Utmanande beteenden Utmanade verksamheter. Utmanande beteenden. Emma Sällberg, Joakim Cronmalm, Magnus Björne, Petra Björne



Relevanta dokument
Utmanande beteenden Utmanade verksamheter

Utmanande beteenden Utmanade verksamheter. Utmanande beteenden. Utmanande verksamheter Utmanade beteenden. Therese Omdal, Magnus Björne, Petra Björne

Utmanande beteenden Utmanade verksamheter

Utmana(n)de verksamheter

Utmana(n)de verksamheter

Yttrande över promemorian Delaktighet och rättsäkerhet vid psykiatrisk tvångsvård (Ds 2014:28), diarienummer S2014/6136/FS

Meddelandeblad. Stöd till anhöriga i form av service eller behovsprövad insats handläggning och dokumentation

Socialtjänstens ansvar ensamkommande Malmköping

SOSFS 2012:xx (S) Utkom från trycket en 2012

Överenskommelse mellan kommunerna i Örebro län och Örebro läns landsting för samordnad individuell planering (SIP)

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Länsstyrelsen Västernorrland 2009:20. Kartläggning av förekomst av hot och våld i verksamheter enligt LSS och SoL

Socialrätten en översikt

Socialtjänstlagen SoL

Meddelandeblad. Medicinskt ansvarig sjuksköterska och medicinskt ansvarig för rehabilitering

UPPDRAG OCH YRKESROLL SOCIALPSYKIATRI

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

Stadskontoret Plan för vård- och omsorgsverksamheten i Malmö stad

FN:s konvention om barnets rättigheter

Policy för specialistområdet habilitering i Sverige Maj 2006

Min berättelse om villkoren på individ- och strukturnivå för att hjälpa en elev som utsatts för hedersrelaterat våld och förtryck.

inda Almqvist urist, Socialstyrelsen arlstad den 12 april 2011

Överenskommelse om samverkan

Luleå kommun/buf sid 1/5 Ängesbyns förskola Rektor Annika Häggstål ÄNGESBYNS FÖRSKOLA. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Inkludering. Förhållningssätt Mångfald som grund Tillgänglighet. Delaktighet

Sammanfattningar av Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd (SOSFS) som har relevans för utförare inom kommunal vård och omsorg om äldre

Att vända intresset bort från dörrarna

En demensvård utan tvång och begränsningar - Är det möjligt? Lars Sonde Projektledare Svenskt Demenscentrum

Socialtjänstens skyldigheter inom missbruks- och beroendevården. Pär Ödman Förbundsjurist Sveriges Kommuner och Landsting

Riktlinje för synpunkts- och klagomålshantering VON 2013/ Riktlinjerna är antagna av vård- och omsorgsnämnden den 13 maj 2003.

Socialtjänstlagen 2 kap. 2 Kommunen har det yttersta ansvaret för att de som vistas i kommunen får det stöd och den hjälp som de behöver

SOSFS 2011:9 (M och S) Föreskrifter och allmänna råd. Ledningssystem för systematiskt kvalitetsarbete. Socialstyrelsens författningssamling

Likabehandlingsplan för Surteskolan och Skolstigens förskola

SOCIALTJÄNSTPLAN EMMABODA KOMMUN

Avtalet gäller från tid för undertecknande t o m , med möjlighet till förlängning med två år åt gången.

Evidensbaserad praktik och vårdplanering

Sjöfartsprogrammets Kvalitetshandbok Version: 1 Utgiven av: Kvalitetsansvarig


Handlingsplan för att stärka patientens ställning i hälso- och sjukvården :

Barn- och ungdomspsykiatri

Gode mannens och förvaltarens uppdrag

Yttrande över delbetänkandet Boende utanför det egna hemmet - placeringsformer för barn och unga (SOU 2014:3), diarienummer S2014/1332/FST

Ledningssystem för systematiskt kvalitetsarbete (struktur)

Öppenvårdsinsatser för barn och unga i Lilla Edets kommun

Hantering av problemskapande beteende

Kartläggning och analys av vissa insatser enligt LSS. Delredovisning av regeringsuppdrag

Landstingsfullmäktige 27 november Eva Åkesdotter Goedicke Folkhälsostrateg/samordningsansvar barnrättsuppdraget Hälso- och sjukvårdsstaben

Elevers (o)hälsa Hur kan vi främja elevernas utveckling, hälsa och lärande?

Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan

Etikpolicy för Svenska Vårds medlemmar

Riktlinjer för biståndsbedömning inom äldreomsorgen

Informationsöverföring och samtycke i en samverkan kring personer med demenssjukdom

Hälsa bör ses som förmåga till handling förmågan att realisera för individen vitala mål

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

Definition och beskrivning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism och utvecklingsstörda med autismliknande tillstånd

Vill du göra en insats? Information till dig som vill bli god man/förvaltare

Kunskapsstöd: Bedöma barns mognad för delaktighet. BUP-kongressen 21 april 2016

Meddelandeblad. Kommunens ansvar för enskilda vid omvandling av särskilda boenden för äldre till trygghetsbostäder. Särskilda boenden för äldre

Barnets rätt och LVU. Om barnet i rättsprocessen

Omsorgs- och socialförvaltningen. Upprättad: Ändrad:

Världskrigen. Talmanus

En modell för åtgärdsprogram för barn med ADHD

Täby kommun som leverantör. Boendestöd för dig med psykisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Barnhälsoplan Förskolan Citronen. Knivsta kommun

godmanskap & förvaltarskap

Chefs- och ledarskapspolicy

Östgötakommissionen. Ett regionalt uppdrag. Region Östergötland

Kommittédirektiv. Översyn av de särskilda bestämmelser som gäller för lagöverträdare under 15 år. Dir. 2007:151

Lex Sarah i Örebro län

Betänkandet Omhändertagen (SOU 2000:77) (dnr S 2000/5585/ST)

Väsby Kommunala Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Remissvar: Rätt information på rätt plats i rätt SOU 2014:23


Social dokumentation. Lisbeth Hagman Utredare Stiftelsen Äldrecentrum

Oktober Lyssna på mig! Delaktighet - så mycket mer än att bestämma

Handläggning av ärenden som gäller barn och unga

Att arbeta på avdelningen Stöd och service

Väsby Kommunala Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Etikpolicy. för. Svenska Vårds medlemmar

Värdegrund inom provarmdo vård- och omsorg

Anmälningsplikt, utredning och riskbedömning i könsstympningsärenden - Professionernas roller och ansvar

Riktlinjer. för vissa insatser enligt socialtjänstlagen till personer över 65 år. Reviderad Äldreomsorgsnämnden 100

Komplettering och förtydligande av samarbetsavtal

BESLUT. Vårdgivare och Kommunfullmäktige. - Region Skåne - Kommunfullmäktige, Eslövs Kommun

Äldrestrategi

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

Rättspsykiatri. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Samverkansavtal. avseende samordnat samhällsstöd för personer med psykisk sjukdom och missbruk i östra Östergötland.

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Föreskoleverksamheten Torsby kommun

Lagändringar och rättspraxis bakom ökningen i assistansersättningen

Likabehandlingsplan för Kesbergs förskola Äventyrsförskolan i Vårgårda HT 2015-VT 2016

TALA MED MIG! Inspirationsdag 9 och 10 december 2015 om att arbeta med barns och ungas rättigheter och delaktighet

UTMANANDE BETEENDEN UTMANADE VERKSAMHETER

RIKTLINJER FÖR ARBETET MOT MISSBRUK OCH BEROENDE

De formulär och arbetsverktyg som finns med i denna fil är:

Yttrande över motion från Carina Lindberg (v) m fl HS 2006/0015, motion

Bäckalyckans förskola

Mellan äldreomsorg och psykiatri. - Om äldres psykiska ohälsa

HÖGSTA DOMSTOLENS. KLAGANDE Överförmyndare i samverkan i Övre Dalarna Mora kommun Mora

SOSFS 2005:23 (M) Föreskrifter och allmänna råd. Smittspårning. Socialstyrelsens författningssamling

Transkript:

Utmanande beteenden Utmanade verksamheter Emma Sällberg, Joakim Cronmalm, Magnus Björne, Petra Björne Malmö stad Norrköping 2016-01-15 Utmanande beteenden! Beteenden som till följd av sin art, intensitet eller varaktighet orsakar bekymmer för den enskilde eller omgivningen, och sannolikt leder till tvång, exkludering eller andra negativa konsekvenser.! Utåtriktat: mot person eller föremål! Självskadande: slag, bett, mm! Vad är ett beteende som utmanar för dig? för verksamheten?! Vilka är de vanligaste orsakerna till ett beteende som utmanar?

Utmanande beteenden! kan vara ett uttryck för behov hos brukaren! kan vara ett uttryck för behov hos nätverket runt brukaren Brukarprofil! Person med utvecklingsstörning och samtidig autism! Man! Ung! Storväxt! 10-15% särskilt utmanande beteenden Men inte heller denna målgrupp måste utveckla ett utmanande beteende. Livskvalitet! Forskning och Socialstyrelsens tillsyner visar att personer med utmanande beteenden ofta utsätts för olaga tvång och begränsningar! Inga juridiska parenteser! Svenska författningar liksom internationella konventioner Sverige tillträtt gäller även denna målgrupp

Uppdrag LSS! Att arbeta i enlighet med lagar, förordningar och föreskrifter! Att utgå från evidensbaserade metoder/arbetssätt! För att göra det möjligt för personer med funktionsnedsättning att leva som andra Lagrum och konventioner! Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade! Regeringsformen 2 kap 6 & 8! Europeiska konventionen om skydd för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande friheterna! FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättningar! SoL, Sekretesslagen, Brottsbalken, Föräldrabalken,! LPT, LVU, LVM, lagen om rättspsykiatrisk tvångsvård Lag om stöd och service 4 Denna lag innebär ingen inskränkning i de rättigheter som den enskilde kan ha enligt någon annan lag.

Regeringsformen 2 kap 6 6 Var och en är gentemot det allmänna skyddad mot påtvingat kroppsligt ingrepp //. Var och en är dessutom skyddad mot kroppsvisitation, husrannsakan och liknande intrång samt mot undersökning av brev eller annan förtrolig försändelse och mot hemlig avlyssning eller upptagning av telefonsamtal eller annat förtroligt meddelande. Utöver vad som föreskrivs i första stycket är var och en gentemot det allmänna skyddad mot betydande intrång i den personliga integriteten, om det sker utan samtycke och innebär övervakning eller kartläggning av den enskildes personliga förhållanden. Regeringsformen 2 kap 8 8 Var och en är gentemot det allmänna skyddad mot frihetsberövanden. Den som är svensk medborgare är även i övrigt tillförsäkrad frihet att förflytta sig inom riket och att lämna det. Europakonventionen Artikel 5 Rätt till frihet och säkerhet 1. Var och en har rätt till frihet och personlig säkerhet. Ingen får berövas friheten utom i följande fall och i den ordning som lagen föreskriver:

FNs konvention Artikel 17 Skydd för den personliga integriteten Alla personer med funktionsnedsättning har enligt denna artikel rätt till respekt för sin fysiska och psykiska integritet på samma villkor som andra. Omvårdnad skall ges på ett sådant sätt att den stärker den enskildes tilltro till sin egen förmåga SOSFS 2002:9 3 Livskvalitet! Risk för kringskurna liv! Risk för övergrepp Även människor med utmanande beteenden kan uppleva en god livskvalitet! Lösningen är mer användbar än problemet!

Målbild! Börja med att skapa en målbild!! The ability to foresee, visualize, and create your idea in your mind is the most powerful resource you have. ~ George Washington Carver Vems bekymmer? Brukaren Personalen Omgivningen Upplever brukaren alls ett bekymmer? Utgångspunkt Beskriv beteendet utifrån kunskap om! människan! funktionsnedsättningen! faktorer som kan utlösa och upprätthålla beteendet Beskrivningen ska kunna leda till en lösning. Den ska inte bevisa att det är omöjligt att hitta en lösning!

Första steget Systematisera!! kunskapsinhämtning! struktur på kunskapen! åtgärder! uppföljning Det är inte så viktigt vilket system som används, bara det används! Så länge Så länge strukturen erbjuder brukaren! delaktighet! påverkan! transparens Det gör vi genom att hela tiden utgå från brukarens preferenser! Tillskrivande av egenskaper Beteende riktat mot omgivningen mindre stöd, mer utmanande! tolkas ofta som att brukaren avser att skada! och att brukaren har möjlighet att kontrollera sitt beteende Personalen blir mindre benägen! att känna empati! och stötta brukaren En ond cirkel skapas: mindre stöd, mer utmanande beteende, mindre stöd

Kommunikation! Beteendet kommunicerar ett behov!! Beroende på hur vi väljer att beskriva beteendet ser vi kommunikationen - eller inte Brukarens stress! Stress leder till utmanande beteenden! Utmanande beteenden och hanteringen av dem leder till stress! Långvarig stress är skadligt! Bemötande, pedagogik, förståelse för funktionsnedsättning Organisationen! ALLA i en organisation måste tro på att det är möjligt att tillgodose målgruppens behov utan (olaga) tvång och begränsningar! Utgångspunkten för lösningar ska aldrig börja med ett försök att förhandla bort lagstiftning, utan med en diskussion om hur brukaren (och personalen) kan få stöd i enlighet med lagen

Ledarskap & administration! ALLA i organisationen måste vara övertygade om att det är möjligt att ge stöd utan fysiska interventioner! ALLA inkluderar även administrationen! Fokusera på att möjliggöra detta snarare än att lägga energi på att hantera fysiska interventioner! Tydligt ledarskap som kommunicerar organisationens värderingar! Inkludera även andra parter, ex. habilitering, ssk., mm Tydligt & nära ledarskap med stöd i organisationen Direktarbetande personal! Kunskap om funktionsnedsättning! Kunskap om författningar! Kunskap om metoder! Uppleva stöd! Uppleva uppmärksamhet! Uppleva struktur! Uppleva ändamålsenlighet Ledarskap viktigast Medarbetares stress! Stress och utbrändhet! Sjukfrånvaro och omsättning! Upplevelsen av utmanande beteende påverkar mer än förekomsten av samma beteende! Struktur, tydlighet, uppmärksamhet, stöd, ändamålsenlighet i lokaler och organisation viktigaste faktorerna viktigare än utbildningar

Medicinering! Utmanande beteenden är inte nödvändigtvis ett tecken på psykisk sjukdom! Brukare ska få det medicinska stöd de behöver vid t ex psykisk sjukdom! Det finns ingen vetenskaplig evidens för att ex. psykofarmaka eller antiepileptika fungerar vid utmanande beteenden! Det finns evidens att medicinering kan ge farliga biverkningar! Risken för medicinering utan psykiatrisk indikation ökar när evidensbaserade arbetssätt inte används Hur jobbar ni med utbildning och handledning? Handledning och utbildning! Handledning i form av expertis fungerar dåligt! Utbildning utanför sitt sammanhang fungerar dåligt Istället! Partnerskap med professionella! Engagemang i samarbete! Handledning i direktarbete Organisation, inte individ, måste lära sig för att utveckla bra arbetsformer

Fysiska interventioner! Påtvingat kroppsligt ingrepp eller frihetsberövande! Upplevs som negativa både för brukare och personal! Orsakar stress och ökar risken för fysiska skador på både personal och brukare Utbildning! Ingen evidens att utbildning i fysiska interventioner leder till bättre hantering av utmanande beteenden! Utbildning i fysisk metod ökar risken att interventioner blir den första snarare än den sista utvägen! Fysiska ingripanden ökar risk för skador på personal och brukare! Fysiska ingripanden farliga när de tillämpas på en upprörd person! Extra farliga för barn! Realistiska träningstillfällen ökar fara aggressivitet Metoder! Lagliga! Evidensbaserade! Effektiva! Funktionalistiskt perspektiv! Beteendeanalys! Arbeta förebyggande

Metoder Läget idag:! Svag evidens! Brister i forskningen! Verksamheter blandar metoder! Låg kunskap om metoder i verksamheterna Prioriterade frågor för framtiden:! Evidens för målgruppen! Longitudinella studier! Matcha brukare och metod Val av metod! Laglig?! Evidens Underliggande teori? Vem har utvärderat? Hur är data insamlade? Vilka grupper är undersökta?! Kan felaktig tolkning/utförande leda till ökade psykiska/fysiska skador?! Vem tjänar på det här? Från akutlösning till strategi! Fokus på att hantera utbrott eller andra utmanande beteenden Söker metod med exakta beskrivningar! Fokus på metod med recept Tänker på dagens utmaning och inte på långsiktigt utveckling

Handlingsplaner! Skapar struktur! Ger stöd för att förebygga! Ger verktyg för analys! följde vi handlingsplanen?! vad hände?! vad kan vi göra annorlunda?! utveckla! Handlingsplaner 1. Beskrivning av beteende Försignaler Var, när, hur, med vem, aktivitet, intensitet... 2. Tillvägagångssätt vid försignaler 3. Tillvägagångssätt vid det utmanande beteendet 4. Tillvägagångssätt efter det utmanande beteendet 5. Förklaringar till tillvägagångssätt Handlingsplan med stresstermometer TECKEN Kaos Brukarens strategier Personalens stöd Upprörd Orolig Glad

Uppföljning av handlingsplaner! Datainsamling Skapa hypotes som förklarar data Undvik diagnostisk överskuggning! Utvärdering Används handlingsplanen? Finns det något som motsäger tidigare förklaringar? Är beskrivning av beteenden korrekt?! Justering/ny Beskrivning Hypoteser Åtgärder... Förebyggande arbete! Minska stress!! Lågaffektivt bemötande! Copingstrategier! Säkra kommunikation! Förståelse för brukarens funktionsnedsättning! Ge kontroll! Meningsfulla aktiviteter! Anpassa miljön Beteendebeskrivning! Jenny blir aggressiv när hon ska gå ut i köket, för hon tycker inte om att gå förbi Nils.! Sten slår på personalen när de ställer krav på honom.! Martina är envis och kniper Erik om hon inte får det på sitt sätt.! Per är oftast snäll och go men ett par gånger i veckan måste han få ett utbrott.

Brukarsyn Vad händer om vi vågar se ett beteende ur ett brukarvänligt perspektiv? tvång - kraftigt storförtjust, intresserad aggressiv - ledsen, rädd, svår situation, söker hjälp retas - söker information och stöd lat - förstår inte, trött, uttråkad kräver uppmärksamhet - jaha, och?! Det här kunskapsstödet med rekommendationer vänder sig till chefer, verksamhetsansvariga, metod- och kvalitetsutvecklare och personal i LSS-verksamhet. Kunskapsstödets fokus är hur man kan förebygga och minska utmanande beteende hos personer med intellektuell funktionsnedsättning. Utmanande beteende är ofta ett tecken på att situationens krav och individens förmågor inte matchar varandra och att personen saknar ett sätt att kommunicera detta på. Utmanande beteende kan till exempel ta sig uttryck som utåtagerande, självskadande och socialt problematiskt beteende. I kunskapsstödet ger Socialstyrelsen rekommendationer PN arbets- och förhållningssätt för att förebygga och minska utmanande beteende. Dessa har tagits fram tillsammans med en för uppdraget rekryterad expertgrupp. Att förebygga och minska utmanande beteende i LSS-verksamhet Ett kunskapsstöd med rekommendationer för chefer, verksamhetsansvariga och personal Att förebygga och minska utmanande beteende i LSS-verksamhet (artikelnr 2015-12-3) kan beställas från Socialstyrelsens publikationsservice www.socialstyrelsen.se/publikationer E-post: publikationsservice@socialstyrelsen.se Fax: 035-19 75 29 Publikationen kan även laddas ner från www.socialstyrelsen.se VÄRDERINGAR

TACK! Emma, Jocke, Magnus & Petra Petra Björne petra.bjorne@malmo.se 0734-34 51 52