EFT. Emotionally Focused Therapy for Couples. Gerd Elliot & Tommy Waad

Relevanta dokument
Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Anknytning/ Relationer

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT

Don t worry and don t know

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Terapi med tonåringar. Den centrala masturbationsfantasin

Vägledning till dig som är förälder, mor- och farförälder och professionell som i ditt yrke möter barn med funktionsnedsättning och deras familj

Hur är du som älskarinna? Hämmad, Ambivalent eller Trygg?

Hantera besvärliga typer

Kommunikationsanalys

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 6. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

Anknytning. Malin Kan Överläkare Barn och Ungdomspsykiatriska kliniken

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

FÖRÄNDRING. 18 Copyright Tina Lee Center

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT. Don t worry and don t know. Mentalisering - definitioner. Mentalisering - introduktion

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata Malmö 1

SMART Utbildningscentrum SMART SMART. MI-utbildning. Grundutbildning. Dissonans. Att hantera dissonans. Motiational Interviewing

Rätten att uttrycka sig fritt

HUR ÄR DET ATT VARA MAN?

GRUPPER OCH REGLER. Scen 1

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

Monica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Kärleken till Dig. Känner du igen dig i något av nedanstående påstående?

Situationen i ett nötskal. Forskning visar att. Inse att det INTE handlar om:

Konflikthantering Johan Ydrén.

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll

Samtal med den döende människan

Vinjett Lena: Hur göra annorlunda? Vad förmedlar A? Hur bättre kunnat hjälpa A/förälder?

43 minuter av pretend mode hur gör vi för att bryta låtsasläget?

MBT och gruppbehandling

Det svåra samtalet. A- ge sådana nyheter som på e- dras5skt och nega5vt sä- förändrar pa5entens bild av sin fram5d. Sara Sundén-Cullberg

SMART Utbildningscentrum. SMART Utbildningscentrum SMART. Dissonans. SMART Utbildningscentrum. Motivational Interviewing

Bemötande av vårdnadshavare i konflikt. Daniela Sundell Vasa

Motiverande Samtal MI introduktion

Konflikter och konfliktlösning

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Känsloreglering strategier för att minska affektiv instabilitet

#Killmiddag. För högstadiet och gymnasiet. Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång.

Vinjett Nina: Innebörd i leken? Hur intervenera?

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Föräldravägledning i ilskehantering

Välkomna till tredje tillfället om våld i nära relation

Vad är det som gör ett svårt samtal svårt?

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

Känslor och sårbarhet. Elin Valentin Leg psykolog

Målplanering för relationer Exempel 3:1

Till dig som har varit med om en svår upplevelse

Anknytning hos små och stora barn. Vikten av trygghet för lek och lärande

Kris och Trauma hos barn och unga

Att samtala med barn och ungdomar utifrån BRIS perspektiv

Utforskandeperspektivet

Diskussion om vanliga reaktioner vid trauma. Vanliga reaktioner vid trauma. Diskussionen om vanliga reaktioner vid trauma har flera syften:

Eva Randell: Handledning och grupprocesser. Helena Pokka: Samtalens möjligheter och utmaningar för professionell utveckling

Under några månader var dessa anteckningar det enda sätt på vilket jag kunde uttrycka mina känslor. Barbro Beyer

Syskons sorg. den tysta sorgen

2 Marknadsföring från Hjärtat Modul 2: Tillåtelse Vad hindrar dig från att lyckas?

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Vad utmärker en bra psykoterapi? Patienter är olika. Är ambitionen att. Att möta och stödja en människa som mår dåligt

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

Samtalsfärdigheter. En föreläsning om samtalsmetodik för lärarhandledare

Disposition MI. Motivation på Hagbards vis.

ÖVNINGAR KRING KOMMUNIKATION OCH PARRELATION

Barn som närstående. När någon i familjen blir svårt sjuk eller skadad

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Mer om NVC - Giraffspråket

Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet

Östermalms stadsdelsförvaltning Engelbrekt-Gärdets förskolor. Rutiner för akuta situationer Vid kränkande behandling Engelbrekt-Gärdets förskolor

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Respekt och relationer

Bildstöd till 12 frågor om formuläret Traumareaktioner - 12 frågor

Tankens kraft. Inre säkerhetsbeteenden

TRYGGHET & RÄDSLA. - så funkar vi

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

INSKOLNING OCH TRYGGHET. Malin Broberg, Leg psykolog och professor i psykologi

Insikt & Utveckling Renée Ohlson

Emotionellt fokuserad terapi för par EFT. Metod och praktik i Sverige

Hissad och dissad- om relationsarbete i förskolan, Öhman, M, (2008).

Livskunskap för de allra yngsta

SMART Utbildningscentrum SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

PROGRAM FÖR ÖPPET HUS PÅ ÖPPENVÅRDSHUSET GUSTAV

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

SMART SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

SMART SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

8 tecken på att du har en osund relation till kärlek

Vinjett Petter: Vad är det som händer, hur kan man förstå det pojken gör?

1. Ont i ryggen Nervositet eller inre oro Återkommande tankar, ord eller idéer som Du inte kan göra Dig fri från

Hur kan vi hjälpa barn till en bättre självkänsla?

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Känslan positiva magi i samtal att skapa direkt motivation genom empatisk vägledning

Så stärker du barnets självkänsla

Vad är psykisk ohälsa?

VÅLD SOM UTTRYCK FÖR PSYKISK OHÄLSA FSUM

Förhållningssätt, konfliktsyn och stadens läroprocess - Dialoger kring betalstationerna i Backa Bernard Le Roux, S2020 Göteborgs Stad

Repetition & uppföljning våld i nära relation

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Hantera motstånd och få ett bättre liv

Hur mycket har du besvärats av:

Transkript:

EFT Emotionally Focused Therapy for Couples

känslor Inte tala om känslor. Tala utifrån känslor. att vara i känslan och kunna tala om den

EFT:s teoretiska referenser Den experimentella teorin Systemteori Anknytningsteori

Positiv värdering av andra Närmande Ambivalent anknytningsmönster Tryggt anknytningsmönster Negativ självvärdering Positiv självvärdering Desorganiserat anknytningsmönster Undvikande anknytningsmönster Negativ värdering av andra Undvikande

Vanliga anknytningsbehov Behov av acceptans Behov av närhet Behov av förståelse Behov av att bli omhändertagen Behov av trygghet Att känna sig älskad Att känna sig uppskattad

Vanliga anknytningsrädslor Att bli avvisad Att bli övergiven Att inte vara älskad Att inte vara accepterad Att vara otillräcklig Att känna sig misslyckad

Anknytningsbeteenden Söka närhet Uttrycka obehag ex gnälla Bli klängig Gråta Le Sträcka sig efter Inta distans för att undvika smärtan och obehaget av en icke fungerande relation

Interventioner Utforskande frågor. Höja temperaturen. Empatiska tolkningar. Iscensättande. Glöm inte att kroppen kan vara vägen in i känslorna.

Utforskande frågor Utvidgar den känslomässiga upplevelsen. Används för att identifiera och förstärka känslor som vanligtvis inte uttrycks i det dagliga livet. Utforskar och engagerar parets känslomässiga reaktioner.

Exempel på utforskande frågor Hur är det för dig när din man vänder sig bort från dig och inte vill se dig i ögonen Efter längre tystnad: Vad händer inom dig just nu när du sitter tyst Du ser ledsen ut, kan du berätta vad som som finns i ledsenheten

Höja temperaturen Intensifierar klientens känslomässiga upplevelse. Utifrån den kraftigare känslomässiga upplevelsen kan terapeuten hjälpa till att skapa nya mönster i interaktionen. Det utforskande sandwichen

Exempel på temperaturhöjande frågor Repetition: ex så du säger till din man jag är rädd och jag har svårt att förstå att du vill vara med mig. Jag är så rädd och skräckslagen att släppa in dig. Metaforer: ex hänger på klippkanten, tickande bomb, vatten, öken,

Empatiska tolkningar Klargör och formulerar ny mening relaterat till interaktionsmönster, känslomässig upplevelse och beteende resultatet. Klargör och formulerar ny mening relaterat till de strategier som hindrar känslomässig närhet med sin partner

Exempel på empatiska tolkningar När jag lyssnar på dig hör jag att du säger att du är arg för att han inte tycks bry sig men jag ser tårar i dina ögon och jag undrar om du också säger att du är sårad över att han inte bryr sig om dig. Stämmer det för dig?

Iscensättande Kan göras i tre steg 1. Har du sagt till din partner..hemma någon gång? 2. Hur skulle det vara att säga det här? 3. Kan du vända dig till din partner och säga.?

Följande underlättar Reflektion Bilder Långsamt Mjukt Klientens egna ord

EFT Tre nivåer Nio steg

Steg 1: Bedömning Nivå 1 Att medvetandegöra Steg 2: Samspelsmönstret Steg 3: Känslor Steg 4: Omformulering

Nivå 2 Steg 5: Främja identifikation av förnekade behov och delar av självet. Steg 6: Främja acceptans av partnerns känslomässiga upplevelse. Steg 7: Underlätta uttrycken av behov och rädslor. Interaktionen ska präglas av känslomässigt engagemang.

Steg 8: Lösningar Steg 9: Tillbakablick Nivå 3 Att befästa

Bedömningen av mönster Pursue-Withdraw Pursue-Pursue Withdraw-Withdraw

Vanliga känslor Withdrawer Avvisad Otillräcklig Stum Kritiserad Tom Rädd Rädd att misslyckas Pursuer Sårad Ensam Oönskad Isolerad Övergiven Desperat Osynlig

Beteende Perception/attributio Sekundära känslor Primära känslor Anknytningsbehov Beteende Perception/ Attribution Sekundära känslor Primära känslor Anknytningsbehov

Slutet av steg 4 En ny typ av dialog växer fram. Konflikterna är mjukare, upplever en känsla av att vara närmare varandra. Båda börjar äga sina positioner i cykeln och sina underliggande känslor. Withdrawern pratar om rädslor istället för att bli stum och dra sig undan. Pursuern pratar om behov av kontakt istället för att bli kritisk och attackerande.

Vad händer om vi börjar för tidigt med nivå 2? Svårt att möjliggöra nivå 2 förändring. Klienterna har ingen upplevelse av cykeln. Känslor som dragit dem in i cykeln har inte hanterats. Risk för upptrappning utanför terapin.

Nivå 2 Avgörande vändpunkter 1. När de som dragit sig undan får kontakt med sina egna känslor och upplevelser och kan relatera detta till partnern. 2. När den som varit anklagande och kritisk får kontakt med sina egna känslor och upplevelser och kan relatera detta till partnern.

Nivå 2 Steg 5: Främja identifikation av förnekade behov och delar av självet. Steg 6: Främja acceptans av partnerns känslomässiga upplevelse. Steg 7: Underlätta uttrycken av behov och rädslor. Interaktionen ska präglas av känslomässigt engagemang.

Kort överblick! Partner A (withdrawer) steg 5 upplever Patner B (pursuer) steg 6 lyssnar Partner A (withdrawer) steg 7 engagemang Partner B (pursuer) steg 5 - upplever Partner A (withdrawer) steg 6 lyssnar Partner B (pursuer) steg 7 - Mjuknar

Typiska sekvenser av känslor Withdrawern : Rädsla Sorg Ilska Pursuern: Ilska Sorg - Rädsla

Kort överblick Engagemangsprocessen innebär att den som dragit sig tillbaka, på ett sammanhängande sätt, kan uttrycka smärta, rädsla och upplevelser av sig själv och andra. Kan uttrycka sina behov av sin partner och kan ha en känsla av att relationen känns trygg.

Hur kan det låta i steg 5? Withdrawer: Jag drar mig undan för att jag känner mig invaderad och avvisad. Jag har behov av att känna mig trygg och älskad. Pursuer: Jag tjatar för jag känner mig övergiven och ensam och jag har behov av att känna mig älskad och trygg.

Kort överblick Den som tryckt på kan var fokuserad på sina egna upplevelser istället för att anklaga sin partner. Kan på ett sammanhängande sätt uttrycka smärta, rädsla och upplevelser av sig själv och andra. Kan vända sig till sin partner från en mer sårbar position och acceptera withdrawerns omtanke.

Withdrawer engagemang Nivå 2 Involverar ett engagemang av withdrawern in i relationen. Det är nödvändigt att ha fokus och expandera underliggande känslomässiga upplevelser (rädsla, skam, ledsenhet osv) Primära och sekundära känslor behöver kopplas till perception, beteende och cykeln.

Withdrawer engagemang Nivå 2 Ett visst mått på engagemang är nödvändigt för att en mjukare kontakt ska bli möjlig. Withdrawern tar ofta ställning i förhållande till sin partner i processen att bli mer engagerad. Att dra sig tillbaka är vanligtvis ett sätt människor lär sig för att skydda sig och hantera konflikt.

Mjukare pursuer Nivå 2 Pursuern får kontakt med anknytningsrädslor eller skam och längtan efter kontakt. Uttrycker känslomässiga behov och ändrar sin position i cykeln. Kan riskera att vända sig till sin partner som nu är mer känslomässigt tillgänglig. Uttrycker anknytningsrädslor som ex jag är inte värd att älskas eller jag är needy.

Avbrott i processen Om partnern som upplever en känsla flyr - Var envis med nyfikenhet du kom i kontakt med din rädsla kring att inte få till det rätt för henne. När jag upprepade det för dig sa du nej det stämmer inte. Väck upplevelsen vad hände inuti dig när du korsade dina armar och sa nej så var det inte.

Observerande partner avbryter Försiktigt och stabilt blockera avbrottet. Bekräfta att det kan vara svårt att höra jag vill höra din upplevelse om en stund, jag kommer tillbaka till dig

Steg 6 Främja acceptans av partnerns känslomässiga upplevelse Börjar nästan alltid med frasen hur är det för dig när din partner uttrycker sig på detta sätt och säger Acceptans kan blockeras av förvirring, ilska och rädsla. Vid svårighet att acceptera måste terapeuten göra processen långsam, ändra fokus och återigen beskriva den nya bilden som presenterats.

Steg 7 I steg 7 använder terapeuten de nya känslomässiga upplevelserna för att ändra positionerna i interaktionen. Om du upplever törst får du behov av vatten Önskningar kommer från nya integrerade känslomässiga upplevelser. Iscensättande är den centrala interventionen.

Steg 8 & 9 I steg 8 stöttar terapeuten nya lösningar på gamla problem. I steg 9 befäster terapeuten att paret fått bättre kontakt och att interaktionen är förändrad. I steg 8 & 9 kan paret beskriva hur de gjorde innan och hur de gör nu.

Steg 8 & 9 I steg 8 & 9 förstår paret de underliggande känslor de har haft i cykeln och de sätt de har för att bryta den och få kontakt med varandra. I steg 9 kan man prata om anknytnings ritualer. Validera och normalisera parets oro för att hamna i sina gamla mönster.

När är det inte EFT? När vi trycker på genom att: pratar för mycket, ger råd, kritiserar, slutar arbeta med en partner, problem löser och när vi förlorar hoppet. När vi backar genom att: sluta prata, blir för försiktiga, slutar att arbeta med pursuern och om vi förlorar hoppet. Vi skyddar för mycket, blir allt för försiktiga.

Hur vet jag om jag är fast? Arbetar jag med båda individerna? Arbetar jag både relationellt och individ orienterat? Visar jag cykeln? Blir jag fast i innehållet? Patologiserar jag? Förlorar jag kontrollen över samtalet?

Hur kommer jag loss? Gå tillbaka till interventionerna. Hitta ett sätt att verkligen få empati för båda i paret. Lita på modellen-den fungerar. Lita på klienternas anknytnings behov och viljan att växa.