hjälpe dem att nå målen fö Unit. Chapte : flygplatsod, Veb i pesens. Chapte 2: od och fase fö vägbeskivning, odningstal. Chapte 3: adjektiv, kompaation av adjektiv. Läawebb Intoduktionsbild UNIT Intoduktionsbilden finns på läawebben fö att visas digitalt. Logga in på nok.se och aktivea koden som finns på omslagets insida. 7 39 Ljudfilena till alla tete och höövninga följe med Teache s Guide! Od och gammatik i vaje Unit Hä visas vilka spåkliga föeteelse som tas upp i de olika kapitlen. Intoduktion av en Unit Hä finns föslag på uppstat av en Unit utifån intoduktionsbilden. Den innehålle fågo och odföklainga på engelska fö att kunna samtala om od och föeteelse i bilden. 40 Intoduktion till Unit Till uppstaten fö vaje Unit finns en intoduktionsbild, en höövning och en soteaövning. De ä till fö att väcka nyfikenhet och skapa föföståelse fö det kommande abetet i Unit. UNIT Tetbook UNIT READ and LISTEN to instuctions WRITE and GIVE instuctions Be elevena slå upp sidona 6 7 i Tetbook elle visa intoduktionsbilden digitalt. Titta på och tala om bilden. Ställ fågo, till eempel: What do you see in the pictue? Titta sedan på och diskutea oden som syns i bilden. Do you know what the wods mean? Jouney: A tip, when you tavel somewhee, fo eample, by boat, aiplane o tain. Celebity: A famous peson. Supeheoes: Heoes that have special powes, fo eample, Black Panthe, Supeman, and Catwoman. Eploe: To seach fo and discove new things. Map: A pictue of an aea, fo eample, a town, a foest, a village. You see oads, mountains, lakes etc. on the map. You use it to find you way. Passpot: A document that shows who you ae, fo eample, you nationality and you bithday. Passenge: A peson that tavels, fo eample, by aiplane o tain. Bave: When you do something (fo eample, talk in font of the class), even though you ae afaid of doing it. Rolle coaste: An attaction in a faigound, fo eample, Lisebeg o Göna Lund. You go up and down a vey steep tack. Intenational: When moe than one county is involved, fo eample, an intenational tennis match. Depatues: Planes that leave an aipot ae depatues. Planes that land at an aipot ae aivals. Låt någa eleve komma fam till tavlan och peka på olika sake i bilden. Point to a supeheo, the passpot, the olle coaste, the Låt elevena fomulea meninga om vad de se på bilden. Hjälp till med fågo: What can you see? I can see a/an Skiv det ni komme fam till på tavlan. Avsluta med att fåga vad elevena to att de komme att läa sig i Unit. What do you think we will lean in this Unit? Titta tillsammans på vad som stå i målutan fö Unit : READ and LISTEN to instuctions. WRITE and GIVE instuctions. Fåga elevena vilken tettyp de komme att abeta med i Unit. What tet gene/type of tet will you wok with in Unit? Instuctions. Fåga nä man behöve en instuktion och hu en instuktion se ut. When do you need instuctions? When you tell someone what to do and how to do it, when you ty to undestand how to do something that is new, fo eample, play a new game. What does an instuction look like? You give instuctions step-by-step and often use numbeed lists. Skiv det ni komme fam till på tavlan. Låt elevena göa uppgiftena till intoduktionsuppslaget på sidona 6 7 i Wokbook.. Höövning. Elevena lyssna på se kota dialoge och sätte sedan ätt siffa intill den bild som passa bäst till dialogen. Läs föst instuktionen tillsammans och kontollea att alla ha föstått vad de ska göa. Lyssna två gånge på dialogena fö att ge alla eleve en chans att föstå vad som sägs. Gå igenom de ätta svaen tillsammans. Uppgifte i Wokbook Föklainga till hu övningana i Wokbook ä tänkta att genomföas och följas upp. 2. Till vaje Unituppstat finns en övning dä elevena ska sotea od som de komme att möta i de följande kapitlen. Oden som de ska sotea ä od som likna svenskan elle som de toligtvis ha stött på tidigae. Det kävs alltså ingen gemensam genomgång av dessa od innan elevena gö uppgiften. Elevena kan göa uppgiften enskilt elle i pa. Tips! Innan elevena påböja uppgiften kan det vaa ba att kot epetea vad ett adjektiv ä. Fåga: Do you emembe what an adjective is? Wods that descibe what something o somebody looks like o is like. Fo eample: tall, smat, and kind. Gå igenom elevenas lösninga tillsammans. Skiv ubikena at the aipot, asking the way, adjectives och Los Angeles på tavlan och be elevena komma fam och fylla i hu de ha soteat sina od. Nu ha klassen fått en gemensam föföståelse av någa centala od och begepp som de komme att möta i abetet med Unit. Hömanus: sidan 6, uppgift Listen and match the numbe with the coect pictue.. Help, help! Can somebody help me, please? Of couse, whee ae you? I m on top of a skyscape! Oh yes, I can see you now. You e dessed in black! Please help me, I can t come down! Just hold on and keep calm, I ll be thee soon. Wite numbe in the coect bo. Höövninga 2. What a mess! Can I help you? Ae you looking fo something? Yes. I have to find my passpot. It s gone! I ll help you. No, I can t find it! But you must! You ll need it tomoow. Othewise you can t tavel to the States. You e ight. I have to find it! Wite numbe 2 in the coect bo. 3. Yay! This is so much fun! Help! Look how high up we ae. You can see eveything fom up hee. Oh no! I don t want to look down. Hold my hand and we ll do this togethe. Wite numbe 3 in the coect bo. 4. Flight EN4267 to Tokyo is delayed. Please contact the infomation desk fo futhe infomation. That s ou plane! Yes, it s delayed. We d bette look fo the infomation desk to get help. Just ou luck! Now, whee is that infomation desk? Wite numbe 4 in the coect bo. 5. Let me help you. Thank you. What have you packed in this bag!? It s vey heavy! Nothing special, just the things I need clothes, shoes, books We e lucky thee ae wheels on the bag! Wite numbe 5 in the coect bo. 6. I eally want to visit that castle. Me too! Imagine having a oom in one of the towes. I wonde how many towes thee ae. I guess thee must be at least 0. Guess again! Thee ae 27 towes. Wow. That s a lot. I wonde how many ooms thee ae. Wite numbe 6 in the coect bo. UNIT Till intoduktionsbildena finns höövninga. Manus till dessa visas i de göna utona. Ljudfilena finns på läawebben. Logga in på nok.se och aktivea koden på omslagets insida. 4 8 INTRODUKTION INTRODUKTION 9
Wokbook Genomgång av Goodie bag I den hä utan anges vilka uppgifte i Wokbook som hö till avsnittet. Det finns även tips att tänka på infö vissa uppgifte. Föslag på genomgång av od och gammatik. Till alla gammatikavsnitt finns en lek elle aktivitet av något slag. en fåga på lappen som de skulle vilja ställa till de anda elevena i klassen, till eempel: How was you summe? What is you favouite food/pop sta/spot? Nä elevena ha skivit sina fågo sätte du på lite musik och be dem mingla unt i klassummet medan musiken spelas. Nä du stänge av musiken ska de ställa sin fåga till pesonen som stå nämast. Fotsätt på samma sätt tills elevena ha hunnit ställa fågan till minst fem klasskamate. A young man aives to take the childen to the plane. I ll miss you so much, Dad! And you too, Kat and Yoshi! Vega says. Come on, Leo! Leo? LEO? No one knows whee Leo is. The young man calls his name ove the loudspeakes. Will Leo Vassilaos come to the Infomation Desk, please? That s Vassilaos. V-A-S-S-I-L-A-R-O-S. Leo comes out of the toilets. We e going to miss the plane if we don t un! the young man says. The kids hug thei dad one last time. I love you! he says. Have a good tip! Sidona 8 9 Flygplatsod och fase Böjning av veb i pesens, stavningsföändinga Repetition av siffo och alfabetet Läawebb chapte Vega s adventue At the aipot Run uns, fly flies, miss misses Wod puzzle Kopieingsundelag Wod puzzle U: 42 Hä finns föslag på hu man kan läsa, lyssna på och gå igenom Fabulous facts-teten. Why does the young man call out Leo s name ove the loudspeakes? Because no one knows whee Leo is. What things/people do you see in the pictue? Låt elevena ge föslag på vad de se. Till eempel: thee aiplanes, fou childen, bags, a passpot, clothes etc. Någa eleve vill kanske föklaa me: I see thee aiplanes. Thee ae bags on the floo. I see a hat on the boy s head. To discuss: Wo l you like to t ve without yo pa ent? Why/w y not? Wh t i yo d e m estination? C H A PTE R nin e 9 Peka på följande i bilden och ge elevena de engelska oden fö att hjälpa dem med odföådet som de komme att möta i teten: check-in agent, passpot, suitcases. Wam up One of the bags is open. What can you see in the bag? Photos of Vega s pet snake, Monty. Föslag Om det hä ä din alla fösta engelsklektion med klassen vill du kanske göa en aktivitet dä ni lä känna vaanda lite bätte. Använd en boll, en handske elle ett pa (ena!) stumpo ihopullade till en boll. Böja med att pesentea dig själv: Hi, I m Fiona. Kasta sedan bollen/handsken/stumpbollen till en elev och fåga: What s you name? Fotsätt på samma sätt tills du ha hälsat på alla eleve i klassen. (Fö att undelätta kastandet kan de eleve som du hälsat på sätta sig ne.) Why does Vega have a lot of pictues of he pet snake? Föslag 2 Om du däemot edan känne elevena kan det ändå vaa kul att inleda läsåets fösta engelsklektion med en lek som ice beake elle uppvämning. Ge vaje elev en pappeslapp. Be va och en skiva What do you see in the pictue? What is happening? Låt elevena ge föslag på vad de se. Till eempel: the childen and the man ae waving; they ae unning. They ae going/unning to the aiplane. Be elevena att titta på människona på bilden och fåga hu de to att de må/känne sig. Nu ä det dags att diskutea fågona unde ubiken: To discuss i Tetbook. Elevena diskutea i små guppe elle i pa. What is you deam destination? Sammanfatta klassens tanka på tavlan. Anteckna föslagen elle be elevena att skiva dem i sina skivböcke elle datoe. Ta fam dem infö staten av nästa kapitel i Vega s adventue. EXTR A ACTIVIT Y I fly I miss you un you fly you miss he uns he flies he misses she uns she flies she misses it uns it flies it misses we fly we miss you fly you miss they un they fly they miss we un you un Victo uns to the gate. Sanda uns afte Victo. Victo and Sanda un togethe. He ties to find his bag. She ties to find he seat. luggage ten C H A P T E R passpot tolley I un They ty to catch thei flight. suitcase C H A P T E R ele v en Sidona 0 Tips! På läawebben finns bildodlistan At the aipot i två vesione, en med od och en utan od. Använd den utan od fö uppföljning av flygplatsoden. Phases Fasena på sidan behandla od och begepp som vi möte i samband med flygeso. Lyssna på fasena och uppepa dem. Kontollea att alla eleve föstå alla fase elle om något behöve föklaas. Låt elevena använda sig av fasena och göa egna små dialoge med fågo och sva tillsammans med en kamat. Tips! Låt elevena damatisea olika situatione på flygplatsen i minde guppe. Till eempel: At the check-in counte At secuity check Boading the aicaft Duing the flight 44 U N I T C H A PTE R U N IT CHAPTER 45 Bestäm vem som ska böja och i vilken odning de ska fotsätta. Fösta eleven säge bokstaven A, nästa säge bokstaven B och så vidae till och med Z. Om en elev säge fel bokstav elle tveka fö länge ä hen ute u leken och få sätta sig ne. Nä ni komme till bokstaven Z böja ni om igen med bokstaven A, men öka hastigheten ytteligae. Nä endast en elev stå kva ensam ä leken avgjod och vinnaen utsedd! CHECKING IN English instuctions You ae going to ead out the alphabet togethe. The dialogue takes place in an aipot. Check-in agent: Good moning! Whee ae you off to today? Gody: We e going up noth to visit ganny. Sam: (baby noises) Gwanny! * Stand up, please. You stat, you say A, net peson says B and so on. I If you say the wong lette o hesitate (think fo a long time), you must sit down. 3 j Agent: That sounds nice. Passpot and tickets, please. Dad: Hee you ae. Wait a minute I can t find Sam s passpot! Sam: Daddy! DA-DDY! (Sam laughing.) Gody: Thee it is! In Sam s hand! Agent: Any luggage to check in? ( Dad: Yes, these two suitcases. The est is hand luggage. Agent: Hee ae you boading passes. Have a nice tip. t Afte Z you stat with A again, but do it quicke this time. * Gwanny = Ganny Cast Check-in agent Gody, Sam, a baby Dad Dad: Thank you. Gody: Come on, Dad! Hee s passpot contol. Let s go though. Sam: Teddy. I want my teddy. Teddy! (Sam is cying.) Gody: Hee s you teddy, Sam. Dad: And hee s ou gate! We ll be boading soon. The winne is the last peson standing at the end. time! Rhyme. in a plane We can fly on a tain. We can ide will ow. we In a boat, go, go! We can go, we go fa. We go nea, ca. o a In a bus we go low. We go high, we go? e should So, whe 2 Look at the headings. What do you think the tet is about? e t w elv e C H A P T E R Get talking Sidan 2 Checking in 43 I Get talking i kapitel få elevena abeta med od och fase som ä användbaa nä man ska checka in på en flygplats. Od och gammatik Läawebb Skapa föföståelse Get talkingfase Hä visas vilka spåkliga föeteelse som tas upp i vaje kapitel. Hä visas vilket digitalt läastöd som finns till kapitlet. Tips på hu man skapa föföståelse fö teten, till eempel föslag på fågo som kan ställas till bilden, tips på svåa od som behöve lyftas fam samt fågo om ubikena. Hä visas vilka fase som ingå i Get talkingavsnittet. Obs! Den kusiva teten efte fågona ä eempel på vad eleven kan svaa. Föklaa att Cast ä en så kallad ollista med de olika kaaktäena i dialogen. Läs och lyssna på dialogen. Fåga elevena om det ä någa od de inte föstå. Föklaa oden. Låt elevena lyssna på och öva på dialogen tills de känne sig säka. De kan spela upp den på olika sätt: infö hela klassen, infö en annan gupp, i en gupp om fya, i pa elle genom att spela in små filme. Uppmunta dem gäna att byta olle så att de få täna på olika od och fase. Any luggage to check in? Hee ae you boading passes. Have a nice tip Hee s passpot contol. And hee s ou gate! Skiv odet plane på tavlan. Fåga elevena om de kan komma på någa od som imma på plane. Till eempel tain, main/mane, ain. Gö samma sak med odet ca, till eempel fa, ba, ae. Listen and ead Lyssna på och gå igenom Rhyme time. Läs en ad i taget och låt elevena epetea. Uppmäksamma dem på att ow imma med go och low. Gå igenom betydelsen av immet på engelska. Avsluta med att köläsa. Låt däefte elevena öva i pa i 2 3 minute. Uppmunta dem att läsa upp amsan snabbae och snabbae utan att snubbla på oden. Dela in klassen i två guppe: A och B. Gupp A läse fösta aden, gupp B anda aden och så vidae. Elle låt vaje gupp läsa upp två ade va. Fåga elevena vilka od och fase de behöve kunna nä de checka in på en flygplats. What wods and phases do you use when you School in England Beätta fö elevena att de ska få lyssna på Roy som gå i skolan i England. Läs och lyssna på fösta meningen i Roys tet. Fåga elevena: My name is Roy. I m so I m in Yea 7 at seconday school. In England, childen stat pimay school when they ae 4 o 5 yeas old. When we ae, we go to seconday school. We can leave school if we want to when we ae 6. My school yea is divided into thee tems. Each tem has a holiday in the middle. This holiday is called half-tem. The summe holiday is usually 6 8 weeks long but I wish it was even longe! How old is Roy? He is yeas old. Which Yea is he in? Yea 7. What about you which yea ae you in when you e? Yea 5. My name is Zoe and I m nealy. I m fom the US and I m in 6th gade at middle school. Läs och lyssna på anda stycket i Roys tet. Fåga elevena: We stat kindegaten when we ae 5 o 6 and fist gade when we ae 6 o 7. We go to elementay school until 6th gade. Then we e in middle school. When we get to 9th gade, we go to high school fo fou yeas. How old ae childen when they stat school in England? 4 o 5 yeas old. My school yea is divided into two semestes (fall and sping), but some schools have thee semestes o even fou (this includes summe school ugh)! Ou summe vacation is eally long about 0 weeks! When can they leave school? When they ae 6 yeas old. Rhyme time What hymes with? Abeta med teten Schools and holidays You ty it! Dela in klassen i guppe om fya. Använd gäna ekvisita till den hä scenen behövs följande: nallebjön pass boadingpass Innan elevena lyssna på teten och läse amsan kan det vaa ba uppmäksamma dem på hu im fungea. Fåga: Fase i Get talking, chapte I N T R O D U KT I O N What s you seat numbe? Be elevena ställa sig upp. Passpot and tickets, please. 0 Last call fo passenge Smith tavelling to Los Angeles! Tips! Låt någon elle någa ita vägen och beskiva vad man gö på flygplatsen. Whee ae you off to today? Hä visas vilka kopieingsundelag som finns till kapitlet. hand luggage Till eempel:. Put you luggage on a tolley. 2. Find you flight and check-in counte on the infomation boad. 3. Go to the check-in counte. 4. Check in you luggage. 5. Get you boading pass. 6. Pass secuity contol and passpot contol. 7. Find you gate. 8. Wait fo you flight. 9. Show you boading pass at the gate. 0. Find you seat on the aiplane.. Sit down and enjoy you flight! Why/why not? U N IT CHAPTER Kopieingsundelag secuity contol Inled med att titta på bildodlistan. Lyssna på oden och köläs tillsammans. Fåga om någon/någa i klassen ha vait på en flygplats. Titta på bilden och låt elevena beätta hu incheckning och boading gå till. Sammanfatta deas edogöelse med stödod på tavlan. I GRUPP/PAR What ae ae they feeling? Who is feeling happy, sad o ecited? Detta ä ett ba tillfälle att epetea adjektiv. Be sedan elevena att titta på ubikena. Fåga vad de to att teten handla om. U N I T C H A PTE R 0 We must tansfe to a domestic flight in New Yok. boading pass ETA Estimated Time of Aival My ETA is am tomoow. aeoplane At the aipot Whee is Leo? In the toilets. Why do the kids have to un? Because they don t want to be late/they don t want to miss the plane. VOCABUL ARY Ou plane is delayed. seat belt Goodie bag Lyssna på Whee s Leo? på sidan 9 och fåga elevena: Innan ni läse och lyssna på teten ä det ba att gå igenom någa od och begepp som ä nya fö elevena. Till eempel: nevous, looking fowad to, weigh luggage, Unaccompanied Mino (en ung människa elle ett ban som ese utan föälda elle en vuen), loudspeakes. Beätta att de tillsammans ska säga alfabetet. Be elevena slå upp sidan 8 i Tetbook elle visa bilden digitalt. Titta på och tala om bilden. Ställ fågo, till eempel: eig ht C H A PTE R Od och gammatik Why do the childen have wallets that say Unaccompanied Mino on them? Because they ae going to tavel on thei own/without paents. 2. Odtäning. Elevena paa ihop od och bild. På sidan 9 komme elevena att stöta på alfabetet och stavning. Om du vill epetea alfabetet på engelska kan ni leka Alfabetsleken. Gö så hä: At the aipot Time to check in 8 Why is Vega s hand baggage so heavy? Because she has a lot of photos of he pet snake in he bag. c Whee s Leo? Skapa föföståelse They show the check-in agent thei passpots and tickets. Then it s time to weigh the luggage. The agent looks at Vega s hand baggage. That bag looks vey heavy. Dad opens the bag. Inside, thee ae moe than ten big photos of Monty, Vega s snake, in metal fames. No wonde you bag is so heavy! Dad says. Choose two photos and I ll take the othes home with me. Afte checking in, they get thei boading cads and two plastic wallets to put aound thei necks. It says Unaccompanied Mino on the wallets. Please wait ove thee, the agent says. Someone will come and take the childen to the plane. Abeta med teten What do you do when you check in? Give eamples. Show you tickets and passpot. Weigh you luggage. Would you like to tavel without you paents? CHA PTER It s the summe holidays! Vega and Leo ae at the aipot with thei dad, Kat and Yoshi. They ae going to tavel aound Noth Ameica and the Caibbean with thei mum and stepdad. Los Angeles hee we come! Vega says. She looks nevous and happy. I m looking fowad to staying at home and going to the beach evey day. But you e tavelling fo nine months! Kat says. What an amazing adventue you e going to have! And we e flying without paents! Leo says. He s ecited. Eta activity ä föslag på aktivitete, spel och leka som passa att göa i klassen. Aktiviteten ä till fö att befästa elle vidaeutveckla ett ämnes- elle spåkomåde. Lyssna på Time to check in. Fåga elevena: How will you tavel to London? I will go by plane/by boat/by tain/by ca/by bike. seats Chapte What is Kat going to do in the holidays? Stay at home and go to the beach. flight attendant aisle Nä ni ha läst och lyssnat till teten finns fågo att ställa fö att gemensamt diskutea vad teten handlade om. Alla illustatione till Vega s adventue finns på läawebben fö digital visning! At the aipot Eta activity. Elevena svaa på läsföståelsefågo till teten. Låt dem gäna edovisa sina sva i små guppe elle i helklass. Fåga 8 ä en eflektionsfåga dä elevena eflektea king vad som skulle kunna vaa deas dömdestination. Fågan avslutas med att elevena få skiva kota meninga/stödod som sva på fågona. Avunda gäna med att låta dem beätta vad de ha svaat i pa elle små guppe. Ett annat föslag ä att skiva upp hela klassens dömdestinatione på tavlan och pata om dem. cockpit emegency eit pilot Abeta med teten stepdad. Låt elevena göa uppgiftena till At the aipot på sidona 8 9 i Wokbook. cabin passenge What time of yea is it? Summe. Vega and Leo ae going to tavel. Who ae they going to tavel with? Thei mum (mothe) and Lyssna på At the aipot på sidan 8. Elevena läse teten medan de lyssna. Gå igenom teten och ställ fågo: Phases un uns fly flies miss misses Phases ies s y+ s e s + q q At the aipot Låt elevena läsa teten högt i små guppe elle pa. TILLSAMMANS Läs teten högt Abeta med teten Handle apte dning Ch C H A P T E R thi te en Schools and holidays 3 Läs och lyssna på sista stycket i Roys tet. Fåga elevena: How many tems ae thee in Roy s school yea? Thee tems. Sidan 3 How long is the summe holiday? 6 8 weeks. Pata om teten med elevena. Skapa föföståelse Which pat of the tet do you find the most inteesting o supising? Skiv Schools and holidays på tavlan. Fåga elevena om de kan någa od som ha med skolan och loven att göa, till eempel: summe, pen, pape, yea, student, teache, school holiday. Låt elevena samla od om skolan och lov. Använd kopieingsundelag U:. Elevena inga in od i odpusslet. Fåga elevena om den svenska skolan: Would you like to stat school when you e only 4 o 5 yeas old? How old ae you when you stat school in Sweden? 7 yeas old in Yea, but most students stat pe-school class when they ae 6. How many tems ae thee in a school yea? Two. How long is the summe holiday? Usually about 0 weeks. Fåga elevena om de to att det ä likadant i England och USA. Quick facts about school in England Students usually stat in Reception o Foundation class (a kind of pe-school pepaation class) when they ae 4. They stat Yea when they ae 5. Yeas 6 ae Pimay school. Kids ae when they stat Seconday school. Then they ae in Yea 7. They go to Seconday school fom Yeas 7 to. When they ae about 6, they go to College o Sith Fom (gymnasium) fo two yeas. Do you think it is the same in the UK o the US? check in at an aipot? Skiv ne elevenas föslag på tavlan. 48 U N I T C H A PTE R Abeta med dialoge och amso Föslag på abetsgång till avsnittet Get talking. U N IT CHAPTER 49 Skapa föföståelse Föslag på gemensam uppstat fö att skapa föföståelse infö läsningen av Fabulous facts-teten. I N T R O D U KT I O N
Skapa föföståelse Facts about the peson. Fo eample, wite about things the peson does, has, is, likes. Pictues Don t foget! ut bo n sa o ct es Fa e p th Fist, you have to love Chistmas. Really love it! Second, you love snow and cold weathe because you live in the Noth Pole. You like making toys and living with you elves. Then, you need a magic sleigh and eight eindee that can fly. Net, you can go down chimneys to put you pesents unde the tee. and eat the mince pies o cookies in evey house you visit.) 26 5 and kind, and you can fly aound the wold and delive pesents all in one night. Remembe if you eally want to be me, then you have to be geneous and believe in the magic of Chistmas. 6 Titta tillsammans på instuktionen. Låt gäna någa eleve komma fam och peka på instuktionens olika dela: Adjectives (cold, stong, magic etc.) Linking wods (fist, then, finally etc.) Odinal numbes (fist, second, thid etc.) Step-by-step instuctions Finally, you have amazing supepowes: you ae stong d An instuction has to be easy to follow. In what way is this instuction easy to follow? Add You like laughing and eating a lot. (Remembe to dink the milk wo 5 Tet ingedients A list of what you need It doesn t matte that you have a big stomach. You don t have to be athletic. ing 4 Flying eindee and a magic sleigh A big, ound belly and a deep laugh An enomous sack of pesents Red clothes and a white bead The ability to eat and dink a lot tive 4 Link 3 I have many diffeent names, depending on whee you live in the wold. You pobably know me as Santa Claus o Fathe Chistmas. I want to tell you a bit about myself because a lot of people believe in me and a lot of people don t. You ll have to make up you own mind! Titta sedan på en instuktion tillsammans, Let's make a sandwich, se läawebben. Poängtea att en instuktion ska vaa lätt fö läsaen att följa. Title Intoduction (om det finns någon) A list of what you need Step-by-step instuctions Final wods (om det finns någa) Useful vebs be climb cook eat give jump laugh lean like 6 6 love pat play ead un sing study take cae of teach t w enty-si U N I T The powe to instuct Läawebb chapte WS Let s make a sandwich! How to be me (Tetbook) How to be me (Wokbook) Gafisk stödstuktu 27. Intoduktion till How to be me. Skapa föföståelse och inspiation fö tettypen. Vad ä en instuktion? (Hela klassen) How to be 3. Abeta med att bygga ihop en ituklippt modelltet, kopieingsundelag U:2. (Små guppe och hela klassen) Kopieingsundelag Jumbled sentences U:2 5. Skiva en gemensam tet. (Hela klassen) Gafisk stödstuktu U:3 6. Skiva en egen tet, abeta i Wokbook. (Individuellt) How can you wite the diffeent steps? With bullet Thee ae step-by-step instuctions............................. Thee ae linking wods.................................................... Fill in the instuctional ladde. Use key wods. points. Skiv en 4:a vid instuktionen steg fö steg och skiv instuctions step-by-step. Läs och lyssna på instuktionen en anda gång och stanna upp efte vaje punkt och be elevena föklaa od som kan vaa svåa. Låt dem visa med koppen vad de mena om de inte hitta de ätta oden fö att föklaa. Hjälp dem sedan med enkla föklainga på engelska. elves small ceatues that help Fathe Chistmas chimneys found on top of the oof, whee the smoke comes out fom a house athletic active in spots, stong and muscula mince pie a kind of cake/pasty eaten at Chistmas delive hand ove, give Stanna upp vid den sista punken och föklaa att hä hitta man de avslutande oden. Konstatea tillsammans att nä man avsluta en instuktion kan man skiva en uppmuntande kommenta till läsaen. Det visa att instuktionen ä slut. Sätt en 5:a vid det avslutande odet och skiv final wods. TEXT INGREDIENTS Efte att ha abetat med tetstuktuen och konstateat att alla dela ha en funktion ä det dags att titta på tet ingedients. Föst titta ni på vad läsaen få läa sig om tomten i instuktionen. What facts do you lean about Santa Claus? Gå sedan igenom listan med vad man behöve fö att vaa tomte. Peka på en punkt och läs elle lyssna på punkten. Be däefte elevena hitta och gemensamt styka unde fakta om tomten. Ställ fågona: What does Santa Claus have? What does Santa Claus like? What does Santa Claus do? Faktauppgiftena ä listade i punktfom unde ubiken Step-by-step instuctions. Låt gäna en elev vaa med famme vid tavlan och styka unde i teten. What pictues ae thee in the instuctions? Why ae thee pictues in an instuction? DON T FORGET Uppmana sedan elevena att beätta vad ett adjektiv ä. Be dem fösöka hitta eempel på adjektiv i teten. Låt dem föst leta efte och lista adjektiven två och två. Gå sedan igenom adjektiven tillsammans. Skiv upp alla adjektiv elevena hitta på ett bläddeblock elle digitalt. What adjectives can you find? magic, big, ound, deep, enomous, ed, white, cold, athletic, amazing, stong, kind, geneous. Listan få gäna vaa synlig i klassummet medan elevenas tetabete pågå. Titta nu på steg-fö-steg-listan. I den finns ett antal sammanbindningsod (linking wods). Det hä ä fösta gången elevena få möta begeppet linking wods. Oden ä dock inte nya fö dem. Skiv odet LINK på tavlan. Rita sedan en kedja med länka intill. Beätta på engelska att kedjan ha länka. thity U N I T U N I T thity- o n e 69 Wokbook WRITING Useful vebs Läs och lyssna på veben tillsammans. Kontollea att alla föstå vad veben betyde. Tips! Låt gäna elevena visa med öelse vad veben betyde. Föklaa att veben ä en ba hjälp nä elevena ska skiva egna instuktione. Thee is a vocabulay list fo this tet. See page 3. Sidona 30 3 LET S LOOK AT THE TEXT! Title Wite net to the title. Intoduction A list of what you need Wite 2 net to the intoduction. Wite 3 net to the list of what you need. Instuctions step-by-step Wite 4 net to the step-by-step instuctions. Final wods Wite 5 net to the final wods. 3 Find the adjectives favouite basketball shoes. Step-by-step instuctions skateboading, table tennis, football, unning and so on. Second, you favouite spot is basketball. You like watching basketball and you like playing it. Then, you need to join a basketball club. Net, you lean how to play basketball. Be patient it takes time! Afte a while, you get onto the basketball team and stat playing matches. You buy a cool, ed basketball bag and get some team clothes fom the club. And finally, you have some geat supepowes: you ae stong, fast and helpful; 28 2 3 4 5 2 Look at the tet ingedients Fist, you have to love spots. You love all kinds of spots: Nä teten ä fädig kan den skivas ut och sättas upp i klassummet. Elevena ska känna sig stolta öve att de skivit något tillsammans. De bö också få en egen kopia som de kan klista in i sina skivböcke. Den kan fungea som en fölaga att åtekomma till i det egna skivandet. Find and undeline some facts about the peson. Find and cicle the adjectives. How many can you find? 5 6 0 5 6 20 4 Find the linking wods Find and undeline the linking wods in the step-by-step instuctions. Look at the linking wods and numbe the sentences: Eample: My lizad is missing! A few days late, I play a song. 3 Finally, we find ou lizad in the gaden. Fist, I stat taking guita lessons. We want a snack! Late on, we lie on the sofa with full stomachs. Checklist step-by-step instuctions CU E CARD Numbe: CU E CARD Numbe: Stay cool and emembe to keep eye contact with the audience! CU E CARD Stay cool and emembe to keep eye contact Numbe: with the audience! Stay cool and emembe to keep eye contact the audience! with I have cue cads. I know how to ponounce new wods. I eplain new wods to my classmates. I have pactised. Let a classmate o you teache ead you tet. Use the checklist. A famous peson A film/book chaacte A supeheo A family membe An animal Checklist Use you notebook o compute! Remembe to keep eye contact with the audience! Pesent you instuction to you class not yet yes 2 Evaluate you pesentation Thee is a title...................................................................... Thee is an intoduction................................................... Thee is a list of what you need..................................... Two stas and a wish Thee ae step-by-step instuctions............................. Thee ae linking wods.................................................... Thee ae adjectives........................................................... 6 Plan you tet Fill in the instuctional ladde. Use key wods. This went well: Thee ae some final wods............................................. œ 55 9 Rewite and make a fai copy Fo net time:! Final wods 30 thity U N I T U N I T thity- o n e 3 32 thity-t w o U N I T WRITI NG Let s wite! (Wite you own tet) WRITI NG Sidona 30 3 Nu ä elevena edo att skiva sina egna tete. De följe stuktuen i Wokbook, steg fö steg. Låt dem fundea ut vem de ska skiva om. I Wokbook finns följande föslag att välja på: How to be me. (Youself ). A famous peson. A film/book chaacte. A supeheo. A family membe. An animal. Nä elevena ha bestämt vem deas tet ska handla om planea de innehållet genom att fylla i Instuctional ladde på sidan 30 i Wokbook. De avsluta genom att gå igenom checklistan på sidan 3 i Wokbook och justea om de ha missat något som bö vaa med. Let s show and tell! Sidan 32 Nä elevena ä klaa med sina tete få de edovisa muntligt, antingen i helklass elle i minde guppe. De föbeede sin pesentation genom att klista upp teten på ett stot pappe, och de kan även ita elle lägga till foton. Däefte gö de talkot (cue cads). Det finns en mall som kopieingsundelag: U:4 sidan 79. I föbeedelsen ingå att tänka igenom hu man uttala oden och om man behöve föklaa fö publiken vad vissa od betyde. Be elevena utgå fån checklistan på sidan 32. Påminn dem också om att de ska titta på publiken nä de beätta om sina tete. Låt elevena vaiea hu de edovisa sin tet. De kan läsa upp den i pa, i minde guppe, i helklass elle så kan de filma sin pesentation fö att sedan lämna in den till dig. Abetet avslutas med ett elevena utvädea sig själva med hjälp av modellen Two stas and a wish. De notea två sake som de ä nöjda med och en sak som de känne att de kan utveckla till nästa gång. Nä Instuctional ladde ä ifylld skive ni e gemensamma tet. Låt gäna elevena ha sidan 26 i Tetbook uppslagen. Unde abetet med den gemensamma teten skive du klassens tet fö hand på whiteboaden elle i ett digitalt dokument som visas med pojekton. Va inte oolig fö att göa misstag. Fö elevena ä det väldigt läoikt att se hu en skivpocess gå till, med alla beabetninga. Böja med att fylla i titeln till e tet. Utgå gäna fån modelltetens titel How to be me, men elevena kanske ha anda föslag. What title do you want fo ou tet? U N I T W R ITI NG SKI LLS U N I T W R ITI NG SKI LLS 73 Self-assessment Hä finns en beskivning av självutvädeingen och vad som ä ba att tänka på. The weathe is cazy! Net, thee ae clouds in the sky. you ae athletic and can jump high. (But you don t have to be supe tall.) Then, we bake a chocolate cake. Afte a while, it ains. Fist, we go to the supemaket to buy eggs and milk. Fist, the sun shines. U N I T t w enty-nin e Let s look at the tet! Make cue cads Note! Don t foget the linking wods! 8 Evaluate you tet Then, I pactise evey day. And emembe to have fun! It s not about winning, it s about being a pat of the team. t w enty- eig ht U N I T 0 Pepae a pesentation. Wite a title. 2. Wite an intoduction. 3. Wite a list of what you need. 4. Wite the instuctions. 5. Wite the final wods. List of what you need I want to be a musician! 2 Then, we look in Kim s oom. Fist, we look in my oom.. Skiv nyckelod i stegen. Hä visas en kot föklaing av höövningen. Look at the tet stuctue A list of what you need A big bag fo all you spots stuff. The ability to un fast and jump high. Innan ni avsluta abetet med e gemensamma tet gå ni igenom checklistan på sidan 3 i Wokbook. Läs den punkt fö punkt och kontollea att ni ha fått med allt. Obs! Elevena ska inte kyssa i Wokbook nu. Checklistan ska de använda nä de ha skivit sin egen tet. Let s listen! THE POWER TO INSTRUCT Do you want to be athletic and spoty? Then you can lean how to be me. My name is Nelson and I love spots, especially basketball, football and table tennis. I m yeas old and live in the noth of England. A lot of enegy and a good sense of humou. A basketball and a pai of you Konstatea tillsammans att odningstalen kan fungea som linking wods. Nu ä det dags fö elevena att slå upp sidan 27 i Tetbook. Dä hitta de en beskivning av det ni ha gått igenom gemensamt. How to be me Look at the step-by-step instuctions. What odinal numbes can you find? Fist, second 29 UN IT WRITI NG How to be Re 4. Om någon ha satt ihop styckena på ett annat sätt kan ni diskutea om det fungea och i så fall vafö elle vafö inte. š I m almost thee. tongue A lot of toys A stong will A youself seveal times a day. You don t like to be dity. Second, you play a lot with you toys. You love chasing things. Net, you do what you. You don t like doing what othe people tell you to do. Finally, you like sleeping in the sun. In fact, you Yes I m talking about my a lot!, Re! U N I T thity-th e e 33 WRITI NG Let s listen! Sidan 33 Till kapitlet finns även en höövning dä elevena lyssna på en pesonbeskivning i fom av en instuktion. De lyssna och fylle i luckona med ätt infomation. Lyssna gäna flea gånge på höövningen. Be elevena att baa lyssna den fösta gången de hö teten. Nä de hö den igen kan de fylla i svaen i luckona. Påpeka att det viktigaste inte ä att stava ätt i den hä övningen. Fokus ska ligga på höföståelsen. 5. Efte att ha epeteat en instuktions olika dela i små guppe få elevena abeta med övningana i Wokbook. De gö uppgiftena 4 och abeta pavis med tet stuctue, tet ingedients och linking wods. I m on my way. I m going to tell you about my best fiend. He has lots of lovely, black hai. If you want to be like Re, then you have to do and have a lot of things. place to sleep in. B. How to be Re step-by-step Fist, you MY NEW I m skilled. HOW TO BE REX A. List of what you need A wet, Self-assessment Colou and answe the questions. If you want to be like Re, then you have to do and have a lot of things. 2. Gå igenom elevenas lösninga tillsammans och fösök enas om i vilken odning de olika styckena ska placeas. Linking wods link the tet togethe. hai. He has lots of lovely, Ae you skilled? Ae you almost thee? Ae you on you way? Hömanus: sidan 33, uppgift 3 I m going to tell you about my best fiend.. Dela ut kopieingsundelaget uppklippt i emso och be elevena sotea dem så att de bilda en tet. På så sätt få de fundea öve tetens stuktu och vad de olika styckena stå fö. 3. Be elevena skiva ätt numme på emsona och sedan jämföa med teten i Wokbook. LET S LISTEN 3 Listen and fill in the gaps Sidona 28 29 Innan elevena böja abeta med uppgiftena i Wokbook finns en gemensam övning på kopieingsundelag U:2, Jumbled sentences. This chain has got chain links. They link the chain togethe. A. Hee s a list of things you need. You ll need to have: A wet, cold tongue A lot of toys A stong will A wam place to sleep in. B. Hee s how to be like Re, step-by-step. Fist, you clean youself seveal times a day. You don t like to be dity. Second, you play a lot with you toys. You love chasing things. Net, you do what you want. You don t like doing what othe people tell you to do. Finally, you like sleeping in the sun. fist, second, then, net, finally. Fåga elevena va sammanbindningsoden finns i meningana. 3 WRITI NG Låt elevena föeslå hu teten ska fomuleas stegvis, och kommentea och skiv upp föslagen. Hjälp också elevena med altenativa föslag på hu de ska fomulea sig på engelska, och stötta dem genom att ställa fågo så att teten bli koekt. Ha eta fokus på att ni använde adjektiv och sammanbindningsod. What s the title? What do you need to be this peson? What do you like if you ae this peson? What can you do if you ae this peson? What do you have if you ae this peson? Hä finns en stegvis genomgång av hu man kan dekonstuea en tet och titta på tetens olika dela och dess funktione med hjälp av fågo. Avgö om ni ska titta på odningstalen. Fåga elevena vilka odningstal de kan hitta i instuktionen. What linking wods can you find in the step-by-step instuctions? 9 Rewite and make a fai copy Visa Instuctional ladde digitalt, finns på läawebben, elle kopiea upp den till elevena, kopieingsundelag U:3. Ställ fågo och fyll gemensamt i instuktionsstegen, som en stuktuead bainstom. Föslag på fågo: Tetbook Look at the step-by-step instuction. Whee ae the linking wods? At the begining of a sentence. Ge elevena någa eempel på sammanbindningsod, till eempel fist, then, finally. Låt dem leta efte och anteckna sammanbindningsod två och två. Gö en lista med alla sammanbindningsod ni hitta. Thee ae some final wods............................................. œ Look at you instuctional ladde and wite you tet. Intoduction ntoduction How to be me. How to be LET S SHOW AND TELL! 7 Wite you tet Title 5 Choose a peson to wite about Abeta vidae på detta sätt, stycke fö stycke. Se till att samtliga eleve ä delaktiga i skivpocessen. not yet yes Thee is a title...................................................................... Nästa steg ä att skiva en gemensam instuktion om hu man ä en viss peson. Din uppgift som läae ä att handleda elevena i abetet. Välj en peson att skiva om som de flesta i klassen känne till. Det kan till eempel vaa kaaktäe u filme elle böcke. En kaaktä som det fungea ba att skiva om gemensamt ä någon av de kända supehjältana som elevena ha diskuteat efte att ha abetat med teten på sidona 20 2 i Tetbook. Konstatea att det ä de hä egenskapena/föemålen som man behöve fö att vaa tomte. Skiv en 3:a vid listan och skiv a list of what you need. ADD Checklist step-by-step instuctions Instuctional ladde LET S WRITE! Fo eample: Thee ae adjectives........................................................... 6 Plan you tet 30 Od som kan vaa svåa: eindee an animal, Fathe Chistmas pet that flies him to the diffeent homes sleigh a thing that caies people ove snow and ice belly stomach sack of pesents a big bag of pesents bead hai on you chin and face the ability when you have the skill to do something Låt elevena beätta vad bildena till teten föeställe. Fåga dem vilken funktion bildena ha, ä de till någon hjälp fö läsaen? Let a classmate o you teache ead you tet. Use the checklist. Let s wite! (Wite a tet togethe) Abetsgång Läs och lyssna till instuktionen steg fö steg. Fåga elevena hu stegen ä makeade. Use you notebook o compute! Thee is an intoduction................................................... 72 I den hä utan visas de olika stegen fö abetet i avsnittet Witing skills. Note! Don t foget the linking wods! 8 Evaluate you tet Thee is a list of what you need..................................... Bekäfta elevenas gissninga och föklaa att titeln beätta vad teten handla om. Den hjälpe läsaen att föstå vad det ä fö tet hen ha famfö sig. Skiv en :a vid ubiken och skiv odet title. U N I T W R ITI NG SKI LLS. Wite a title. 2. Wite an intoduction. 3. Wite a list of what you need. 4. Wite the instuctions. 5. Wite the final wods. List of what you need Fo eample: What do you think this tet is about? U N I T W R ITI NG SKI LLS. A famous peson A film/book chaacte A supeheo A family membe An animal Läs föst ubiken, How to be me. Fåga elevena vad de to att teten handla om. Läs och lyssna på listan med vad man behöve. Stanna upp efte vaje punkt och be elevena föklaa od som kan vaa svåa. Låt dem visa med koppen vad de mena om de inte hitta de ätta oden fö att föklaa. Hjälp dem sedan med enkla föklainga på engelska. 2. Abeta med modellteten How to be me i Tetbook. Gå igenom tet stuctue, tet ingedients, add och don t foget. (Hela klassen) Look at you instuctional ladde and wite you tet. Intoduction ntoduction How to be me. Final wods Efte att ha läst en inledning vet man vad och vem teten handla om. The intoduction tells the eade what the instuction is about. Skiv en 2:a vid inledningen och skiv intoduction. Abetsgång (cikelmodellen) 7 Wite you tet Title 5 Choose a peson to wite about What do you find out when you ead the intoduction? 7. Självutvädeing. (Individuellt) 68 Visa modellteten digitalt, U How to be me. Det ä samma tet som i Tetbook sidan 26 men utan pila och numeing. Syftet ä att elevena ska se hu tetens stuktu se ut (title, intoduction, a list of what you need, step-by-step instuctions och final wod). Be däefte elevena ge föslag på hu teten skulle kunna böja. Repetea att en inledning kotfattat beskive vad teten komme att handla om. Föslag på inledning: Do you want to be Instuctional ladde LET S WRITE! Läs och lyssna på fösta stycket av teten och låt elevena fundea öve teten. Vad få de eda på? U N I T t w enty-s e v en 4. Abeta med modellteten i Wokbook. (I pa) Cue cads U:4 TEXT STRUCTURE In fact, you sleep a lot! Elevena abeta med uppgiftena 4 i Wokbook. Yes I m talking about my cat, Re! ctions 2 Title Intoduction A list of what you need Instuctions step by step Final wods ctions 2 3 Adjec How to be me Sidona 26 27 I det hä avsnittet få elevena bekanta sig med tetens stuktu, innehåll och gammatik. instu How to be me What tet ingedients can you find in an instuction? Tet stuctue Föslag på uppstat fö att skapa föföståelse fö en tetgene och dess innehåll. WRITI NG instu When do you need instuctions? THE POWER TO INSTRUCT Hä föklaas abetsgången fö hu elevena stegvis föbeede sig fö att skiva sin individuella tet. Genomgång av hu elevena föbeede och pesentea sin tet muntligt. GIVE Föslag på abetsgång fö att skiva en gemensam tet. READ What is an instuction? WRITING Tetbook Let s show and tell! WRITE instuctions Skapa föföståelse Böja med att ta eda på om elevena minns vad en instuktion ä. Fåga: Let s wite! (Wite you own tet) LISTEN to instuctions Let s wite! (Wite a tet togethe) š WRITING avsnitt š Handle iting skills W g in dn 2 Fill in the boes Now I know 5 new wods 34 2 new phases Some facts thity-fo u U N I T WRITI NG Self-assessment Sidan 34 Avsluta Unit med att låta elevena göa en självutvädeing. En självutvädeing ä ba att göa av flea anledninga, bland annat fö att synliggöa fö elevena hu abetet ha gått, men kanske fämst fö att uppmäksamma dem på vad de ha abetat med och lät sig. Elevena få en föståelse fö hu abetet hänge ihop och bli stäkta nä de se sin utveckling. Dessutom kan de få syn på vad de behöve abeta me med. I mån av tid ä det ba om du som läae cikulea i klassummet medan elevena abeta elle samla in utvädeingana efteåt. Du få då möjlighet att kommentea utvädeingana samt en ba öveblick av hu elevena ha upplevt abetet med Unit. Låt elevena göa uppgiftena på sidan 34 i Wokbook. 70 U N I T W R ITI NG SKI LLS U N I T W R ITI NG SKI LLS. Elevena fundea på hu de hantea de olika fömågona genom att fäglägga banden i den fäg som stämme med deas utvädeing. En elev kan alltså fäglägga banden i olika fäge, till eempel kan te band fägläggas i gönt och ett band gult beoende på hu eleven tycke att de olika uppgiftena ha gått. 7 2. I den hä uppgiften få elevena fundea på vilka od, fase och nya fakta de ha lät sig. De skive ne någa eempel i de te utona. Let s look at the tet! Hä ges föslag på föbeedande aktivitete fö elevena innan de abeta med modellteten i Wokbook. 2 I N T R O D U KT I O N 74 U N I T W R ITI NG SKI LLS U N I T W R ITI NG SKI LLS 75 I N T R O D U KT I O N 3
Unit UNIT READ and LISTEN to instuctions WRITE and GIVE instuctions 6 si UNIT UNIT seven 7 READ instuctions LISTEN to instuctions WRITE instuctions GIVE instuctions Unit I slutet av Unit ska elevena skiva och pesentea en instuktion fö hu man bli en viss peson. De få även lyssna på och läsa instuktione och tete om pesone och deas egenskape. I kapitel 3 få elevena däfö möta situatione, od och gammatik som inspiea dem och hjälpe dem att nå målen fö Unit. Chapte : flygplatsod, Veb i pesens. Chapte 2: od och fase fö vägbeskivning, odningstal. Chapte 3: adjektiv, kompaation av adjektiv. Läawebb Intoduktionsbild UNIT 39
Intoduktion till Unit Till uppstaten fö vaje Unit finns en intoduktionsbild, en höövning och en soteaövning. De ä till fö att väcka nyfikenhet och skapa föföståelse fö det kommande abetet i Unit. 6 si UNIT UNIT Tetbook READ and LISTEN to instuctions WRITE and GIVE instuctions UNIT seven Be elevena slå upp sidona 6 7 i Tetbook elle visa intoduktionsbilden digitalt. Titta på och tala om bilden. Ställ fågo, till eempel: What do you see in the pictue? Titta sedan på och diskutea oden som syns i bilden. Do you know what the wods mean? Jouney: A tip, when you tavel somewhee, fo eample, by boat, aiplane o tain. Celebity: A famous peson. Supeheoes: Heoes that have special powes, fo eample, Black Panthe, Supeman, and Catwoman. Eploe: To seach fo and discove new things. Map: A pictue of an aea, fo eample, a town, a foest, a village. You see oads, mountains, lakes etc. on the map. You use it to find you way. Passpot: A document that shows who you ae, fo eample, you nationality and you bithday. Passenge: A peson that tavels, fo eample, by aiplane o tain. Bave: When you do something (fo eample, talk in font of the class), even though you ae afaid of doing it. Rolle coaste: An attaction in a faigound, fo eample, Lisebeg o Göna Lund. You go up and down a vey steep tack. Intenational: When moe than one county is involved, fo eample, an intenational tennis match. 7 Depatues: Planes that leave an aipot ae depatues. Planes that land at an aipot ae aivals. Låt någa eleve komma fam till tavlan och peka på olika sake i bilden. Point to a supeheo, the passpot, the olle coaste, the Låt elevena fomulea meninga om vad de se på bilden. Hjälp till med fågo: What can you see? I can see a/an Skiv det ni komme fam till på tavlan. Avsluta med att fåga vad elevena to att de komme att läa sig i Unit. What do you think we will lean in this Unit? Titta tillsammans på vad som stå i målutan fö Unit : READ and LISTEN to instuctions. WRITE and GIVE instuctions. Fåga elevena vilken tettyp de komme att abeta med i Unit. What tet gene/type of tet will you wok with in Unit? Instuctions. Fåga nä man behöve en instuktion och hu en instuktion se ut. When do you need instuctions? When you tell someone what to do and how to do it, when you ty to undestand how to do something that is new, fo eample, play a new game. What does an instuction look like? You give instuctions step-by-step and often use numbeed lists. Skiv det ni komme fam till på tavlan. Låt elevena göa uppgiftena till intoduktionsuppslaget på sidona 6 7 i Wokbook.. Höövning. Elevena lyssna på se kota dialoge och sätte sedan ätt siffa intill den bild som passa bäst till dialogen. Läs föst instuktionen tillsammans och kontollea att alla ha föstått vad de ska göa. Lyssna två gånge på dialogena fö att ge alla eleve en chans att föstå vad som sägs. Gå igenom de ätta svaen tillsammans. 2. Till vaje Unituppstat finns en övning dä elevena ska sotea od som de komme att möta i de följande kapitlen. Oden som de ska sotea ä od som likna svenskan elle som de toligtvis ha stött på tidigae. Det kävs alltså ingen gemensam genomgång av dessa od innan elevena gö uppgiften. Elevena kan göa uppgiften enskilt elle i pa. Tips! Innan elevena påböja uppgiften kan det vaa ba att kot epetea vad ett adjektiv ä. Fåga: Do you emembe what an adjective is? Wods that descibe what something o somebody looks like o is like. Fo eample: tall, smat, and kind. Gå igenom elevenas lösninga tillsammans. Skiv ubikena at the aipot, asking the way, adjectives och Los Angeles på tavlan och be elevena komma fam och fylla i hu de ha soteat sina od. Nu ha klassen fått en gemensam föföståelse av någa centala od och begepp som de komme att möta i abetet med Unit. Hömanus: sidan 6, uppgift Listen and match the numbe with the coect pictue.. Help, help! Can somebody help me, please? Of couse, whee ae you? I m on top of a skyscape! Oh yes, I can see you now. You e dessed in black! Please help me, I can t come down! Just hold on and keep calm, I ll be thee soon. Wite numbe in the coect bo. 2. What a mess! Can I help you? Ae you looking fo something? Yes. I have to find my passpot. It s gone! I ll help you. No, I can t find it! But you must! You ll need it tomoow. Othewise you can t tavel to the States. You e ight. I have to find it! Wite numbe 2 in the coect bo. 3. Yay! This is so much fun! Help! Look how high up we ae. You can see eveything fom up hee. Oh no! I don t want to look down. Hold my hand and we ll do this togethe. Wite numbe 3 in the coect bo. 4. Flight EN4267 to Tokyo is delayed. Please contact the infomation desk fo futhe infomation. That s ou plane! Yes, it s delayed. We d bette look fo the infomation desk to get help. Just ou luck! Now, whee is that infomation desk? Wite numbe 4 in the coect bo. 5. Let me help you. Thank you. What have you packed in this bag!? It s vey heavy! Nothing special, just the things I need clothes, shoes, books We e lucky thee ae wheels on the bag! Wite numbe 5 in the coect bo. 6. I eally want to visit that castle. Me too! Imagine having a oom in one of the towes. I wonde how many towes thee ae. I guess thee must be at least 0. Guess again! Thee ae 27 towes. Wow. That s a lot. I wonde how many ooms thee ae. Wite numbe 6 in the coect bo. 40 UNIT UNIT 4
8 CHAPTER eight CHAPTER At the aipot It s the summe holidays! Vega and Leo ae at the aipot with thei dad, Kat and Yoshi. They ae going to tavel aound Noth Ameica and the Caibbean with thei mum and stepdad. Los Angeles hee we come! Vega says. She looks nevous and happy. I m looking fowad to staying at home and going to the beach evey day. But you e tavelling fo nine months! Kat says. What an amazing adventue you e going to have! And we e flying without paents! Leo says. He s ecited. Time to check in They show the check-in agent thei passpots and tickets. Then it s time to weigh the luggage. The agent looks at Vega s hand baggage. That bag looks vey heavy. Dad opens the bag. Inside, thee ae moe than ten big photos of Monty, Vega s snake, in metal fames. No wonde you bag is so heavy! Dad says. Choose two photos and I ll take the othes home with me. Afte checking in, they get thei boading cads and two plastic wallets to put aound thei necks. It says Unaccompanied Mino on the wallets. Please wait ove thee, the agent says. Someone will come and take the childen to the plane. Od och gammatik Flygplatsod och fase Böjning av veb i pesens, stavningsföändinga Repetition av siffo och alfabetet Läawebb chapte Vega s adventue At the aipot Run uns, fly flies, miss misses Wod puzzle Kopieingsundelag Wod puzzle U: Chapte Whee s Leo? A young man aives to take the childen to the plane. I ll miss you so much, Dad! And you too, Kat and Yoshi! Vega says. Come on, Leo! Leo? LEO? No one knows whee Leo is. The young man calls his name ove the loudspeakes. Will Leo Vassilaos come to the Infomation Desk, please? That s Vassilaos. V-A-S-S-I-L-A-R-O-S. Leo comes out of the toilets. We e going to miss the plane if we don t un! the young man says. The kids hug thei dad one last time. I love you! he says. Have a good tip! To discuss: Would you like to tavel without you paents? Why/why not? What is you deam destination? Wam up Föslag CHAPTER nine Om det hä ä din alla fösta engelsklektion med klassen vill du kanske göa en aktivitet dä ni lä känna vaanda lite bätte. Använd en boll, en handske elle ett pa (ena!) stumpo ihopullade till en boll. Böja med att pesentea dig själv: Hi, I m Fiona. Kasta sedan bollen/handsken/stumpbollen till en elev och fåga: What s you name? Fotsätt på samma sätt tills du ha hälsat på alla eleve i klassen. (Fö att undelätta kastandet kan de eleve som du hälsat på sätta sig ne.) Föslag 2 Om du däemot edan känne elevena kan det ändå vaa kul att inleda läsåets fösta engelsklektion med en lek som ice beake elle uppvämning. Ge vaje elev en pappeslapp. Be va och en skiva 9 en fåga på lappen som de skulle vilja ställa till de anda elevena i klassen, till eempel: How was you summe? What is you favouite food/pop sta/spot? Nä elevena ha skivit sina fågo sätte du på lite musik och be dem mingla unt i klassummet medan musiken spelas. Nä du stänge av musiken ska de ställa sin fåga till pesonen som stå nämast. Fotsätt på samma sätt tills elevena ha hunnit ställa fågan till minst fem klasskamate. At the aipot Skapa föföståelse Sidona 8 9 Be elevena slå upp sidan 8 i Tetbook elle visa bilden digitalt. Titta på och tala om bilden. Ställ fågo, till eempel: What things/people do you see in the pictue? Låt elevena ge föslag på vad de se. Till eempel: thee aiplanes, fou childen, bags, a passpot, clothes etc. Någa eleve vill kanske föklaa me: I see thee aiplanes. Thee ae bags on the floo. I see a hat on the boy s head. Peka på följande i bilden och ge elevena de engelska oden fö att hjälpa dem med odföådet som de komme att möta i teten: check-in agent, passpot, suitcases. One of the bags is open. What can you see in the bag? Photos of Vega s pet snake, Monty. Why does Vega have a lot of pictues of he pet snake? What do you see in the pictue? What is happening? Låt elevena ge föslag på vad de se. Till eempel: The childen and the man ae waving; they ae unning. They ae going/unning to the aiplane. Be elevena att titta på människona på bilden och fåga hu de to att de må/känne sig. What ae ae they feeling? Who is feeling happy, sad o ecited? Detta ä ett ba tillfälle att epetea adjektiv. Be sedan elevena att titta på ubikena. Fåga vad de to att teten handla om. Look at the headings. What do you think the tet is about? VOCABULARY Innan ni läse och lyssna på teten ä det ba att gå igenom någa od och begepp som ä nya fö elevena. Till eempel: nevous, looking fowad to, weigh luggage, Unaccompanied Mino (en ung människa elle ett ban som ese utan föälda elle en vuen), loudspeakes. EXTRA ACTIVITY På sidan 9 komme elevena att stöta på alfabetet och stavning. Om du vill epetea alfabetet på engelska kan ni leka Alfabetsleken. Gö så hä: Be elevena ställa sig upp. Beätta att de tillsammans ska säga alfabetet. Bestäm vem som ska böja och i vilken odning de ska fotsätta. Fösta eleven säge bokstaven A, nästa säge bokstaven B och så vidae till och med Z. Om en elev säge fel bokstav elle tveka fö länge ä hen ute u leken och få sätta sig ne. Nä ni komme till bokstaven Z böja ni om igen med bokstaven A, men öka hastigheten ytteligae. Nä endast en elev stå kva ensam ä leken avgjod och vinnaen utsedd! English instuctions You ae going to ead out the alphabet togethe. Stand up, please. You stat, you say A, net peson says B and so on. If you say the wong lette o hesitate (think fo a long time), you must sit down. Afte Z you stat with A again, but do it quicke this time. The winne is the last peson standing at the end. 42 UNIT CHAPTER UNIT CHAPTER 43
Abeta med teten TILLSAMMANS Lyssna på At the aipot på sidan 8. Elevena läse teten medan de lyssna. Gå igenom teten och ställ fågo: What time of yea is it? Summe. Vega and Leo ae going to tavel. Who ae they going to tavel with? Thei mum (mothe) and stepdad. What is Kat going to do in the holidays? Stay at home and go to the beach. Lyssna på Time to check in. Fåga elevena: What do you do when you check in? Give eamples. Show you tickets and passpot. Weigh you luggage. Why is Vega s hand baggage so heavy? Because she has a lot of photos of he pet snake in he bag. Why do the childen have wallets that say Unaccompanied Mino on them? Because they ae going to tavel on thei own/without paents. Lyssna på Whee s Leo? på sidan 9 och fåga elevena: Why does the young man call out Leo s name ove the loudspeakes? Because no one knows whee Leo is. Whee is Leo? In the toilets. Why do the kids have to un? Because they don t want to be late/they don t want to miss the plane. I GRUPP/PAR Nu ä det dags att diskutea fågona unde ubiken: To discuss i Tetbook. Elevena diskutea i små guppe elle i pa. Would you like to tavel without you paents? Why/why not? What is you deam destination? Sammanfatta klassens tanka på tavlan. Anteckna föslagen elle be elevena att skiva dem i sina skivböcke elle datoe. Ta fam dem infö staten av nästa kapitel i Vega s adventue. Läs teten högt Låt elevena läsa teten högt i små guppe elle pa. Låt elevena göa uppgiftena till At the aipot på sidona 8 9 i Wokbook.. Elevena svaa på läsföståelsefågo till teten. Låt dem gäna edovisa sina sva i små guppe elle i helklass. Fåga 8 ä en eflektionsfåga dä elevena eflektea king vad som skulle kunna vaa deas dömdestination. Fågan avslutas med att elevena få skiva kota meninga/stödod som sva på fågona. Avunda gäna med att låta dem beätta vad de ha svaat i pa elle små guppe. Ett annat föslag ä att skiva upp hela klassens dömdestinatione på tavlan och pata om dem. 2. Odtäning. Elevena paa ihop od och bild. Phases How will you tavel to London? I will go by plane/by boat/by tain/by ca/by bike. Ou plane is delayed. ETA Estimated My ETA is am tomoow. Time of Aival We must tansfe to a domestic flight in New Yok. Last call fo passenge Smith tavelling to Los Angeles! What s you seat numbe? un uns fly flies miss misses I un I fly I miss you un you fly you miss he uns he flies he misses she uns she flies she misses it uns it flies it misses we un we fly we miss you un you fly you miss they un they fly they miss Phases Victo uns to the gate. Sanda uns afte Victo. Victo and Sanda un togethe. He ties to find his bag. She ties to find he seat. They ty to catch thei flight. q y +s ies ß +s ßes CHAPTER eleven 0 At the aipot tolley cabin ten CHAPTER passenge aeoplane luggage seats Goodie bag At the aipot pilot q cockpit seat belt boading pass passpot emegency eit aisle hand luggage suitcase flight attendant secuity contol Inled med att titta på bildodlistan. Lyssna på oden och köläs tillsammans. Fåga om någon/någa i klassen ha vait på en flygplats. Titta på bilden och låt elevena beätta hu incheckning och boading gå till. Sammanfatta deas edogöelse med stödod på tavlan. Till eempel:. Put you luggage on a tolley. 2. Find you flight and check-in counte on the infomation boad. 3. Go to the check-in counte. 4. Check in you luggage. 5. Get you boading pass. 6. Pass secuity contol and passpot contol. 7. Find you gate. 8. Wait fo you flight. 9. Show you boading pass at the gate. 0. Find you seat on the aiplane.. Sit down and enjoy you flight! Sidona 0 Tips! Låt någon elle någa ita vägen och beskiva vad man gö på flygplatsen. Tips! På läawebben finns bildodlistan At the aipot i två vesione, en med od och en utan od. Använd den utan od fö uppföljning av flygplatsoden. Phases Fasena på sidan behandla od och begepp som vi möte i samband med flygeso. Lyssna på fasena och uppepa dem. Kontollea att alla eleve föstå alla fase elle om något behöve föklaas. Låt elevena använda sig av fasena och göa egna små dialoge med fågo och sva tillsammans med en kamat. Tips! Låt elevena damatisea olika situatione på flygplatsen i minde guppe. Till eempel: At the check-in counte At secuity check Boading the aicaft Duing the flight 44 UNIT CHAPTER UNIT CHAPTER 45
Run uns Innan ni titta på veben på sidan, fåga elevena hu man säge jag spinge på engelska. Skiv I un på tavlan. Fåga sedan hu man säge han spinge. Skiv he uns på tavlan. Skiv den svenska övesättningen bedvid. Beätta att svenskan ha ett od fö spinge medan engelskan ha två od, un/uns. Fåga elevena om de minns nä man ska använda uns (efte he/she/it samt efte namn om vi pata om en peson elle sak). Titta sedan på uppställningen av un/uns i boken. Titta däefte på fly/flies samt miss/misses och fåga vad som ä annolunda med dessa veb jämföt med un/uns. Kom fam till att vebböjningen fungea på samma sätt men att stavningen föändas efte vissa bokstäve. Visa att -y bli -ies och att -ss bli -sses. Phases Fasena på sidan ge eempel på hu veben un och fly böjs i pesens. Lyssna på fasena och uppepa dem. Kontollea att elevena föstå alla fase elle om något behöve föklaas. Låt elevena utgå fån fasena och göa nya fase tillsammans med en kamat. Ge dem sedan anda föslag på veb att använda. Till eempel: jump walk spy kiss like cy Låt elevena göa uppgiftena på sidona 0 2 i Wokbook. 3a. Elevena paa ihop ätt beskivning med ätt od. 3b. Elevena skive egna beskivninga till två od fån sidan 0 i Tetbook. 3c. Elevena samtala med vaanda i klassummet och låte te klasskamate läsa deas föklainga och gissa vilka od som avses. Please ead my desciption and guess what it is! I think it is 4. Höövning. Elevena lyssna på fem olika dialoge som utspela sig på flygplatsen. De lista ut va på flygplatsen pesonena ä och skive ätt siffa i ätt cikel. Lyssna gäna flea gånge, och stanna upp mellan vaje beskivning om elevena behöve betänketid. 5. Vebövning. Elevena inga in ätt fom av vebet i meningana. 6a. Vebövning. Elevena välje ätt fom av vebet och skive in det i meningen. 6b. Vebövning. Elevena välje od u utona och konstuea egna meninga. Hömanus: sidan, uppgift 4 Listen and wite the numbe in the coect bo.. William: I can t cay all this luggage. It s fa too heavy! Calos: I know. We packed fa too much stuff. You need to get one of those thingies William: Oh, you mean I need one of those things with wheels. Calos: Yes. Put the luggage on that and then you can push the luggage. William: That s much bette! What ae the boys talking about? Wite the numbe net to the coect thing. 2. Agent: Good moning! Whee ae you off to today? Calos: We e going to sunny Los Angeles! Agent: Wondeful! Let s weigh you luggage, shall we? William Hee it is! It s heavy. Agent: It is. But you can take 20 kilos each onto the plane, so you e all ight. Whee ae the boys? Wite the numbe 2 net to whee they ae. 3. Office: Just stand thee please and put you hand luggage hee. Elena: OK. What about my compute and phone? Office: Take them out and put them in this bo. Elena: Can I go though the machine now? Office: Yes. Just walk though it nomally. A geen light means eveything is OK. 4. Man: Good aftenoon. Woman: Good aftenoon, Si. May I have you passpot, please? Man: Yes, hee you ae. Woman: Thanks. Eveything is in ode. Hee you ae. Have a nice day. Man: Thank you. Bye. Whee is the woman? Wite the numbe 4 net to whee she is. 5. May: Can I have my handbag, please? Sky: Handbag? I don t have it! May: What? Whee is it then!! Oh no I think I ve lost it! Sky: You must be joking! How can you have lost it? May: I don t know. Pehaps I put it down somewhee. Sky: And ou passpots and you cedit cads ae in that bag! May: I eally hope no one has stolen it! Sky: Me too. But maybe some honest peson has found the bag. May: Yes! Finges cossed. Let s go to the place whee people can leave in things they find. The two women ae going to look fo the lost handbag. Wite the numbe 5 net to the place whee they might find it. Whee is Elena? Wite the numbe 3 net to whee she is. 46 UNIT CHAPTER UNIT CHAPTER 47
CHECKING IN The dialogue takes place in an aipot. Check-in agent: Good moning! Whee ae you off to today? Gody: We e going up noth to visit ganny. Sam: (baby noises) Gwanny! * I 3 * Gwanny = Ganny Cast Check-i n agen t Gody, Sam, a baby Dad j Agent: That sounds nice. Passpot and tickets, please. Dad: Hee you ae. Wait a minute I can t find Sam s passpot! Sam: Daddy! DA-DDY! (Sam laughing.) Gody: Thee it is! In Sam s hand! Agent: Any luggage to check in? ( Dad: Yes, these two suitcases. The est is hand luggage. Agent: Hee ae you boading passes. Have a nice tip. t Dad: Thank you. Gody: Come on, Dad! Hee s passpot contol. Let s go though. Sam: Teddy. I want my teddy. Teddy! (Sam is cying.) Gody: Hee s you teddy, Sam. ti me! Rhyme e. in a plan We can fly on a tain. e We can id will ow., we In a boat, go, go! We can go fa. a, we go We go ne o a ca. In a bus low. gh, we go We go hi e go? should w e he w, So 2 c Dad: And hee s ou gate! We ll be boading soon. e t w elv e C H A P T E R Get talking Föklaa att Cast ä en så kallad ollista med de olika kaaktäena i dialogen. Läs och lyssna på dialogen. Fåga elevena om det ä någa od de inte föstå. Föklaa oden. Sidan 2 Checking in I Get talking i kapitel få elevena abeta med od och fase som ä användbaa nä man ska checka in på en flygplats. Fase i Get talking, chapte Whee ae you off to today? Passpot and tickets, please. Any luggage to check in? Hee ae you boading passes. Have a nice tip Hee s passpot contol. And hee s ou gate! Fåga elevena vilka od och fase de behöve kunna nä de checka in på en flygplats. What wods and phases do you use when you In England, childen stat pimay school when they ae 4 o 5 yeas old. When we ae, we go to seconday school. We can leave school if we want to when we ae 6. My school yea is divided into thee tems. Each tem has a holiday in the middle. This holiday is called half-tem. The summe holiday is usually 6 8 weeks long but I wish it was even longe! What hymes with? Skiv odet plane på tavlan. Fåga elevena om de kan komma på någa od som imma på plane. Till eempel tain, main/mane, ain. Gö samma sak med odet ca, till eempel fa, ba, ae. Listen and ead Lyssna på och gå igenom Rhyme time. Läs en ad i taget och låt elevena epetea. Uppmäksamma dem på att ow imma med go och low. Gå igenom betydelsen av immet på engelska. Avsluta med att köläsa. Låt däefte elevena öva i pa i 2 3 minute. Uppmunta dem att läsa upp amsan snabbae och snabbae utan att snubbla på oden. Dela in klassen i två guppe: A och B. Gupp A läse fösta aden, gupp B anda aden och så vidae. Elle låt vaje gupp läsa upp två ade va. How old is Roy? He is yeas old. Which Yea is he in? Yea 7. What about you which yea ae you in when you e? Yea 5. My name is Zoe and I m nealy. I m fom the US and I m in 6th gade at middle school. Läs och lyssna på anda stycket i Roys tet. Fåga elevena: We stat kindegaten when we ae 5 o 6 and fist gade when we ae 6 o 7. We go to elementay school until 6th gade. Then we e in middle school. When we get to 9th gade, we go to high school fo fou yeas. How old ae childen when they stat school in England? 4 o 5 yeas old. My school yea is divided into two semestes (fall and sping), but some schools have thee semestes o even fou (this includes summe school ugh)! Ou summe vacation is eally long about 0 weeks! When can they leave school? When they ae 6 yeas old. Rhyme time Innan elevena lyssna på teten och läse amsan kan det vaa ba uppmäksamma dem på hu im fungea. Fåga: School in England Beätta fö elevena att de ska få lyssna på Roy som gå i skolan i England. Läs och lyssna på fösta meningen i Roys tet. Fåga elevena: My name is Roy. I m so I m in Yea 7 at seconday school. You ty it! Dela in klassen i guppe om fya. Använd gäna ekvisita till den hä scenen behövs följande: nallebjön pass boadingpass Låt elevena lyssna på och öva på dialogen tills de känne sig säka. De kan spela upp den på olika sätt: infö hela klassen, infö en annan gupp, i en gupp om fya, i pa elle genom att spela in små filme. Uppmunta dem gäna att byta olle så att de få täna på olika od och fase. Abeta med teten Schools and holidays C H A P T E R thi te en Schools and holidays 3 Läs och lyssna på sista stycket i Roys tet. Fåga elevena: How many tems ae thee in Roy s school yea? Thee tems. Sidan 3 How long is the summe holiday? 6 8 weeks. Pata om teten med elevena. Skapa föföståelse Which pat of the tet do you find the most inteesting o supising? Skiv Schools and holidays på tavlan. Fåga elevena om de kan någa od som ha med skolan och loven att göa, till eempel: summe, pen, pape, yea, student, teache, school holiday. Låt elevena samla od om skolan och lov. Använd kopieingsundelag U:. Elevena inga in od i odpusslet. Fåga elevena om den svenska skolan: Would you like to stat school when you e only How old ae you when you stat school in Sweden? 7 yeas old in Yea, but most students stat pe-school class when they ae 6. How many tems ae thee in a school yea? Two. How long is the summe holiday? Usually about 0 weeks. Fåga elevena om de to att det ä likadant i England och USA. 4 o 5 yeas old? Quick facts about school in England Students usually stat in Reception o Foundation class (a kind of pe-school pepaation class) when they ae 4. They stat Yea when they ae 5. Yeas 6 ae Pimay school. Kids ae when they stat Seconday school. Then they ae in Yea 7. They go to Seconday school fom Yeas 7 to. When they ae about 6, they go to College o Sith Fom (gymnasium) fo two yeas. Do you think it is the same in the UK o the US? check in at an aipot? Skiv ne elevenas föslag på tavlan. 48 U N I T C H A PTE R U N IT CHAPTER 49
efesh you School in the US Beätta fö elevena att de ska få lyssna på Zoe. Hon ä elva å och gå i skolan i USA. Läs och lyssna på de fösta två styckena i Zoes tet. Fåga elevena: Schools in the US don t have yeas. What do they have instead? Gades. Which gade is Zoe in? 6th gade. When do kids in the US usually stat school? When they ae 6 o 7. Läs och lyssna på det tedje stycket i Zoes tet. Fåga elevena: When does middle school end? It ends afte 8th gade. How long is high school? Fou yeas. Läs och lyssna på sista stycke i Zoes tet. Fåga elevena: How many semestes ae thee in Zoe s school yea? Two semestes (fall and sping). How long is the summe holiday? 0 weeks. Pata om teten med elevena. Which pat of the tet do you think is the most inteesting o supising? Would you pefe to go to school in England o the US? Why? Quick facts about school in the US Students in the US usually stat kindegaten when they ae 5 o 6. (Depends on the state they live in.) They stat gade when they ae 6 o 7. Kindegaten to gade 5 is elementay school. Kids ae o 2 when they stat middle school. Then they ae in gade 6. They go to middle school fom gades 6 8 and to high school in gades 9 2 (fom 4 5 yeas of age until 7 8). Låt elevena göa uppgiftena på sidan 3 i Wokbook. 7a. Elevena abeta med läsföståelsefågo till teten. De läse påståenden och makea om meningen ä ätt elle fel. 7b. Paövning. Elevena följe instuktionena och skive tillsammans en kot tet om sin egen skola. De använde teten på sidan 3 i Tetbook som modelltet. REFRESH YOUR SKILLS Hä epetea elevena alfabetet. Innan de påböja abetet med uppgiftena i Wokbook epetea ni alfabetet samt siffona 0 gemensamt i klassen. 8. Paövning. Elevena tuas om att läsa upp det engelska alfabetet fö vaanda. 9. Paövning, höföståelse. Elev A titta på egisteingsskyltana på sidan 4. Elev B titta på egisteingsskyltana på sidan 29. De tuas om att läsa upp egisteingsskyltana fö vaanda. De makea sedan med ett kyss om de inte ha samma skylt och med en cikel om skyltana ä likadana. Fem skylta skilje sig åt. Använd modelldialogen i boken.! 8 Wok with a fiend * * E H * Pactise saying the English alphabet. * * * * A B C D E F H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 9 Talk to a classmate KTE 462 VRQ 390 XDO 62 HPL 286 I have ABC 23. A FKV 45 MBA 754 KKU 876 VXF 397 CPE 853 TYG 900 B C Student A D LZB 649 DSR 428 XGK 287 WLN 277 TIS 320 MBF 555 HLO 659 FNY 442 Yes! So do I. F One of you is student A. Look at the numbe plates on page 4. One of you is student B. Look at the numbe plates on page 29. Take tuns and ead out the numbe plates. Cicle the numbe plates if they ae diffeent. Coss out the numbe plates if you have the same one. Five plates ae diffeent. 4 fouteen CHAPTER G QBM 308 DVX 763 efesh you 4 CHAPTER 2 fouteen CHAPTER 2 Lost in Hollywood Vega and Leo finally aive in Los Angeles. They see a tall woman and a man with bown hai waving at them. It s Mum and Diego! They laugh and cy and hug each othe. Oh, let me look at you! When did you get so tall? Mum asks. Oh Mum! You e so embaassing! Vega says smiling. Od och gammatik Fåga om vägen och ge vägbeskivninga Odningsnumme Repetition av pepositione Läawebb chapte 2 Hollywood sign The Walk of Fame Vega s adventue Asking the way (BE) Asking the way (AmE) Odinal numbes Chapte 2 How do we get to the Walk of Fame? The net day, they decide to go to the Walk of Fame. Diego has a map in his hands. I m not sue whee we ae. Let s ask fo diections. They see a woman with blonde hai, a big hat and enomous sunglasses. I think we e lost. Can you tell us how to get to the Walk of Fame, please? Vega asks. Sue thing! the woman says. Go staight ahead and then take the fist oad on you ight. Walk up that oad until you see The Museum of Death. The Museum of Death? Vega asks. Sounds petty cool! It is! Tun left onto Hollywood Boulevad and you e thee. The Walk of Fame is fifteen blocks long. That s a lot of sidewalk! Ae you a sta? Do you think we ll see any eal-life stas? Vega asks. She takes he phone out of he bag. She s eady to take some photos. Oh honey, you just did! the woman eplies. She takes off he sunglasses and winks. Vega and Leo stae at the woman with thei mouths open. Ae you? Yes, she says. But don t tell anyone. To discuss: The blonde woman is a supesta. Which sta do you think she is? Who is you favouite sta? Why? Lost in Hollywood Skapa föföståelse CHAPTER 2 fifteen 5 Sidona 4 5 Visa elevena en bild på the Hollywood sign och en bild på en stjäna fån Hollywood s Walk of Fame, de finns på läawebben. Fåga elevena: Do you ecognise this sign? Whee is it? What about the sta? Do you know what it is? Ta gäna fam en kata öve USA och visa va på katan Los Angeles ligge och föklaa att Hollywood ä en del av Los Angeles. Hollywood Skiv odet Hollywood i en cikel i mitten av tavlan. Be elevena komma på od på engelska som de associea med Hollywood. 50 UNIT CHAPTER UNIT CHAPTER 2 5
Skiv oden i minde cikla unt den stoa innecikeln fö att skapa en sots tankekata. Possible wods about Hollywood: Films/making films o movies Film/movie stas Walk of Fame Univesal Studios Hollywood sign The Oscas Hollywood facts Hollywood is a neighbohood in cental Los Angeles, Califonia. It s famous fo its film industy and is known as the show business capital of the wold. Famous places to visit in Hollywood include the Walk of Fame, Univesal Studios and Madame Tussauds Hollywood. The Walk of Fame is a lage aea in Hollywood with moe than 2,600 stas in the pavements that bea the names of musicians, actos, diectos, poduces and fictional chaactes. Be elevena slå upp sidan 4 i Tetbook elle visa bilden digitalt. Titta på och pata om bilden. Ställ fågo, till eempel: Do you emembe who Vega and Leo ae? Vega and Leo ae siste and bothe. They live in England with thei fathe. Who ae they going to see in Los Angeles? They ae going to visit thei mothe and stepfathe/stepdad. Who ae the childen s mothe and stepdad? The man and the woman holding the Welcome to LA sign. Låt elevena fantisea om de anda pesonena på bilden, vilka de ä och vem de vänta på. Peka och fåga: Who is this? Who is he/she waiting fo? Titta sedan på nästa bild på sidan 5. What do you see in the pictue? Map, bag, dog, woman, shops, coffee shop/café, Vega and he family, pink hat, palm tees. Be elevena läsa ubikena. Kan de gissa vad kapitlet handla om? Look at the headings. What do you think the tet is about? VOCABULARY Innan ni läse och lyssna på teten ä det ba att gå igenom någa od och begepp som ä nya fö elevena. Till eempel: embaassing, ask fo diections, enomous, sidewalk, eal-life sta, fifteen blocks long. (A block ä ett kvate.) EXTRA ACTIVITY I det hä kapitlet komme elevena att möta fase som handla om att fåga efte vägen. Genom att låta elevena följa med i en vägbeskivning få de läa sig någa av de vanligaste oden och fasena som behövs fö att föstå vägbeskivninga. Stå famfö klassen med yggen mot elevena. Be dem att lyssna på och följa dina instuktione. Instuctions: Säg: Tun ight. (Gå/sväng till höge.) Säg: Tun ight again. (Gå/sväng till höge en gång till.) Säg: Now tun left. (Gå/sväng åt vänste.) Säg: Walk staight ahead. (Gå famåt någa steg.) Fotsätt och ge elevena någa fle instuktione på samma sätt. Den hä aktiviteten kan även genomföas i minde guppe dä elevena lede vaanda. Abeta med teten TILLSAMMANS Lyssna tillsammans på stycket Lost in Hollywood på sidan 4. Elevena läse teten medan de lyssna. Gå igenom teten och ställ fågo: Why do the kids laugh and cy? They ae happy to see thei mothe. They haven t seen he fo a long time. How can you tell Mum hasn t seen Vega fo a long time? Vega has gown a lot. Mum says When did you get so tall? Lyssna på How do we get to the Walk of Fame på sidan 5. Fåga elevena: They have a poblem. What s the poblem? They ae lost. Who do they ask fo diections? A woman with blonde hai and a big hat. Which museum does Vega think sounds cool? The Museum of Death. Lyssna på Ae you a sta? på sidan 5 och fåga elevena: Why does Vega take he phone out of he bag? Because she wants to use it to take photos of stas. Why do Vega and Leo look at the woman with thei mouths open? Because they ae supised/because she is a famous sta. Nu ä det dags att diskutea fågona unde ubiken: To discuss. Låt elevena diskutea i små guppe elle i pa. The blonde woman is a supesta. Which sta do you think she is? (And why?) Who is you favouite sta? Why? Läs teten högt Låt elevena läsa teten högt i pa. Sidan 5 passa ba att ollspela, den ena eleven ä Vega och den anda ä damen i hatt. Låt elevena göa uppgiftena på sidona 5 6 i Wokbook.. Elevena svaa på läsföståelsefågo till teten. Låt dem gäna edovisa sina sva i små guppe elle i helklass. Fåga 6 ä en eflektionsfåga dä elevena eflektea king vem de skulle vilja ge en stjäna på the Walk of Fame i Los Angeles. Avunda gäna med att låta elevena beätta vad de ha svaat i pa elle små guppe. Ett annat föslag ä att avunda med att samla hela klassens stjäno på tavlan. Tips! Låt elevena ita va sin stjäna med namnet på pesonen de valt. Häng sedan upp alla stjäno i klassummet. 2. Läsföståelse. Elevena paa ihop ätt fas med ätt peson. 52 UNIT CHAPTER 2 UNIT CHAPTER 2 53
OUT IN Phases Ecuse me, how do I get to the tain station? Whee is the hospital, please? Continue along this steet until the thid cossing. Then tun ight. Go staight ahead until you come to the chuch. Tun left and follow the main steet. You will see the tain station on you ight-hand side. Walk down this steet. Tun ight by the taffic lights. You can t miss it! Odinal numbes map st the fist 6th the sith 2nd the second 7th the seventh 3d the thid 8th the eighth 4th the fouth 9th the ninth 5th the fifth 0th the tenth Phases This is my fist time in L.A. Follow Boadway until you get to 7th Avenue. Walk along this oad and tun ight at the second taffic lights. Oh no, my phone! This is the fifth time I ve dopped it today. The 4th of July is also called Independence Day. q CHAPTER 2 seventeen 7 Asking the way petol station oad oundabout 5 BUS bus stop Vebs walk go get 6 siteen CHAPTER 2 tun coss gaage tain station playgound steet squae CINEMA continue left ight Goodie bag Asking the way zeba cossing pavement 8 BUS ca pak SUPERMARKET taffic lights pak Diections SHOPPING CENTRE west THEATRE W noth N S south cossing E east cone q 2 BUS Sidona 6 7 Hä lä sig elevena od och fase som ä användbaa nä de ska ge elle ta emot en vägbeskivning. Titta på bilden digitalt elle i böckena. Lyssna på oden och pata om vad de betyde. Fåga om elevena kan fle od fö till eempel gata (steet, oad). Beätta att katan i boken visa vad oden hete på bittisk engelska. Många av oden hete något annat på ameikansk engelska. Visa gäna bilden öve staden med de ameikanska oden, den finns på läawebben. Låt elevena jämföa spåken. Gå sedan igenom uttycken unde ubiken Diections. Lyssna och öva på uttalet. Avsluta med att titta på de veb som finns i vebutan, övesätt dem tillsammans och öva på uttalet. Visa bilden av katan utan od unde nästa lektion, den finns på läawebben. Peka och be elevena beskiva bilden med hjälp av de engelska oden. Phases Fasena på sidan 7 behandla od och begepp fö vägbeskivninga. Lyssna tillsammans på fasena och uppepa dem. Kontollea att elevena föstå alla fase elle om något behöve föklaas. Låt elevena spela upp scene. Skiv lappa med platse och placea på bänkana (chuch, main steet, tain station,taffic lights). Låt sedan elevena ge vaanda vägbeskivninga fö hu de ta sig fån en plats till en annan. De inlede samtalet med Ecuse me, how do I get to the tain station? Peka på användningen av atighetsfasena please och ecuse me och påminn om hu viktigt det ä att använda dem. Odinal numbes Phases Böja med att titta på fasena på sidan 7. Lyssna på fasena och uppepa dem. Kontollea också att elevena föstå dem. Fåga vilka od i fasena som ä odningstal och skiv upp dem på tavlan: fist 7th second fifth 4th Titta tillsammans på hu man skive odningstal på två olika sätt: med siffo och med bokstäve. Titta på uppställningen av odningstalen på sidan 7. Lyssna på uttalet och uppepa oden. Lägg fokus på uttalet, stavningen ä inte så viktigt ännu. Kontollea att alla eleve kan motsvaande odningstal på svenska. Tips! Repetea hu man fåga efte och säge sitt födelsedatum på engelska. When wee you bon? I was bon on the 28th of Novembe (Novembe 28th). Låt elevena mingla i klassummet och fåga och svaa vaanda. Avsluta med att be dem ställa sig i en lång ad i den odning deas födelsedatum komme. Uppmana dem att göa uppgiften ljudlöst. Om de inte minns vaandas födelsedaga få de visa vaanda med handöelse. Make a long line stating with the peson who has his/he bithday fist duing the yea! Låt elevena göa uppgiftena på sidona 6 8 i Wokbook. 3. Odföståelse. Elevena fylle i ätt od i meningana. 4. Paövning. Höföståelse samt muntlig poduktion. Elevena titta på katan på sidan 6 i Tetbook och tuas om att ge vägbeskivninga till pakeingen, bion, affäen samt teaten. Alla vägbeskivninga ska stata vid busshållplatsen vid paken. 5. Odföståelse. Elevena fylle i odningstalen. 6. Höföståelse. Elevena ska hjälpa en hund att ta sig ut u en labyint. De lyssna på en instuktion och ita vägen som beskivs ut u labyinten. Lyssna gäna flea gånge och stanna upp mellan vaje beskivning om de behöve betänketid. Hömanus: sidan 8, uppgift 6 Listen to the instuctions and daw the way out of the maze. Ale: Ruby? Ruby! Whee ae you, gil? Ruby baks. Ale: Oh Ruby! Ae you lost in the maze? Ruby baks. Ale: You ae? No woies. Can you find the stat? Ale: Good gil. Now go staight ahead into the maze. Past the entance sign on you ighthand side. Ale: Got it? Good! Then take the second tuning on you left. Ruby baks twice. Ale: Not you ight. The second tuning on you left. OK? Walk staight ahead until you see a statue of a cat. Ruby baks. Ale: I know you don t like cats! But tun ight at the statue. Yes tun ight! Ale: Good! You ll see a cossoads nea the middle of the maze with some yellow flowes. Ruby baks. Ale: No, you cannot eat the flowes! Pay attention. Take the path to you left. Ale: Now follow the path until you get to two doos. Go though the blue doo. Ale: The blue doo is on you ight. Got it? Ruby baks. Ale: Ah yes! I can see you! Good gil hee I am! Ruby baks. 54 UNIT CHAPTER 2 UNIT CHAPTER 2 55
I 8 eighteen CHAPTER 2 Rhyme time!, Whee ae you going? To the goce s shop. How will you get thee? With a skip and a hop. What will you buy thee? A piece of cheese. May I come with you? Yes. If you please. WHERE DO THE ROYALS LIVE? The dialogue takes place on a London steet. Touist: Ecuse me, office! I m lost. Can you help me? Police office: Cetainly, madam. What addess ae you looking fo? Touist: I don t know the addess. But I m looking fo the Royal House. Police office: The Royal House? I think you mean Buckingham Palace, madam. Touist: Good old Buck Palace yeah! Do I tun ight hee? Police office: No, madam. Tun left on this oad and then take the thid tuning on you ight. Touist: So, I go left and then ight. Right? Police office: That s coect. Then go staight ahead until you get to The Mall. Touist: The mall? Does the Royal Family have thei own shopping mall? Police office: No, madam. The Mall is the oyal oad that goes to Buckingham Palace. Touist: That s cool! Police office: Tun left on The Mall and you ll see a big palace staight ahead. E Get talking Touist: OK. Got it. Thank you and have a nice day! B Whee do the Royals live? Cast Touist Police office 5 5 5 I Get talking i kapitel 2 få elevena täna på od och fase som de ha användning fö nä de ska ge elle följa en vägbeskivning. Fase i Get talking, chapte 2 Ecuse me Can you help me? I m looking fo Tun left/ight Take the thid tuning on you ight. Go staight ahead Got it. j Låt elevena titta på bildena och gissa vilka the Royals i England ä. Do you know who the Royals ae? Föklaa att det ä kungafamiljen och va de bo i London. The Royals efe to the Bitish Royal Family, the King and the Queen. Buckingham Palace is whee some of the Royal Family live. Innan ni lyssna till och läse dialogen, fåga elevena vilka od och fase som kan användas fö att beskiva vägen. Skiv fasena på tavlan. Läs och lyssna på: Whee do the Royals live? Fåga elevena om det finns od de inte föstå och föklaa i så fall dessa od. You ty it! Dela in klassen i pa och låt dem läsa ollena som polis och tuist. Uppmunta dem att byta olle med vaanda så att de få pova på båda. Låt elevena öva på dialogen tills de känne sig säka på den. Nä de ä klaa kan de spela upp dialogen fö esten av klassen på olika sätt: i helklass, i minde guppe elle infö ett annat pa. De kan också samabeta med ett annat pa och spela in vaanda med hjälp av mobiltelefon elle sufplatta och sedan spela upp sina dialoge fö esten av klassen. We speak the same language, ight? People speak a lot of diffeent kinds of English, such as Austalian English, Ameican English and Bitish English. The geat thing is we can still undestand each othe, even when we ponounce wods in diffeent ways o call things by diffeent names. Look at Ameican English, fo eample: Ameicans and Bitish people do not sound the same, but they can still communicate. Do you use Ameican English? Do you say things ae cool o awesome? Do you say No way! o You e welcome? If you do, then you e using Ameican English. This kind of English is popula aound the wold. Why do Ameicans and Bitish people spell wods diffeently? Blame Noah Webste back in the 800s! He wanted Ameicans to have thei own language (not Bitish English) and he wanted English to be easie. So, he wote an Ameican Dictionay. That s why Ameicans have colo and not colou, and cente instead of cente. Ae thee any wods that ae typically Bitish o Ameican? Yes hundeds! You pobably know that Ameicans watch movies, eat candy and dink soda. The Bitish pefe to watch films, eat sweets and dink fizzy dinks. What about diffeent meanings? Some wods ae a bit embaassing. If you wea pants in the US, then you e weaing touses. But if you go out in you pants in the UK, then you ae in you undewea! Bitish English autumn biscuit chips football lift flat pavement sweets tai touses I eally like you sneakes! Ameican English fall cookie fies socce elevato apatment sidewalk candy cab pants Oh, you mean my new taines. We speak the same language, ight? Skapa föföståelse CHAPTER 2 nineteen Sidan 8 Sidan 9 Rhyme time Böja med att fåga vad som imma på någa od i teten. What hymes with? Skiv odet shop på tavlan och sedan någa im, till eempel: hop, stop, pop. Skiv odet cheese på tavlan och någa im, till eempel: please, knees, bees. Lyssna på hela vesen i Rhyme time en gång. Läs sedan en ad i taget högt och låt elevena epetea. Gå igenom betydelsen på engelska. Lyssna på amsan ännu en gång och låt elevena läsa högt samtidigt som de lyssna. Låt däefte elevena pavis öva på att läsa amsan i 2 3 minute. Dela in klassen i två guppe: A och B. Gupp A läse alla fågo i amsan och Gupp B alla sva. Lyssna på en amsa elle titta på en video som ta upp skillnaden mellan ameikansk och bittisk engelska. Sök på nätet efte Bitish and Ameican English ponunciation/hymes. Låt elevena lyssna och höa skillnaden. Beätta fö elevena att ni ska se nämae på någa skillnade mellan ameikansk och bittisk engelska. Skiv följande odpa på tavlan. film movie sweets candy pavement sidewalk biscuit cookie Föklaa att det inte baa ä uttalet som skilje sig. Det finns även ameikanska och bittiska od. Dela in elevena i pa elle guppe om te. Fåga dem vilka od de to ä bittisk engelska och vilka som ä ameikansk engelska. Which wods do you think ae Bitish English and which wods ae Ameican English? Bitish English: film, sweets, pavement and biscuit. Ameican English: movie, candy, sidewalk and cookie. 9 Abeta med teten TILLSAMMANS Lyssna på elle läs det fösta stycket i teten We speak the same language, ight? Be elevena hitta svaet på fågan: What is the diffeence between Ameican and Bitish English? The languages don t sound the same. Lyssna på elle läs det anda stycket och be elevena hitta två eempel på ameikansk engelska: Find two eamples of Ameican wods that many people use. Till eempel: cool, awesome, No way!, You e welcome. Lyssna på elle läs det tedje stycket och be elevena hitta svaet på fågan: Why do Ameicans and Bitish people spell wods diffeently? Because a man called Noah Webste wanted English to be easie/simple and diffeent fom Bitish English. He wote an Ameican dictionay. Lyssna på elle läs det fjäde och femte stycket och be elevena ge eempel på sake som hete olika på bittisk engelska och ameikansk engelska. Give eamples of things that have diffeent names in Bitish and Ameican English. Bitish English: films, sweets, fizzy dinks. Ameican English: movies, candy, soda. What ae you weaing in the UK, if you go out in you pants? You e weaing undewea! Fåga slutligen: Do you pefe Ameican o Bitish English? Why? Fo fun! Dela in elevena i pa elle minde guppe. Be dem läsa antingen Vega s adventue elle dialogen i Get talking. I den föekomme både bittiska och ameikanska pesone. Låt elevena göa uppgiftena på sidan 9 i Wokbook. 7a. Elevena abeta med läsföståelsefågo. 7b. Odföståelse. Elevena paa ihop ätt bittiskt od med ätt ameikanskt. 56 UNIT CHAPTER 2 UNIT CHAPTER 2 57
efesh you Chapte 3 REFRESH YOUR SKILLS Hä epetea elevena pepositione. Innan de påböja abetet med uppgiftena på sidan 20 i Wokbook ä det ba att epetea pepositionena gemensamt i klassen. Tips! Fotogafea et klassum elle någon annan plats på skolan. Visa elevena fotot och be dem beätta va sake och möble ä placeade i föhållande till vaanda. Look at the pictue. Tell me, whee is the teache s compute? Whee is the wastepape basket? 8. Odföståelse. Elevena fylle i ätt peposition. 9. Läsföståelse. Elevena ita klat bilden enligt instuktionen. 8 Wite the coect peposition 9 Follow the instuctions and daw what is missing 20 twenty CHAPTER 2 Fist, daw a ed tea cup on the table. Second, daw a spoon unde the table. Thid, daw a knife on the floo net to the chai. Net, daw two blue plates in font of the toaste on the stove. Then daw a bown dog that is unning aound the bone. Daw a sandwich beside the tea cup on the table. Finally, daw a glass of juice between the toaste and the bowl. Done! on beside behind unde aound ove in font of between in efesh you 20 CHAPTER 3 It s cowded twenty CHAPTER 3 Supeheoes and villains I can t believe we e going to Hawaii soon! I ve head it s one of the most amazing places in the wold! Vega says to he mum. Who caes about Hawaii? Leo says. Today we e going to go somewhee moe amazing than Hawaii! Leo shouts, We e going to Disneyland! I m the luckiest kid in the wold! Vega and he family aive at Disneyland vey ealy. It is aleady full of people: tall, shot, big, small, old and young. Thee ae chubby babies, tied paents and happy kids eating candy floss and ice ceam. Thee ae lots of supeheoes walking aound the pak. They ae weaing capes, boots and tights. They look athletic and bave and eady to save the wold. You can see thei white teeth when they smile. A heo walks by in a black costume. Leo can only see two bown eyes looking at him though a mask. He looks scay, Leo says. And look at he! She s even moe teifying. Vega points to a villain. Od och gammatik Adjektiv, egenskape Kompaation av adjektiv Repetition av pesens av be Läawebb Vega s adventue Supepowes Fleible moe fleible the most fleible I m a supeheo too To discuss: Do you have a favouite g@@@@@@@@@@@@h supeheo? Who is it and why? Two moe heoes walk by. Leo looks at them fo a long time. He is thoughtful. Then he smiles and says, I ve got an idea! Back in a few minutes. Come back! Mum shouts. She uns afte Leo. A few minutes late, he comes out of the toilet. He has got his undepants on top of his spots touses. Look, Mum! he says. Now I m a supeheo too! Vega is puzzled. What ae you weaing? Look aound! Leo says. All the supeheoes hee have got thei undepants on top of thei tights. Oh, Leo! Vega says. You e so embaassing! Supeheoes and villains Skapa föföståelse CHAPTER 3 twenty-one 2 Sidona 20 2 Skiv oden supeheo och villain på tavlan. Fåga elevena om de vet vad oden betyde. Ge sedan eempel på en supehjälte och en skuk, till eempel: Wonde Woman och Dath Vade. Be elevena fylla på med egna föslag, både kvinnliga och manliga. Give eamples of supeheoes and villans. Se lista med eempel. 8 58 UNIT CHAPTER 2 UNIT CHAPTER 3 59