transportera och ldnka vidare ljud liknar ndmligen inget annat mdnniskan har gjort under sitt korta liv p3 jorden.



Relevanta dokument
All musik är ljud men alla ljud behöver nödvändigtvis inte vara musik. Det är denna dubbelsidighet som gör ämnet så infallsrikt.

När livet gör oss illa Mitt i vardagen inträffar händelser som vänder upp och ned på tillvaron!


Studien. Teknik. Akustik. Enkätundersökning. En kvalitativ, explorativ studie av ett case. Bestående av tre delar:

Projektbeskrivning Hearing Västra Götaland

Sammanställning 3 Lärande nätverk samtal som stöd

HARDI KURDA. Diagnosmaskinen. The Diagnosis Machine

Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) (Multidimensionell Bedömning av Interoceptiv Medvetenhet)

Transseans på Stockholm Spiritualistiska Förening. Den 8 februari, 2016

Kasta ut nätet på högra sidan

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv

Källa: Kunskapsträdet - Fysik

Det musikaliska hantverket

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

Namn: Eron Teklehaimanot Klass: 9b Datum: 21 maj 2010 Mentor: Mikael (svenskan) Hållbar utveckling med inriktning naturvetenskap Oljud i klassrummen

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Målarkurs för hela dig! Komposition

MENING MED LIVET? FINNS DET NÅGON

Arsredovisning. Stiftelsen fdr njursjuka Rdkenskapsiret. f6r

Carlos Castaneda Citat

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

PRATA INTE med hästen!

Verktygslåda för mental träning

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

21 december Vittnesbörd efter undervisning och praktik i Inre bönen :

Introduktion till molntjänster. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Skogsgläntan och Klostergläntan

Kultur i väst Musik i människors liv

Sverige i tiden. Historier om ett levande land. Lotta Fernstål, Petter Hellström, Magnus Minnbergh & Fredrik Svanberg (red.)

SECRET LOVE LÄRARHANDLEDNING

Offentliga toaletter anses obehagliga - vilken möjlighet! Prata i telefon eller byta blöjor? Folk använder toaletten som om det vore deras eget rum

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus

John Cage. Bozzinikvartetten. 30 och 4 och 1 av 44. Clemens Merkel, Alissa Cheung violin. Obs! Nytt datum:

Fråga: Vad är du? Svar: En förnuftig och dödlig människa, en varelse skapad av Gud.

Greven av Monte Cristo. Av Alexandre Dumas

Christina Israelsson

Kapitlen ANROP, JAG. och INÅTRIKTNING. ur boken LIVETS ORD BÔ YIN RÂ

Samtal kring känsliga frågor

1. Konsten att organisera ur trenätsperspektivet

Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

EN FILM OM OLLE LJUNGSTRÖM

Röda Korsets byrå mot diskriminering. Mänsklig mångfald - hur främja och varför. Mångfaldsarbete (mervärde)

A" förstå sin egen utredning. Cecilia Olsson fil. Dr, specialpedagogik ped. handledare Häggviks gymnasium

Låt mig inledningsvis citera en dikt av Bengt Bratt:

En liten sammanfattning av terminen som gått! Januari en månad för reflektion och framåtblickar.

Dramats form Var sak har sin tid. anslag presentation fördjupning

ffilsl',mn' =dfg. setffixbaollahi Socialsekreterare Enheten for Forsorjning och Stod Individ och familj eomsorgen Gotland Kommun

Upprätta en telefonpolicy i kommunen och underlätta för medborgarna att nå förtroendevalda och tjänstemän.

Få ut mer av dina hörapparater. Phonaks trådlösa tillbehör

Online reträtt Vägledning vecka 26

SVENSKA Inplaceringstest B

Exempel på observation

Kurskatalog

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

$HQrcKAN. ffimte$m. 2t/$20rt. varmtvfrrlkontmma. titl Amgelhotmml. tffihfrlsaff. Engelholms. Arrangtir: Karateklubb.

Boken om svenska för 3:an

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

ÖKA DIN SOCIALA KOMPETENS. På en timme

Kommuniceramer än ord

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Kroppskännedom. Pedagogiska verktyg Var finns de dolda resurserna vid kroppslig affekthantering.

Om barns och ungas rättigheter

BILSEMESTERRAPPORTEN 2012

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

My Lindh Nordiska Panoraman

Plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva. Carina Bäckström & Ola Olefeldt

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.

Phonak CROS II. Den smarta lösningen för ensidig hörsel

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 5. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Håriga öron är det bästa som finns!

Sinnena den mänskliga hårdvaran

NÄR KROPPEN SÄGER IFRÅN Program för självhjälp

När väckelsen kom till Efesos En predikoserie, hållen i Korskyrkan, Borås, av Micael Nilsson Del 4: Att ge bort det bästa man har

re rson n u m m er/organ isation snu m m er )ostnummer Ielefonnummer =gen beteckning Hus T, gdrd C (-koordinat ,662

TIPSLISTAN om trans på lajv

SVENSKA Inplaceringstest B

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007

Tema TID. Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo. Foto: Maritha Spanier

STÖRNINGAR OCH ORO ATT BO NÄRA PETROKEMISK INDUSTRI

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Mångsidig, trådlös kommunikationsförstärkare Nu kan du höra:

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Finansierad av: Tell-Us

Broskolans röda tråd i Musik

INLEDANDE ORD BOKEN OM DEN LEVANDE GUDEN. Bô Yin Râ

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16

Inplaceringstest A1/A2

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11 kursplan musik

1. Jag har bra självkänsla och tycker om mig själv som jag är oavsett vad jag presterar.

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Transkript:

Resan till Linz Under min vistelse i Linz 1-6 september, i samband med att staden firade som en av Europas KulturhuvudstSder 2OO9t fokuserade jag pa tre festivaler: 80+1, Akustikon - World of Hearing och Ars Electronicas utst5llning Human Nature. Syftet med resan var att studera hur man kan anv6nda och utveckla stadsljud konstndrligt, arbeta med akustisk utsmyckning men ockst hitta nya rum ftir ljudkonst. Bland annat ptgick en festival ftir elektroniska klanger i gamla kyrkorum. Mitt hotell lfrg ett stenkast frtn Ars Elektronica som 5r ett konstndrligt centra fiir kultur och (hitg)teknologi. Och ddr befann jag mig varje dag ftir att fiilja det vdrldsomsp5nnande projektet Human Nature, som bland annat 6r ett samarbete mellan MIT i Bostor, ORF (dsterrikiska radion) och japansk spel-och mangakultur. I festivalen deltog 8OO artister frtn 31 liinder. Det mobila ljudet framhdvs i de flesta utstsllningarna. ipoden har blivit den moderna stadsmdnniskans religion. De g3r p3 gatan inneslutna i sina egna kokonger, st6ter in i varand ra, dr dova fdr sm8 sociala signaler och utestdnger alla som inte befinner sig i deras bubbla. I flera av stadsinstallationerna beskrevs ljudets fyra egenheter. Att vara 6verallt, att se allt, att veta allt, att kunna allt. Det Oppnar upp ett odndligt falt f6r manipulation och exploaterihg, frsn ljudeffekter och jinglar till hela ljudmiljoer. Och elektronisk d istribution. Ljudet och horseln gar ialla riktningar och fdrflyttastdndigt itre (fyra) dimensioner. Perceptionsmdssigt innebdr det en revolutionerande kurragommalek diir ljudet g3r in och ut ur synliga och dolda rum. Att skicka, ter emot, bearbeta,

transportera och ldnka vidare ljud liknar ndmligen inget annat mdnniskan har gjort under sitt korta liv p3 jorden. Efter bilen dr antagligen mobiltelefonen ljudlandskapets vanligaste instrument. Fdrestall dig staden som ett musikstycke utan borjan och slut. I stora stiider 6r det den kompakta symfonin som dbnar, de officiella ljuden. Liingre ut p3 landet formas ljuden till nsgot som liknar kammarmusik, med stdrre intimitet. Men med mobiltelefonens ambulerande ljud blir det genast mer komplicerat eftersom instrumentet dr i r6relse. FOr tyst blir det aldrig. Det finns varken en tom rymd eller tom tid for 6rat.Alltid finns nsgot att hora. Paratlellt med musiken existerar alltss ett slags antimusik: oronsus, blodomlopp, knakande muskler, ventilation, rulltrappor, ndtspdnning. Mobiltelefonen dr en hybrid, dels ett kommunikationsinstrument med indikerande signaler och dels ett ofrivilligt musikinstrument. Det mest intressanta dr kanske att den passar in ibsda vdrldarna, obehindrat. I projektet 80+ 1 understiktes ljudets omfunktionalisering. Fdrdelen med ett fullstiindigt flyttbart ljud dr att det varken dr innanfor eller utanfor. En "Garbo-effekt" uppstsr. Vi h6r en melodislinga, en signal, en ljudeffekt, men eftersom avsiindaren sjiilv vdljer "att eventuellt visa", "att visa en del" och "att inte visa" och p3 s3 sdtt laborera med kommunikationen, skapas spanningar blandad med vi-kdnsla. Inom bildkonsten och filmen (som reklamen alltmer hdmtar sin dramaturgi fr8n) skapar det stor effekt eftersom det f6rskjuter synfdltet. Ljud kan s3 att sdga neutralisera och till viss del stdra ut ssdant man inte vill kommunicera. Ljud hslter kvar uppmdrksamhet, intresse och medvetande vid en stum produkt. Det skapar ett rum som omedelbart ger liv 3t bilden. Det kan ackompanjera bildens behov av vdxlingar, rorelser, teffipo, puls, repetition. Vidare binder ljudet samman publiken i en gemensam upplevelse, ungefdr p3 samma sdtt som ndr vi marscherar eller dansar till musik.

Ljudet gor det faktum att bilden dr stum mindre mdrkbdrt, genom att det lsnar sina arketyper som gliidje, dggression, vred e, sorg till bild en. Det genomgtende temat fdr Akustikon - World of Hearing, var akustisk identitet. Hela tillvaron bestsr av olika slags ljudrum, fr8n buller och hela skalan till musik, ibland befinner vi oss mitt-i-mellan och dr inte riktigt medvetna om det dr ljud eller musik, om ljudet kommer frsn utsidan eller insidan av v3r egen kropp. All musik dr ljud men alla ljud behdver nodvdndigtvis inte vara musik. Och det dr denna dubbelsidighet som gor dmnet sb infa llsrikt fdr konsten. De flesta dr Overens att decibeltalet har nstt en ovre grdns, samtidigt som industrin visar liten vilja att spendera mer tid och pengar pa bullerddmpande Stgiirder. Men med modern ljuddesign g3r det bevisligen att utforma och tdnka industriakustik, vibration, mekanik och ljudspill p3 andra sdtt. GrundfrSga 1: Vad dr meningen med fdremslets ljud, korresponderar det med objektets anvdndningsomrsdez Ar ljudet fr8n mikrovsgsugnen "arteg t", eller storande eftersom det hade passat bdttre pe en eld riven ju icepress? Ja, vem st6r vem? Var dr kaillan till all oro? Nyckelordr kontroll och makt. Unders6kningar visar entydigt att kontrollen och makten 6ver ett ljud p8verkar upplevelsen av detsamma. Den bullriga grannen som vdljer att kantklippa grdset just ndr du vill lyssna p3 Mozarts klarinettkonsert dr alltss lsngt mera stdrande 6n ndr du sjiilv kor med jordfriisen en sdndagsmorgon. Det gtiller att uppns ett minimum av interferenser sb att man samtidigt kan centrifugera tvdtted, diska och tala i telefon. Men vi lever samtidigt i en teknisk-imagindr vdrld dar vi tror oss veta varf6r saker och ting lster som de gor. Egentligen har vi ingen aning om varfor proppskspet surrar. Meningen med ljudet dr oss fullstdndigt obekant. Beskriver ljudet styrka, modernitet, hightech, Slderdomlig mekanik?

I grunden handlar ljuddesign om akustisk identitet, frsn det lilla kneippet ndr man Oppnar barnmatsburken (kvalitetsljudet) till det stora fdretagets audiovisuella presentation och ljudbild ut8t, som o anses pdverka fdretagets "kommunikativa potential" och bygga " a ssociativa ld n ka r". Ljud har msnga syften. Oftast ger ett operativt beteend ett direkt akustiskt svar. ForemSl kan lsta isig p3 grund av elektricitet, mekanik eller annan teknik. Ett foremsl kan ha ett ljudtilliigg f6r att maskera eller forsk0na intrycket. Vanligast dr signalen, det foreinderliga- och atmosfdrskapande ljudet. Ljuden antas 6ven passa olika personligheter: femeninamaskulina, starka-svaga, intensiva-subtila, rena-smutsiga, kallavarma, sensuella-harda, moderna-traditionella osv. Uppenbarligen lyssnar vi p3 olika sdtt till olika saker, och det finns mycket som tyder pb att inte bara individer utan ockss hela samhallen och kulturer lyssnar pa olika sdtt. Till exempel finns det stora skillnader mellan vad man kan kalla fokuserat lyssnande och perifert lyssnande. Varfor koncentrerar vi oss p3 vissa ljud medan vi knappt liigger mdrke till andra? Ar vissa ljud kulturellt diskriminerande s3 att de 6ver huvud taget inte h6rs? Filtreras vissa ljud bort eller framstsr de som alltfor obetydliga i jtimforelse med andra? Hur inverkar den akustiska milj6ns fortindringgr pa vilka sorters ljud vi vailjer att lyssna p3 eller strunta i? Ar ljuden bara till problem, eller kan de ses som resurser. Hur viktiga iir ljuden f6r helhetsupplevelsen av en plats, en kultur, en tidsslder? Beh6vs kanske ljudfria zoner? Akustikskyddade ljudreservat? Museum for alla utrotningshotade ljud? Ljudlandskapet dr satt istdndig fortindring. Ljuden f6r6kar sig till och med snabbare dn mdnskligheten. Men frsnsett de fysiologiska risker som apparatsamhdllet medf6r; hur p8verkas vi psykiskt, socialt av dessa ljudfdrdndringar? Prolog: Stort tack PK ftir att jag fick miijlighet att fortbilda mig i Li nz. Resan gav mtnga nya bekantskaper och

infallsvinklar till ett spennande och omv6lvande Smne: ljud. Mikael Str6mberg Itink till bild: ars electronica http :// www. I i n209. atlfm / 4972/ FE_2009_Sujet_003_p.j pg