Nordiska språk, svenska som modersmålet Rör inte dessa uppgiftspapper innan övervakaren ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.
Helsingfors universitet Humanistiska fakulteten Nordiska språk, svenska som modersmål Urvalsprovet 2012 Urvalsprovet består av tre delar. Del 1 består av språkteoretiska uppgifter som baserar sig på Nordens språk med rötter och fötter. Uppgifterna mäter förmågan att aktivt behärska det lästa och tillämpa det. Delen bedöms med 0-30 poäng. Del 2 består av analysuppgifter som baserar sig på Josefssons verk. Delen bedöms med 0-30 poäng. Del 3 mäter din språkfärdighet. Delen bedöms med 0-40 poäng. Uppgifterna ska besvaras på svenska. Provet bedöms som godkänt om du får minst 15 poäng i del 1, minst 15 poäng i del 2 och minst 20 poäng i del 3. 1/9
Del 1: språkteoretiska uppgifter (0-30 p.) Uppgift 1 Är påståendet sant eller inte sant? Rätt svar ger en poäng, fel svar eller inget svar ger 0 poäng. (0-10 p.) Påståendet Sant Inte sant De östersjöfinska språken skiljer sig från varandra på samma sätt som de nordiska språken gör. Samisk bosättning finns endast i de nordiska länderna. Moderna skandinaviska språk har många tyska lånord. "Nordens språk" är inte samma sak som "språken i norden". Pidginspråk har inte förekommit i Norden. Danskar har lättare att förstå norska än svenska. Den nordiska runraden fick med tiden så många tecken att den blev omöjlig att använda, och ersattes därför av det latinska alfabetet. Tungrots-r:et som finns i franskan och skånskan är egentligen ett talfel. Isländskan har fyra kasus. "Norrönt" är en beteckning på den norska och isländska som talades mellan 900-talet och 1350-talet. Uppgift 2 Vad är standardspråk? Skriv en essä på högst 300 ord där du förklarar begreppet utgående från Nordens språk med rötter och fötter, och kommenterar det utifrån egna erfarenheter. Hitta på en passande rubrik själv. Skriv din essä på rutigt papper. Lämna en övre marginal på tre rutrader så att provövervakaren kan fylla i ditt ansökar-id. Utöver den innehållsmässiga framställningen i din essä ska du fästa uppmärksamhet vid den språkliga stilnivån, dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet. Skriv alltså tydligt, logiskt och sammanhängande. Dessa aspekter kommer nämligen att poängsättas senare i detta prov (se del 3, uppgift 8). (0-10 p.) 2/9
Uppgift 3 Identifiera språket i följande text och motivera kort vad som får dig att dra den slutsatsen. Leta upp fem drag som visar vilket språk det är fråga om. (0-5 p.) Det hender eg tenkjer på det før eg skal sova. I det siste har det nesten utsett beautysvevnen min med fleire timar. Når var det eigentleg det skjedde, grundar eg, og vrir meg. Når gjekk det så armeleg gale? Kom det med den rokken som dei skreiv med c? Kvifor mista me våre eigne ord? Og idet eg kjenner augo verta tyngre, kjem eit siste, men noko meir konstruktivt, spørsmål: Kan me på nokon som helst måte få dei tilbake. Uppgift 4 Till vilka språkfamiljer hör de olika språken i Norden? (0-5 p.) 3/9
Del 2: analysuppgifter (0-30 p.) Uppgift 5 Definiera kort följande begrepp. (5 x 2 p.) komparation species numerus deklination konjunktion 4/9
Uppgift 6 Ett ords ordklasstillhörighet kan normalt avgöras utan att ordet presenteras i ett textsammanhang. Ibland kan dock olika ord se identiska ut även om de tillhör skilda ordklasser. Sådana ord kallas homonymer. Ge exempel på två möjliga ordklasstillhörigheter för vart och ett av följande ord och placera dem i var sin exempelmening. (5 x 2 p.) far vete stryk vad kort 5/9
Uppgift 7 Vilka fraser ingår i följande meningar? Analysera meningarna enligt följande modell: Marjaneh Baktiaris Kan du säga schibbolet belönades med Skånebokhandlarnas författarpris. substantivfras verbfras prepositionsfras (0-10 p.) Familjen Abbasi bor i en gul villa utanför Malmö. Pappa Mehrdad har ett bra jobb på universitetet. De två döttrarna pratar utmärkt svenska. 6/9
Del 3: språkfärdighet (0-40 p.) Uppgift 8 Den språkliga stilnivån, dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet i del 1, uppgift 2 (essän) bedöms. (0-20 p.) Uppgift 9 Nedan ges tio meningar. Förklara vad det idiomatiska uttrycket betyder. (10 x 1 p.) Jansson fick bära hundhuvudet för firmans resultat. Här osar det katt! Nu får han sina fiskar varma. Där står han med sin tvättade hals! Det där föll honom inte på läppen. 7/9
Viktor är inte född i farstun precis! Larsson börjar visst bli en black om foten för projektet. När älgen närmade sig lade Elisabeth benen på ryggen. Ja, det är klart att bergsråden åker i gräddfilen. Nu gäller det att inte kasta in handduken. 8/9
Uppgift 10 Vad betyder orden? Välj rätt ord. Ringa in rätt alternativ i listan under orden. (10 x 1 p.) a. reform b. polemik c. vämjelse a. återtagande a. språkvetenskap a. bekvämlighet b. förändring b. hemligt språk b. talang c. revolution c. konstigt prat c. klander d. omkväde d. rättstavning d. omsorg e. försämring e. hetsig debatt e. avsky d. alludera e. arkaisk f. ortografi a. benämna a. otrolig a. rättstavning b. anspela på b. ständig b. namnlära c. assistera c. originell c. stadsplanering d. få erfara d. ålderdomlig d. handskrift e. räcka till e. speciell e. manus g. skälm h. gobeläng i. eskalation a. vattendrag a. festprisse a. lutning b. armering b. bildvävnad b. höjdskräck c. förfalskning c. akvarell c. upptrappning d. skam d. ödemark d. nedskärning e. skojare e. schism e. verklighetsflykt j. rekognoscera a. fördöma b. utse c. belöna d. föreslå e. utforska 9/9