Vardagens ålderism och konsekvenser för människors tillvaro



Relevanta dokument
DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman. Praktisk filosof Lektor, Fil Dr

Sex enkla tips om hur du övertygar kunderna

Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.

Halvtid - hur har det gått?

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då


Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

Malmö stad, Gatukontoret, maj 2003 Trafiksäkra skolan är framtaget av Upab i Malmö på uppdrag av och i samarbete med Malmö stad, Gatukontoret.

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Rapport Manpower Work Life PENSIONEN - EN KÄLLA TILL ORO

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Frekvenstabell 2014, Vårdbarometern

Vad svarade eleverna?

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Enkätundersökning hos AHA:s Medlemmar

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Den försvunna diamanten

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Du har bara en kropp - ta hand om den! av Elin Häggström

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca min.

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Trend Vårdbarometern

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hålla igång ett samtal

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Att äntligen känna sig förstådd och hjälpt

Någonting står i vägen

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Den kidnappade hunden

Kapitel 1. Publicerat med tillstånd Bortdribblad Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2013

Titanias undersökning kvinnor i byggbranschen frågor och svar

Insatsen kontaktperson i umgängestvister ur kontaktpersoners perspektiv

Våga Visa kultur- och musikskolor

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

Intervjusvar Bilaga 2

Killen i baren - okodad

De fem främjar- och härskarteknikerna

Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Dialogmöte mellan unga och polis i Malmö

Kapitel 2 -Brevet Två dagar senare. Så såg jag och min BFF ett brev som låg under dörren. På brevet stod det

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

MOT RASISM OCH FRÄMLINGSFIENTLIGHET

Rödluvan. Med bilder av Mati Lepp

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

MEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning

BESTÄLLARSKOLAN #4: VAD KOSTAR DET ATT GÖRA FILM?

1) FRÅGOR OM RESPONDENTENS SOCIAL-DEMOGRAFISKA DATA: - Hur gammal är du?... år (= öppen fråga)

MÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING. Seroj Ghazarian/ HR-utveckling

KOMMUNIKATION ATT LÄRA AV

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Vardagsliv på förskolan ur ett normkritiskt perspektiv

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

TRO. Paula Rehn-Sirén. Här nedan finns de tre första scenerna ur pjäsen TRO. Kontakta författaren ifall du vill läsa pjäsen i sin helhet.

Nu har turen kommit till Trollet Sture som skickat oss en julhälsning. Jo, det är sant. Även trollen firar Jul minsann.

Hon kan inte hålla tillbaka tårarna, hon trycker ner sitt ansikte i den stora vinterjackan.

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

10 PAPPAFRÅGOR inför valet Fråga nr. 1 Pappans frånvaro ger samhällskonsekvenser

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

1 december B Kära dagbok!

Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering?

Sune slutar första klass

Övning 1: Vad är självkänsla?

ATTITYDUNDERSÖKNING I SAF LO-GRUPPEN

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

MEDBORGARPANEL Nummer 4 februari 2014 Journal på nätet

SPFs program mot ålderism Resultat av medlemsenkät 2014

Läs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker

Utvärdering Biologdesignern grupp 19

Eva Skowronski Fil. Dr i migrationsvetenskap Anknuten forskare CTR, Lunds universitet

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Pedagogiskt material till föreställningen

Utvärdering 2014 deltagare Voice Camp

UNGDOMSENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

Demokrati & delaktighet

Frågar man inget får man inget veta. Jessika Arvik Lisa Dahlgren Oskarshamn

Karolinska Exhaustion Disorder Scale 9

TOLERANS 5 GRÄNSLÖSA RELATIONER

I vilken grad är du nöjd med relationen mellan dig och din senior?

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

talarmanus för skolinformatör i åk 1 vilka är vi?

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5

Ledarskap för mångfald och ett. Ett inkluderande arbetsklimat

Novus Unga om vården. Vårdförbundet Lina Lidell

Att leda förändring. Jostein Langstrand Daniel Lundqvist. Helixdagen 2015

Transkript:

Vardagens ålderism och konsekvenser för människors tillvaro Material från två olika studier: 1) GERDA-enkäten (2005) 2) Fokusgruppintervjustudie (2007-2008) Vad är ålderism? 1

Iversen, Larsen & Solem ( A conceptual analysis. Nordic Psychology, 2009, Vol. 61[3], 4-22) identifierar 27 olika definitioner av ålderism Konceptet, orsakerna och konsekvenserna Lars Andersson ( Ålderism, 2008, Lund: Studentlitteratur): fördomar eller stereotypa föreställningar som utgår från en människas ålder och som kan leda till diskriminering (s. 12). Vad är vardagens ålderism? Införlivade eller inlärda sätt att förhålla oss till andra individer och till oss själva i olika situationer som ofta kommer till uttryck genom det språk vi använder (gammal, ung, äldre o.s.v) 2

Äldre som befolkningsgrupp & Äldre som mellanmänsklig relation Hur vi tänker, känner och agerar Omedvetna & medvetna På alla samhällets nivåer (från interaktions- till strukturell nivå) Både begränsande (negativt) & möjliggörande (positivt) stämplad diskriminerad inte behövd nedgraderad & degraderad ser ner på inte värdesatt nonchalant attityd mot äldre kände mig billig Negativa yttranden: åldersfixerade ålderspension, det är ett jävligt ord det tycker jag ålders-rasism åldersrädsla nedlåtande kränkande nedvärderande tittad ner på passé osynliggörande Posittiva yttranden: vi kan ju, en helsikes massa saker nej jag njuter av min ålderdom måste jag säga man får bestämma (vardagslivet) livserfarenhet 3

Har du någon gång under det senaste året blivit dåligt bemött eller diskriminerad enbart på grund av din ålder? 4,9 4,7 Ja Nej Vet ej 89,1 Vilken inställning tycker du generellt att det finns gentemot äldre människor i vårt samhälle? 80 70 60 50 40 30 16,7 20 10 0 I dagstidningar 23,2 15,8 13,5 8,2 På TV I reklamen I politiken 44 49,1 7,6 3,7 På arbetsmarknaden Inom hälso- och sjukvården 70,1 31,9 27,712,3 19,9 12,8 22,3 Negativ Neutral Positiv I affärer, banker I kulturella sammanhang Positiv Neutral Negativ Tillgång till erfarenheter om vilka konsekvenser ålderism har bland annat inom arbetsmarknaden, politiken och hälso-/sjukvården 4

Konsekvenser inom arbetsmarknaden E: Ja, det var liksom, man gick och stängde den där dörren och så, så att, jag saknar enormt, jag saknar mina elever, och den där sociala kontakten, så, så det är ju det som alltid gäller då man blir pensionerad, att hitta de där nya sociala näten, när man förlorar det där som t har gett B: Men nog är det klart att många som som, går och väntar på den där pensionen också, och kanske inte vill orka med t och, och mycket andra saker också som ställer in så, pensionär, pensionen är en, lättnad att man, kanske, kanske det till och med är flera som tycker på det viset nog K: Jo B: Men, men det finns nog andra sidan också att, att man mister en en en, sociell, en social, umgänges, krets, och så bortåt nog, livet blir annorlunda nog E: Och i viss mån en social position, mister man B: Ja S: [medhåll, skrattar] B: [skrattar] jo man blir nog nedgraderad Konsekvenser inom politiken G: ja nå, vi har ju många av oss varit i politiken, långa tider, och, det blir ju uppskattat det där att de yngre kommer med och, och det där, det blir ju liksom värdesatt men, men om en äldre och skilt en kvinna kommer med något, så inte har det samma värde, det har inte det E: nej där ser man det kanske nog typ[iska], ganska typiskt det där med, med att man blir diskriminerad G: först ska man vara kvinna och kämpa för det fast man vet att det här borde göras [slår sakta med handen i bordet], men en karl ska komma med E: ja ja G: då har det sitt värde, och sen får du åldern emot dig till ännu, så har du minst två, vassa horn, att man, på något sätt blir man inte, betrodd blir man väl men, men att, ens krafter räknas inte att vara, så värdefulla som en, rent oerfaren [betonas], och för det mesta är det ju karlar Konsekvenser inom hälso- & sjukvården M: men du, ja just det, det här med, attityder H var inne på det här med fysiska, åldrandet, alltså nu, har jag varit med om i tre månader, jag slog sönder mina knän alltså, i ja [händelsetidpunkt], och det, hur gammal är du [frågar vårdpersonal], 72, ja då är det artros, direkt alltså A: ja M: och så tar dom, gör dom röntgen och då har jag en benstomme som motsvarar en 25 åring för jag har tränat i hela mitt liv och jag har, jaha sa hon, så, då känner man sig lite ledsen som att inte man bli tagen på allvar, det kände jag liksom och det, jag tycker det var bra för att det inte fanns bevis för att det [skrattar], ja men då är det nog artros alltså, direkt så, hur gammal är du, då är det, då är det det och det, så det tycker jag inte man ska, göra B: nej men det tror jag är väldigt vanligt att just det här att, man frågar efter ålder och då har man ställt en diagnos utan att överhuvudtaget sett till personen i fråga 5

Annat 1,3 Vilka anser du vara de viktigaste orsakerna till ojämlikhet? Bostadsort Kön Yrke Språklig tillhörighet Nationalitet Ålder 12 22,6 24,5 26,4 29,5 34,1 Social bakgrund 37,7 Utbildning 41,2 Ekonomi 43,7 Sjukdom/Handikapp 45,3 0 10 20 30 40 50 G: Det här 75 det brukar jag nu inte ibland då jag sänder, 75 går ju men ibland, åldern tycker jag inte om när det är på kort U: Inte jag heller S: [kollektivt skratt] U: Det är konstigt. F: Varför är det på det viset? U: Därför att jag tycker om jag skickar åt någon som fyller 70 eller 75, inte vill jag skriva då att, jag tycker det låter så gammalt G: Bara på din födelsedag eller något sånt där Y: Jag också undviker ålder på kort U: Ja, det var skönt att höra E: Jag kommer ihåg när jag fyllde 70 så hade min, förra sångkör så hade skickat kort åt mig och där stod det 70 på, och jag reagerade inte så särskilt på det för det stämde ju, men det var någon som sa åt mig, någon som själv hörde till kören, nå men skickade de ett kort åt dig där det stod 70 på [skandalbetonat] U: [skrattar] E: så sa jag ja men det är ju sant [sägs lugnt & sakligt], men man gör ju inte så B: jag har redan sagt vad jag tycker om det här K: vad var det för någonting då N: [skrattar] B: det här tycker jag är, ja det är ett jättefint födelsedagskort, jag tycker inte att det har någon laddning alls för mig N: nej E: det spelar ingen roll om det står 75 eller 25 på det N: nej B: nej, nej, det är, det är ju, happy birthday står det på det [75 års kortet], och det är ju det E: ja K: man kan instämma 6

Konsekvenser i vardagslivet H: jag deltar väldigt gärna i andras födelsedagar, men jag firar överhuvudtaget inte en födelsedag sedan 49 år A: [hickar till/ skratt ] H: nej [bestämt], / / H: därför att jag menar att det blir milstoplar, det blir markerade, såna där avstånd, jag vill flyta fram, genom livet, egentligen är det samma sak med nyårsafton nyårsdan [skrattar] Sammanfattningsvis: Vardagens ålderism styr - men determinerar inte nödvändigtvis - uppfattningen om våra egna och andra människors liv Vardagens ålderism impregnerar många (alla) samhällsområden & många situationer av interaktion mellan människor 7

Vi kan lära oss något mycket viktigt om villkoren för bemötande av människor genom att studera och reflektera över den vardagliga ålderismen En negligerad kunskapsbas som behövs inom alla typer av praktiska verksamheter Tack för Er Uppmärksamhet 8