Växter. Biologi 1 Biologi 2

Relevanta dokument
Studier av tillväxt, reproduktion, ämnesomsättning, utveckling, sjukdomar, ekologi och evolution av växter.

VÄXTER. Biologi årskurs 7 Vårterminen 2017 Biologiboken s och 79-81

Biologi A på Netkurs

VÄXTERNAS BYGGNAD OCH LEVNADSSÄTT VÄXTFYSIOLOGI

Biologi. Läran om livet. En naturvetenskap. Terminologi ett viktigt verktyg Var behöver vi biologi?

Så började det Liv, cellens byggstenar. Biologi 1 kap 2

Översikt över de levande organismerna. Allt liv är släkt! Systematik

BESKÄRNING Morfologi och grundläggande strukturer, samt kort om trädsjukdomar. Vi börjar med stammen och grenens uppbyggnad

Olika celltyper Indelningen av organismvärlden. Kap 2 s34-38, kap 3 sid i boken

Vad ska ni kunna om djur?

Tenta Växtfysiologi (BL2016)

Dessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.

Allt som lever. Vad är biologi?

Botanik. En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig

Jordens utveckling - 4,6 miljarder år på en timme

Tenta i växtfysiologi (BL3005)

LÄRARHANDLEDNING. Lars-Erik Andersson Andreas Blom BONNIERS

! Vecka 45. TitaNO Biologi, v ! - Veta vad biologi handlar om! - Förklara vad som skiljer en levande varelse från något som inte lever!

DEN MINSTA BYGGSTENEN CELLEN

Biologi 2. Cellbiologi

Biologi. Livet på jorden

Rita ett vackert höstlöv till din text. Om du vill kan du gå ut och plocka ett.

Sedan många tusen år utnyttjar människan svampar. Jästsvampen som är en encellig svamp får denhär degen att jäsa upp och bli luftig och porös.

Biologi är läran om livet. Vad är liv?? Alla organismer (levande varelser) har DNA

VÄXTERS BEHOV OCH TRANSPORT AV MINERALNÄRING OCH VATTEN

GODKÄND BETYGSKRITERIER BIOLOGI

samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete

Vad gör växten med vattnet?

Prokaryota celler. Bakterier och arkéer

men - du får inte skada stängsel och. du måste stänga grindarna efter dig.

PROVGENOMGÅNG AVSNITT 1 BIOLOGI 2

PROV I Kärlväxters struktur och funktion för Biologi 40p

miljoner år före nutid

SYSTEMATIK VÄXTER DEL 2

Del 1. 3,2-4,6 miljarder år sedan

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

lördag den 4 december 2010 Vad är liv?

KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN

Område: Ekologi. Innehåll: Examinationsform: Livets mångfald (sid ) I atomernas värld (sid.32-45) Ekologi (sid )

Planering i biologi år 7 del 2

Cellen och biomolekyler

Liv i utveckling sid 8-35 Pedagogisk planering moment Kursplanen

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

BIOLOGI EN SAMMANFATTNING

Språkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson

GRUNDBIOLOGI Södermalmsskolan Oskar Uggla

Skogen + Naturen på hösten. Åk 4

A Titta dig omkring, ute eller inne, och försök hitta fem levande föremål, fem som varit levande

Fotosyntes i ljus och mörker

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

Biologi. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

Biologi och miljövetenskaper: urvalsprovs modellsvar 2019

Planering i biologi år 7 del 2

Liv och utveckling. Innehåll. Del 1 - Liv och utveckling. Liv och utveckling 29

Prov namn: Arbetsområdet sjön Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.

Uppdrag: SPINDELNS KROPP

Planering i biologi Våren år 7

Tentamen Biologi BI1112 Termin och år: ad Klockan:

Elevblad biologisk mångfald

Urdjur mm. Läs sidorna: (cell) 24 (livets utveckling) 37 (urdjur) (bakterier) (virus, vaccin etc) Anteckningar och stenciler

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

BIOLOGI. Lokala Kursplaner och betygskriterier. Ekholmsskolan. Telefon expedition: Telefax: Epostadress: Webbplats:

Näringsämnena och matspjälkning

Tentamen i kursen Naturvetenskap och teknik F-3, 22,5 hp

Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: tentamen TX091X TNBAS12. Namn: (Ifylles av student) Personnummer: (Ifylles av student)

Pedagogisk planering Elev år 5

Prokaryota (Cyanobakterier=blågrönalger)* Eukaryota (Svampar)* (Alger)** (Lavar)* Mossor Kärlväxter - Sporbärande växter - Fröväxter - Nakenfröiga

STOCKHOLMS UNIVERSITET BIG VÄXTFYSIOLOGI (BL2016 och BL3005)

Liv. Livet. Heikki Arponen Tiina Häggström Sanna Jortikka Matti Leinonen Teuvo Nyberg. Förlagsaktiebolaget Otava

Systematik - indelningen av organismvärlden. Kap 2 s34-38, kap 3 sid i boken

Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Genetik. - cellens genetik - individens genetik. Kap 6

Levande organismer. Ekologi. och. Klass: 7A och 7B

Workshop om kursplan biologi åk 1 3, 4 6

Välkommen till Naturstig Miskarp

HGU arbete av Jesper Holmberg. Varför har slivertrådsmossan ökat på våra greener de senaste åren?

Laborationer i Biologi A och Biologi 1

Cellbiologi. Cellens delar (organeller)

Växtbiologi II: Membran och signallering. Jessica Abbott

Varför är det farligt att äta möglig mat då gorgonzola är en delikatess

Evolution 1 elevuppgift

Förslag den 25 september Biologi

Lignoser. Jeanette Blom

Isomerer. Samma molekylformel men olika strukturformel. Detta kallas isomeri. Båda har molekylformeln C 4 H 10

Naturen på hösten. Årskurs 4, hösten 2015 Råsslaskolan

Tillväxtregulatorer biologi

Djur, svampar och växter i skolans närhet Elevblad 7

Ekosystem ekosystem lokala och globala

Bedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation

BIOLOGI. Vår fantastiska kropp

Organisk kemi / Biokemi. Livets kemi

Vem tänder på flisstackar?

Svar till frågorna Biologi B

Sammanställd av Anders Tullander TullAnders ByggnadsUtveckling

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fortsättningen av biologikursen.

Fortsättningen av biologikursen.

Omtentamen 3, DK1, Naturvetenskap, teknik, bild och drama, 30hp

Mot nya höjder och PM & Vänners. Lunchutmaning ala hösten

Svampkunskap för elever i grundskolan Morfologi och ekologi

Transkript:

Växter Biologi 1 Biologi 2

Växtcellen Kloroplaster (fotosyntes) cellvägg av cellulosa vakuol

växten Blad (fånga solljus) Stam (hålla upp växten) Rötter (ta vatten från marken) Kärl (ledningsvävnad för vattentransport) Blommor (förökning) frön /sporer (förökning)

Växtriket Kärllösa växter Mossor Kärlväxter Sporväxter Ormbunksväxter Fröväxter Nakenfröiga Gömfröiga

Alger - Bål ( blad ) - sporer

Mossor (bladmossor) blad sporer stam

Ormbunksväxter Blad Sporer Stam Kärl Rötter

Fröväxter Blad Stam Kärl Rötter Frön

Fröväxter: Nakenfröiga växter (barrträd) Frö men ingen frukt naket frö

Fröväxter: Gömfröiga växter Frön inneslutna i en frukt blommande växter

Frön Diploida - kromosompar (2n) Skal Frövita (näring) Sporer Haploida en kromosom (n)

Växten forts. Biologi 2 ( Insikt Biologi 2 s244-246, 248-251,257-259)

Växtcellen Kloroplaster (fotosyntes) cellvägg av cellulosa vakuol

växten Blad (fånga solljus) Stam (hålla upp växten) Rötter (ta vatten från marken) Kärl (ledningsvävnad för vattentransport) Blommor (förökning) frön /sporer (förökning)

Roten Upptag av vatten och näringsämnen (närsalter), rothår ökar upptagningsytan Förankrar växten Lagrar energi (stärkelse)

Stammen Stödjevävnad (förstärkta cellväggar, ämnet lignin) ( kompositmaterial - cellulosa är förstärkande fibrer och ligninet limmet) Ledningsvävnad (två typer:) Xylem (veddel, döda celler, långa rör i växten) - transporterar vatten Floem (sildel, levande celler) - transporterar sockerlösning

Bladet Tunt och stor yta. Varför?

Bladet forts. Tunt blad ger korta avstånd Gaser (CO 2, O 2, H 2 O) transporteras genom diffusion Stor yta fångar mycket ljus

Bladet Ytterhud(epidermis) vaxartat, skydd mot uttorkning Palisadvävnad överdelen. Celler med mycket kloroplaster Svampvävnad underdelan (luftig struktur-gaser diffunderar) Klyvöppningar på undersidan (gasutbyte) Bladnerver ledningsvävnad (xylem och floem)

Bio 2 Instuderingsfrågor Växten Växtcellens uppbyggnad (s. 244 247) 1. Vaxter ar fotoautotrofa. Vad innebar det? 2. Vad behover en vaxt for att leva? 3. Hur ar vaxtcellens cellvagg uppbyggd? Vilken funktion har cellvaggen? 4. Hur skiljer sig en vaxtcell fran en djurcell? Forklara! 5. Vilken funktion har vakuolen i en vaxtcell? 6. Beskriv vad som menas med turgor (turgortryck). Växtens vävnader och organ (s. 248 251) Transport i en växt (s. 257 260) 1. Vad kallas ledningskarlen i en vaxt? Vad transporteras i vilken typ? 2. Hur tar rötterna upp vatten? 3. Hur tas narsalter upp av rotterna? 4. Beskriv anpassningar hos rotcellerna for att maximera upptaget av vatten och losta joner. 5. Vad ar transpiration? 6. Vilka egenskaper hos vatten mojliggor dess transport genom en vaxt. 1. Vilka funktioner har vaxtens rot? 2. Vilken ar bladets huvudsakliga funktion? 3. Hur ar ett blad uppbyggt? Beskriv anpassningar och specialiseringar! 4. Hur sker gasutbytet (syre/koldioxid) i ett blad? Uppgift : C/A-nivå Hur transporteras vattnet i växten? Hur tar roten upp vatten från marken? Varför slokar en krukväxt som inte fått vatten? Hur kan vatten transporteras upp till bladen i kronan på ett 100 meter högt träd? Vilka olika mekanismer ligger bakom? Använd begrepp som: vattenpotential, transpiration, klyvöppningar, aktiv transport, rottryck, ledningsvävnad (xylem, floem), vätebindningar, undertryck, salthalt, hypo-/hyperton lösning, turgor Förklara!

Svampar Ca 10 000 olika arter i Sverige Heterotrof organism (energi från organiska molekyler ) Olika sätt att leva: nedbrytare, lever av dött organiskt material parasiter i symbios (t ex laven är en symbios mellan svamp och alg)

cellvägg av kitin (växter cellulosa) Svampcellen /-er

Svamparnas celler är sammansatta till trådar som kallas hyfer (Hyferna utsöndrar enzym som bryter ner t ex cellulosa till glukos i en trädstam) Ett nätverk av flera hyfer kallas mycel. Ett extra tätt mycel som tillfälligt bildats för att sprida sporer kallas sporkropp eller fruktkropp (fruktkroppen är den del vi plockar och äter)

Svamparna delas in efter hur sporerna bildas (hur de är byggda): Basidiesvampar och Sporsäcksvampar Basidiesvampar: bildar sporer i så kallade basidier För att många basidier ska få plats är dess uppradade på skivor, taggar eller rör. (skivlingar, taggsvampar, rörsvampar)

Sporsäcksvamparna - bildar sporer i små säckliknande bildningar, så kallade sporsäckar. Ex. jästsvampar, penselmögel, tryfflar, skålsvampar, stenmurklor. (Svampdelen av en lav är oftast en sporsäcksvamp.)

Vad är detta för svampar?

Instudering svampar Svampar (s. 266 270) 1. Svampar ar heterotrofer. Vad innebar detta? 2. Hur ar svampars celler uppbyggda (översiktligt)? Vilka organeller har de? 3. Beskriv de två huvudgrupper som svampar indelas i. 4. Förklara termerna hyf och mycel. 5. Vilken nytta har svampen av ett stort utbrett mycel? 6. Vad ar en fruktkropp och vad kravs for att de ska bildas? 7. Vad ar mykorrhiza? 8. Vilka roller kan svampar spela i ekosystemet? Ge exempel. 9. Ge några exempel på hur människor utnyttjar svampar.