Innehåll. Förord av Åsa Wikforss... 7 Inledning: en dubbel gåta Förnuftet inför rätta Psykologernas möda... 52

Relevanta dokument
2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:

Moralisk oenighet bara på ytan?

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

du har rationella skäl att tro.

11. Feminism och omsorgsetik

- Är strategin Guds? - Strategins värld :

Moralfilosofi. Föreläsning 11

Religionsfilosofi 4. 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet?

HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Swedish. Higher Level

Vad kan biologiskt plausibla modeller säga oss?

2. MÄNNISKANS URSPRUNG

Kants etik. Föreläsning Immanuel Kant ( ) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna

Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9

Innehåll. Illustrationer...5

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Förklaringar och orsaker

Planering Ljud,hörsel och vågrörelse år7

Kognitiv psykologi. Kognition / Tänkande. Tänkande

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Objektivism. Föreläsning Objektivismen är (i likhet med naturalismen) en kognitivistisk teori

Kapitel 4. Scanlon svarar genom att förneka att han skulle mena något sådant. (Se också introduktionen.)

Naturorienterande ämnen

Intuition som ledarskapsverktyg För att kunna använda intuition som färdighet inom ledarskap bör vi tänka på tre saker:

Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!

Perspektiv på kunskap

ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1

Linköpings universitet

Postprint.

Innehåll. Inledning Slutkommentarer Referenser och vidare läsning Register Illustrationer

Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 18

i frågan»hur bör vi leva?«

Teoretiska skäl att tro på Gud

Livets myller Ordning i myllret

Simulera evolutionen Ett spel för att lära ut principerna kring evolutionen med hjälp av olika föremål.

KÄNNER DU DIG OROLIG? Verktyg för att övervinna oro

Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA

KRITIK MOT ÄNDAMÅLSARGUMENTET NÅGRA INVÄNDNINGAR FRÅN PHILO! DIALOGER OM NATURLIG RELIGION!

Politisk teori 1 Föreläsning 3. Den västerländska politiska teorins ursprung och natur II. Aristoteles. Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Lindra din smärta, smaka livets sötma, hitta hem genom labyrinten, glöm varför, kom bara ihåg att minnas styrkan inom dig, och lev.

Hume väckte Kant ur hans dogmatiska slummer

EVOLUTIONEN = LIVETS UTVECKLING. Utveckling pågår

Någonting står i vägen

Kapitel 5. Kontraktualismen säger följande:

Vad är rättvisa skatter?

SOL LJUS HEALING. Solar Light Empowernment. Anna-Lena Vikström

Seminariefrågor om vetenskapsteori för pedagogstudenter Senast uppdaterat:

Vad ska ni kunna om djur?

Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin

vilja dygd & last det kategoriska imperativet sympati kärlek välvilja generalisering universalisering förnuft & känsla frihet princip maxim

Kvasirealism och konstruktivism

Kapitlet OM DÖDEN BOKEN OM DEN LEVANDE GUDEN. Bô Yin Râ

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

Planering i genetik och evolution för Så 9 Lag Öst. (Planeringen är preliminär och vissa lektionspass kan ändras)

Artificiell Intelligens den nya superkraften

Moralfilosofi. Föreläsning 12

Vad är en Mukti Deeksha?

Moralfilosofi. Föreläsning 2

Bedömningsstöd till Tummen upp! NO kartläggning åk 3

Komplexiologi löser de accelererande problemen med psykisk ohälsa!

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

BIOLOGI PROV OCH BEDÖMNING. Jonas Bohlin LIBER

LÄSÅRSPLANERING I NO ÄMNET BIOLOGI Lpo 94

Min kärlek till Afrika och lejonen! Hur allt började

9-10. Pliktetik. att man hävdar att vi ibland har en plikt att göra, eller låta

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

MIT Press Med medfödd kan menas mer än en sak. Vad Joyce är intresserad av är. 1. Är moralen medfödd?

Psykologi Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback?

SMÅKRYP. För vem: Skolår 3-9 När: maj-okt. Välkommen till en utedag med oss fortbildning för dig!

Då det skriftliga provet är godkänt så kallas du till ett muntligt förhör för att komplettera.

Vad Gud säger om Sig Själv

VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA

Har vi moraliska skyldigheter mot djur och natur?!

Karbyskolan No ÅK 7 Masi Delavari. Välkommen till NO kursen!

Barnets psykologi. Usha Goswami. Översättning av Lisa Sjösten. fri tanke

PROGRAMMANUS 1(9) PRODUCENT: TOVE JONSTOIJ PROJEKTLEDARE: HELEN RUNDGREN BESTÄLLNINGSNUMMER: /RA10 SKAPELSEMYTER I BEGYNNELSEN

Studier med barn, fördelar. Kognitiv utveckling. Upplägg. Många aspekter. Generella aspekter. Barndomens kognitiva utveckling

Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Moralfilosofi. Föreläsning 2

Mental träning. I teorin och i praktiken

Operatörer och användargränssnitt vid processtyrning

Moralfilosofi. Föreläsning 12

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Det Fysiska, Det Mentala och Det Medvetna

Kapitel 4. Scanlon tar också upp problemet om moralens omfång d.v.s. frågan om vilka varelser som vi har moraliska skyldigheter mot.

DEMOKRATI SOM STYRELSEFORM OCH SOM LIVSSTIL

Kursen NAK1a2. Kursens syfte och centrala innehåll. Pär Leijonhufvud Kursens centrala innehåll

Linköpings universitet 1

PROJICERAD SITUATION. Jag ser inte världen som den egentligen är. I stället, projicerar jag ut mina tankar, mina övertygelser och mina tolkningar.

Vårt släktes hälsa. eller ohälsa.

Från till. Relationen Hume/Kant. Hume väckte Kant ur hans dogmatiska slummer

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor. Reviderade

7. Moralisk relativism

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

Transkript:

Innehåll Förord av Åsa Wikforss... 7 Inledning: en dubbel gåta... 11 del i: dogmerna vacklar 1. Förnuftet inför rätta... 29 2. Psykologernas möda... 52 del ii: att förstå slutledningar 3. Från omedvetna slutledningar till intuitioner... 73 4. Modularitet... 93 5. Kognitiv opportunism... 103 6. Metarepresentationer... 119 del iii: omprövning av förnuftet 7. Hur vi använder motiv... 139 8. Kan förnuftet vara en modul?... 162 9. Logiskt tänkande: intuitioner och reflektioner... 186 10. Förnuftet: vad är det till för?... 218

del iv: vad förnuftet kan och inte kan göra 11. Varför är det logiska tänkandet biaspräglat?... 253 12. Kvalitetskontroll: hur vi bedömer argument... 274 13. Förnuftets mörka sida... 291 14. Ett motiv för allting... 308 15. Förnuftets ljusa sida... 321 del v: förnuftet i det fria 16. Är det mänskliga förnuftet universellt?... 339 17. Att resonera om moraliska och politiska ämnen... 366 18. Ensamma genier?... 386 Slutsats: trots allt en hyllning till förnuftet... 401 Författarnas tack... 410 Noter... 413 Referenser... 435 Källor till illustrationer... 462 Register... 463

Inledning: en dubbel gåta De dricker och kissar, äter och bajsar. De sover och snarkar. De svettas och huttrar. De blir brunstiga. De parar sig. De föds och dör med stort besvär. Djur, vi människor är djur! Åh, men det är bara vi människor som är utrustade med förnuft. Förnuftet gör oss unika och placerar oss högt över andra varelser det är i alla fall vad västerländska filosofer har hävdat. Skammen och vanäran som människans djuriskhet orsakar blev åtminstone mindre genom att man åberopade förnuftet, den förmåga som gör oss människor kunniga och kloka. Förnuftet och inte språket andra djur tycks också ha någon form av språk. Förnuftet och inte själen den är alltför mystisk. Utrustade med förnuft var vi människor fortfarande djur, men inte odjur. Förnuftet: en superkraft med brister? Med Darwin följde insikten att alla egenskaper som vi människor har gemensamma som art inte har förlänats oss av några gudar utan är resultatet av en biologisk evolution. Eftersom förnuftet är en av dessa måste den ha utvecklats. Och varför skulle den inte ha kunnat göra det? Har inte det naturliga urvalet skapat en massa olika förunderliga mekanismer? Ta till exempel synen. De flesta djurarter drar nytta av denna häpnadsväckande biologiska anpassning. Synen binder samman sär- 11

förnuft och fördom skilt anpassade yttre organ, ögonen, med specialiserade delar av hjärnan och från mönster på näthinnan ger synen oerhört exakt information om avlägsna föremåls egenskaper, placering och rörelser. Det är en oerhört komplicerad uppgift på alla sätt mycket mer komplicerad än den som förnuftet utför. Forskare inom artificiell intelligens har arbetat hårt med att modellera och implementera både syn och logiskt tänkande. Artificiell syn befinner sig fortfarande på ett rudimentärt stadium; den kan inte på långa vägar mäta sig med den mänskliga synförmågan. Å andra sidan har det hävdats (kanske överdrivet optimistiskt) att många olika datormodeller av logiskt tänkande presterar bättre än människans logiska tänkande. Om synen har utvecklats, varför skulle då inte förnuftet ha kunnat utvecklas? Det sägs att förnuftet, i ännu högre grad än synen, är en allsidig förmåga. Förnuftet lyfter kognitionen till nya höjder. Utan förnuft styrs djurens kognition av instinkter; kunskap och agerande blir drastiskt begränsade. Om kognitionen förstärks med förnuftet kan den ge större kunskaper inom alla områden och anpassa agerandet till nya och ambitiösa mål, säger i alla fall gängse teori. Men vänta nu lite: om förnuftet nu är en sådan superkraft varför har det då till skillnad från synen bara utvecklats hos en enda art? Det är sant att vissa enastående anpassningar är väldigt sällsynta. Det är bara ett fåtal arter, till exempel fladdermöss, som har välutvecklade ekolokaliseringssystem. En fladdermus sänder ut ultraljud som återspeglas av ytorna i dess omgivning. Med hjälp av dessa ekon kan den ögonblickligen identifiera och lokalisera till exempel hinder eller bytesdjur som rör sig. De flesta andra djur har inte alls den här förmågan. Syn och ekolokalisering har många gemensamma egenskaper. Ett smalt band av vågrörelser ljus när det gäller synen, ultraljud när det gäller ekolokalisering ger information som har att göra med ett mängd olika kognitiva och praktiska mål. Varför är synförmågan då så vanlig och ekolokaliseringen så sällsynt? Skälet är att i de flesta miljöer är synförmågan mycket effektivare. Ekolokalisering är endast adaptiv i en ekologisk nisch där det inte går att se eller där 12

inledning: en dubbel gåta synförmågan är starkt begränsad till exempel när djur lever i grottor och jagar på natten, som fladdermöss gör. Är förnuftet sällsynt det är ju bara en enda art som är utrustad med det på grund av att det är adaptivt i en väldigt speciell typ av ekologisk nisch som bara människor lever i? Det är en fascinerande tanke som förtjänar att undersökas. Den är emellertid oförenlig med den gängse synen på förnuftet, vilken säger att förnuftet förstärker kognitionen oavsett vilken miljö det verkar i och oavsett vilken uppgift det utför. Det är lätt att förstå anledningen till att endast ett fåtal arter är utrustade med ekolokalisering. Det är en mycket större utmaning att förstå anledningen till att endast människan är utrustad med förnuft. Tänk på hjul. Djur är inte försedda med hjul. Varför inte? 1 När allt kommer omkring är det ju mycket lättare att bygga fordon med hjul än fordon med ben eller vingar (på samma sätt som det verkar vara mycket enklare att utveckla förnuftsmodeller än synmodeller). Konstgjorda hjul tillverkas dock separat och monteras sedan på fordonet i fråga, medan biologiska hjul med nödvändighet skulle behöva växa fram på kroppen. Hur skulle en fritt roterande kroppsdel kunna vara sammankopplad med resten av kroppen via nerver och blodkärl, eller fungera om den inte var sammankopplad på det sättet? Det är inte lätt att komma fram till fungerande biologiska lösningar, och det är bara en del av problemet. För att en komplex biologisk anpassning ska ha utvecklats måste det ha funnits en serie evolutionära steg, från rudimentära föregångare till fullt utvecklade mekanismer, där varje modifiering i serien har gynnats (eller åtminstone inte eliminerats) av det naturliga urvalet. De komplexa synsystemen hos till exempel insekter, blötdjur eller däggdjur har alla utvecklats från enkla ljuskänsliga celler genom långa serier av modifikationer, där var och en har varit adaptiv eller neutral. Man kan anta att en liknande serie av adaptiva steg från djur utan hjul till djur försedda med hjul har varit, om inte omöjlig, så åtminstone så osannolik att den aldrig har inträffat. Kanske förhåller sig då förnuftet till djurens kognition på samma sätt som hjulen förhåller sig deras rörelseförmåga: ett extremt 13

förnuft och fördom osannolikt evolutionärt resultat. Anledningen till att förnuftet är så sällsynt är kanske att det måste ha utvecklats genon en serie högst osannolika steg och att det bara har gjort det en enda gång, och helt nyligen sett ur ett evolutionärt perspektiv, och till förmån för endast en tursam art människan. Den serie steg genom vilka förnuftet gradvis antas ha utvecklats är fortfarande ett mysterium. Förnuftet verkar inte gå bättre ihop med människans mer ordinära kognitiva förmågor än Stålmannens eller Spindelmannens superkrafter går ihop med deras övriga ordinära mänskliga egenskaper. Man skulle förstås kunna hävda att förnuftet är något inympat, ett tillägg, en kulturell skapelse enligt vissa uppfunnen i antikens Grekland snarare än en biologisk anpassning. Men hur skulle en art utan superkraften förnuft kunna ha uppfunnit själva förnuftet? Även om förnuftet uppenbarligen har dragit nytta av olika kulturella förstärkningar, så kräver själva förmågan hos en art att ta fram, bedöma och använda motiv en evolutionär förklaring. Men tyvärr är de förklaringar som finns inte mycket mer än substanslösa antaganden. Problemet är till och med ännu mer komplicerat: de substanslösa antagandena tycks peka i fel riktning. Föreställ dig som jämförelse att en djurart hade utvecklats med biologiska hjul. Vi skulle inte ha en aning om hur den här utvecklingen hade gått till. Men om djuren med hjälp av de här hjulen kunde röra sig väldigt effektivt i sin naturliga miljö skulle vi ha en klar bild av varför de hade utvecklats; med andra ord skulle vi förstå deras funktion. Vi skulle förvänta oss att de här animaliska hjulen, precis som alla andra biologiska organ, hade svagheter och ibland fungerade dåligt. Vad vi däremot inte skulle förvänta oss är att det fanns några systematiska brister i det här rörelsesystemet som försvårade själva utförandet av dess funktioner till exempel en genomgående skillnad i storlek mellan hjul på motsatt sida, vilket skulle göra det svårt för djuren att hålla en rak kurs. En biologisk mekanism som beskrivs som en dåligt anpassad adaptation är förmodligen en felaktigt beskriven mekanism. Förnuftet, som det vanligen beskrivs, är ett sådant fall. Psykologer säger sig ha visat att det mänskliga förnuftet har bris- 14

inledning: en dubbel gåta ter. Tanken att förnuftet fullgör sin uppgift ganska dåligt har blivit vanlig. Otaliga försök har övertygat psykologer och filosofer att vi människor begår flagranta misstag när vi tänker logiskt. Och det är inte bara det att vi tänker dåligt, vårt logiska tänkande är systematiskt biaspräglat. Förnuftets hjul är i obalans. Bortsett från det här triviala konstaterandet är forskarna väldigt oense. Förnuftet har brister, men hur stora är de? Hur ska man bedöma om det logiska tänkandet lyckas eller misslyckas? Vilka är mekanismerna som ligger bakom? Trots de ofta skarpa meningskiljaktigheter har parterna i den här kontroversen inte ifrågasatt en grundläggande dogm. Alla har tagit för givet att det logiska tänkandets uppgift är att hjälpa individen att skaffa sig större kunskaper och att fatta bättre beslut. Om man godtar den här dogmen, ja, då är det väldigt underligt att förnuftet inte alltid är opartiskt, objektivt eller logiskt. Det verkar paradoxalt att det logiska tänkandet ofta misslyckas med att få oss att komma överens och, vilket är ännu värre, att det ofta förvärrar våra meningsskiljaktigheter. Men varför ska vi överhuvudtaget godta denna dogm? Ja, traditionen väger ju tungt Och, man måste då fråga sig, vilken funktion skulle förnuftet annars kunna ha? Om man godtar den gängse beskrivningen av förnuftet är det tvefaldigt gåtfullt. Det är ingen vanlig mental mekanism utan en kognitiv superkraft som evolutionen förr ansåg man att det var gudarna har skänkt enbart oss människor. Och som om detta inte var gåtfullt nog visar det sig att denna superkraft är behäftad med brister. Den vilseleder hela tiden människor. Förnuftet som en superkraft med brister? Kan det verkligen vara så? Vårt syfte är att lösa denna dubbla gåta. Vi tänker visa vilken plats förnuftet har i enskilda människors psyke, i det sociala samspelet och i människans evolution. För att nå dit utmanar vi traditionen, förkastar dogmen och omvärderar både förnuftets mekanismer och dess funktion. 15