NORDISKA SPRÅK, modersmålslinjen, den 4 juni 2009

Transkript

1 1 NORDISKA SPRÅK, modersmålslinjen, den 4 juni 2009 Del I: Språkteoretiska frågor ur Ulla Börestam och Leena Huss, Språkliga möten. Tvåspråkighet och kontaktlingvistik 100 p Del II: Analysuppgifter ur Ulla Stroh-Wollin, Koncentrerad nusvensk formlära och syntax 100 p Del III: Språkfärdighet 100 p Inträdesprovet bedöms enligt följande: Varje del ger maximalt 100 p. Det slutliga poängtalet är ett medeltal av alla delar. För att bli godkänd måste du få minst 40 p för varje delprov. OBS! Skriv inte namn eller personbeteckning på något av dina provpapper. Övervakaren fyller i ditt ansökar-id.

2 2 Skriv inte namn eller personbeteckning på papperet! Delprov I: Språkteori A: Term- och definitionsfrågor (50 p) Besvara kort följande term- och definitionsfrågor. Skriv ditt svar på den streckade linjen i anslutning till provfrågan. 1. Då människogrupper möts utan att kunna samtala på ett språk som båda kan, händer det att de utvecklar ett gemensamt språk. Man tar de ord man har och blandar uppfinningsrikt sina egna och andras ord. Ett sådant språk kännetecknas av en förenklad grammatik och av att all överflödig information skalats bort. Ett sådant här hjälpspråk kallas. 2. En person som omväxlande använder två språk i olika kommunikativa situationer, som gör bruk av sina två språk i sin dagliga kommunikation eller som mödolöst kan byta språk från det ena till det andra är en person som behärskar sina båda språk mycket väl. En dylik språklig kompetens brukar definieras som: 3. Då personer kommunicerar med varandra ingår det för det mesta en hel del extra information i budskapet. I meningen Jag ser fyra glada flickor får man på tre sätt veta att flickorna är många: genom räkneordet fyra, genom pluralmarkeringarna i adjektivet ( -a) och substantivet (- or). Vilken är den språkvetenskapliga termen för sådan extra information?

3 3 Skriv inte namn eller personbeteckning på papperet! 4. När ett litet barn lär sig tala kan det hända att det ibland skenbart går tillbalka i sin språkutveckling. Först har barnet imiterat ord i de vuxnas tal och klarat av former som gick och möss. Sedan börjar det tillämpa allmänna morfologiska regler och säger gådde och musar. Senare har barnet prövat sig fram till mindre generella regler och säger åter gick och möss. Barnet har alltså nu ersatt en allmän regel med en mer specifik. Vad är det barnet gör då det använder fel form? Ge den språkvetenskapliga termen för detta. 5. Om alla finsk- eller svenskspråkiga studerande vid Helsingfors universitet i framtiden skriver sina avhandlingar på engelska i stället för på sitt modersmål innebär det att den vetenskapliga terminologin i dessa språk småningom blir uttunnad. Det finns inte relevanta ord för alla begrepp. Språket blir fattigare. Vad kallas denna negativa utveckling?.

4 4 Delprov I: Språkteori B Essä (50 p) Det enspråkiga samhället Instruktion: Diskutera begreppet det enspråkiga samhället utgående från Börestam och Huss. Finns det enspråkiga samhällen, i så fall var och varför? Försök ge exempel ur litteraturen eller det verkliga livet. Din essä får omfatta högst 300 ord. Skriv på rutigt papper. Utöver den innehållsmässiga framställningen i din essä ska du fästa uppmärksamhet vid dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet. Dessa aspekter kommer nämligen att poängsättas senare i detta prov (se delprov III, uppgift A).

5 5 Skriv inte namn eller personbeteckning på papperet! Delprov II: Analysuppgifter Skriv på rutigt papper. 1. Dela in följande ord i morfem: (20 p.): tidskriften viktigaste föredragshållare 2. Definiera och exemplifiera följande begrepp (20 p.): finit verb komparation substantiviskt pronomen ordningstal 3. Ange genus, numerus, species och kasus för de understrukna orden i följande meningar (24 p.): Trafik, förstörda lekvatten och föroreningar har gått hårt åt grodorna. I Sverige finns sju grodarter upptagna på Artbankens rödlista. Värst är läget för den grönfläckiga paddan. Den finns i dag bara kvar på tre ställen i landet. 4. Lista alla prepositionsfraser du hittar i följande meningar (12 p.): I det varma vattnet på strandängarna tutar den manliga klockgrodekören för fullt i middagssolen. Ett ovant öra skulle kunna missa ljudet för vinden. Men överallt i det grunda vattnet sitter små klockgrodor. 5. Gör primärsatsanalys på följande meningar, ta alltså ut satsleden i huvudsatserna (24 p.). Om några veckor presenteras förslaget till ny skollag i Sverige. Grundskolan ska inte längre bara servera gratis mat. Den ska också vara näringsrik. Det är viktigt att eleverna får bra mat.

6 6 Skriv inte namn eller personbeteckning på papperet! Delprov III: Språkfärdighet Skriv på rutigt papper A Dispositionen, textbindningen, meningsbyggnaden och ordvalet i fråga I B (essän) bedöms. (40p) B 1. I följande ordpar ingår antingen samma prefix eller rotmorfem. Visa med hjälp av exempel vad de olika orden betyder. (20 p) framstående framträdande uppkomma framkomma föreslå förslå anstå avstå betydlig betydande

7 7 2. I följande meningar är så kallade finlandismer understrukna. Byt ut dessa finlandismer mot allmänsvenska ord eller uttryck. (20 p) Jag kan fast ta med mig läsk och chips. Sätt fast ögonen och räkna till tjugo. Jag hittar inte min sählymaila. Du får inte göra illa åt kattungarna. Jag hamnar att resa på ett möte till Åbo på fredag. Eftersom jag visste svaret markerade jag genast. Vi gjorde inget beslut i saken på mötet i går. Vi måste ta oss till ön på sätt eller annat. Jag måste gå till bankomaten för att lyfta pengar. Klockan är mycket vi måste gå och sova. Senaste måndag var vi på Heureka. Kan du hämta ett paket kaffe när du kommer hem från jobbet. 3.Följande text är en omskrivning av en tidningsnotis där alla textbindningsmarkörer har plockats bort. Skriv om den så att den på nytt blir en sammanhängande text. (20 p.) Rånare skottskadade butikschef Butiksföreståndaren för Vårby Supermarket söder om Stockholm sköts. Det skedde ett rån vid halv tio på lördagsmorgonen. Enligt vittnen är rånaren en man i årsåldern. Rånaren var maskerad. Rånaren var klädd i mörka mjukisbyxor, en tjock jacka och gympaskor. Gärningsmannen sprang ut ur butiken. Han märkte att butiksföreståndaren följde efter honom. Han vände sig om. Han sköt ett eller flera skott. Butiksföreståndaren träffades i skrevet. Han blödde ymnigt. Polisen kom till platsen. Butiksföreståndaren fördes snabbt med ambulanshelikopter till sjukhus. Ett stort polispådrag med både helikopter och båt inleddes. De jagade den beväpnade mannen. Denna tidning gick i press. Polisen hade inte lyckats gripa någon misstänkt.