Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 18 maj 2015
Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-05-11 09:08: skckar tllbaka enl tel samtal 2015-05-18 15:32: Det har vart rolgt att läsa er rapport och se hur n har ntegrerat hållbar utvecklng er verksamhet! Det är jättebra att barnen tankar har tagts tllvara beträffande rummen men det hade vart kul att att få läsa om hur n ändrade dem. Tänk tll nästa rapporterng att n berättar vad och hur n gjort nom varje utvecklngsområde. N har jättefna blder som avspeglar er verksamhet väl och n har genomfört många spännande experment och upptäckter. Bra! Nu ser v fram mot att få ta del av er kommande handlngsplan. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Rörelse! Lvsstl & hälsa a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? På vår förskolan är utevstelse något v främjar för alla barn oavsätt ålder. Varje dag är v ute mellan 1-6 tmmar, beroende på väder. Inget väder är dålgt utan v fnner glädjen alla slags väder. V har turen att ha en stor och nsprerande gård som nbjuder tll mycket lek och rörelse. Så ofta v har tllfälle ger v oss ut på promenad för att lära känna vårt närområde. På dessa promenader ser v bland annat vad som fnns naturen, kretslopp och mycket annat. Varje vecka har v planerad promenad med barnen Denna termn jobbat med Blxtpatrullen. Kopplat tll detta har v då haft olka rörelselekar. V använder även gymnastksalen på skolan och har rörelse varje vecka. V samtalar om kost med barnen. I matsalen föregår alla vuxna som gott exempel och tar halva tallrken med grönsaker. I vår matsal serveras även ett vegetarskt alternatv varje dag. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Trvsel! Lvsstl & hälsa a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har gjort om samtlga rum på förskolan utfrån barnens önskemål för att skapa trvsel på förskolan. Om barnen själva får påverka lokalernas nnehåll så tror v att både trvsel och varsamhet om sakerna blr bättre. Förutom att ha ett trevlgt bemötande och atmosfär förskolan så jobbar v aktvt med en hälsosamare lvsstl. V strävar efter hälsosam kost med mycket grönsaker och frukt. Närproducerad mat och ekologst tänk är fokus. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Känslor! Lvsstl & hälsa a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? På våra känslosamlngar har v bland annat talat om känslor så som arg, ledsen, glad osv. De äldre barnen har klppt ut blder från tdnngar som lustrera olka känslor och därefter klstrat upp dem på stora papper på väggen. De mndre barnen på förskolan arbetar med känslor genom text och lteratur samt genom sånger. Något som v alla på förskolan jobbar med är den så kallade stopp handen. När något nte känns rätt sätter man upp sn hand och säger tydlgt "Stopp". Trvsel kopplar v även tll hur man är mot varandra. Den vardaglga kontakten mellan männskor spelar en stor roll. Här jobbar v med bland annat "Kompskort" och Kompsböcker basserade på Barnkoventonens artklar. En annan del av våra känslosamlngar är massage. V har massagesagor som v berättar och gör rörelser på våra kopsar. Enlgt forsknng mår kroppen bra av postv berörng och detta är dessutom ett utmärkt sätt att varva ner efter en lång dag av aktv rörelse. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? I delen med matlagnng är barnen aktva där de får själva vara med och förbereda och tllaga maten tll sna kompsar. Inflytande har barnen det daglga arbetet utfrån deras ntresse och nyfkenhet.
Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, förståelse för att alla männskor har lka värde oberoende av socal bakgrund och oavsett kön, etnsk tllhörghet, relgon eller annan trosuppfattnng, sexuell läggnng eller funktonsnedsättnng, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständghet och tllt tll sn egen förmåga, utvecklar sn förmåga att fungera ensklt och grupp, att hantera konflkter och förstå rättgheter och skyldgheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld, utvecklar sn förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattnngar och försöker förstå andras perspektv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sn förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommuncera med andra, utvecklar ntresse för skrftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunkatva funktoner, utvecklar ntresse för blder, texter och olka meder samt sn förmåga att använda sg av, tolka och samtala om dessa, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, utvecklar sn förståelse för rum, form, läge och rktnng och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordnng och talbegrepp samt för mätnng, td och förändrng, utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar, som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sn kulturella denttet och sn förmåga att kommuncera såväl på svenska som på stt modersmål. c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? V arbetar mot en framgångsrk förskola och detta arbetet nkluderas även dessa mål och ngår vårt systematska kvaltetsarbete. Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er
ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Anslagstavla eller motsvarande på förskolan Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Utställnng Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? De tycker det är kul och kommer ständgt med nya förslag på nya aktvteter och förändrngar. Det blr då synlgt att lärandet är ntressant och de vll gärna veta mer. Kunskapsntresset flödar. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Vårdnadshavarna är postvt nställda tll vårt arbete och engagemang med Grön Flagg. V som pedagoger har ett drvande förhållnngssätt där det smttar av sg tll barnen. b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? En del av personalen har gått utbldnng nom naturvetenskap och fortbldnngen löper kontnuelgt. Mycket utav vår nspraton kommer från nternet sdor, så som Pnterest, HSR.se, Förskolan.se samt dverse bloggar. c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? Förksolan strävar ju ständgt efter utvecklng och eftersom barnens ntresse och engagemang fortsätter gör även vårt arbete det.