Jag vill bli medlem i Vill du bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet! Autism- och Aspergerförbundet?



Relevanta dokument
Aspergers syndrom. Vad är det?

Detta är vi

DET HÄR ÄR RIKSFÖRENINGEN AUTISM

DET HÄR ÄR AUTISM- OCH ASPERGERFÖRBUNDET

Pedagogiskt beskrivningsformulär utifrån skolsituation av barn-ungdom som utreds vid BUP Dalarna

Autismspektrumtillstånd

Pedagogiskt beskrivningsformulär utifrån skolsituation av barn-ungdom som utreds vid BUP Dalarna

Om autism information för föräldrar

BARN- OCH UNGDOMSHABILITERINGEN I DALARNA

Autism hos barn och unga Anders Hermansson Psykolog och Helén Kindvall Kurator. Psykiatriveckan 2016, BUP

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet

Synnedsättning och neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Att leva i en annorlunda värld

DET HÄR ÄR AUTISM- OCH ASPERGERFÖRBUNDET

Tidig upptäckt av AUTISM på BVC

Lisa Brange. Viktoria Livskog. Gunilla Karlsson. Skolöverläkare. Skolpsykolog. Specialpedagog

Fakta om tuberös skleros (TSC)

STÖD VID MÖTEN. Om det här materialet

Grav tal- och språkstörning Rapport från frågeformulär

AUTISMFORUM. Ett kunskapscenter för autism, Aspergers syndrom och andra autismspektrumtillstånd.

Om autism information för föräldrar

# 8 ASPERGERS SYNDROM SUPPLEMENT. Amerikanska original som använts: III 18/ GENOMGRIPANDE STÖRNING I UTVECKLINGEN UNS

BARN MED AUTISM ATT FÖRA SAMTAL MED

Autism en introduktion

YTTRANDE Kulturdepartementet Stockholm

Språkledarutbildningen TAKK för Språket. 3 september 2015

Att leva med autism. och upplevelser av föräldraskap. Heléne Stern & Lina Liman

Varför stannar bussen när jag inte ska gå av?

Lite Emil ibland. Information om Aspergers syndrom till skolorna och eftermiddagsvården

Vad innebär det att ha Aspergers syndrom? Föreläsningen i Stockholm Susanne Jessen Utbildningscenter Autism.

Autism en introduktion

BARN- OCH UNGDOMSHABILITERINGEN I DALARNA

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Stöd till vuxna med en autismspektrumdiagnos

BHV Uppsala län. Föräldraskap och NPF. 23 och 24 oktober, 2018

Autismspektrumtillstånd hos vuxna. Agneta Hell

Hur var det nu igen? Information om minnet och minnessjukdomar

Välkommen till fördjupning i ämnet AUTISM

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Möbius syndrom. Synonym: Möbius sekvens

Neuropsykiatri i förskolan

ASPERGERCENTER VUXENTEAMET UPPDATERAD

G R U P P E R O C H F Ö R E L Ä S N I N G A R F Ö R V U X N A P Å A S P E R G E R C E N T E R

Barn som tänker annorlunda

Vad menas med autismspektrum?

HUR ÄR DET ATT UPPLEVA VÄRLDEN ANNORLUNDA? 11 övningar att använda i klassen

Välkommen till TAKK för Språket. september- oktober 2015

GRUPPER OCH FÖRELÄSNINGAR FÖR VUXNA PÅ ASPERGERCENTER.

Hur ska jag gå till väga för att få det att funka för mitt barn i skolan?

Autismspektrumstörningar Autism Spectrum Disorders (ASD) Mia Ramklint

Personer med autism lider ofta av stress

Uppdragsföreläsningar

Vad innebär det att ha Aspergers syndrom? Föreläsningen i Göteborg Susanne Jessen Utbildningscenter Autism.

RÖSTKONSULTEN AB Träffgatan Handen Selektiv mutism

Presentationsrunda. Vad uppskattar du mest hos din son eller dotter med autism? Vad oroar du dig mest för?

Arthrogryposis Multiplex Congenita Rapport från frågeformulär

Vuxna med autism Vad är autismspektrumtillstånd? Två delar av autism. Information för närstående och personal.

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Maria Unenge Hallerbäck

NPF. Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Angelmans syndrom. Beräknad förekomst: 8: levande födda.

Bedriver utbildningar och sprider kunskap om autism, Aspergers syndrom och andra autismliknande tillstånd.

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Dystrofia myotonika. Synonym: Steinerts sjukdom.

Annorlunda tänkande vid utvecklingsstörning. Grundproblem. Grundproblem. SvenOlof Dahlgren E-post:

Ett sätt att mötas och förstå

ANTON SVENSSON. Mitt kommunikationspass. Läs här om mig!

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Spinal muskelatrofi

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning att förstå och ta sig förbi osynliga hinder

GRUPPER. och. informationstillfällen VÅREN 2015 HABILITERINGSCENTER NACKA. Nacka Närsjukhus Lasarettsvägen 4, 6 tr Nacka, Tel

Handläggare: Ingegerd Appelgren, Yvonne Alenius Tfn: , respektive

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum -

Habiliteringen. i Blekinge. Program. Våren Utbildning Grupper

Bemötandeguide. En vägledning i möte med personer med olika funktionsnedsättningar

Disposition. Vilka diagnoser? Paradigmskifte? Varför diagnosticera neuropsykiatriska funktionsnedsättningar? Autismspektrumtillstånd (AST)

Presentationsrunda. Vad uppskattar du mest hos ditt barn? Vad oroar du dig mest för?

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med

Att möta ungdomar med Aspergers syndrom i samtal

ESSENCE Pedagogens arbete vid utredning 26/8 2014

Samspråk. Stöd i kommunikation tillsammans med barn med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättning

ASPERGERCENTER VUXENTEAMET UPPDATERAD

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Tuberös skleros. Beräknad förekomst: 1: levande födda.

Arbete med barn och elever med autism

Inspirationsdag. Föräldraskapsstöd med fokus på förebyggande arbete Dalarna. Lydia Springer

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

Sociala berättelser och seriesamtal

Autism/Aspergers syndrom och unga rätt hjälp och stöd. Psykisk Ohälsa Barn 2013; Hannah Jakobsson, leg. psykolog

ESSENCE THE ESSENCE IN CHILD PSYCHIATRY


Fostran av annorlunda barn. Varför? Utgångspunkt. Utgångspunkt. Barn, som kan uppföra sig, gör det

Forum Funktionshinder för dig som vill veta mer om funktionsnedsättningar

SPRÅKSTÖRNING UTREDNING HANDLEDNING UTBILDNING. Vi utreder också DYSLEXI OCH DYSKALKYLI

Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar

Idunskolans lokala pedagogiska planering. Läsåren 2015/16 och 2016/17

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Stöd i vuxenlivet - Sammanställning av stödinsatser för personer med funktionshinder

Om intellektuell funktionsnedsättning (utvecklingsstörning)

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Spielmeyer-Vogts sjukdom

Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA

SUF Kunskapscentrum Samverkan Utveckling - Föräldraskap

Annorlunda tänkande vid intellektuell funktionsnedsättning. Grundproblem. Grundproblem. SvenOlof Dahlgren E-post:

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med

Autism- och Aspergerförbundets medlemsundersökning om skolfrånvaro

Transkript:

Autism Vad är det?

Autism är en genomgripande, medfödd funktionsnedsättning som ofta förekommer tillsammans med andra funktionsnedsättningar som utvecklingsstörning, epilepsi, syn- och hörselnedsättning. Personer med autism har svårt att bearbeta information så att de får helhet och sammanhang i sina upplevelser. De har också en bristande förmåga att förstå och leva sig in i andra människors tankar och känslor. Detta leder till en rad olika symptom som brukar delas in i tre huvudgrupper: begränsning av förmågan till ömsesidigt socialt samspel begränsning av förmågan till ömsesidig kommu nikation begränsning av beteenden, intressen och föreställningsförmåga Många har dessutom ett annorlunda sätt att uppfatta och reagera på sinnesintryck som ljud, ljus, dofter och beröring. Graden av autism kan variera och personer med funktionsnedsättningen har därför olika behov av hjälp och stöd. För att få diagnosen autism ska man visa beteendesymtom inom alla tre områdena före tre års ålder. Symtom Socialt samspel Personer med autism har en nedsatt förmåga att förstå ögonkontakt, mimik, gester och kroppsspråk. Därför har man svårt att utveckla ett ömsesidigt socialt samspel med andra människor. Barn med autism visar sällan intresse för att leka med andra barn på en jämbördig nivå. Man har ofta en bristande förmåga att dela glädje och intressen med andra.

Kommunikation Talet utvecklas ofta sent, och ibland inte alls, hos personer med autism. För den som har ett talat språk är det kännetecknande att man har svårt att upprätthålla ett samtal eftersom man har en bristande förståelse för hur språket används i sociala sammanhang. Språkförståelsen, särskilt förståelsen av språkets»ande mening«, kan vara bristfällig också hos personer som har ett stort ordförråd. Vanligt är svårigheter att inleda och upprätthålla ett samtal stereotypt tal med många upprepningar eller med»egna«ord konkret och bokstavlig tolkning av språket svårigheter att anpassa röststyrkan till situationen Beteende Barn med autism leker inte som andra barn spontana låtsas- eller rollekar. De tycks sällan bry sig om leksaker eller så används de på ett annorlunda sätt genom att t ex snurra på leksaksbilen i stället för att köra med den. Barn såväl som vuxna kan periodvis uppslukas av ensidiga intressen, saker eller aktiviteter. En del är mycket rutinbundna och reagerar kraftigt på små förändringar som t ex var man sitter eller i vilken turordning man gör olika saker. Många har också avvikande, ensidiga stereotypa rörelsemönster. Utredning De flesta personer med autism får numera sin diagnos i tidiga förskoleåldern, men det förekommer också att personer får diagnosen först som vuxna. Utredningen av såväl barn som vuxna består av en kartläggning av personens utveckling och beteende från födseln. Vidare görs en bedömning av det aktuella beteendet och personens starka och svaga sidor. Utredningen kompletteras ibland av en medicinsk utredning.

Habilitering En tidig diagnos och bra information till alla berörda är väsentligt. Då kan pedagogik, miljö och stöd anpassas till de specifika behov som en person med autism har. Med tidig, väl planerad och anpassad skolgång kan barn med autism göra stora framsteg trots sina svårigheter. Genom olika former av kommunikation kan de lära sig att bättre förstå sin omvärld och människorna i den och att själva göra sig förstådda. Många har stor hjälp av kommunikationsstöd som bilder eller skriven text. De flesta kan lära sig att klä sig, äta, sköta sin hygien och klara enkelt hushållsarbete. Med rätt stöd kan många ta in skolkunskaper och vissa kan klara högre studier. Som vuxna kan några fungera relativt självständigt även om de oftast har kvar en del av sina särdrag. De allra flesta behöver dock omfattande hjälp och stöd.

Jag vill bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet! N a m N F a m i l j e m e d l e m 1 F a m i l j e m e d l e m 2 F a m i l j e m e d l e m 3 F a m i l j e m e d l e m 4 a d r e s s O r t e - p O s t t e l N r jag har egen funktionsnedsättning och är född år jag är förälder till barn med född år jag är syster/bror jag är mor/farförälder jag är personal vi är en verksamhet Skicka till Autism- och Aspergerförbundet, Bellmansgatan 30, 118 47 Stockholm eller maila alla uppgifter till info@autism.se eller anmäl dig via formuläret på vår hemsida www.autism.se

Vill du bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet? Autism- och Aspergerförbundet arbetar för att förbättra villkoren för personer med autism, Aspergers syndrom och andra autismliknande tillstånd. Det gör vi genom att: sprida kunskap om funktionsnedsättningarna för att öka förståelsen av vad de innebär verka för anpassad undervisning, boende och sysselsättning skapa kontakt mellan personer med egen funktionsnedsättning, närstående och personal delta i det internationella arbetet följa och ge uppslag till forskning inom området Ju fler vi är desto mer kraft får vi för vårt viktiga arbete. Anmäl därför gärna hela din familj. Det kostar 190 250 kronor per år samt 50 kr/familjemedlem att vara med i Autism- och Aspergerförbundet. Som medlem får du tidningen Ögonblick fyra gånger om året. Du har också möjlighet att vända dig till vårt kansli för att få råd i olika frågor. Via ditt distrikt bjuds du in till träffar, föreläsningar och läger. Vill du veta mer? Gå in på www.autism.se! Bellmansgatan 30, 118 47 Stockholm tel 08-702 05 80 fax 08-644 02 88 www.autism.se