Framtidens lärandemiljö En etnografisk studie kring beteende, behov och form i framtidens lärandemiljö. Viktoria Walldin, 2010
Etnografisk metod Sker i naturlig miljö. Syftar till att upptäcka the native s point of view.
Å ena sidan miljöpsykologi Olika aspekter som bildar positiva upplevelser av platser, byggnader, inre - som yttre kvalitéer. Å andra sidan en politisk agenda
Metod Observationer och intervjuer: Karolinska Universitetssjukhusen i Solna och Huddinge Danderyds sjukhus Södersjukhuset Campus Solna Campus Huddinge Campus Ersta St Eriks Ögonsjukhus Röda korsets högskola Högskola Sophiahemmet 15 semistrukturerade djupintervjuer/skuggningar 50 genskjutsintervjuer.
Mjuka värden i valet av KI 1. KI som varumärke Varför valde du KI? Prestigefyllt, hög status och välkänt i Sverige och internationellt Forskningen Nobelpriset Ville till/ville vara kvar i Stockholm Slumpen Vad associerar du KI med? Ledande forskning Nobelpriset Medicin Professionalism Disciplin KS Vem/vad påverkade ditt val? Det goda ryktet Informationen på nätet Intresset för programmet fanns redan men skolan var en slump Rekommenderas av familjemedlem eller annan nära
Mjuka värden i valet av KI Folk är målmedvetna här, folk har höga betyg och man blir som man umgås. (Man, 25 år, Människans fysiologi, Solna) Min flickvän, familj och vänner bor i Stockholm och då var det naturligt att välja KI. Dessutom är det en bra skola som är välrenommerad. (Man, 30 år, läkarprogrammet, Solna) KI är en stor organisation där ingen vet någonting, tio år gammal information på hemsidan till exempel. (Kvinna, 30 år, personal) Det är långa beslutsgångar, många steg och en lång kedja innan något händer. Det blir trögt ibland. Det påverkar vardagen så till vida att det blir mycket pappersarbete. Nya idéer tar lång tid att implementera. Jag tror mest det att det är vi anställda som märker detta. (Kvinna, 48 år, personal)
Mjuka värden i valet av KI 2.Upplever du att det finns en KI-anda/KI-kultur? Det är mer av en programbaserad identitet på KI tror jag. De har tryckt på insparksfesterna, annars finns det innebandy på tisdagar tror jag. Det finns saker för den som vill. (Kvinna, 26 år, Sjukgymnastprogrammet. Huddinge) Det finns litegrann av en anda men det är inte som i Uppsala. (Man, 25 år, kurs i Människans fysiologi. Solna) Nej, det är så splittrat. Internationellt sett: ja. Nationellt sett: nej. (Kvinna, 20 år, läkarprogrammet. Solna) Jag vet inte om jag är rätt person att prata om KI-anda. Men när Hälsohögskolan slogs ihop med KI 1998 blev det något av en kulturkrock. Inom Hälsohögskolan fanns många medellånga utbildningar där främst kvinnor läste, och det var en plattare organisation. Kanske att det kan finnas en KI-anda om man lär sig kulturen, värderingar, normer och den hierarkiska ordningen på KI. Jag känner inte av någon anda men andra, visst, de som är gamla i organisationen upplever KI som familjärt. (Kvinna, personal)
Mjuka värden i valet av KI En majoritet av informanterna saknar helt någon form av KI-anda. Läkarstudenter har dock lättare att tala om den. KI-andan upplevs som abstrakt, men några nämner ryggsäcken som symbol för en känsla av gemenskap med andra KI-studenter. KI är rumsligt enklaverat och segregerat, där tillhörigheten finns inom program och inriktning snarare än KI som helhet. KI har en tradition av att ha en likartad studentgrupp: högpresterande och studiefokuserade. Denna normativa grupp ser idag annorlunda ut i och med en bredare mångfald på program och brukare. Den andan/kultur som finns passar inte studenten med nya eller andra normer/förebilder. Behovet av en enad anda verkar öka i takt med utbildningsprogrammen och studenternas mångfald. Det finns en önskan om en mer enad identitet men knytpunkter, mötesplatser och symboler saknas. Det alltmer heterogena KI behöver ett tydligare inkluderande manifest.
Den fysiska miljön på campus & sjukhus Campus Solna Positiva synpunkter Ljust, fräsch och tilltalande (formell och informell). Sluttande salar/lennart Nilsson salen. Avslappnat Formellt men ändå modernt. Status Negativa synpunkter För få mikrovågsugnar i lunchrummet (långa köer). Få sittplatser/grupprum. Gräsmattan framför bibliotek kan utnyttjas bättre. Mörker (utomhus på kvällstid). Allt stänger för tidigt. Dåliga klassrum (dålig akustik, dålig ventilation). Lokaler som görs om till något de inte är avsedda för.
Fysisk miljö: Campus & sjukhus Campus Huddinge Positiva synpunkter Fina allmänna miljöer och bra trivsel. Öppenheten i de höga byggnaderna ger bra ljusinsläpp. Biblioteket är bra med fina rum. Den fysiska miljön är bra. Modernt Nära KS Huddinge. Negativa synpunkter Gamla lokalerna är dåliga. Inga fönster, dålig ventilation. Ödekänsla Lokalerna på baksidan av första byggnaden (vid biblioteket) är gamla och instängda. Grupprummen i biblioteket är ofta uppbokade. Större föreläsningssalar behövs. Avståndet/pendlingen.
Den kliniska miljön Karolinska universitetssjukhuset Solna Karolinska universitetssjukhuset Huddinge Det är här vi verkligen lär oss. Mötet med handledarna. Bibliotek. Vet inte om det används (Personal) Mötesplats för fika, mat eller samtal. Brister dock. Väntrum omgjord till undervisningslokal.
KI Södersjukhuset Danderyds sjukhus Entrén till institutionen. Bilder på doktorander längs korridoren. Jag vet inte riktigt vart jag kan sätta mig och plugga på rasterna. (Kvinna, 25år, läkarprogrammet. Här i Danderyd funkar det bra. Kanske inte direkt stimulerande miljöer, något på väggarna kanske, behövs, vad som helst. Kanske är det bra att det är kalt; då kan man koncentrera sig. (Man, 23 år, läkarprogrammet)
St Eriks Ögonsjukhus Sophiahemmets högskola Vi har tillgång till allt vi behöver. Vi har tillgång till allt och lärarna litar på oss. Det känns bra. (Kvinna, 22 år, optikerprogrammet) Sophiasystrar i biblioteket. Karaktär i den yttre miljön är viktig, att man har tänkt till i kvalitet i materialen. Avskildhet är viktigt, ska kunna plugga enskilt. Matmiljön är också viktig; bra energi, bra utformade restauranger. (Kvinna, 23 år, sjuksköterskeprogrammet)
Campus Ersta, Ersta Sköndal högskola Röda korsets högskola Biblioteket Alla man pratar med älskar att gå här för att det är så mysigt, men läget gör att man kanske hellre fikar någon annan stans eftersom Södermalm har så många caféer. (Linn, 23 år, teologistudent) Vad jag saknar här just nu är campusliv, kul med en sittning. Väldigt viktigt med mötesplatser, bra lokaler Fler mötesplatser behövs, som nu är det ganska skralt. (Kvinna, 24 år, Sjuksköterskeprogrammet)
SOCIOFYSISK MILJÖ Vad finns det för populära mötesplatser? Populära mötesplatser Solna. Kårhuset Caféet Biblioteket Hus 75 Vinterträdgården Populära mötesplatser Huddinge. Biblioteket Gymmet Caféerna Skolpuben i Solna (men för långt bort). Restaurangerna Grupprummen (biblioteket och på plan 6)
SOCIOFYSISK MILJÖ Vad har/är den ultimata lärandemiljön? Nya lokaler Bra rykte. Fräsch Bra föreläsare Ett universitet ska ha utstrålning. Chanserna till en god sammanhållning och anknytning till en klass är viktig. Det ska finnas färg och öppenheten i den fysiska miljön. En skola som jag studerade på hade dörrar helt i glas Sofia, 21 år, sjuksköterskestudent) Ett universitet ska ha någon form av anda. Jag saknar det. Något som vi kan bygga en identitet på inför framtida yrkesutövande. Men utbildningarna på KI har i alla fall ett bra rykte. (Man, 31 år, läkarstudent) Luftig Engagerade lärare/studenter En anda. Bra kommunikationer. Virtuell & inspirerade Det sociala livet/möten. Kåren Verklighetsförankrad utbildning. Kompisar Mer solstolar på gräsmattan. Blommor Färger på väggarna.
SOCIOFYSISK MILJÖ Platser för lärande? Subjektivt men Klinisk miljö nära till handledare och personal Den fridfulla miljön men ibland vill jag diskutera med andra studenter
SOCIOFYSIK MILJÖ Platser för välbefinnande Brist på avstressade miljöer och strategier! Robinson-ön & prestationsångest Stress är ett ganska stort problem bland studenterna, otrolig stress och många tar sömntabletter för att kunna sova. De blir oroliga och nästa aggressiva, de blir jättestressade (Kvinna, personal)
SAMMANFATTNING Mötesplatser social och kreativ arena - positiv/produktiv trängsel Spänningen mellan det traditionella och det moderna KI-andan splitrad, spelar det någon roll? Rumsliga ramar ett verktyg för identitet(er) & gemenskap(er) Den virtuella och inspirerande lärandemiljön ICT = stimulerande miljö Välbefinnande i studiemiljön fokus på stresshantering Quinte Technology Enhanced Learning Complex Location: Loyalist College, Belleville, Ontario, Canada
UTMANINGARNA för Framtidens lärandemiljö är att: skapa integrerande miljöer/mötesplatser som främjar möten över gränser. rumsligt (men även i ett manifest) kombinera tradition/status med modernitet/framkant. samla och överbrygga en allt mer varierad brukare. integrera tankar om välmående i den rumsliga utformningen. ge form åt de gemytliga värden som de små högskolorna har, samtidigt som man möter behovet av mer utrymmen för en växande studentskara.... skapa kreativa miljöer där läkare, forskare, handledare och studenter går rakt från praktik till sociala möten. Quinte Technology Enhanced Learning Complex Location: Loyalist College, Belleville, Ontario, Canada
. TACK! viktoria.walldin@white.se