Sammanställning av studentutvärdering samt analys av kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Relevanta dokument
Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt analys av kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt analys av kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt analys av kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Kursutvärdering / Kursrapport

Uppdrag, ledarskap och undervisning grundnivå (VAL, ULV)

Samlad bedömning för:

Antagna Ht.11 (ex antagna ht-2007) Mats Andersson och Marie Lundgren Kurstid:

Kursrapport 11GF32 & HT16

Samlad bedömning för:

Förskollärarprogrammet LGFOR

Kursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Kursutvärdering / Kursrapport

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Ange hur svarsfrekvens beräknats, t.ex. om studentantalet inkluderar omregistreringar eller ej

Kursutvärdering / Kursrapport

Samlad bedömning för: Kurs: Mat och hälsa för barn och

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Rutiner och mallar för kurs- och programuppföljning

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III (VFU III)

Samlad bedömning för: Kurs: Dietetik B Kurskod: 2KN026 Start och slutdatum:

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Förskollärarprogrammet LGFOD

KV Prima Latina vt18

Kursutvärdering / Kursrapport

Samlad bedömning för: Kurs: Dietetik A Antal registrerade på kursen: 18 studenter

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Verksamhetsförlagd utbildning II,

KV Italienska, Förberedande kurs 2, kväll, 15 hp, vt18

KV Italienska, Förberedande kurs 1, distans 15 hp, vt18

Kursutvärdering / Kursrapport

KURSPLAN Utvärdering och utveckling och verksamhetsförlagd utbildning IV för grundlärare F-3 (UVK), 15 högskolepoäng

Ta ställning till nedanstående påståenden om utbildnings- och kunskapsmiljön i den kurs du nu läst: Instämmer delvis

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.

Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan:

Betygskriterier. NS1093, Praktisk retorik, 15 hp. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp

Betygskriterier. NS1063 Praktisk retorik, 15 hp. Fastställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 15.

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng

Kursvärdering UM4041 VT18

Anteckningar kring överenskommelser angående arbetssätt för Uppsamlingstentamen from vt 2017 vid Institutionen för psykologi

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för mellanösternstudier att gälla från och med , vårterminen 2019.

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp

Kursrapport för WEBB13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31KSM1)

Kursrapport 11GF32 HT17

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering

Kursrapport LGFÖRh13 11FK31h14 Varberg

Tack för att du handleder våra studenter i deras verksamhetsförlagda utbildning!

Kursutvärdering / Kursrapport

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III)

KURSPLAN Utvärdering och utveckling och verksamhetsförlagd utbildning III för grundlärare fritidshem (UVK), 15 högskolepoäng

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Kursbeskrivning UM7026

CTR ISLA11_2 ISLA22 H13

Kursutvärdering / Kursrapport

Umeå Universitet NMD Naturvetenskapernas och matematikens Didaktik. Studieguide till Matematik för F 3, kurs 2 Ht MN023

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

SIMM25, Social Sciences: Fieldwork, 7,5 högskolepoäng Social Sciences: Fieldwork, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Blanketter för bedömning av VFU-kurs 2 på Ämneslärarprogrammet, GU

Studieguide. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014

4 kursdagar på plats vid UMU: 26/11 och 27/11 samt 15/12 och 16/12. Examinationer sker inom momentets förläggning i tid.

Socionomprogrammet med storstadsprofil Socialt arbete med storstadsprofil Betygsalternativ på hel kurs: G

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Linköpings universitet

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

Regler för examination vid Högskolan Dalarna

Strategisk kommunikation

Kursvärdering UMK702 Del 3 NV-didaktik HT17

Transkript:

Sid 1 (5) studentutvärdering samt analys av vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6PE196 Ifall en i allt väsentligt samläses med andra er kan samma sammanställning och analys användas för samtliga er. Kursens benämning: Att vara grundlärare (VFU) Kursens omfattning: 1,5 högskolepoäng. Termin: HT16, Kursens startdatum: 20160926, Kursens slutdatum: 300930. Kursens studietakt i procent av heltid: 100 % Kursansvarig lärare: Helena Näs Kursens medverkande lärare: Helena Eckeskog, Lorentz Edberg, Lars Henningson, Lars Lidman, Lena Liljemark, Gun Lundberg, Kristina Persson, Lena Sidenhag Kursupplägg (campus/distans): Campus Kursens koppling till program/fristående: Grundlärarprogrammet med inriktning mot års F-3, 4-6, samt fritidshem Antal registerade studenter: 118 Antal respondeter på ut 69 Svarsfrekvens: 58% Betygsfördelning: Antal: Procentuell fördelning: Antal med underkänt betyg (U): 0 0% Antal med godkänt betyg (G): 107 91% Antal med väl godkänt betyg (VG): 0 0% Antal utan slutbetyg: 11 9% Prestationsgrad: 91% Betygsfördelning hämtat från Ladok datum: 2016-10-21 Betygsfördelning ovan hämtas från Ladok cirka 20 arbetsdagar efter ens sista ordinarie provtillfälle. Sammanfattningen av studenternas kommentarer i detta formulär bör främst hämtas från den genomförda skriftliga utvärderingen, men kan även baseras på andra synpunkter, kommentarer och diskussioner med studenter.

Sid 2 (5) Hur bedömde studenterna som helhet ens kvalitet i genomsnitt (1-5, där 5 är högsta betyg): 4,17 Hur många timmar per vecka har studenterna i genomsnitt ägnat åt sina studier (där 40 timmar per vecka motsvarar heltidsstudier): 29,31 Hur bedömde studenterna som helhet bemötandet under en (1-5, där 5 är högsta betyg): 4,35 Sammanfattning av studenternas kommentarer gällande bemötandet under en: Nöjda studenter, dock kunde VFU-uppgiften ha varit tydligare Sammanfattning av studenternas synpunkter gällande ens kvalitet och studenternas arbetsinsats: Nöjda studenter

Sid 3 (5) I vilken utsträckning, i genomsnitt, anser studenterna att ens FSR gällande Kunskap och förståelse har behandlats under en (1-4, där 1 motsvarar 'Inte alls' och 4 motsvarar 'I mycket hög grad'), samt genom vilken examinationsform som varje FSR har examinerats: Beskriva relevanta styr- och policydokument för grundskolans uppdrag. 3,12 Identifiera betydelse och innebörd av ett demokratiskt ledarskap i yrkesutövningen. 3,42 I vilken utsträckning, i genomsnitt, anser studenterna att ens FSR gällande Färdighet och förmåga har behandlats under en (1-4, där 1 motsvarar 'Inte alls' och 4 motsvarar 'I mycket hög grad'), samt genom vilken examinationsform som varje FSR har examinerats: Skriva och muntligt redovisa en text där nulägestankar kring den kommande professionen problematiseras. 3,42 I vilken utsträckning, i genomsnitt, anser studenterna att ens FSR gällande Värderingsförmåga och förhållningssätt har behandlats under en (1-4, där 1 motsvarar 'Inte alls' och 4 motsvarar 'I mycket hög grad'), samt genom vilken examinationsform som varje FSR har examinerats: Kritiskt granska ledarskapets funktion och betydelse för lärande. 3,43

Sid 4 (5) Sammanfatta studenternas kommentarer gällande hur de förväntade studieresultaten har behandlats under en: Nöjda studenter I vilken utsträckning, i genomsnitt, anser studenterna att nedanstående påståenden stämmer in på en (1-4, där 1 motsvarar 'Inte alls' och 4 motsvarar 'I mycket hög grad'): 1) Kursen har haft relevant litteratur: 3,14 2) Kursen har haft relevanta resurser i övrigt (ex. filmer, stödmaterial via Cambro) 3) Kursen har haft relevant innehåll under träffarna / lektionerna: 3,01 3,07 4) Kursen har haft relevant examination: 3,38 Sammanfatta studenternas kommentarer gällande litteratur, innehåll, uppgifter och examination: nöjda förutom att rapportredovisningen var otydlig Sammanfatta studenternas kommentarer gällande sådant som de anser bör förändras, men även sådant som de anser varit bra och ska vara kvar: bra med tidig VFU, otydlig studieguide, låg aktivitet hos läraren vid VFU-seminariet!, längre VFU

Sid 5 (5) Beskriv i förkommande fall de förändringar som skett avseende ens genomförande sedan föregående tillfälle: försökt tydliggöra studieguiden, mindre fokus på skriftlig bedömning av VFU-rapporten Beskriv de förändringar till nästkommande tillfälle som föranleds av studenternas synpunkter, lärarlagets erfarenheter, samt andra eventuella faktorer: ännu tydligare studieguide och tydliggör att uppföljningen är muntlig, skriv om detta i planen Medför ovanstående förändringar en revidering av plan inför nästkommande tillfälle: ja Har sammanställningen och analysen samverkats med studentrepresentant: ja Sammanställningen är fastställd datum: 20121212, av Helena Näs.