Dingtuna skolor 2008 06 10 Åtgärdsplan Hur vi förebygger läs och skrivsvårigheter Mål Elever i Västerås ska i år 3 kunna läsa, skriva och räkna. I de fall som tillräckliga kunskaper inte erhållits ska eleven/familjen vara garanterade att adekvata åtgärder sätts in för den enskilde eleven. Gäller fr.o.m. år 2008
2 För att elever med läs och skrivsvårigheter lättare ska kunna följa med i undervisningen hjälper och stöttar vi eleverna på följande sätt. Språklekar (Bornholmsmodellen) från förskoleklass. Specialpedagogen är utbildad i dataprogrammet Provia som är ett verktyg som kan användas för att kartlägga var eleven befinner sig i sin läsutveckling och vilken typ av brister som finns. Testresultatet ger individanpassade övningar i dataprogrammet Lexia. För att alla elever ska utvecklas i sin takt och efter sin förmåga anpassas undervisningen med Individuell planering. Arbete i egen takt med anpassat material. Vissa läromedel inlästa på band, skönlitteratur som talböcker. Samverkan med hemmet. Läsgrupper. Avlyssningsskrivning. Läslinjal. Åtgärdsprogram upprättas vid behov. Kompensatoriska hjälpmedel. När elever behöver åtgärder utöver ovan nämnda gör vi en pedagogisk bedömning och kan erbjuda TIL = tidig intensiv läsinlärning Wittingmetoden Umemodellen Psykologbedömning
3 Förskola Språksamlingar med Språkträning i mindre grupp. Kontinuerligt Personal observationer. dokumenterar. Förskoleklass Bokstavskännedom Ht och Vt Förskollärare Fonolek/Bornholmstestet Träning av språklig medvetenhet April/Maj Förskollärare För alla barn. År 1 För alla elever: Vid ht början. Specialpedagog Bokstavskännedom och test av fonologisk medvetenhet. Fonolek/Bornholmstestet November Klasslärare för alla barn. Träning av språklig medvetenhet. Individuellt anpassad läs och skrivinlärning. För de elever som ej klarat testet: Fonolek Lära läsa diagnos Vt Läsning ord Läsning text Vt Klasslärare DLS bas
4 År 2 Läsning ord. Stavning L år 2 alt. stavning DLS år 2. Vt Klasslärare Bokstavs och ordkedjor. Ordförståelse DLS 2. DLS bas 2. Vt Klasslärare För de elever som tidigare Träning i språklig medvetenhet. visat svårigheter: Individuellt anpassad läs och Fonolek/Bornholmstest skrivinlärning. Lära läsa diagnos November Klasslärare Läsning ord Läsning nonsens Läsning text År 3 Stavning L år 3 alt. stavning DLS år 3. Bokstavs och ordkedjor. Vt Klasslärare Läsförståelse DLS 2. Ordförståelse DLS 3. Nationella prov i sv/ma. Vt Klasslärare För de elever som tidigare Träning i språklig medvetenhet. visat svårigheter: Individuellt anpassad läs och Läsning ord skrivinlärning. November Klasslärare Läsning nonsens Läsning text Fonemsegmentering
5 År 4 Stavning M år 4 alt. stavning DLS år 4. Tecken ord meningskedjor. Ht Klasslärare Läsförståelsetest DLS 3. För de elever som inte klarar uppgifterna: Specialinriktad träning Beroende på svårigheter. Kontinuerligt Klasslärare utifrån de svårigheter som uppstått. Finns även: Tystläsningsprov Ängelholmsprovet Oktober Klasslärare DLS år 4 6: Ylva lär sig hundspråk. I isbjörnens rike.
6 År 5 Stavning M år 5 alt. stavning DLS år 5. Ht Klasslärare Tecken ord meningskedjor. Läsförståelse DLS 4 6 Ordförståelse DLS 4 6. Skolverkets nationella prov Vt Klasslärare i svenska, matematik, engelska. För de elever som inte klarar uppgifterna: Specialinriktad träning Beroende på svårigheter. Kontinuerligt Klasslärare utifrån de svårigheter som uppstått. Finns även: Tystläsningprov DLS år 4 6: Ylva lär sig hundspråk. I isbjörnens rike.
7 År 6 Åtgärdsplan ska skrivas för de elever som ej nått Ht början Klasslärare målen i år 5. Stavning M år 6 alt stavning DLS år 6. Ht Klasslärare För de elever som uppvisar svårigheter: Tecken ord och meningskedjor. Läsförståelse DLS 4 6. Ordförståelse DLS 4 6. Specialpedagog Finns även: Tystläsningsprov Oktober Klasslärare Ängelholmsprovet DLS år 4 6: Ylva lär sig hundspråk I isbjörnens rike.
8 EXEMPEL PÅ MATERIAL Palin Domino Lästräna Individualiseringspärm 1 och 2 Daisyspelare Ljudböcker Lässpel / pussel TIL Karlstadsmodellen Magiska sagor Dataprogram
9 LITTERATURTIPS Språklust i förskola och förskoleklass; Carin Rydja Fonologiska övningar 7 12 år; Stefan Gustafson / Stefan Samuelsson Språklekar i skolan; Astrid Frylmark Språkglädje Lek vidare fler språklekar från Bornholmsmodellen; Ingrid Häggström / Anna Strid Diganostisering av elever med läs och skrivsvårigheter; Lena Franzén