Arbetsblad 8:1 Frekvenstabell 1

Relevanta dokument
antal miljoner 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5

Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster

Arbetsblad 5:1. Tolka diagram. 1 a) Vilket var kilopriset år 2003? 2 a) Vad kallas den här typen av

Sammanfattningar Matematikboken X

MATEMATIK ARBETSOMRÅDET LIKABEHANDLING Kränkande handlingar, nätmobbning, rasism och genus

5 b) b) 4 2. och och är det största bråket. 5 Två femtedelar är mer än två åttondelar. 7 b) b) c) 2.

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

En typisk medianmorot

205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström

ÄMNESPROV I MATEMATIK Skolår 9 Delprov B

Diagnos Sannolikhet/Statistik

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Stolpdiagram Genomförande Uppföljning

Varje deluppgift ger 1 poäng. Det är även utskrivet vilken förmåga du kan visa på varje uppgift. Till exempel betyder EB, begreppsförmåga på E-nivå.

Ma7-Åsa: Statistik och Sannolikhetslära

REPETITION 3 A. en femma eller en sexa?

Beskrivande statistik

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

PLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov

10 10:1 Cirkeldiagram 1

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Volym liter och deciliter

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg = = = = = = =

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger.

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

Matematikpärmen fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.

Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.

Extramaterial till Matematik X

Syfte med undervisningen är att du ska få utveckla din förmåga att...

Ängs skola. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 47.

HÖGA TRAMPOLIN STATISTIK OCH SANNOLIKHET. Sida. Innehåll. Till eleven

Start Matematik facit

MA1S TATISTIK UPPGIFTER

9A Ma: Statistik och Sannolikhetslära

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Statistik. Berit Bergius & Lena Trygg, NCM

F4 Beskrivning av ett datamaterial. Val av diagram, lägesmått och spridningsmått.

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Temperatur och diagram

Repetition 1A. Del I. a) 0,3 eller 0,13 b) 1,19 eller 1,2 c) eller. a) b) c) a) fem tiondelar = b) = c) tre hundradelar =

Karin Bergwik Pernilla Falck

4. STATISTIK OCH SANNOLIKHET

Förtest. Hur kan jag arbeta med förtesten? Hur dokumenterar jag elevens kunskapsutveckling? Uppfattar du det som att eleven kan matematikinnehållet

en femma eller en sexa?

1 Föreläsning I, Mängdlära och elementär sannolikhetsteori,

Procent 1, 50 % är hälften

"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"


läromedel JVM-mani mani läromedel

1 a) 8,3 b) 5,4. 2 a) 16,38 b) 20, m. 4 a) 6 cm 2 b) 5 cm 2. 5 a) m 2 b) m c) dm 2. 6 a) 12 m 2 b) 27 cm 2

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Grunder i Matematik 1

Lokala mål i matematik

ÖVNINGSUPPGIFTER KAPITEL 2

Beskrivande statistik

7C Ma: VT 2018 Bråk och Procent/ statistik och sannolikhet Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

x kr y kr a) 7 dm b) 325 mm c) 1,2 km d) cm 2 Hur mycket är a) b) ( ) / 4 c) 10 / (14 4)

Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok

Liten handledning i Excel och StarOffice Calc i anslutning till Datorövning 1

Procent 1, 50 % är hälften

100 tips till 100-rutan

Välkommen till Borgar!

Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar

Lite extra material för deltagarna i kursen MAB 5.1

Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning = = = =

Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning

Åkerskolan. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 1 av 245 (=0,41%). Antal svarande: 244.

6-1 Datainsamling, tabeller och diagram Namn:

3Procent. Mål. Grunddel K 3

ARBETSPLAN MATEMATIK

läromedel VM-mani mani läromedel

Del 1: Statistik, kombinatorik och sannolikhetslära.

Centralskolan. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 166.

6-2 Medelvärde och median. Namn:

matematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Elevrådet har gjort en undersökning på skolan kring hur lång tid varje elev på skolan dagligen ägnar åt att plugga.

Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till , 69 och a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9

FACIT. Kapitel 1. Version

Innehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning Diagnoser och tester Prov och repetition Kommentarer till kapitlen 18

Skolmatematiktenta LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 2 21 januari

Typvärde. Mest frekventa värdet Används framförallt vid nominalskala Ex: typvärdet. Kemi 250. Ekon 570. Psyk 120. Mate 195.

Arbetsblad 5:1. Tal och tallinjer. 1 Skriv rätt tal på tallinjen. 2 Ordna talen i storleksordning med det minsta först. 3 Vilka tal kommer sen?

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Namn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar

Södervångskolans mål i matematik

Matematiska lägesmått med en micro:bit

Till varje lunch serveras salladsbord, mjölk, vatten, knäckebröd och bordsmargarin

Malmbäcks skola. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 106.

Brinellgymnasiet. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 5 av 883 (=0,57%). Antal svarande: 878.

2 646 km km. schäfer. 767 km. ungefär km längre. tränar

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs

Koordinatsystem och lägesmått

FACIT. Kapitel 1. Version

Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1

Arbetsblad 4:1 Sannolikhet

Taluppfattning och problemlösning

Matematiska lägesmått med en micro:bit

Beskrivande statistik Kapitel 19. (totalt 12 sidor)

Transkript:

: Frekvenstabell Klass S på Nödingeskolan har undersökt vilken av veckans maträtter eleverna tyckte var godast. Så här blev resultatet. Matilda pizza Anna köttbullar Davies pizza Joakim fiskgratäng Johan pizza Joanna köttfärssoppa Ida pizza Lina fiskgratäng Vendela pizza Albin pizza Igor pizza Jack korv stroganoff Jon köttbullar Freddy pizza Frida köttbullar Rebecka köttbullar Stina fiskgratäng George köttbullar Gino köttbullar Sigrid köttfärssoppa Alexander pizza Ivan fiskgratäng Erika pizza Natalie köttbullar Maträtt Avprickning Frekvens Korv stroganoff Köttbullar Fiskgratäng Pizza Köttfärssoppa I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 0 I I a) Fyll i frekvenstabellen. b) Vilken maträtt tyckte eleverna var godast? pizza c) Hur många gillade köttfärssoppa bäst? stycken d) Hur många elever skiljer det mellan den minst och mest populära maträtten? 9 elever 90 arbetsblad

: Spela och kommunicera Du behöver en tiosidig tärning (0 9). Slå tärningen och fyll i ditt tärningsslag. Addera talet i första kolumnen med ditt tärningsslag och skriv summan i tabellen. Subtrahera talet i första kolumnen med ditt tärningsslag och skriv differensen i tabellen. et är ett underlag till Spela & kommunicera från sid. Tal Tärningsslag Summa Differens 99 Här har någon redan spelat, men behöver hjälp med att fylla i tabellen. Fyll i de tomma rutorna. Tal Tärningsslag Summa Differens 9 99 0 9 0 9 0 0 0 9 arbetsblad 9

: Stapeldiagram Stapeldiagrammet visar hur en niondeklass röstade kring vilket yrke de helst skulle vilja ha. 9 Lärare Ekonom a) Hur många elever röstade på sjuksköterska? b) Vilket yrke var minst populärt? Mekaniker c) Hur många elever röstade på det yrke som var populärast? d) Hur många elever går det i klassen som röstade? Mekaniker elever elever Sjuksköterska Programmerare Kassabiträde elever Yrke Stapeldiagrammet visar vilka instrument eleverna i årskurs spelar. 0 0 0 0 Inget instrument a) Hur många elever spelar piano? b) Hur många spelar gitarr? Gitarr Piano Flöjt Fiol c) Vilket instrument var minst populärt? d) Hur många fler är det som spelar fiol än flöjt? e) Hur många elever deltog i undersökningen? 9 arbetsblad elever 0 elever Flöjt elever 90 elever Instrument

: Frekvenstabell och stapeldiagram a) Gör klart frekvenstabellen. Bilmärke Avprickning Frekvens Volvo I I I I I I I I I Saab I I I I Volkswagen I I I I I I Audi I I BMW I I I I b) Gör klart stapeldiagrammet utifrån frekvenstabellen. 0 9 Volvo Saab Volkswagen Audi Bilmärke BMW c) Gör en egen undersökning om vilken maträtt dina klasskamrater gillar bäst. Välj fem maträtter och genomför din undersökning. Maträtt Avprickning Frekvens 0 9 Maträtt arbetsblad 9

: Linjediagram Linjediagrammet visar temperaturen under ett dygn. Temperatur ( C) 00 0 0 0 0 0 0 00 Klockslag a) Vilken temperatur var det klockan 0? C b) Hur mycket ändrades temperaturen mellan klockan och klockan 0? grad c) Hur stor skillnad var det mellan den högsta och lägsta temperaturen det här dygnet? grader d) Vid vilket klockslag var det varmast? e) Vid vilka klockslag var det C? Kl..00 Kl. Kl. 0 Kl. 0 Gör klart linjediagrammet utifrån tabellen. Sätt först ut kryss för temperaturen. Dra sedan streck mellan kryssen. Använd linjal. Klockslag 00 0 0 0 0 0 0 00 Temperatur C 0 Temperatur ( C) 00 0 0 0 0 0 0 00 Klockslag 9 arbetsblad

: Lägesmått Räkna ut medelvärdet av talen. a) b) c) d) 00 Tre olika tal har medelvärdet. a) Vilken är summan av de tre talen? b) Två av talen är och 9. Vilket är det tredje talet? 0 Bestäm medianen. a) b) c) d) arbetsblad 9

Fördjupning : Lägesmått Fyra olika tal har medelvärdet. a) Vilken är summan av de fyra talen? b) Två av talen är och. Vilka kan de två andra talen vara? ex och 9 Medelvärdet av fem olika tal är. Vilka kan de fem talen vara? ex.,,,, Medianen av fem tal är 9. Två av talen är och. Vilka är de två andra talen? ex. 9 och 0 Medianen av sju tal är. Vilka kan talen vara? ex. Skriv tre tal som har samma medelvärde och median. ex. 0 Vincent kastar en tärning sju gånger och får följande värden:,,,,,, Beräkna medelvärdet och medianen för dessa kast. medelvärde = median = 9 arbetsblad

Fördjupning : Tabeller, diagram och lägesmått På väderstationen i Stockholm uppmättes följande temperaturer klockan.00 under en vecka. a) Hur många dagar uppmättes temperaturen 0 C. dagar b) Vilket var medianen för temperaturen vid avläsningarna? C Temperatur C dagar 0 c) Vilket var medelvärdet för temperaturen vid avläsningarna? C En fiskare väger alla fiskar han fångar. Resultatet redovisas i stapeldiagrammet. a) Hur många fiskar fick han som vägde kilogram? fiskar b) Hur många fiskar fick han som vägde kilogram? inga (0 fiskar) c) Vilken var medelvikten på fiskarna? kg Kilogram arbetsblad 9