LEDARSKAP I SKOLAN Kollegialt lärande

Relevanta dokument
Att NPF-anpassa undervisningen i förskola och skola

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Idag. Planering EHT-träffar. Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande?

ADHD. - i skolan. Gunilla Svanfeldt. BARN OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Årsplan Björkängsskolan, läsåret

UTVÄRDERING. av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Förra gången. Till denna gång!

Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016

Lågaffektivt bemötande - förhållningssätt Traumamedveten omsorg

Kommunikation och språk med utgångspunkt från skolans styrdokument

- Människor som kan uppföra sig gör det! Upplägg för dagarna. Åhörarkopior. Vad är lågaffektivt bemötande?

Verksamhet. Cirkelledare. Upplägg:

KOLLEGALYFTET. Ett utvecklingsarbete inom det systematiska kvalitetsarbetet på Sörbyängsskolan och Kryddgårdsskolan. Gy träff Örebro

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18

Skolområde Korsavad 2013/2014

Vivallaskolan F-9 Utvecklingsplan/Verksamhets plan

Att stödja exekutiva funktioner i praktiken

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande. Vad är bemötande? Erik Rova leg. Psykolog

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Johan Långström leg. Psykolog BUP Skola. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Böcker

Läslyftet - fortbildning i läs- och skrivutveckling

- Människor som kan uppföra sig gör det! Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande? Vad är problemskapande beteende?

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande Erik Rova leg. Psykolog

Vilka är ni? menti.com

Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Erik Rova leg. Psykolog. Anton Sjögren leg. Psykolog.

Arbetsplan Norrsätraskolan /18

Läropussel, minikonferens

Kvalitetsrapport Vedevågs skola

Kvalitetsrapport. Vedevågs skola

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE

Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare. Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen

Lågaffektivt bemötande -vad är det och hur använder vi det? Nilsson Malin Sunesson Cecilia Ljungström Specialpedagoger Centralt skolstöd, Lotsen

Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

Bedömning för lärande formativ klassrumspraktik Per Berggren och Maria Lindroth

Bild 1. Bild 2. Bild 3. Psykolog i skolan. pedagogisk psykologi.se/hjalmar. Arbetar för att främja hälsa, lärande och utveckling

Lågaffektivt bemötande

TILL ÄMNESGRUPPEN. Ett upplägg för fem träffar. Vinster med kollegialt lärande

Skolområde Korsavad 2014/2015

pedagogisk psykologi.se/material/ Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

Lågaffektivt bemötande i skolan. Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Böcker.

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Rektors svar i år 1-9 på följande frågor. 1-9 vidta för ökad måluppfyllelse under våren 2018.

Utvecklingsplan Fuxernaskolan Årskurs

Rova & Sjögren. Tider. Planering 2017/ Fritids och förskola. pedagogisk psykologi.se/material. Anton Sjögren leg.

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola

SKOLÖVERGRIPANDE BETEENDESTÖD. Arbeta evidensbaserat med trygghet, studiero och inkludering i skolan!

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Innehåll. Förra gången. Repetition - Vad är problemskapande beteende?

Erik Rova leg. Psykolog. Johan Långström leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Hösten Böcker. Förkunskaper?

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet

Upplägg för dagen. Vad är problemskapande beteende? Vad är lågaffektivt bemötande?

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material. Överblick. Erik Rova leg.

bjuder in till Lärstämma

Skärgårdsskolan F-3 Praktisk kvalitetsarbete i fritidshem - Ett lyft för hela skolan

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

KOLLEGALYFTET. Ett utvecklingsarbete inom det systematiska kvalitetsarbetet på Sörbyängsskolan och Kryddgårdsskolan. Lärardagen Örebro

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET

Explosiva, underbara, oflexibla viljestarka barn - hur bemöter vi dem? Linda Gustafsson Kurator Centralt skolstöd, Lotsen

Ledarskap i klassrummet. Lärarens relationella kompetens

Speciallärare inom småbarnspedagogik och förskola Camilla Nyman och Ann-Britt Forsblom

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material 2. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. Planera och organisera för kollegialt lärande

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Lågaffektivt bemötande. Reflektion. Lågaffektivt bemötande Anton Sjögren leg.

STOCKSÄTTERSKOLAN. F - 6 skola. Stocksätterskolans digitala resa. Belägen i norra Hallsberg med direkt närhet till natur och spontanidrottsplats

Rosengårdsmodellen. - så här gör vi på Rosengårdsskolan! Tillsammans

Barn som bråkar. - beteendeproblem i förskolan. Manual för studieledare. ÖREBRO KOMMUN Kommunstyrelseförvaltningen pedagog.orebro.

Skolområde Korsavad 2012/2013

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18

Kollegialt lärande som stöd för planering, genomförande och uppföljning av modersmålsundervisningen. Fjärde tillfället

Överblick. Vilka är ni? Carin Lindgren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Förkunskaper? Syfte med kvällen

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN

Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola

Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Kompetensutveckling att leda kollegialt lärande. Arbetslagsledare Gråbo förskolor Uppstart 25 augusti 2017, 13-16

KAGG, DIN GULDBILJETT TILL FRAMTIDEN

A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Välkommen till Pedagogiska samtal, Alla kan alltid bli bättre

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport

Läslyftet i Örebro kommun. Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan

Observationsrapport. Stavsborgsskolan. Nacka kommun

r Beslut Skolinspektionen Ystad kommun Dnr :6394 Beslut efter regelbunden kvalitetsgranskning vid Svarteskolan

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Innan man startar en insats för lärare med fokus på kollegialt lärande, kan det finnas många frågor som behöver diskuteras och beslutas.

Verksamhetsplan Bromstensskolan 2015

Lågaffektivt bemötande i äldrevården

Issued by Issue date Issue Index Lina Bingefors MINUTES OF MEETING Protokoll Vi i Sundbyskolan möte

Delrapport med fokus på studiero på Ålstensskolan våren 2019

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Transkript:

LEDARSKAP I SKOLAN Kollegialt lärande Alexandra Allard, Linda Freij, Åse Ranemyr Holmberg, Kerstin Ryning, Fredrik Tillaeus, Anna W Gustafson

Examen på fredag - jobb på måndag Förstelärare Värnhemsskolan Eleverna Framtiden

Ledarskap i skolan Dagens agenda BAKGRUND UPPLÄGG LITTERATUR VERKTYG UTVÄRDERING FORTSÄTTNING FRÅGESTUND?

BAKGRUND: Syfte & mål Förbättringsområden 2017 Måluppfyllelse Elevnärvaro Studiero Kollegialt lärande som åtgärd Stärka ledarskapet i skolan Förbättra studieron i syfte att öka måluppfyllelsen

UPPLÄGG: Tid & praktiska förutsättningar Läslogg Classroom Strukturerade samtal Auskultation 8 träffar

LITTERATUR: Lorraine Monroe som röd tråd Att lyfta en skola Lärarens roll Skolledningens stöd Varken Jesus, Mohammed eller Buddha kunde undervisa i kaos (Lorraine Monroe) Foto: Pål Sommelius/TT

VERKTYG: Åtta sätt att stärka ledarskapet

VERKTYG: Starter Mål: Skapa arbetsro, lugn och överblick - få alla elever aktiva direkt En uppgift till alla t.ex. inledande frågor i Classroom (check in) Lektionsupplägg i punktform på tavlan & i Classroom

VERKTYG: Lektionsplanering Att skapa strukturerade lektioner Mål: Skapa struktur, tydlighet och kvalitet i undervisningen samt effektivisera elevernas lärande.

VERKTYG: Lektionsplanering

VERKTYG: Ordningsregler Inte äta i klassrummet Mobilhotell Inte komma försent Räcka upp handen Sitta still Konsekvent och uthållig

VERKTYG: Digital feedback

VERKTYG: Digital feedback Varför? Inventera läget på skolan Från information till interaktion Underlätta för kollegor/elever Rätt sätt enl forskning Hur? Filmer om formativ bedömning/hur ge feedback i Classroom, bl a från PI Teoretisk auskultation, ej i klassrumssituation

VERKTYG: Relationsskapande (värderingsövningar) Relationens betydelse för ledarskapet i klassrummet Att leda olika värderingsövningar (Teflontestet/Ett steg fram/ Fyra värderingsövningar samt PKmannen - UR Skola)

VERKTYG: Relationsskapande (värderingsövningar)

VERKTYG: Magi "Du ska ha en planering och du ska vara magisk" (Lorraine Monroe) Hur hittar vi var och en som lärare våra speciella gåvor, talanger, lärstilar och engagemang? Hur kommunicerar vi med passion och engagemang?

VERKTYG: Magi En lärare som hela tiden undervisar om samma saker på samma sätt dör långsamt men säkert inför eleverna (Lorraine Monroe) Hur anpassar vi, förändrar vi och förbättrar våra undervisningsmetoder för att möta nya generationer av elever och säkerställer hög kvalitet i undervisning och lärande?

VERKTYG: Strukturerade samtal EPA Samtalsövning utifrån Läslyftsmodul - Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Progressiv brainstorming Expert - tvärgrupper

VERKTYG: Lågaffektivt bemötande Barn som kan uppföra sig gör det. De barn som av olika skäl inte klarar det, måste få hjälp att hantera svåra situationer med bevarad värdighet och självkontroll. (Bo Hejlskov Elvén)

VERKTYG: Lågaffektivt bemötande Vad är lågaffektivt bemötande? Hantera problemskapande beteende Förebygga problemskapande beteende Främja trygghet Händelseanalyser - konkreta handlingsplaner

VERKTYG: Lågaffektivt bemötande Mål: öka kunskapen om ett lågaffektivt bemötande kunna anpassa krav samt hantera konflikter i klassrummet genom att använda ett lågaffektivt arbetssätt Uppgift: Fundera över i vilka situationer du använder lågaffektivt bemötande i klassrummet för att möta konflikter eller situationer som uppstår.

VERKTYG: Lågaffektivt bemötande I skolan upplevs ofta beteendeproblem som att det är eleven som har problem. I verkligheten är det dock oftast omgivningen som upplever elevens beteende som ett problem. Eleverna ser själva sällan sitt problem som ett problem, vilket gör att de inte har automatiskt motivation att ändra sitt beteende. Ansvaret ligger hos dig själv och dina kollegor och att ni måste vara väldigt motiverade att ändra den aktuella situationen så att beteendeproblemen inte uppstår fler gånger. (Bo Hejlskov Elvén)

Utvärdering juni 2018 I huvudsak nöjda klklklk

Utvärdering juni 2018

Utvärdering juni 2018

FORTSÄTTNING: LÅ 2018-2019 Fokus för det kollegiala lärandet är Ledarskap i skolan, med hjälp av språkutveckling/språkutvecklande ämnesundervisning som förhållningssätt.

FORTSÄTTNING: LÅ 2018-2019 Syftet med Värnhemsskolans kollegiala lärande läsåret 2018/2019 är att stärka ledarskapet i klassrummet genom att fortbilda lärare i olika språkutvecklande metoder i läs- och skrivdidaktik, vilket i sin tur syftar till att öka elevers läsförståelse och skrivförmåga. Vi befäster Värnhemsskolans arbete med ledarskap i klassrummet genom att koppla ihop språkutveckling/språkutvecklande ämnesundervisning med förra läsårets fyra verktyg; ordning och reda, starter, lektionsplanering samt lågaffektivt bemötande, för en fortsatt ökad måluppfyllelse och förbättrad kvalitet i undervisningen.

FORTSÄTTNING: LÅ 2018-2019 Fyra verktyg utifrån förra årets utvärdering: 1. Ordning och reda 2. Starter 3. Lektionsplanering 4. Lågaffektivt bemötande Varje område har 3 KL-träffar (45 minuter) och 6 språkutvecklingsträffar (15 minuter). Fyra auskultationer ska genomföras under hela året

FRÅGOR? Ni kan också maila era frågor till oss!

VÄRNHEMSSKOLAN alexandra.allard@malmo.se linda.freij2@malmo.se åse.ranemyr-holmberg@malmo.se kerstin.ryning@malmo.se fredrik.tillaeus@malmo.se anna.windeleff-gustavsson@malmo.se Bilder: Pixabay.com, Anna W Gustafson