Repetition av det centrala innehållet i kemi

Relevanta dokument
Ämnen runt omkring oss åk 6

Vatten och luft. Åk

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

REPETITION AV NÅGRA KEMISKA BEGREPP

Svara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten.

Arbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet

Hållbar utveckling tema Energi och Miljö. Firooz Safdari

Vatten Världens viktigaste ämne

Ämnesplan i Kemi Treälven

VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER

VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7

Sortera på olika sätt

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

Nästan alla ämnen kan förekomma i tillstånden fast, flytande och gas. Exempelvis vatten kan finnas i flytande form, fast form (is) och gas (ånga).

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

KEMI. År 1 år 3. År 1. Kunna sortera föremål efter några olika egenskaper samt kunna motivera sin sortering. År 2

Hållbar utveckling tema Energi och Miljö. Yaser Sadat

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Biobränsle. Biogas. Cirkulär ekonomi. Corporate Social Responsibility (CSR) Cradle to cradle (C2C)

Materien. Vad är materia? Atomer. Grundämnen. Molekyler

Hållbar utveckling tema Energi och Miljö. Petra Norman

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

Inläsningsblad, organisk kemi

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Kemi. 1 2 Steg 3

Terminsplanering i Kemi för 7P4 HT 2012

Molekyler och molekylmodeller. En modell av strukturen hos is, fruset vatten

Skogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer. Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Atmosfär. Cirkulär ekonomi. Delningsekonomi. Albedo. Corporate Social Responsibility (CSR)

Tema Vatten och luft Bedömningsuppgifter: Föreläsningar: Filmer: Begrepp och ämnen: Diskussionsuppgift: Laborationer:

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

ämnen omkring oss bildspel ny.notebook October 06, 2014 Ämnen omkring oss

Förbränning = en kemisk process mellan syre och något eller några andra ämnen då det bildas ljus och värme

Kemi Kunskapens användning

Vatten. Vattenrnolekyler i tre faser

Framställning av järn

Lärarhandledning för arbetet med avlopp, för elever i år 4 6. Avloppsvatten

Kemins grunder. En sammanfattning enligt planeringen men i den ordning vi gjort delarna

använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, genomföra

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Materia Sammanfattning. Materia

Vatten. Vad löser sig i vatten? Utvecklar förmåga. Centralt innehåll. Lärarhandledningen, uppgift 2, sida 219 (elevblad sida 240).

Centralt innehåll i kemi för åk 7-9

ORGANISK KEMI KOLFÖRENINGARNAS KEMI

1 Högåsen vattenverk.

Handledning. Innehållsförteckning

LEKTIONSPLANERING & UTBILDNINGSMATERIAL

Joner Syror och baser 2 Salter. Kemi direkt sid

Lärare: Jimmy Pettersson. Kol och kolföreningar

Och vad händer sedan?

Sveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7

Brandholmens avloppsreningsverk.

Lim Klubbmaterial för åk 4-6 Anna Karin Jern och Berit Kurtén-Finnäs

Bergvärme. Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. X är värmen i berggrundens grundvatten. med hjälp av värmepump.

FACIT TILL FINALEN GRUNDBOK

KONSTEN ATT RENA VATTEN ELLEN LINDMAN, 12TEC

Grundläggande kemi VT av 6. Beskrivning av arbetsområdet. Syfte. Kopplingar till läroplan. Lerum

Nämn ett ämne som kan omvandlas till diamant a, granit b, meteoritmineral c, kol d, grafit

Några material & Ekologi

Monomerer och Polymerer

Vad är vatten? Ytspänning

Vattenpass, vattenlås, vattenhjul

DU KAN GÖRA VÄRLDEN RENARE. en informationsbroschyr om vatten och avfall

PLAST. För många är plast ett värdeladdat ord. Vissa förknippar plast med resursslöseri och nedskräpning, andra med högteknologi och bra produkter.

Definitioner. Kemi. Naturvetenskap

Vatten och avlopp i Uppsala. Av: Adrian, Johan och Lukas

Ha kunskaper om na gra vanliga tillverkningsmaterial Ka nna till hur man kan sammanfoga olika sorters material

Stålforsskolan Kemi Namn: Klass 7D

För många är plast ett värdeladdat ord. Vissa förknippar plast med resursslöseri och nedskräpning, andra med högteknologi och bra produkter.

NO: KEMI. Årskurs

NO: KEMI. Årskurs

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

Biobränsle. Biogas. Effekt. Elektricitet. Energi

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

KEMINS GRUNDER. Nedanstående förmågor kommer vi att träna på följande avsnitt:

Utveckling och hållbarhet på Åland

LEKTIONSPLANERING & UTBILDNINGSMATERIAL

NATURORIENTERANDE ÄMNEN

Mål för arbetsområdet

Materia och aggregationsformer. Niklas Dahrén

Låt hushållssopor bli en resurs.

En utveckling av samhället som tillgodoser dagens behov, utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina.

Syntesrapport: Klimatnytta med plaståtervinning

BIOLOGI Ämnets syfte Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. Elektricitet

Vad är ett bioraffinaderi och varför är de så bra för framtiden och miljön?

Produktkedja Vagga till grav (cradle to grave) Ekologiskt fotavtryck Miljöbelastning Konkreta exempel på hur varje individ kan konsumera smartare

Biobränsle. Effekt. Elektricitet. Energi. Energianvändning

Bergarter. 1. Lägg stenarna på rätt bild. 2. Om det finns tid: hämta några stenar från skolgården och sortera dem på samma sätt.

Utbildningspaket Konsumtion

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Hållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016

GAMLA INLÄSNINGSBLAD I KEMI ATT LÄSA PÅ INFÖR NP KEMI VT19 BASKEMI

VATTEN OCH LUFT VILKA ÄMNEN ÄR VATTEN UPPBYGGT AV? VAR KOMMER REGNVATTNET IFRÅN? VAD ÄR BUBBLORNA I LÄSK FÖR NÅGOT? HUR KAN REGN BLI FÖRORENAT?

Från råvara till produkt!

Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, F-6-delen Innehåll

Säkerhetsregler i kemi

Vecka 49. Förklara vad energi är. Några olika energiformer. Hur energi kan omvandlas. Veta vad energiprincipen innebär

Transkript:

Repetition av det centrala innehållet i kemi Kemin i naturen (7 punkter) Kemin i vardagen och samhället (8 punkter) Kemin och världsbilden (4 punkter) Kemins metoder och arbetssätt (5 punkter)

Kemin i vardagen & i samhället Handlar om hur människan genom sina växande kunskaper kan omvandla materien för att tillgodose sina behov. Behandlar allt från innehållet i den mat vi äter till hur vi använder våra gemensamma naturresurser. Handlar om att utveckla en förståelse för att kunskaper i kemi är värdefulla för att bygga upp ett modernt samhälle, men även för att ta ställning i frågor som rör den egna vardagen.

Viktiga begrepp från Kemin i vardagen & samhället

Punkt 1: Människans användning av energi- och naturresurser samt hållbar utveckling Hur kan vi på ett hållbart sätt använda energi och naturresurser? Till exempel vår användning av kol, olja, fosfor, uran eller vatten ur ett lokalt och globalt perspektiv. Sidhänvisningar i grundboken: S. 82-84 S. 96-97 (vattenförsörjning) S. 251-256 (fossila bränslen) s. 261-265 (förbränning) S. 366-370 (grön kemi) Sidhänvisningar i lightboken: S. 52-53 S. 62-63 (vattenförsörjning) S. 157-159 (fossila bränslen) s. 163-164 (förbränning) S. 230-232 (grön kemi)

Punkt 2: Kemiska processer vid framställning & återvinning. Livscykelanalys. Material är ämnen som vi gör saker av. Vi delar in dem i fem grupper: polymerer, keramer, fibrer, kompositer och metaller. Livscykeln för ett material har tre steg: råvara, produkt och avfall.

Forts. punkt 2 Livscykelanalys betyder att man kontrollerar vilka effekter på miljön som ett visst material får under hela sin livscykel (råvara-produkt-avfall). Viktigt att göra innan tillverkning! Källsortering, återvinning och återanvändning är ett måste för en hållbar framtid. Vagga till vagga-principen betyder att man försöker återvinna precis allt material. Istället för att materialet går från vaggan till graven ska det gå från vagga till vagga, det vill säga alltid användas till nya saker när de gamla är förbrukade. På det sättet skyddar vi vår miljö och förhindrar att vissa material tar slut.

Olika material trä och papper. Hur använder vi skogen? Virke är trä att bygga saker av. Papper är gjort av hoppressade cellulosafibrer. Viskos är ett tyg som är gjort av kemiskt behandlade cellulosafibrer. Tejp & bordtennisbollar är gjorda av plaster som är tillverkade av cellulosa. Ved är ett biobränsle som vi kan elda med. Terpentin & såpa kan framställas från trädets kåda. Träkol, tjära, socker & etanol kan framställas ur trä.

Plast en kemisk revolution Plast är konstgjorda polymerer (jättemolekyler som har satts samman av småmolekyler som kallas monomerer). Kol- och väteatomer är alltid med. I vissa plaster ingår även klor-, syre- & kväveatomer. Råvarorna till plast får vi oftast från råolja och naturgas. Av monomeren eten tillverkas plasten polyeten. Termoplaster blir mjuka av värme. De kan smältas och formas om. Härdplaster förstörs av värme. Många plastsaker kan återanvändas. Andra kan smältas och bli till nya saker. Plast kan också användas som bränsle eller som råvara till nya plaster.

Gummi en tänjbar naturresurs Naturgummi kommer från gummiträdets saft. Naturgummi är en naturlig kolvätepolymer. De långa molekylerna är hopknycklade, men kan dras ut. Därför är gummi elastiskt. Rågummit från träden måste värmas upp med svavel för att det ska behålla sin form. Det kallas vulkanisering. Syntetgummi är konstgjorda gummimolekyler.

Keramer bränns i ugn Den äldsta typen av keramer är keramik lerkrukor och porslin. De består av små korn av kiseldioxid och metalloxider som har smälts ihop i en ugn. Keramer kan även tillverkas av andra oorganiska ämnen. Alla keramer består av korn av oorgansika ämnen som bakats ihop i en ugn. Keramer tål hög temperatur och är slitstarka. De används bland annat som elektrisk isolering, i flygmotorer och som spishällar.

Glas är smält sand Glas består till stor del av smält sand (kvarts) som har fått svalna. Av enbart sand får man kvartsglas som släpper igenom ultraviolett ljus. I vanligt glas ingår även kalksten och soda. Det kallas sodaglas och är lättare att bearbeta eftersom det har lägre smältpunkt än kvartsglas. Några specialsorter av glas är Pyrexglas, kristallglas, härdat glas och lamellglas. Färgat glas innehåller metalloxider.

Från malm till metall

Masugnen

Punkt 3: Olika faktorer som gör att olika material bryts ner & hur det kan förhindras Många av de material som vi använder bryts ner och det finns olika sätt att förhindra det på. Till exempel att motverka korrosion (rost). När vi tar upp malm ur gruvorna innehåller den metalljoner, som är bundna i kemiska föreningar. Det går åt mycket energi för att förvandla malmen till ren metall. De flesta metaller ingår hellre i kemiska föreningar än ren metall i grundämnesform. Därför är det inte så konstigt att metallerna lätt förvandlas till kemiska föreningar igen.

Forts. punkt 3 Vid reaktion med syre & vatten bildas metalloxider en kemisk förening (korrosion). Salt gör att det går fortare. Det finns olika rostskydd, t ex: Förzinkning: föremålet doppas i smält zink. Zinken bildar ett oxidskikt som skyddar både den och metallen under mot korrosion. Legering: Rostfritt stål är ett exempel. Det innehåller krom och får en hinna av kromoxid, som skyddar. Målarfärg

Punkt 4: Processer för att rena dricksvatten & avloppsvatten. Vårt vatten renas i vattenverk innan det släpps ut i vattenledningarna. Grundvatten har filtrerats genom jord och sand och behöver därför inte renas särskilt mycket. Ytvatten från sjöar och åar behöver renas. Det sker med hjälp av silning, flockning, filtrering och bakteriedödande medel. Flockning betyder att man tillsätter ämnen som klumpar ihop föroreningar så att de faller ner till botten. Vatten som innehåller upplösta kalcium-, magnesiumoch järnjoner kallas hårt vatten. Avhärdning betyder att man tar bort de jonerna. Hårt vatten gör att tvål och diskmedel fungerar sämre och att det blir avlagringar i kastruller och maskiner.

Forts. punkt 4 I reningsverket renas avloppsvattnet så att det inte ska skada miljön. Det sker i tre steg: mekanisk, biologisk och kemisk rening. Mekanisk rening innebär att vattnet silas och att uppslammade ämnen får falla till botten. Vid biologisk rening äter bakterier upp föroreningar som innehåller kolatomer. Sedan blir bakterierna till bottenslam. Vid kemisk rening tar man bland annat bort fosfat som kommer från kiss och bajs. Då använder man flockning.

Mer om vatten Fakta om vatten Vatten har tre speciella egenskaper: 1. Ytspänning (pga av att vattenmolekylen är polär-se bild nedan). Utan ytspänningen skulle det inte kunna bildas vattendroppar. 2. Kapillärkraft. Beror också på ytspänningen. I ett glas ser det ut som vattnet klättrar längs väggarna. Utan kapillärkraften skulle vatten inte kunna sugas upp från marken genom de tunna rören inuti växterna. 3. Att is flyter ovanpå vatten. Is är lättare än vatten. Utan den egenskapen skulle sjöar bottenfrysa och livet där dö ut.

Vattenrening

Punkt 5: Innehållet i mat & dryck & dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen. Se kapitel 8 + 9

Punkt 6: Vanliga kemikalier i hemmet & samhället samt hur de påverkar hälsan & miljön. Se kapitel 7 10, 12

Punkt 7: Hur man hanterar kemikalier & brandfarliga ämnen på ett säkert sätt. Se 10.5

Punkt 8: Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. Se Perspektiv-sidorna (de röda) i kemiboken! Till exempel från kapitel 2: