Kurskod: PC1224 Kursnamn: Arbets- och organisationspsykologi 2 Provmoment: Förändrings- och utvecklingsarbete samt statistiska metoder Ansvarig lärare: Karin Allard Tentamens datum: 090509 Tillåtna hjälpmedel: Inga Gräns för Godkänd: Minst 60% på del 1 OCH minst 60% på del 2 Gräns för VG: Minst 80% på del 1 OCH minst 80% på del 2 Psykologiska institutionen tillämpar anonymitet i samband med tentor i skrivsal, som går till så här: - Din tenta är numrerad och detta nummer är din kod. - Du skall inte skriva namn eller personnummer på tentan. - När du prickas av på anmälningslistan antecknar du/skrivvakten tentamensnummret vid ditt namn på anmälningslistan. - Tentorna skickas till expeditionen på psykologiska institutionen tillsammans med anmälningslistan i förseglat kuvert. - Berörd lärare hämtar ut och rättar tentorna. - Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. - När tentamensresultatet är anslaget hämtar berörd lärare anmälningslistan (namn med kodnummer) på expeditionen. KOM IHÅG ATT NOTERA DITT TENTAMENSNUMMER NEDAN OCH TA MED DIG TALONGEN INNAN DU LÄMNAR IN TENTAN!! RIV AV DENNA DEL OCH SPARA! Kurskod Namn KOD
DEL 1 (fråga 1-6) 1. Senior och Fleming beskriver två typer av modeller för organisatorisk förändring: Hard systems models of change respektive Soft systems models for change. a) Beskriv förändringssituationer/problem som respektive modell lämpar sig för (2p) b) Redogör för och beskriv skillnaderna mellan Hard systems models of change samt OD (Organization Development) (4p)
2. Redogör för Lewins förändringsmodell samt för den kritik som, enligt Senior & Flemmings bok, kan riktas mot modellen (4p).
3. Processkonsultation enligt Schein är en form av organisationsutveckling på gruppnivå. Vad är det då som händer mer konkret? Gör en genomgång av de processer som han "påverkar" och diskutera sedan varför just dessa är i fokus (5p).
4. Under Max Rapp Ricciardis föreläsning diskuterades ett förändringscase på Vattenfall Elproduktion där man försökte använda sig av en så kallad "Bottom-up" strategi. (Finns också beskriven i kurskompendiet.) Beskriv utförligt vad konsekvenserna blev av att använda sig av denna strategi. Vilka anser Du är lärdomarna av projektet? (4p)
5. I sin artikel Restoring the order: Gender segregation as an obstacle to organisational development utgår Lena Abrahamsson från att genusordningens mekanismer (segregering och hierarki) kan leda till att organisatorisk förändring misslyckas. Redogör för detta resonemang samt för Lena Abrahamssons syn på varför införandet av platta organisationer inte förblev varaktiga i hennes exempel. (4p)
6. I boken Organizational Change redogör Senior och Flemming för hur så kallade PEST-faktorer kan utlösa organisatorisk förändring. Beskriv och förklara vad PESTfaktorerna innebär. (4p)
Del 2 (fråga 7 11) 7. Hypotesprövning: Vad innebär hypotesprövning? Beskriv och redogör för hur en hypotesprövning med två medelvärden går till. Vilka riktlinjer ställs upp? Vilka kriterier bör man gå igenom innan man gör testet? Ge gärna något exempel. (4 p.)
8. Beskriv och redogör för vad det innebär med en normalfördelning? Vad innebär en normerad normalfördelning? Vilka viktiga egenskaper har en normerad normalfördelning? (3 p.)
9. Tvärsnittsstudier och longitudinella studier är två ofta använda metoder inom psykologisk forskning och har till syfte att skapa en bild av en utveckling. Beskriv tillvägagångssättet för de båda och redogör för fördelar och nackdelar med de olika metoderna (2 p). Vilka risker föreligger när man ska dra slutsatser utifrån dem båda? (2 p)
10. Beskriv och redogör för korrelationskoeficienten r. Vad innebär en korrelation? Vilka är de viktigaste egenskaperna i en korrelation? Vilka typer av korrelationer finns det? Vad kan man dra för slutsatser utifrån en korrelationsanalys? (5 p.)
11. Vad är spridningsmått? Beskriv och redogör för de tre olika spridningsmåtten och ge argument för varför de är viktiga i statistiska redovisningar. (3 p.)