SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN!

Relevanta dokument
JÄRNVÄGEN ÄR ENDAST TILL FÖR TÅGEN

Råd och. skyddsanvisningar

TÅGET KAN INTE VÄJA!

Se upp! Råd och anvisningar till dig som arbetar på spårområde

ELSÄKERHET. Det händer många olyckor som har med el att göra. De vanligaste är: Brand i hus

Lärarhandledning LOKORS GÅTA. en film om järnväg och säkerhet

Råd och skyddsanvisningar. För dig som ska arbeta inom Trafikverkets spårområde

Elsäkerhet. Lagstiftning och information

Vägledning vid elolycka

DU KAN SJÄLV FÖREBYGGA OLYCKOR

bra att veta om el så blir du en säker elanvändare

Lärarmaterial. Teknik med el sidan 1. Mål ur Lgr 11: Vad gjorde våra förfäder utan elektricitet? Leva utan el? Författare: Torsten Bengtsson

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

Lärarhandledning med kopieringsunderlag för elevmaterial BANGOS RESA. En film om säkerhet kring tåg och järnväg.

Regler för arbetsmiljö och säkerhet för järnvägsföretag vid aktiviteter i spårområde

Den här presentationen ger dig några enkla fakta om elektricitet, hur den fungerar och om elsäkerhet.

Att be om hjälp. 6-8 elever 90 min SF

RÅD. Räddningsinsats i samband med brand i solcellsanläggning

TÄ N K PÅ ELS Ä K E R H ETEN L Å T P R O F F S E N I N S T A L L E R A

MILJÖMÅL: LEVANDE SKOGAR

Bangos säkra skolvägar järnväg

Lokal pedagogisk plan

Om åska. Om åska. Ett åskmoln bildas av varm och fuktig luft som uppstår

1. Sätt upp mål och ha något roligt som morot delmål

Ring alltid 112. Snabbaste sättet att slå larm är att ringa 112. Därifrån får du hjälp med att bli kopplad till rätt person.

Järnvägens elanläggningar

Elsäkerhetsverkets författningssamling

Bra att veta om el. så blir du en säker elanvändare

Gemensam presentation av matematiskt område: Ekvationer Åldersgrupp: år 5

Längd. Till Läraren. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Specialpedagogiska skolmyndigheten

LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 1

Att bestämma sig för att vara med

KÄNN TILL SÄKERHETSRISKERNA INNAN DU AGERAR

RÖRELSE. - Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.

BESKRIVNING AV LEKTIONEN OCH INSTRUKTIONER

SOM FRÅN INGENSTANS. Lärarhandledning. vid järnvägsspåret. En film om två olyckor

frågor om höghastighetståg

Lektion på Gröna Lund, Grupp 1

På IEA är brandskyddet organiserat enligt nedan

Järnvägens elanläggningar

Trafiksäkerhetsveckan, material för högstadiet

Tummen upp! Matte ÅK 6

Produktmanual Purezone 3-i-1 Plasma

Trafikbestämmelser för järnväg. Modul 6 Fara och Olycka

Läget för lärarlegitimationer 2014

DEMONSTRATIONER ELEKTROSTATIK II. Bandgeneratorns princip Försök med bandgeneratorn Åskvarnare Ljuslåga i elektrostatiskt fält

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Strävansmål för förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål

ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK

Naturvetenskapsprogrammet (NA)

Conferatorloopen från idé till resultat

Information från Elsäkerhetsverket

Trafikbestämmelser för järnväg. Modul 6 Fara och Olycka

Hästar, buller och vindkraft. My Helin 15/3-19/ vid PRAO årkurs 8 på ÅF-Ingemansson Handledare Martin Almgren

Trafikbestämmelser för järnväg. Modul 6 Fara och Olycka

Elsäkerhetsverkets författningssamling

Vägledning vid elskada

Högstadieelevernas inlärningsmaterial för utställningen. Elköping

Skanska Sverige. Arbete med eller nära spänning skall utföras av, eller under ledning av, en för arbetet ansvarig person, se kompetenskrav.

Bakgrund: När man programmerar på professionell nivå så går det ut på att koppla gränssnittet till funktioner.

MITT I RYMDEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i rymden i Universeums rymdutställning på plan 3.

Leksaker och spel. Innehåll. Inledning... 2 Hinderbanan...12 Robo-Rex...18 Djur som leker Schas på dig, mus! Datorspel...

SÄKERHETSTEKNIKCENTRALEN 3.2/ (9)

Handbok JTF. 6. Fara och Olycka

= kunskap, vilja och handlingar. Elsäkerhet Elsäkerhet SÄKERHETSTEKNIKCENTRALEN TUKES

tidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag

MEKANIKENS GYLLENE REGEL

DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET

Mina barn skulle aldrig klottra!...eller?

UNDERSÖK ENERGIMÄRKNINGEN!

Bedienungsanleitung Elektrischer Kamin KH 1117 Οδηγίες χρήσης Ηλεκτρικό τσάκι KH 1117 Käyttöohje Sähkötakka KH 1117 Bruksanvisning Elektrisk kamin KH

Träff 1 1. Utse en diskussionsledare för dagens träff. Diskussionsledaren ser till att alla punkter (1 8) hinner behandlas.

UNDERVISNINGSMATERIAL

2. Vad menas med begreppen? Vad är det för olikheter mellan spänning och potentialskillnad?

Fredriksberg. Information till boende. Systematiskt Brandskyddsarbete Bilaga 2

Grundskolans. Elevens Val

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Fysik. 1 2 Steg 3

Inled övningen med att berätta att ni ska prata om alkohol, lagar och hur dessa på olika sätt påverkar oss.

Alla barn till skolan Schools for Africa

Barn och medier. En lättläst broschyr

Instruktion för aktiviteter inom och invid spårområde

Informationsbrev oktober 2015

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Gemensam presentation av matematiskt område: Bråk Åldersgrupp: år 5

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Progressionen i teknikämnets centrala innehåll

Läsåret Från sjuan till nian. Info om övergången till sjuan

Rätt fart såklart! Fem goda skäl att hålla koll på hastigheten

ELSÄKERHETS- TIPS TUKES SÄKERHETSTEKNIKCENTRALEN 13

WUB5511 Elektrisk Värmefilt

SÄKERHETS- HANDBOK JÄRNVÄG

Hur hög byggnad kan byggas bredvid en kontaktledning? Postad av Reijo Eriksson - 28 nov :08

ELVISP BRUKSANVISNING

LEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING

Trafiksäkerhetsinstruktion (TRI) För sidospår Luleå Hamn AB

Eleverna tillverkar en mycket enkel gräskokare och får se vad förnyelsebar energi kan åstadkomma. Övningen kan utökas och göras mer sofistikerad.

Elsäkerhetsverkets författningssamling

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Yttrande gällande riskbedömning urspårning och olyckor med tåg på Saltsjöbanan

Transkript:

Lektionsplanering 5 SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN!

SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN! Läroämnen och lektioner där man gå igenom materialet Fysik och kemi (klass 5 6) Miljö- och naturkunskap (biologi, hälsokunskap) Fortsatt arbete: Modersmål, teckning Nivå: Årsklass 4 6 i grundskolan, uppgifter för olika åldersgrupper Tidsåtgång: cirka 45 minuter Säkerhetsbudskap Det är livsfarligt att klättra i konstruktioner vid spåret eller på tågen. Säkerhetsavståndet från kontaktledningarna ska vara minst 2 meter. Generell beskrivning av lektionen: Eleverna lär sig om de elektriska farorna i järnvägsomgivningar. Samtidigt bekantar vi oss med begreppen högspänning och ljusbågsfenomen. Eleverna instrueras hur man upptäcker farorna i järnvägsomgivningar och hur man bör bete sig. Målsättningar: Eleverna lär sig att ledningen som går ovanför spåret innehåller högspänning (25 000 V) att jämföra högspänning och hushållsel (230 V), som även det är livsfarligt, och att koppla samman resultatet av jämförelsen med hur farlig högspänningen är. om högspänningens (25 000 V) ljusbågsegenskap, det vill säga att elektriciteten kan hoppa från ledningen; man behöver (och hinner) inte ens röra ledningen för att få en livsfarlig elektrisk stöt att man måste hålla ett säkerhetsavstånd på minst 2 meter från kontaktledningarna att man i närheten av spåret och när man korsar spåret måste se till att inte något högt eller långt föremål kommer i närheten av kontaktledningarna att en lös kontaktledning som hänger ovanför spåret (som gått av) fortfarande är spänningsförande att det är farligt och olagligt att kasta föremål på kontaktledningar att det är obehörig vistelse och på grund av högspänningen dessutom livsfarligt att klättra i konstruktioner vid spåret eller på vagnar 2

Undervisningsmaterial och hjälpmedel: 1. Faktapaket för lärare 2. Bilder på strömförande delar vid spåret och varningsskyltar (Bildbanken) 3. Om ni i klassen tidigare har gjort en broschyr med regler om järnvägssäkerhet ska ni fylla i den. Lärarens förberedelser: Fundera över hur detaljerat du ska undervisa om elektricitet (integrerat med läroämnet Fysik och kemi kan lektionen även innehålla allmänbildning om elektricitetens egenskaper och till exempel varför elektriska stötar uppstår och konsekvenserna av dem.) Titta på bilder från Bildbanken och förbered dig på att berätta om dem. Vi rekommenderar att du noga läser igenom Faktapaket för lärare. Det hjälper dig att ta till dig innehållet. Motivering: Inled lektionen med att be eleverna att berätta vad de vet/kommer ihåg om elektricitet eller till exempel elektriska apparater och hur de fungerar. Skriv upp centrala infallsvinklar på tavlan (t.ex. att elektricitet är farligt: man får inte dra i sladdarna, elektriska apparater och badrum osv.). Fundera sedan tillsammans över i vilka miljöer (förutom hemma) elektricitet förekommer. Visa skylten Livsfara som varnar för högspänning vid spåret (bildbanken), och låt eleverna själva fundera en stund över vad skylten syftar på. Du kan leda in deras iakttagelser genom att avslöja att skylten har att göra med järnvägar. Diskutera reflektionerna. Tillvägagångssätt: 1. Berätta för eleverna att temat för lektionen är Se upp för elektriciteten vid järnvägen. Berätta för dem varför järnvägar är elektrifierade (80 % av Finlands spårtrafik drivs med el, mer än hälften av järnvägsnätet består av elektrifierad järnväg): a) ekonomiska orsaker (tågtrafiken blir lönsammare), b) miljövänlighet (bl.a. mindre utsläpp av föroreningar och ljud), c) ökar hastigheten (tungt materiel kommer enklare i rörelse + restiden blir kortare) 2. Fråga eleverna om de kommer ihåg spänningen i hushållsel (230 V). Skriv upp siffran på tavlan. Låt sedan eleverna gissa hur stor spänningen i en elektrifierad järnväg är (25 000 V). Diskutera skillnaderna mellan spänningarna och hur riskerna ökar i takt med att spänningen ökar (Om bara hushållsel är tillräckligt för en dödande elektrisk stöt, vad kan man då dra för slutsatser om farorna med elektrifierade järnvägar? Varför måste man akta sig för järnvägens elektricitet?). 3

3. Titta tillsammans på bilder av konstruktioner vid järnvägar (Bildbanken) och be eleverna att hitta ställen på dem där det finns risk för elektriska stötar (använd Faktapaket för lärare och undervisningsbilder på elektrifierade järnvägars delar som bakgrundshjälp). Det vore bra om åtminstone följande saker togs upp: o Spänningen i kontaktledningar och konstruktioner i anslutning till dem (bl.a. kontaktledningsstolpar, balkar, svängbara konsoler, strömavtagarna på taket till tågvagnar och lok; använd bildbankens bild på en elektrifierad järnväg till hjälp) o Om man klättrar upp på t.ex. en tågvagn, i en kontaktledningsstolpe eller upp på taket på en byggnad vid plattformen (eller sträcker sig mot kontaktledningarna från övergångsbron) hamnar man för nära och befinner sig i livsfara! Ljusbågsfenomen: Spänningen är så hög att det inte nödvändigtvis krävs fysisk kontakt med den spänningsförande konstruktionen för att man ska få en elektrisk stöt, utan elektrciteten hoppar över luftrummet och försöker ta sig till marken genom människan som fungerar som strömkrets (elektriciteten är lat och letar alltid efter den kortaste vägen). Säkerhetsavståndet från alla konstruktioner vid spåret måste vara minst 2 meter! o Man måste vara försiktig så att man inte råkar röra spänningsförande delar! Till exempel när man bär på långa föremål som metspön Föremål som kastas på kontaktledningarna kan också fungera som strömkrets. De kan explodera eller slungas tillbaka som bumeranger på den som kastade föremålet/personer i närheten 4. Bedöm själv om du vill diskutera följderna av elektriska stötar med eleverna ytterligare. Man kan skadas/dö av elektriska stötar från högspänning på åtminstone följande sätt: a) Omedelbart hjärtstillestånd när man träffas av stöten. b) Svåra brännskador, de inre är ofta mycket skadligare än de yttre. c) Skador till följd av att man faller ner till marken (om man t.ex. har klättrat upp i en kontaktledningsstolpe). Dessutom kan ljusbågens ljusstyrka orsaka bestående blindhet. Om man vidrör en spänningsförande del kan man få muskelkramper som gör att man inte kan lossa greppet om strömkällan. På bland annat Säkerhetsteknikcentralens (TUKES) webbplats finns det mer detaljerade rapporter från olyckor som har inträffat vid elektrifierade järnvägar. 5. Repetera reglerna om att vistas i närheten av elektrifierade järnvägar: a) Elektrifierade järnvägar är försedda med en spänning på 25 000 V: livsfara! 4

b)håll alltid ett säkerhetsavstånd på minst 2 meter från konstruktioner vid spåret! c) Kom ihåg risken med ljusbågsfenomen: elen kan hoppa! d) Det är absolut förbjudet att klättra upp i konstruktioner vid spåret eller på vagnar! e) Det är farligt och olaglig skadegörelse att kasta föremål på kontaktledningarna. 6. Påminn till sist om att obehörig vistelse på spårområdet är förbjudet enligt lag. 7. Som fördjupande uppgift kan eleverna i små grupper komma på slagord och/eller reklamsnuttar om elektriska stötar vid järnvägar och sedan presentera dem för hela klassen. 8. Om ni i klassen tidigare har gjort en egen broschyr med regler om järnvägssäkerhet ska eleverna lägga till följande i den: Se upp för elektriciteten vid järnvägen livsfara! 5