Forskarhandledarutbildning Behörighetsgivande kurs i forskarhandledning, 3 veckor (Supervising Research Students) 1 ALLMÄNT Utbildningen vänder sig till handledare, och personer som har för avsikt att bli handledare, i forskarutbildningen vid Örebro universitet och Region Örebro län. I mån av plats kan även sökande från andra lärosäten delta. Utbildningen ges både på svenska och på engelska. 1.1 Fastställande Kursen är beslutad av föreståndaren för Enheten för universitetspedagogik, IKT och lärande (PIL) efter samråd med Universitetspedagogiska rådet (UPR) 2015-03-09. 1.2 Kursens syfte Övergripande syfte för utbildningen är: - kollegial utveckling av kunskap kring forskarhandledning; - att bidra till utvecklingen av ett gott handledarskap och god forskarutbildningskultur vid Örebro universitet. En viktig grund för denna kunskapsutveckling är de erfarenheter som deltagarna för med sig in i kursen. Genom föreläsningar och seminarier samt samtal kring kurslitteraturen och kursuppgiften fördjupas och utvecklas dessa erfarenheter. 1
2 UTBILDNING 2.1 Kursens innehåll Kursen omfattar två delar. Den ena fokuserar på samhällsuppdraget, det vill säga de uppgifter samhället lägger på den som är involverad i forskarutbildning, såväl genom nationella regleringar i lag och förordningar som genom de lokala föreskrifter som gäller vid Örebro universitet. Den andra delen behandlar det pedagogiska uppdraget, det vill säga de utmaningar, möjligheter och problem som forskarhandledaren ställs inför i handledarsituationen. Kursen motsvarar 120 klocktimmars arbete. Däri ingår undervisningstillfällen, arbete med litteratur och en skriftlig och muntlig rapport från antingen auskultation vid ett handledningstillfälle i forskarutbildningen eller intervjuer med en handledare och en doktorand. Samhällsuppdraget - Statsmakternas mål med forskarutbildning - Regelverket för forskarutbildning nationellt och lokalt - Regelverket kring individuell studieplan Det pedagogiska uppdraget - Organisering av forskarutbildning - Kommunikation - Relationer mellan handledare, biträdande handledare och doktorand - Forskningsmiljö och forskningskulturens betydelse - Ledarskap och kollegialitet - Maktfrågor - Olika forskningstraditioner; olika typer av finansiering - Mångfald i forskarutbildningen: jämlikhet, genus och kulturella skillnader 2.2 Lärandemål Kunskap och förståelse - kunskaper om och förståelse för forskarhandledning som uppdrag och process; - kunskaper om och förståelse för olika aspekter av relationer mellan handledare och doktorand. 2
Färdighet och förmåga - färdighet och förmåga att utöva ett gott handledarskap; - färdighet och förmåga att bidra till god forskarutbildningskultur vid Örebro universitet. Värderingsförmåga och förhållningssätt - ett reflekterande förhållningssätt till den egna handledarrollen och till relationen mellan handledare och doktorand. 2.3 Studieformer Undervisningen bedrivs huvudsakligen i form av seminarier; föreläsningar förekommer också. Deltagande i undervisningen är obligatoriskt. Ett missat tillfälle kan tas igen nästa gång utbildningen ges i upp till två år. Detta gäller inte deltagande vid de två första tillfällena; de måste man delta i till fullo den termin som man påbörjar kursen. Om deltagande inte fullgjorts inom två år efter kursens början måste kursen gås om i sin helhet. 2.4 Examination I utbildningen ingår en individuell, obligatorisk uppgift. Deltagarna kan antingen auskultera vid ett handledningstillfälle i forskarutbildningen eller intervjua en handledare och en doktorand (de behöver inte ha anknytning till varandra). Detta ska rapporteras skriftligt och muntligt vid ett seminarium i utbildningen. Även kompletterande uppgifter kan komma att ingå för fullgjord kurs. Dessa meddelas i så fall vid kursstart. 2.5 Litteratur Ett urval utav följande görs av kursansvarig beroende på kursspråk. Appel, Monica och Åsa Bergenheim. Reflekterande forskarhandledning. Om samarbete mellan handledare och doktorand. Lund: Studentlitteratur, 2005/2008. Beasley, Nigel och Stan Taylor. A Handbook for Doctoral Supervisors. London: Routledge, 2005. Delamont, Sara, Paul Atkinson och Odette Parry. Supervising the Doctorate. 2:a 3
uppl. Maidenhead: Open University Press, 2004. Doktorandspegeln 2008 (www.uk-ambetet.se) Eley, Adrian och Roy Jennings. Effective Postgraduate Supervision: Improving the Student/Supervisor Relationship. Maidenhead: Open University Press, 2005. Handledarspegeln 2004 (www.uk-ambetet.se) Hearn, Jeffery och Liisa Husu. Understanding Gender: Some Implications for Science and Technology. Interdisciplinary Science Review (ISR) 36.2 (2011): 103-113. Husu, Liisa. Dold könsdiskriminering på akademiska arenor osynligt, synligt, subtilt. Stockholm: Högskoleverket, 2005. (www.uk-ambetet.se) Lee, Deborah. Sexual Harassment in PhD Supervision. Gender and Education 10.3 (1998): 299-312. Phillips, Estelle och Derek S. Pugh. How to Get a PhD: A Handbook for Students and their Supervisors. 5:e uppl. Maidenhead: Open University Press, 2010. Regelhandboken för utbildning på forskarnivå vid Örebro universitet (http://www.oru.se/utbildning/utbildning-pa-forskarniva/regler-ochblanketter/) Vetenskapsrådet. God forskningssed. Vetenskapsrådets skriftserie 1/2011. Walker, Melanie och Pat Thomson, red. The Routledge Doctoral Supervisor s Companion: Supporting Effective Research in Education and the Social Sciences. London: Routledge, 2010. 2.6 Kursintyg För att få intyg för kursen krävs deltagande vid samtliga undervisningstillfälle samt skriftlig och muntlig redovisning av uppgiften att antingen auskultera vid ett handledningstillfälle i forskarutbildningen eller att intervjua en handledare och en doktorand. 3 BEHÖRIGHET Behörig är den som har doktorsexamen och är anställd vid Örebro universitet eller Region Örebro län. I mån av plats kan sökande från andra lärosäten komma i fråga. 4
4 RANGORDNING AV SÖKANDE Om antalet sökande överskrider antalet platser på utbildningen har den förtur som: 1/ är docent; 2/ har dokumenterad erfarenhet av doktorandhandledning eller annat engagemang i utbildning på forskarnivå; 3/ söker docentur eller avser att inom den närmaste tiden söka docentur; 4/ har sökt till forskarhandledarutbildningen minst två gånger och inte fått plats. 5