Kulturförskolan Flygande Draken Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Marie Bergquist 2015-08-26 Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut! Kunskapsförvaltningen
Datum Sidan 2(10) Kreativitet kärlek känsla äventyr sinnen utmaningar Fantasi färg form frihet lek literacitet upplevelser Dynamik dans drama musik möten gemenskap mångkulturellt 2
Datum Sidan 3(10) Kulturförskolan Flygande Draken Arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn/elever upplever att de pedagogiska verksamheterna är stimulerande, trygga och lärorika. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 1. Normer och värden Mål: Undervisningen ska sträva efter att barnen på sitt sätt kan uttrycka sig. När vi i samlingen ser att barnen vill, kan och vågar uttrycka sig. När vi ser att barnen vill, kan och vågar uttrycka sig inom de fyra konstformerna - dans, drama, musik och skapande. Mått: Kartläggning innan varje påbörjad del i temat och kontinuerlig uppföljning. Verksamhetsrapport varje månad Kontinuerliga observationer och dokumentationer enskilt och i grupp. Barnintervjuer med frågor utifrån aktuellt tema. Brukarenheten 2016 Utvecklingssamtal med vårdnadshavare. 3
Datum Sidan 4(10) Aktiviteter: Samling med berättarsten, samtal, aktivitetskort, bilder, symboler och tecken. Tematiskt arbete utifrån sagan genom de fyra konstformerna, dans, bild, drama och musik. Introducera och använda Stegvismaterialet. Ansvar: Maria S, Anki, Sara och Caroline 2. Kunskaper Mål: Undervisningen ska sträva efter att barnen utvecklar förmågan att berätta/återberätta genom våra fyra konstformer dans, drama, musik och skapande. När barnen med olika uttryckssätt återberättar, använder ord och begrepp, leker, visar intresse och nyfikenhet utifrån vårt sagotema. När barnen vidareutvecklar sin kreativitet och fantasi i leken. Mått: Kartläggning inför varje påbörjad del av temat och kontinuerlig uppföljning. Verksamhetsrapport varje månad Kontinuerliga observationer enskilt och i grupp. Pedagogisk dokumentation Barnintervjuer med frågor utifrån aktuellt tema Utvecklingssamtal med vårdnadshavare Brukarenkäten i januari 2016 Språktågets kartläggningsmaterial Aktiviteter: Tematiskt arbete utifrån sagan genom de fyra konstformerna -dans, drama, musik och skapande. Språktågets material. Litteratur. Ansvar: Chris, Ulrika, Karin, Jessica och Camilla 4
Datum Sidan 5(10) 3. Ansvar och inflytande Mål: Undervisningen ska sträva efter att barnen har inflytande och tar ansvar för förskolans material. När barnen avslutar sin aktivitet och plockar undan efter sig innan de påbörjar nästa aktivitet/lek. När barnen lägger var sak på sin plats. När barnen är rädd om förskolans material och kan se nya användningsområden för trasigt material. Mått: Kartläggning inför varje påbörjad del av temat och kontinuerlig uppföljning Verksamhetsrapport varje månad Kontinuerliga observationer enskilt och i grupp. Pedagogisk dokumentation Barnintervjuer med frågor utifrån aktuellt tema Utvecklingssamtal med vårdnadshavare Brukarenkäten i januari 2016 Språktågets kartläggningsmaterial. Aktivitet: Att i samlingen lyfta sakers värde. Att förskollärarna/pedagoger är tydliga förebilder Använda bilder och text som tydligt visar var materialet ska sorteras Att förskollärare/pedagoger och barn tillsammans bestämmer materialets placering. Ansvar: Anki, Eva, Maria DL och Camilla 5
Datum Sidan 6(10) MEDARBETARE Kunskapsnämndens mål 2015 Medarbetarna har en stimulerande och hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven Mål: Att förskollärarna uttrycker arbetsglädje och anser sig ha en god arbetsmiljö. Att utveckla ett mer likvärdigt systematiskt kvalitetsarbete över alla svansar. När vi är stolta och nöjda över det arbete vi gör. När vi har kartläggningar som visar på utveckling i undervisningen. När vi tar vara på varandras kompetenser och lär av varandra. När vi använder samma mallar i utvecklingsplaner, dokumentationer och kartläggningar. Mått: Verksamhetsrapporter Delutvärderingar Arbetsutvärderingen inför lönesamtal på våren. Resultatet i medarbetarenkäten Den kontinuerliga utvärderingen av undervisningen. Kvalitetsredovisningen 30-31maj 2016 Aktiviteter: Lok-möten /systemaiskt kvalitetsarbet inplanerat varje månad i årshjulet. Kompetensutveckling, både individuellt och i grupp genom t ex workshops och kommunens utbildningsinsatser 6
Datum Sidan 7(10) Arbetsplansgrupper (APG planerar gemensamma aktiviteter för Flygande Draken.) Kontinuerligt processarbete med Helena Harrysson Strukturera upp APT, mer information via Edwise. Att arbeta enligt handlingsplan från medarbetarenkäten Arbetsmiljöfrågor som en stående punkt på APT PU- tid individuellt och i grupp Medarbetarsamtal och arbetsutvärdering Ansvar: Förskolechef Marie Bergquist och Kvalitetsutvecklare/LOK Camilla, Eva, Klara och Karin samt all övrig personal Medarbetarsamtal september 2015 Arbetsutvärdering mars- april 2016 HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING Kunskapsnämndens mål 2015 Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete. Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete. 7
Datum Sidan 8(10) Mål: Undervisningen ska sträva efter att barnen ska få uppleva årstidsväxlingar genom våra fyra konstformer bild, dans, drama, och musik. När barnen spontant utforskar miljön genom sina sinnen. När barnen själva visar nyfikenhet och intresse för naturens skiftningar. När barnen utvecklar respekt för allt levande och omsorg för sin närmiljö. Mått: Kartläggning inför varje påbörjad del av temat och kontinuerlig uppföljning Verksamhetsrapport varje månad Kontinuerliga observationer enskilt och i grupp. Pedagogisk dokumentation Barnintervjuer med frågor utifrån aktuellt tema Utvecklingssamtal med vårdnadshavare Brukarenkäten i januari 2016 Aktiviteter: Skogsutflykter Tematiskt arbete utifrån sagan genom de fyra konstformerna -dans, drama, musik och skapande. NTA Samlingar med samtal om naturen Låna och läsa litteratur om naturen Egna odlingar Ansvar: Karin, Jessica, Chris och Gunilla 8
Datum Sidan 9(10) Omvärld Kunskapsnämndens mål 2015 Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete. Gymnasieskolan utvecklar samarbetet med arbetsmarknadens parter och samhällsinstitutioner och ökar elevernas möjligheter till vidare studier och arbete. Mål: Undervisningen ska sträva efter att barnen får möta kulturella upplevelser genom våra fyra konstformer dans, drama, musik och skapande. När vi kartlagt och synliggjort mångfalden på Flygande Draken. När barnen deltar i kulturella traditioner. När barnen visar glädje och nyfikenhet inför sin egen och andra kulturer. När vi har genomfört våra aktiviteter i Flygande Drakens årshjul med traditioner. Aktivitet: Matfest/Gårdsfest Tematiskt arbete utifrån sagan genom de fyra konstformerna, dans, bild, drama och musik Samverka med vårdnadshavare Utveckla ett samarbete med SFI och Landningen Skapa ett årshjul med traditioner på Flygande Drakens mångfald Ansvar: Eva, Anna, Helen, Thomas, Ulrika och Klara 9
Datum Sidan 10(10) Förskola/hem Mål: Alla vårdnadshavare ska ha kännedom om Vårdnadshavarrummet på Edwise. När 100 % av alla vårdnadshavare har besökt VH-rummet minst 1 gång. Aktivitet: Synlig information på varje Svans om VH-rummet på Edwise. Informera på Föräldramöte Diskussion på Föräldrasamråd Uppföljning på Utvecklingssamtal 2 gånger/år Samarbete med SFI Ansvar: Förskolechef Marie B och Ulrika ansvarig för VH- rummet Tid: Föräldramöte 16 september Föräldrasamråd 4ggr/år 6. Utvecklingssamtal november och april 10