LGSV10, Svenska 1 för gymnasielärare, 30 hp LITTERATURLISTA Gäller fr.o.m vt14 Delkurs 1: Språkstruktur och språkvariation, 7,5 hp Cummings, John (2008). BICS and CALP: Empirical and Theoretical Status of the Distinction. In: Street, B. & Hornberger, N. H. (Eds.). (2008). Encyclopedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 2: Literacy. (pp. 71-83). New York: Springer Science + Business Media LLC. (12 s.) Dysthe, Olga (1996). Det flerstämmiga klassrummet. Att skriva och samtala för att lära. Lund: Studentlitteratur. (Läses i urval, ca. 50 s.) Ekberg, Lena (2004). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (27 s.) Hultman, Tor G. (2003). Svenska Akademiens språklära. Stockholm: Svenska Akademien. (313 s.) Lindgren, Birgitta & Anitha Havaas (2012). Snacka skandinaviska. Stockholm: Prodicta förlag. (131 s.) Norrby, Catrin & Håkansson, Gisela (2010). Introduktion till sociolingvistik. Stockholm: Norstedt. (340 s.) Philipsson, Anders (2013). Svenskans morfologi och syntax ur ett andraspråksperspektiv. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 131-151. (30 s.) Eventuell ytterligare litteratur enligt lärares anvisningar, dock högst 100 s. Digitala resurser Språkbanken Språkrådets hemsida
Referenslitteratur Stroh-Wollin, Ulla (1998). Koncentrerad nusvensk formlära och syntax. Lund: Studentlitteratur. (69 s.) Delkurs 2: Textstruktur och textvariation, 7,5 hp Dysthe, Olga. Frøydis Herzberg & Torlaug Løkensgard Hoel (2011). Skriva för att lära: skrivande i högre utbildning. Lund: Studentlitteratur (200 s.) Helgesson, Karin (2008). För det här jobbet kan vi mycket väl tänka oss en kvinna. Utvecklingen av några genrekonventioner i platsannonsen 1955 1995. I: Svenskans beskrivning 29, Svensk-Österbottniska samfundet nr 70. S. 111 118 (8 s.) (Kopia) Holmberg, Per (2010). Genrepedagogik i teori och praktik. Nyretorik och Sydneyskolan i två gymnasielärares klassrum. I: Svenskans beskrivning 30, Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet. (10 s.) Kuyumcu, Eija (213). Genrer i skolans språkutvecklande arbete. I: Hyltenstam Kenneth & Inger Lindberg (red.) Svenska som andraspråk i forskning, undervisning, samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 605-632. (27 s.) Ledin, Per. & Kjell Lars Berge (2001). Perspektiv på genre. I: Rhetorica Scandinavica. S. 4 16. Nr 18. 2001. (12 s.) (http://www.retorikforlaget.se/component/attachments/download/7) Palmér, Anne (2010). Muntligt i klassrummet. Om tal, samtal och bedömning. Lund: Studentlitteratur. (191 s.) Rehnberg, Bo (2007). Retorikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. (136 s.) Sigrell, Anders (2008). Retorik för lärare. Konsten att välja språk konstruktivt. Åstorp: Retorikförlaget. (144 s.) Språkriktighetsguiden. http://www.mah.se/pages/18404/sprakguide.pdf Wallgren Hemlin, Barbro 2001. Om viktning av argument Overall på!. I: Retorikmagasinet 12. Årg.3. S.20-25. (6 s.) (Kopia) Eventuell ytterligare litteratur enligt lärares anvisning, dock högst 100 s. Referenslitteratur Kjeldsen, Jens E. (2008). Retorik idag. Introduktion till modern retorikteori. Lund: Studentlitteratur. Mral, Brigitte (2011). Talande kvinnor. Kvinnliga retoriker från Aspasia till Ellen Key. Åstorp: Retorikförlaget.
Delkurs 3: Berättelse och berättande i förändring, 7,5 hp Corrigan, Timothy & White, Patricia (2012). The Film Experience: An Introduction. Boston: Bedford [3:e uppl.] S. 1-253 (253 s.) Langer, Judith (2005). Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse. Övers. Anna Sörmark, Göteborg: Daidalos, (c:a 85 s. enligt lärares anvisningar). Mossberg Schüllerkvist, Ingrid & Christina Olin-Scheller (2011). Fiktionsförståelse i skolan: Svensklärare omvandlar teori till praktik. Lund: Studentlitteratur. (140 s. c:a 70 s. enl. lärares anvisning, resten läses på kommande delkurs) Ong, Walter J (1991). Muntlig och skriftlig kultur. Teknologiseringen av ordet. Göteborg: Anthropos. S. 17-178, 198-204. (169 s.) Svensson, Birgitta (2008). Gör klassikern till din egen, Stockholm: Myndigheten för skolutveckling (finns på http://www.skolverket.se/publikationer?id=1892) (70 s.) Watt, Ian, Romanens framväxt (1975). I Den litterära institutionen. Studier i den borgerliga litteraturens sociala historia, red. Arne Melberg, Stockholm: Rabén & Sjögren 1975. S. 96-114. (18 s.) (Kopia) Vulovic, Jimmy (2013). Narrativanalys. Lund: Studentlitteratur (184 s.) Eventuell ytterligare litteratur enligt lärares anvisning, dock högst 200 s. Skönlitteratur Brontë, Charlotte. Jane Eyre. (Flera utgåvor, svenska eller engelska) Camus, Albert. Främlingen. (Företrädesvis Jan Stolpes översättning) Defoe, Daniel. Robinson Crusoe. (Flera utgåvor, svenska eller engelska, dock inte Barnbibliotektet Sagas eller annan barnboksutgåva) Hagelbäck, Lina. Violencia. Homeros. Iliaden, sång 1, 22. Ingvar Björkessons översättning. Homeros. Odysséen. Sångerna 8-13. Ingvar Björkessons översättning. Lagerlöf, Selma. En Herrgårdssägen. Finns på www.litteraturbanken.se Sindbad sjöfararen. I: Tusen och en natt. ( Flera utgåvor, dock inte Barnbibliotektet Sagas eller annan barnboksutgåva)
Stridsberg, Sara, Darling river. Doloresvariationer Skönheten och odjuret och Snövit (Kopia) Zola, Émile. Thérèse Racquin. Ev. ytterligare narrativa texter enligt lärares anvisningar, dock högst 200 sidor Film De Sica, Vittorio (1948). Cykeltjuven. Hazanavicius, Michel (2011). The artist. Kubrick, Stanley (1980). The shining. Delkurs: 4 Fiktion för unga ungas läsning 7,5 hp Appleyard, J. A. (1994). Becoming a Reader. The Experience of Fiction from Childhood to Adulthood,Cambridge: Cambridge University Press. S. 1-20, s. 94-120 (46 s.). Beckett, L., Sandra Crossover fiction. Global and Historical Perspectives, New York: Routledge 2009. S. 1-16. (17s) (Kopia) Boglind Ann & Nordenstam Anna (2010). Från fabler till manga. Litteraturhistoriska och didaktiska aspekter på barn- och ungdomslitteratur. Malmö: Gleerups Utbildning. S. 69-105,231-304. (109 s) Corrigan, Timothy & White, Patricia (2012): The Film Experience: An Introduction, Bedford: Boston. S. 315-351. (36 s.) Fridlund, Bert (1985). På korståg mot populärkulturen. I: Forselius, Tilda Maria & Seppo Luoma-Keturi (red). Våldet mot ögat: Filmforskare om film- och videoskräck. Stockholm: Författarförlaget. (15 s.) (Kopia) Heith, Anne, Faktion en välmående hybrid, i Ungdomskulturer äger eller suger?: möjliga möten inom svenskämnet. Svensklärarföreningens årsskrift 2008. S. 21-31. (11 s.) (Kopia) Jenkins, Henry (2008): Konvergenskulturen: Där nya och gamla medier möts, Göteborg: Daidalos. (244 s).[går även att läsa i engelskt original: Convergence Culture] Jansson, Malena (2008). Fostran. I Koivunen, Anu (red). Film och andra rörliga bilder: En introduktion. Stockholm: Raster. (17 s.) (Kopia) Johnson, Michael K (2009). Doubling, Transfiguration and Haunting: The Art of Adapting Harry Potter for Film. I: Anatol, G. L (red). Reading Harry Potter
Again: New Critical Essays. Santa Barbara: Praeger. (15 s.) (Kopia) Langer, Judith A (2005). Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse Göteborg: Daidalos. (85 s. enligt lärarens anvisningar), Langford, Barry (2005). Before Genre: Melodrama. I: Film Genre: Hollywood and Beyond, Edinburgh: Edinburgh University Press. (14 s.) (Kopia) McCormick, Kathleen (1994), The culture of reading and the teaching of English, Manchester: Manchester Univ. Press, cop. 1994. S. 68-86. (18 s.) (Kopia) Mossberg Schüllerkvist, Ingrid & Christina Olin-Scheller (2011). Fiktionsförståelse i skolan: Svensklärare omvandlar teori till praktik. Lund: Studentlitteratur. (140 s. c:a 70 s. enl lärares anvisning) Stam, Robert (2000). Beyond Fidelity: The Dialogics of Adaptation. I: Naremore, James (red). Film Adaptation. New Brunswick, N J: Rutgers University Press. (15 s.) (Kopia) Digitala texter Asplund, Stig-Börje (2010). Läsning som identitetsskapande handling. Gemenskapande och utbrytningsförsök i fordonspojkars litteratursamtal. Karlstad University Studies, s. 9-16f, 36f, 63-70, 76-98. (38 s.) http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:292579 Bommarco, Birgitta (2006). Texter i dialog. En studie i gymnasieelevers litteraturläsning, Malmö: Malmö högskola, Lärarutbildningen. S. 11f, 32-40, 60-93. (32 s) Kan laddas ner från Malmö högskola : http://dspace.mah.se/handle/2043/7212 Eventuell ytterligare litteratur enligt lärares anvisning, dock högst 100 s. Skönlitteratur Alcott, L. M. Unga kvinnor (Little Women). Bergmark Elfgren Sara & Mats Strandberg. Cirkeln (ca 300 s.) Ibrahimovic Zlatan & David Lagercrantz. Jag är Zlatan Ibrahimovic - min historia Kemiri, Jonas Hassen. Jag ringer mina bröder Kieri, Katarina. Dansar Elias? Nej! Nilsson, Per. Svenne Rowling, J K. Harry Potter och fången från Azkaban Salinger, J.,D.,Räddaren i nöden (The Catcher in the Rye)
Schifauer, Jessica. Pojkarna Tan, Shaun. Ankomsten Ytterligare en (ungdoms- eller populär) roman. Film Cameron, James (1997). Titanic Cuarón, Alfonso (2004). Harry Potter och fången från Azkaban Moodysson, Lukas (2013). Vi är bäst