Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 5 jan 2017
Kommentar från Håll Sverge Rent 2017-01-05 14:01: Er rapport har vart så rolg att läsa allt från kroppen, plocka skräp och tllverka fna saker av remda materal. Häxorna var ju så söta! Det är fnt att få läsa om hur n har arbetat aktvt med nflytande och delaktghet er verksamhet. N har haft ett varerat och upplevelsenrktat arbete som verkar ha nsprerat er alla verksamheten - bra jobbat! Nu när n ska öppna er kommande handlngsplan så kommer n att se att det är en del förändrngar Grön Flagg. Handlngsplan och rapport slås hop och blr en Grön Flagg-resa. Det kommer att bl enklare att fylla formuläret och det kommer att se betydlgt trevlgare ut. Hoppas n gllar det nya som väntas bl klart slutet av januar. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/termn Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V har lksom tdgare Grön Flagg råd samband med personalmöten. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? V har lagt vkt vd att vsa på och lyfta barnens kunskaper och hur deras kunskap kan förbättra och förändra. Samt att låta deras tankar och frågor leda oss vdare. V tänker på hur och vlka frågor v ställer för att få barnens egna tankar och déer, nte bara förväntade /rätta svar. Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Vattenresurser Vattnets kretslopp a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Barnen är redan medvetna om och har vssa kunskaper om nedskräpnng, nedbrytnng, återvnnng och vattnets kretslopp. De vsar stort ntresse och engagemang för naturen och mljön. Nu jobbar v vdare mot större nskt och förståelse för mljöarbete och hållbar utvecklng. V vll påvsa för barnen att deras kunskap och arbete gör skllnad för vår framtd. Hur gör v det? Öka barnens kunskaper om olka djur och växter och deras lvsbetngelser. Genom bla Det slutna rummet (sluten stor glasburk med växter) vsar v hur allt hänger samman och är beroende av varann kretsloppet. Bld 2 V fortsätter att plocka skräp på vägen tll Backen och sortera det. V lär oss skllnad på vlka materal som kan brytas ner och vlka som är rktgt farlga för mljön. V började med att bygga ett hav vår trappnedgång med både djur och växter, både fantasfulla och verklghetstrogna. Spel och pussel, sagor och flanosagor med anknytnng tll vatten och hav. En regnmätare nköptes och under några månader gjorde v daglga akttagelser och plupp statstk.varje dag hämtar v n regnmätaren och barnen räknar hur många mllmeter regn som kommt. Det markerar v med rätt antal ploppar dagrammet. V räknar,
benämner sffrorna, jämför, använder olka begrepp, pratar om plus och mnusgrader och vattnets kretslopp. -Första gången var det en halv mllmeter. - Mest var det 26 mm. -Ibland var det nga, bland var det många.bld 1 Under vntern hade v många expermentdagar, ånga s snö vatten smälta frysa är ord och processer v lärt oss.bld 3 Under våren har v pratat mer om vattnets kretslopp då v vart vd ån och kommunens pumpstaton. Bld 4 Att jämföra oss med andra länders drcksvattenstuaton var svårt, endast några av de största barnen klarade det. Flera barn kunde däremot reflektera över vad som kunde ske om det kom gft vår å, att fskarna och de små sötvattenräkorna kunde bl sjuka och dö. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2
Tema Ttel Konsumton Återvnna och skapa! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Starten var när v httade så "fnt" skräp på vägen tll vår utedag på Backen. Vad kan v göra med detta stället för att slänga eller lämna på återvnnng? Barnens fantas satte drekt gång och de både skapade och lekte med skräpet. Efter detta var både barnens och pedagogernas ögon nställda på att htta nya användnngsområden tll saker som skulle egentlgen skulle slängas, förpacknngar, trasga saker, Stora som små, föräldrar och pedagoger httade och samlade allt möjlgt. Pyssel och målar rummets hylla fylldes med återvunnet materal som gav många rolga och kreatva pysseltllfällen, både spontana och planerade. V har nte köpt n något nytt materal utan barnen har blvt experter på att htta på och konstruera med det materal som fnns. All tradtonellt pysslande har fått nya kreatva lösnngar och ntressanta deer. Allt lätt tllgänglgt och åskådlgt presenterat. Barnen har blvt mer medvetna om att v kan laga och fxa tll trasga och nötta leksaker stället för att slänga, v ger det mesta en andra chans. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Lvsstl & hälsa
Ttel Våra kroppar! a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Först kom händerna fokus, vad kan v göra med våra händer? -v kan klappa med dem -v kan massera med dem - v kan smeka med dem V sjöng och klappade händer, v läste fngerramsor och masserade varandra när v satt rngen. V pratar mycket om att v kan klappa fnt för att trösta varandra när man är ledsen. V målade våra handflator och gjorde handavtryck. Sedan kom fötterna fokus, vad kan v göra med våra fötter? -dom kan sprnga -dom kan stampa -dom kan faktskt sparkas Några av barnen vågade måla sna fotsulor. Någon var så kttlg att det tog sn td nnan foten var klar. Det blev fna fotavtryck! V pratade också om ögonen, barnen kom på att v kunde göra kkare. V satta ute trädgården och målade våra toarullar, satte ett band så den kunde hänga runt halsen. Sedan gck v på upptäcktsfärd trädgården och tttade på små snglar och fna små blommor. V har även haft gympa och rörelse både med och utan musk. Barnen startar gärna egna gympa pass och kan ha gympa och rörelse från tdg morgon och hela dagen. Av långa papprör som barnen målade och dekorerade och som v sedan sågade deras egen längd fck v många tllfällen tll samtal om längd och göra olka jämförelser. b. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.
c. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Barns nflytande Beskrv hur barnens nflytande har sett ut arbetet med era tre utvecklngsområden. Hur har barnen påverkat arbetsprocessen? V lyssnar kontnuerlgt n barnens tankar och funderngar, uppmuntrar och nsprerar dem att följa sn dé eller tanke. V har materal lätt åtkomlgt och ger td och möjlghet tll långa stunder för ex skapande, experment Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? öppenhet, respekt, soldartet och ansvar, förmåga att ta hänsyn tll och leva sg n andra männskors stuaton samt vlja att hjälpa andra, sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, tllägnar sg och nyanserar nnebörden begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sn omvärld,
utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sn förståelse för naturvetenskap och samband naturen, lksom stt kunnande om växter, djur samt enkla kemska processer och fyskalska fenomen, utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sn förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olka teknker, materal och redskap, och c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton, utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och utvecklar sn förmåga att förstå och att handla efter demokratska prncper genom att få delta olka former av samarbete och beslutsfattande. d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Dgtal fotoram Informaton på förskolans webbplats Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Kommunkaton med kontaktpoltker Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Era reflektoner kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Utvärderng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen ser med nya ögon på skräp som v httar, materal som blr över osv genast ser de nya möjlgheter tll lek och skapande. Några barn har väldgt lätt att se samband, förstå processer och se konsekvenser medan en del barn behöver mera td och stöd för att se sambanden och förstå tex kretslopp. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Mycket postvt, många vårdnadshavare kommer med återvunnet materal och saker som v kan använda vår verksamhet. Ofta får v n kläder, skor böcker osv. som är urvuxet och det ställer föräldrarna hallen för att det ska htta nya ägare. Grön Flagg gör att vårt mljöarbete blr tydlgare och engagerar även föräldrarna. b. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån utvärderngen? V kommer att fortsätta att använda återvunnet och naturmateral tll största delen vår verksamhet. V kommer att lägga n mljöaspekten vd
nköp samt se över vlka materal som fnns både ute och nne.