MATTER IN MOTION, STATE OF MATTER - COLOUR AND WATER - VEMS VATTEN ÄR DU? Jeanette Schäring



Relevanta dokument
Konst och vetenskap vävs samman i kulturväxten Vejde

Naturorienterande ämnen

Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE

Förslag den 25 september Biologi

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

BIOLOGI FYSIK KEMI TEKNIK

Pedagogisk planering Elev år 5

Skolan skall i sin undervisning i biologi sträva efter att eleven

Skogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer. Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Störningar i ureacykeln och organiska acidurier För barn och ungdomar

BIOLOGI Ämnets syfte Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

ELEMENTA. Pernilla Hägg Nordström

NATURORIENTERANDE ÄMNEN

Workshop om kursplaner åk 7 9

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Vattenbrist. life. and. means. health. Audrey Hepburn. Vattenbrist 103

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Jorden År F-3 Närmiljö År 4-6 Vårt ekosystem År 7-9 Jordens ekosystem

Mål och betygskriterier för no-ämnena (bi, fy, ke)

Läsårsplanering NO-ämnen (Thunmanskolan)

KROPPEN Kunskapskrav:

Då det skriftliga provet är godkänt så kallas du till ett muntligt förhör för att komplettera.

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Kemi Kunskapens användning

Vad är en digital civilisation?

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

LÄSÅRSPLANERING I NO ÄMNET BIOLOGI Lpo 94

1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna 7

Och vad händer sedan?

Kunskapskrav åk 6 i biologi, fysik och kemi

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI

Livets myller Ordning i myllret

och upptäcka att vi alla har svaren på de stora frågorna inom oss.

Introduktion kinesisk medicin

Utveckling och hållbarhet på Åland

Biologi Kunskapens användning

Låt oss tala om DOWNS SYNDROM

Linnea Björck 9c Handledare Senait Bohlin

Kenya Projektrapport. I samarbete med Nores och PLAN International FAMILJER FÅR RENT OCH VARMT VATTEN BARN FÅR EN BÄTTRE FRAMTID

LPP Nervsystemet, hormoner och genetik

Workshop om kursplan biologi åk 1 3, 4 6

Kommentar om Bevara Flatlusen på Nyheter24.se vii

Naturskolan Kom Ut - LGR 11

Biologi. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Några material & Ekologi

Hur!användningen!av!ekosystemtjänster!i! ogräskontrollen!kan!minska! köksväxtsodlingens!negativa! klimatpåverkan!

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Strukturen i gymnasieskolans ämnesplaner

DRÖMTILLSTÅND DÄR DU SKAPAR DITT LIV CESILIA EKROTH C E S I L I A E K R O T H

Biokemi. Sammanfattande bedömning. Ämnesbeskrivning

Anolytech ANK-Anolyt för bättre djurhälsa och ökad produktion. Enkelt, miljövänligt och ekonomiskt.

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

Så började det Liv, cellens byggstenar. Biologi 1 kap 2

Ekologi Så fungerar naturen

BIOLOGI. Vår fantastiska kropp

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

Utblick av Aleksandra Stratimirovic. Förslag till konstnärlig gestaltning av Nipängens äldreboende, Bispgården

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

Planering Ljud,hörsel och vågrörelse år7

VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.

Studier med barn, fördelar. Kognitiv utveckling. Upplägg. Många aspekter. Generella aspekter. Barndomens kognitiva utveckling

Genetisk testning av medicinska skäl

LPP Biologi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

Innehåll. Förord Inledning Tack Vidare läsning Illustrationer Register kapitel 1 Ursprung...

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Transseans på Stockholm Spiritualistiska Förening. Den 8 februari, 2016

Elevportfölj 8. ÅRSKURS 6 Matens kemi. Elevens svar: och kan då inte utföra deras jobb bättre och tjäna mer lön för att kunna köpa mat.

VÄGEN TILL VÄLBEFINNANDE

SV Gotland Strategisk plan

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Klipp-och-klistra DNA: fixa mutationen med gen editering DNA, RNA och Protein

Vad ska ni kunna om djur?

TEKNISKA SYSTEM. Undervisning av tekniska system utmaningar och möjligheter

Elevportfölj 12 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Inför nationella proven i Biologi

Den allra första cellen bakteriecellen prokaryot cell

Undervisningsmål Biologi Årskurs 1-9

MÖTET. Världens döttrar

Identifiera och analysera tekniska lösningar. Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik.

Livmodersvälsignelse med Miranda Gray

Ekosystem ekosystem lokala och globala

Avhandling. Vad har programmet gett mig och hur har jag uppfattat dess innehåll?

"Biologi - blodet, andningen och maten"

Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4

FRÅGOR. Tre lag vinner:

Vi jobbar så här: Varför läser vi om ekologisk hållbarhet och enkla fältstudier. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? September 16, 2014

INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION

Scouternas gemensamma program

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever

Elevportfölj 11 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Pedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik)

Av: Erik. Våga vägra kött

Transkript:

MATTER IN MOTION, STATE OF MATTER - COLOUR AND WATER - VEMS VATTEN ÄR DU? Jeanette Schäring 26 september 2015-10 januari 2016

MATTER IN MOTION, STATE OF MATTER - COLOUR AND WATER - VEMS VATTEN ÄR DU? Våra kroppar består till stor del av levande organismer som våra liv är beroende av; mikro och makro; livet som ett öppet flöde där det är omöjligt att separera enskilda delar. Som människa, som djur och kropp, interagerar vi i ett sammanflätat system. Jeanette Schärings konstnärliga arbete kretsar kring att filosofiskt, holistiskt och estetiskt närma sig biologins och kemins vetenskapliga fält. Hon arbetar med ekologisk färg, vatten, mat och mänsklig vävnad. I utställningen visas bland annat behållare med vatten från olika platser i Skövde där besökarna under utställningens gång kan följa de olika biokemiska processer som sker helt naturligt i dessa beroende på vattenkvaliteten och vad som finns i vattnet från början. Utställningen är en platsrelaterad naturfärgkulturell process, ett laboratorium för en experimentell process. Det är en pågående dialog, där plats, flora, vatten, människor, tid, ljus och ljud är samarbete i och av intrikata lager av tid och rum. FÖRORD I år arbetar vi med att lyfta fram konst som på olika sätt förhåller sig till vetenskap och akademi och nu har turen kommit till höstens stora utställning med Jeanette Schäring. En konstnär som har en bakgrund inom människans biologi och vars arbete direkt tangerar och inkluderar andra vetenskapliga fält som till exempel biokemi, neurovetenskap och medicin. Hon har bland annat rönt viss uppmärksamhet i forskarsamhället för ett arbete hon gjort tillsammans med Uppsalaprofessorn i neurokemi Jonas Bergquist kring kulturväxten vejde och dess biomedicinska applikationer. Men även om hon likt renässanskonstnären står vetenskapen mycket nära så är hennes arbete samtidigt mer fritt, kaosbetonat och intuitivt än forskarvärldens. Detta märks tydligt till exempel i hennes redovisning av Skövdebornas insamlade vatten där det både finns luckor i det numeriska systemet och logiska brister i redovisningen.

Jeanette Schäring är utbildad på HDK och hennes konstnärliga praktik har sin grund i läran om naturlig växtfärgning och dess komplexa processer. Samtidigt befinner hon sig i en tydlig posthumanistisk samtidskontext där hon utmanar synen på vad konst är, vad konsten kan ha för funktion och roll i samhället och vart hon som konstnär/människa befinner sig i denna process. Drivkraften är vid sidan av ren konstnärlig nyfikenhet, ett livslångt engagemang i miljöfrågor och speciellt frågor rörande vatten och vattenkvalitet. Ett ämne som blir allt mer viktigt och politiskt laddat för var dag som går, globalt såväl som lokalt. På det globala planet råder akut brist på rent vatten, en vattenbrist som enligt FN snart kommer att drabba 40 % av jordens befolkning. Allt medan vi i Sverige och Skövde förbrukar 180 liter dricksvatten om dagen per person och väger den ekonomiska nyttan av provbombningar i Vättern, uranbrytning på västgötaslätten och nya kalkbrott på Billingen mot miljöhänsyn och biologisk mångfald i våra vattendrag. Jeanette Schärings arbete berör allt detta och mycket mer. Genom att måla med vatten, växtmaterial, röntgenbilder, nervceller från råttor och matrester hittar hon ett filosofiskt, dialogbaserat perspektiv där mötet med lokalsamhället och de samtal och processer de skapar står i fokus. Hon har hittills under arbetet med utställningen här i Skövde skaffat sig nya vänner på Miljösamverkan Östra Skaraborg, besökt avloppsreningsverket, engagerat lokalsamhället med en vatteninsamling och dessutom fått mig att inse att vi här i Skövde inte har mindre än 46 sjöar och vattendrag. Min förhoppning är att detta bara är början på en spännande konsthöst, fylld med oväntade möten och diskussioner om biologisk mångfald, vattenkvalitet, rättvisa och ansvar. Väl mött! Tomas Asplund Gustafsson Konstintendent, Skövde Kulturhus

MATTER IN MOTION - VEMS VATTEN ÄR DU? Arbetet är processbaserat med ett flöde; frågor som växer och omvandlar den fysiska tiden och spelar med visioner genom öppenhet och transparens, för att skapa komplexa utrymmen som skiftar över tid - där tid och rum är interventioner av samtiden. behållare har växtmaterial tillsatts. I resten har vattnet sin egen färg. Hela utställningen kommer att förändras av långsamma dynamiska processer som beror på mänsklig interaktion, rummet, material, jord, luft och vattnets egen kvalitet. Hela installationen är en platsrelaterad naturfärgkulturell process. I vissa

VATTEN ÄR LIV OCH NATURLIGA FÄRGPIGMENT SKAPAR LIV Vatten är liv och ett livsväsentligt element som är komplext och dynamiskt i sin struktur en organism i sig själv. Något från naturen som är klart och rent, men försummat av oss blir orent och förorenat. Vår försumlighet kan fortsätta obemärkt, eftersom föroreningarna oftast förblir osynliga. De visualiserade vatten- och färgpigmentprocesserna ger ledtrådar, indikationer om vår miljö och hälsa. Platsrelaterade processer som skapar ett liv av färgförändring, och transformeras med tiden, från en form till en annan form. Färger är en indikator för liv. Om du lyssnar kan du höra dess subtila toner. Dessa naturfärgkulturprocesser visar både insidan och utsidan av ett föränderligt liv, vårt känsliga ekosystem, människors existens och dess flyktiga karaktär förändras. Precis som jord, existerar vatten i allt, i våra kroppar, vattnet inuti oss och vattnet som blir oss från att äta, dricka, bada eller genom annan kontakt. Men även våra tankar kommer från kemiska föreningar i vårt blod och i vår hjärna. Med ödmjukhet och kärlek för de organiska naturliga materialens föränderlighet, processer och förgänglighet, bäddar jag här in kampen mot tiden och människans inneboende mekanism för att bekämpa föränderlighet och kaos, men också hennes vilja till att bevara, samla information, mäta och att lyda.

VI ÄR ETT NATURFÄRGKULTURELLT VIBRERANDE SYSTEM. Jag vill skapa färg och förändring - en resonans av naturens komplexitet, naturens rytmer, vågor, rörelse och mutationer. Världen är alltid i förändring, här och nu är bara ett ögonblick av upprepning och skapande. Jag söker ett igenkännande och en sensorisk och förnimbar dimension av erfarenhet med naturens färg och materia som föränderlighet i rummet, där sensoriska processer är kroppslig interaktion med vår omgivning. En upplösning av gränserna mellan kropp, medvetande, kultur och natur, människa och djur - erfarenheter och discipliner. Med min kropp - tid - rum och material, söker jag erfarenheter, förnimmelser och upplevelser som är ofullständiga och osynliga. I mötet mellan det förnimbara och det intellektuella, i skarven mellan vad vi vet och det vi inte förstår. Komplexa sekvenser av unika sammansättningar ger naturliga färger deras enastående rikedom och föränderliga subtila nyanser. På en mikroskopisk nivå, i SUB-atomernas verklighet, i en transformation, där det osynliga och bortglömda i naturen frigörs och kan skapa färg genom fotosyntes. Att arbeta med den naturliga världen är en påminnelse om naturens tid, mönster och dynamiken i livet och den mänskliga ekologin.

MATERIAL AND MIND, HUMAN AND NON-HUMAN WHO AM I TO DEFINE CONSCIOUSNESS! WHAT MECHANISMS ARE IN PLACE TO FRAME OUR CONCEPTS OF THE SELF? Materia och minne, mänskligt och icke-mänskligt, vem är jag att definiera medvetande. När är det vetenskaplig materia och när blir det ett objekt? Vilka mekanismer skapar medvetandet om jaget? Våra kroppar är som oceaner för en myriad av mikroskopiska varelser och bakterier, liksom till processen av våra sinnen och perception. Allt är sammankopplat, inget komplett i sig självt, vi lever i en symbios, i ett nätverk som består av oändliga anslutningar och oändliga skillnader där vi alla är relaterade till varandra i ett öppet system utan centrum eller kant. ALIENATED

WHEN IS IT AN OBJECT AND WHEN IS IT SCIENTIFIC MATTER? Skikt av nervceller från råtthjärnor infärgade med vejde, en naturlig blå färg (indigo) framtagen genom en organisk dynamisk och komplex infärgningsprocess. För att använda vejde Isatis Tinctoira till infärgning behövs komplexa kemiska reaktioner främst reduktion (syret avlägsnas) och oxidation (syret tillförs igen). Biologisk kyp (färgbad), är en tidskrävande och dynamisk process som med hjälp av naturligt växtmaterial, mikroorganismer och antioxidanter skapar en reduktion genom jäsning. När växtmaterialet jäser produceras ett enzym som tillsammans med syre hjälper till att omvandla den vita indigon till färgen indigo. Kemiskt måste den reduceras till en vattenlöslig form. Redan på 1800-talet började man undersöka möjligheten att visualisera celler genom att tillsätta olika pigment och silverjoner till vävnad. På så sätt kunde man för första gången se hur olika nervceller är uppbyggda och också börja förstå hjärnans otroligt komplexa natur.

COLOUR APPETITE MATTERS AND COLOUR ME NATURALLY Hur ser vi på färg som föränderlig? Hur hör mat, färg och hälsa ihop? Hur ser vi på fläcken på den vita duken? Vad har färg och matlagning gemensamt? Vilken färg äter du? och är biologiskt nedbrytbart. Vi är alltid omgivna av färg. Ljusförhållanden och perception ändrar sig oavbrutet, vi befinner oss i ett ständigt flöde av uttryck. Vår närmiljö innehåller botaniska växter och organiskt matavfall som skulle kunna användas till att göra unika färger, men istället hamnar på komposthögen. Växtbaserade färger erbjuder ett miljövänligt alternativ till syntetiska färgämnen då det kommer från växter som kan förnyas giftfritt

VERKFÖRTECKNING MATTER IN MOTION - VEMS VATTEN ÄR DU? I över 200 vattenbehållare har Jeanette Schäring startat naturliga processer genom att lägga samma slags växtmaterial i olika vatten insamlat i och runt Skövde. I övriga 100 behållare är vattnet orört och färgen kommer bara från vattnet självt. ALIENATED MR-röntgen av konstnärens hjärna 2006 INFÄRGADE RÅTTHJÄRNOR Skikt av nervceller från råtthjärnor infärgade med vejde Isatis tintoria en naturlig blå färg framtagen genom en organisk dynamisk och komplex infärgningsprocess. HUR LÅTER PROTEINERNA I HJÄRNVATTEN/ CEREBROSPINALVÄTSKA Ljudet är framtaget genom att mäta proteiner i cerebrospinalvätska med hjälp av en masspektrometer. Detta görs för att kunna bestämma proteinernas storlek, identitet och mängd vid diagnos av sjukdomar i hjärnan. Just den specifika resonansen av proteinerna kan omvandlas till ett hörbart ljud genom att omvandla frekvensen. Inspelad av professor Jonas Bergqvist. Stereoljud 4:16

HJÄRNVATTEN/CEREBROSPINALVÄTSKA De fyra proverna är: I) frisk II) hjärnhinneinflammation III) subaraknoidalblödning IV) traumatisk hjärnskada Hjärnvattnet/cerebrospinalvätska produceras centralt i hjärnan. Totalvolym hos en vuxen är ca 150 ml och vätskan omsätts 3-4 ggr om dygnet. Vätskan sköljer runt hjärnan och skyddar även hjärnan från mekanisk påverkan. LABORATORIE FÖR EN EXPERIMENTELL PROCESS Naturliga färgprocesser startade genom att lägga olika slags växtmaterial i vatten, samt fibrer och annat COLOUR APPETITE MATTERS AND COLOUR ME NATURALLY RESTER AV EN PERFORMANCE I PROCESSER OCH DOKUMENTATION Vår närmiljö innehåller botaniska färgväxter och annat som skulle kunna användas till att göra unika färger men istället hamnar på komposthögen. AVLOPPSVATTEN FRÅN SKÖVDE AVLOPPSRENINGSVERK Sex behållare med vatten från olika stadium i reningsprocessen.

Tack till alla som engagerat sig och lämnat in vatten, kartor, texter och delat information och personliga historier. Tack till Konstenheten för hjälp med insamling av vatten, den nya sortens insamlings- och dokumentationsmetodik och sovplats. - Jeanette Schäring TORSDAG 15 OKTOBER KL 18.30 Artist Talk/kvällsföreläsning där Jeanette Schäring berättar om sitt konstnärliga arbete som rör sig emot vetenskapens område. Konstmuseet, Skövde Kulturhus TORSDAG 12 NOVEMBER KL 18.30 Panelsamtal med Jeanette Schäring och personer med intresse för miljö/naturfrågor ur ett lokalt och nationellt perspektiv. Konstmuseet, Skövde Kulturhus ONSDAG 28 OKTOBER KL 13-16 KULTURLABB: T-shirtryck och färgworkshop för ungdomar 13-20 år. Jeanette Schäring inspirerar och visar hur det går att göra saker själv. Konstmuseet, Skövde Kulturhus Bangladesh vatten idag är kanske mitt och ditt vatten imorgon. Det lokala blir det globala.