Lärarhandledning. Oscar Muñoz: Hasselbladpristagare 2018

Relevanta dokument
Vi översänder här pressinformation om Edouard Boubat.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET

TEMAVISNING MED VERKSTAD

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Språkrunda. För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö

The power of pictures

INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE

Bild och grafisk form

Bild och grafisk form

Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

KONSTHALL MÄRSTA SIGTUNA MUSEUM

Emma Löfström Iaspis- Internationellt kulturutbyte Redovisning av arbetsvistelse- Residencia en la Tierra, Montenegro- Quindio, Colombia

TILL LÄRARE OCH ELEVER PÅ HÖGSTADIET OCH GYMNASIET

Besök oss - Visningar

HASSELBLADSTIFTELSEN års stipendier till GREZ-SUR-LOING och SAN MICHELE. Handledning för ansökan

Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild.

WORKSHOP Landskapsworkshop med mästerfotograf Hans Strand lördag 9/5 - söndag 10/5, 2014

konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet

KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS

ASTRID LINDGRENS NÄS STUDIEMATERIAL FÖR MELLANSTADIET. Skapat av Åsa Loven, BARNinitiativet

LÄRARHANDLEDNING OKTOBER - 8 JANUARI GUSTAVSBERGS KONSTHALL

Skolprogram. Vårterminen 2009

Lärarhandledning Drone Vision krig, övervakning, protest

Utblick av Aleksandra Stratimirovic. Förslag till konstnärlig gestaltning av Nipängens äldreboende, Bispgården

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Symmetribegreppet. Material: Pastellkritor Temperablock Papper Penslar Vattenburkar

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

Pedagogiskt program Februari april 2012 Pedagogiska program och erbjudanden för maj månad kommer på

LÄRARHANDLEDNING LAGOMBRA: OBSTACLE COURSE

DE FYRA ELEMENTEN UPPGIFTSMATERIAL

Handledning och diskussionsfrågor till 100xKulturarv

På egen hand i Nobelmuseet Uppgifter för SFI-elever

Artisten Eagle-Eye Cherry.

Leonardo da Vinci och människokroppen

SvD sida 117

Lärarguide Monsterforskarens rundtur för daghemmen

VERKTYGSLÅDA TILL HEJ LÄRARE!

Lärarhandledning till elevernas studiematerial

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Vill du ha en visning eller prata om bilderna är det bara att höra av sig så ska jag försöka hinna komma förbi! Välkommen att titta runt!

Karaoke Lecture 2014-pågående Verket är en samling sånger skrivna av Anna Kinbom som hon framför och bjuder in publiken att sjunga med i.

Pedagogiskt program. Landskrona museum

Bild 9A; Arbetsområdet Människan; porträtt och självporträtt

Turbo blir spökjägare

Rättvisa i konflikt. Att leva i konflikt

Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus

KONSTEN PÅ CLARION HOTEL & CONGRESS TRONDHEIM

Carl Larsson vänner & ovänner

Barnfilmskolan presenterar

Idéer och uppfinningar för grundsärskolan

Pedagogiskt program. Landskrona museum

Lärarhandledning. Tidningsskaparna. åk 3 5

SKOLPROGRAM KALMAR KONSTMUSEUM. november 2017 juni 2018

Pedagogik. Lärarhandledning för Passion. Utställningshallen, plan 3. Öppen 2 juni 15 januari 2012

Tema: Vem tror du att du är? Identitet

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund

Grundredigering i Photoshop Elements. Innehåll. Lennart Elg Grundredigering i Elements Version 2, uppdaterad

Så undervisar du om vattnets väg genom Stockholm

KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

Jag var 20 år när jag smittades av HIV Lärarhandledning

sid 34 Kamera & Bild

Handledning för ansökan 2015 års stipendium till Grez-sur-Loing

Läs bilden. Bildkonst och litteratur för högstadiet och gymnasiet. Lärarhandledning. Ett studiematerial från Länsmuseet Halmstad

Metodik för Nacka kulturcentrums pedagogiska verksamhet

Musikteater Unna EN BIT AV MIG EN LÄRARHANDLEDNING. av Anna Holmlin-Nilsson. Formgivning av Johan Theodorsson

Uppgift 1 Mönstret Tid: 1 timme (kl )

INFORMATION FÖR KONSTNÄRER

Blackebergsmodellen. Memmo och Mysen i förskoleklassen

Vad är en ikonisk bild?

Avtalet berör inte den rätt att kopiera och tillgängliggöra som följer av annan bestämmelse i upphovsrättslagen än 12, 42 c och 42 h.

Bildanalys. Introduktion

Moderna Museet på egen hand Lättläst vuxna

PRISLISTA BRÖLLOP Med reservation för ändringar

MITT I RYMDEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i rymden i Universeums rymdutställning på plan 3.

Seminarium: Brytpunkt

Läsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser

24 Vårt Nya Hus - Bygga om & Renovera

att leda utvecklande bildsamtal

Frågeställning. Metod. Teoretiskt perspektiv

Varför visar vi utställningen?

Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Bidra till framtiden. genom gåva eller donation

en arbetsmetod Dokumentär fotografi - TOMMY ARVIDSON

Lärarhandledning till elevernas studiematerial

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

Utdrag ur Solhjärtats hemlighet en lärarhandledning

Lärandematris Street Art åk 7 BILDSPRÅK. ritar former på bokstäver och bilder som är ganska svåra.

Fotografens öga. En analys av fotografiet enligt John Szarkowski

Kursplan för konstskolan 2 år

Välkomna till Vårsalongen 2015 på Liljevalchs!

Inledning. Spelets regler (fem spelare) För 3-4 spelare

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag?

Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography

KOPIA KOPIA KOPIA Hanne Mago Wiklund Simon Rydén

Transkript:

Lärarhandledning Oscar Muñoz: Hasselbladpristagare 2018

Innehåll s. 2 Till dig som undervisar s. 3 Hasselbladstiftelsen & Hasselbladspriset s. 4 Oscar Muñoz Hasselbladpristagare 2018 s. 5 Tre utvalda verk Aliento Ambulatorio Narciso s. 8 Bildövningar utifrån Oscar Muñoz konstnärliga arbete

Till dig som undervisar Det här materialet kan användas som förberedelse inför, under eller efter ett besök i utställningen Oscar Muñoz: Hasselblad Award 2018. Handledningen riktar sig till dig som arbetar med unga som är 15 år gamla och äldre. Inför ett besök Inför ett besök i utställningen kan du som lärare gå igenom innehållet i denna lärarhandledning. Besöket kan med fördel även förberedas genom att tillsammans med eleverna gå igenom valda delar i lärarhandledningen. Under ett besök Om du besöker utställningen tillsammans med en av våra pedagoger kan du vid din bokning meddela om det finns några särskilda önskemål i samband med ert besök. Du kan också informera inom vilket skolämne besöket ska ske. Pedagogen kan då anpassa visningen efter det ni arbetar med. Efter ett besök Efter ert besök finns möjlighet till fördjupning av utställningen med hjälp av diskussionsfrågor och övningar som finns i denna lärarhandledning. Du som lärare avgör naturligtvis själv hur du vill använda materialet. Hasselbladstiftelsen erbjuder kostnadsfria visningar och skollektioner för skolor inom Göteborg. Du kan boka en sådan visning genom att skicka en förfrågan till visning@hasselbladfoundation.se. Emma Botin Program och pedagogik Hasselbladstiftelsen 0709-28 19 08 emma.botin@hasselbladfoundation.org 2

Hasselbladstiftelsen & Hasselbladpriset Hasselbladstiftelsen Victor Hasselblad byggde tillsammans med sin fru Erna upp ett kameraföretag på 1940-talet och utvecklade världens första mellanformatskamera. Den höga bildkvalitén var viktig när NASA valde att använda Hasselbladkameran på 1960-talet. Med hjälp av den såg vi månen men även jorden som vi aldrig sett den förr. Under 1970-talet sålde Erna och Victor kameraföretaget. Hasselbladstiftelsen bildades och i den förenas parets engagemang för fotografi, natur, vetenskap. Stiftelsens syfte är att stödja forskning och undervisning inom fotografi och naturvetenskap. Detta görs bland annat genom den fotografiska forskningen och utställningsverksamheten som bedrivs på Hasselblad Center. En viktig del av stiftelsens arbete är det årliga utdelandet av det internationella Hasselbladpriset i fotografi. Hasselbladstiftelsens internationella pris i fotografi Hasselbladpriset är ett internationellt pris i fotografi och anses vara världens mest prestigefyllda. Hasselbladpriset tilldelas en fotograf som blivit erkänd för framstående fotografisk gärning, i enlighet med Erna och Victor Hasselblads testamente. Den som får priset kan vara en person som har gjort banbrytande insatser inom fotografisk konst, har haft en avgörande betydelse för yngre generationer av fotografer, genomfört flera internationellt betydande fotografiska projekt och fortsatt att utvecklas konstnärligt. För närvarande utgörs priset av 1 000 000 kronor, en guldmedalj och ett diplom. Pristagaren tillkännages vanligtvis den 8 mars, på Victor Hasselblads födelsedag. Senare samma år öppnar en utställning med pristagarens verk i Hasselblad Center. 3

Oscar Muñoz Hasselbladpristagare 2018 Den colombianske konstnären Oscar Muñoz är 2018 års mottagare av Hasselbladstiftelsens internationella pris i fotografi. Muñoz bor och arbetar i Cali, Colombia och är en av de mest betydande samtida konstnärerna i Latinamerika. Muñoz är känd för sin användning av förgängliga och ovanliga material. Vatten återkommer ofta i hans arbete, bland annat visar videon Re/trato (2004) när konstnären tecknar ett självporträtt med vatten på en het trottoar, men när vattnet kommer i kontakt med trottoaren försvinner porträttet. I andra porträttverk använder Muñoz kaffefärgade sockerbitar och cigarettbrännmärken. Hans konstnärliga arbete kretsar kring tid, minne och politiska frågor som ofta refererar till Colombias nyare historia. Genom sina verk visar Oscar Muñoz att alla människor delar en föränderlig och flyktig tillvaro. Hans arbete engagerar betraktaren i installationerna, som reflekterar över att ingenting är permanent inte ens fotografiet. Intervalos (mientras respiro), 2004. Courtesy of the artist Pixeles, 2003. Courtesy of the artist 4

Tre utvalda verk Aliento (1999) När man först möter det ikoniska verket Aliento ser det ut som en rad tomma speglar. Aliento är spanska för andedräkt och för att förstå verket måste den som tittar just andas på det. Andedräkten aktiverar verket och gör att subtila porträtt tillfälligt dyker upp på spegelytan och sedan försvinner lika flyktigt. Verket behandlar livs- och dödscykler genom fotografins framträdande och försvinnande. Bilderna som Muñoz använt är dödsrunor hämtade från colombianska tidningar. Fotografiet vi möter har bevarat den dödes ansikte, men vi vet inte vem det är vi ser eller vilket liv denne har levt. Verket påminner oss om att livet, minnen och bilden bara är tillfälliga. Reflektionsfrågor Varför tror du att konstnären har valt att använda speglar och andedräkt i det här verket? I den 50-åriga konflikt som pågår i Colombia har minst omkring 40 000 människor försvunnit, 30 000 kidnappats och minst 220 000 dödats. Hur tror du landets våldsamma historia kan ha påverkat konstnärens arbete? Vad tänker och känner du när du upplever det här verket? Aliento, 1999. Courtesy of the Jeu de Paume Museum 5

Ambulatorio (1994) Under 1980- och 1990-talet drabbades Colombia hårt av kriget mellan stridande drogkarteller och den colombianska regeringen. Detta har varit ett viktigt ämne för Muñoz arbete. Verket Ambulatorio inspirerades av ett bombdåd i Cali under den pågående konflikten. När konstnären promenerade genom Cali efter bombdådet blev han häpen över den stora mängd glassplitter som täckte trottoarerna. Hans installation Ambulatorio består av flygfoton av staden Cali som ligger under säkerhetsglas. När besökarna går på glasgolvet och tittar på staden uppifrån splittras glaset av tyngden och tränger in i bilden. Reflektionsfrågor Vilken roll spelar besökaren för verket när denne går över staden? Vilka associationer får du och hur känns det när du rör dig över verket och ser staden uppifrån? På vilka olika sätt kan man se och avbilda en stad? Ambulatorio, 2003/2008. Courtesy of the Sicardi Gallery 6

Narcisos (1995 2011) Vatten är ett återkommande inslag i Muñoz arbete, bland annat i det karaktäristiska arbetet Narcisos där ett självporträtt av kolstoft överförs till en vattenyta, som slutligen avdunstar. Konstnären beskriver hur verket genomgår tre skeden. Det första när konstnären för kolstoftet till vattenytan och verket uppstår, det andra när vattnet avdunstar och porträttet transformeras utefter den miljö det befinner sig i och till sist när vattnet helt avdunstat och kolstoftet permanent fäster sig på karets botten. Muñoz liknar verkets tre förlopp vid livets olika skeenden. Reflektionsfrågor Hur skiljer sig de tre förloppen verket genomgår från varandra, och hur kan de liknas vid ett livsförlopp? Hur påverkar utställningsmiljön verket? Verkets titel Narcisos anspelar på den grekiska myten om Narkissos vad handlar den om? Narcisos, 1995 2011. Courtesy of the Philadelphia Museum of Art Constance Mensh 7

Tre bildövningar utifrån Oscar Muñoz konstnärliga arbete 1. Pixeles (1999 2000) Typiskt för Oscar Muñoz arbete är användningen av förgängliga och ovanliga material, som i verket Intervalos (mientras respiro), 2004 där Muñoz använt cigarettbrännmärken. Serien Pixeles, 1999-2000 (som inte visas inte i utställningen) är ett annat exempel på detta, där konstnären istället använt sig av sockerbitar. Pixlarna i verket är gjorda av sockerbitar som blivit doppade i kaffe med olika koncentrationshalt. Elementet anonymitet är viktigt för verket, ge därför eleverna en möjlighet att tillsammans reflektera kring vad anonymitet kan betyda inför deras eget arbete. Be eleverna skriva ut en svartvit porträttbild med förstärkt kontrast som underlag för porträttet. Det går att förändra kontrasten hos en bild enkelt med hjälp av olika filterfunktioner på elevernas telefoner eller surfplattor. Be dem därefter rita upp ett rutmönster över utskriften som underlag för pixlingen i socker. Sockerbitarna färgas lättast med hjälp av snabbkaffe, vilket gör det lättare att öka mängden kaffe i vattnet för en mörkare nyans. Prova gärna att experimentera med andra drycker för att få fram olika färger. Pixeles, 1999 2000. Courtesy of the artist 8

2. Re/trato (Portrait/I Try Again, 2004) En återkommande metod som Oscar Muñoz använder är avdunstning. Verket Re/trato, 2004, visas inte i utställningen men är ett tydligt exempel på detta. I verket försöker konstnären om och om igen att med vatten rita ett självporträtt på het asfalt. Processen fångas med kamera och visas i ett videoverk. En övning utifrån verket kan också göras med hjälp av en trädgårdsplatta i granit uppvärmd i ugn. Var försiktig, om plattan blivit för varm i ugnen finns det en risk att någon kan bränna sig. Se verket genom att besöka vimeo.com/31566122 eller använd QR-koden. Stillbild från video, Re/trato, 2004. Courtesy of the artist 9

3. 4 3 (2016 17) Fenomenet fotografi, vilket vi föreställer oss fångar ett ögonblick, framställer Muñoz istället som något obeständigt. I serien 4x3 har Muñoz arbetat med passfoton insamlade från fotostudior. Ändå saknas porträttbilderna från passen helt i verken. Istället har endast fotografiets kanter lämnats kvar för att vittna om en persons liv. Serien är ännu ett försök att porträttera vagheten i att med fotografi fånga ett specifikt ögonblick. För en övning utifrån verket 4x3 kan eleverna välja en färdig bild eller ta en ny bild. Eleven börjar med att fundera över vad för ögonblick bilden har försökt föreviga. Därefter får eleverna tillfälle att experimentera med att censurera bort viktiga element i bilden. Avsluta med att samtala om hur bilden påverkas när olika delar av bilden raderas och vilka associationer det ger. 4 3, 2016 17. Courtesy of the Gallery Mor Charpentier, Paris (2017) 10

Anteckningar Hasselbladstiftelsen 2018