SAM 3.0 Student Activity Monitoring

Transkript

1 SAM 3.0 Student Activity Monitoring

2 Markörer ett axplock USA 1993 Goverment Performance and Results Act (GPRA) OECD Education at a Glance - 25 års rapportering Verksamhetslogik Ekonomistyrningsverket 2001 Vi lever i utvärderingens tidevarv Evert Vedung 2003 VUN efterfrågar effekt av vuxenutbildning 2004 SFI - En verksamhet med okända effekter Riksrevisionsverket SAM - samverkan mellan Stockholm, Göteborg, Malmö och CFL Yrkesvux med krav på uppföljning 2009 Vi går från enstaka utvärderingar till flöden av standardiserad information Lena Lindgren september 2015

3 SAM 3.0 är: Samverkansprojekt: Nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning i Gbg, Göteborgsregionens kommunalförbund och Skolverket Projekttid: Hösten 2014 hösten/vintern 2016 En god resultatkultur (organisation, systematik och människa) Ett sammanhängande uppföljningssystem (före, under och efter), hantering av bland annat elevdata, enkäter, etc Ett IT-stöd (Informationsstöd för bearbetning och analys) + 9 september 2015

4 Fältarbete Totalt har intervjuer genomförts med 66 elever inom yrkesvux - Bygg & anläggning (Ale) - Handel & administration samt Hotell & turism (ABF, Göteborg) - El & energi (Härryda) - Fordon & transport (Kungsbacka) - Restaurang & livsmedel (Mölndal) - Fordon & transport samt Restaurang & livsmedel (Stenungsund) - Automatiserad produktion (GTC) - Buss (GTC) - Trädgårdstjänster (UBF) Totalt har intervjuer genomförts med 29 tjänstemän på NAV, GRvux och ute i GR-kommunerna samt 1 tjänsteman på SCB, 3 kommunpolitiker och 3 tjänstemän på Skolverket.

5 Att följa eleven genom utbildningen Avbrott Ansökan ISP Kursutvärdering Understudier Nyckeltal undersökning Effektundersökning Före Under Efter 9 september 2015

6 Att följa eleven genom utbildningen

7 Hotspotar: Insikter, förståelse för varför det är så här Före Vilka är det som söker? Vilka förkunskaper & förutsättningar har de sökande? Hur ser branscherna ut? Bästa matchning Efter Effekter Vad säger branschen? Under Får de det stöd de behöver, funkar stödet? Varför avbrott? Studieplanen Insikter som kan användas för prediktivt arbete

8 Vad möjliggör vi med SAM 3.0? Möta ökade krav på uppföljning (internt, yrkesvux, kunskapslyft, etc) Synliggöra evidens för resultat och effekt (ex utfall av statsbidrag) samma data för alla, tillgänglig för alla Ge ökat stöd avseende underlag för att lyfta fram resultat och möjliggöra analys (automatiserat IT-stöd + resultatkultur) (mer tid att diskutera/analysera resultat än tid för att ta fram data) I högre grad följa eleven från start till mål, för att nå varje individs optimala lärsträcka och studieresultat Medvetandegöra medarbetare om deras del i en god resultatkultur

9 Byggstenarna i En god resultatkultur 1. Eleven i fokus kundfokus/kundperspektiv 2. En (inom GR) gemensam sammanhängande undersöknings-/uppföljningsstruktur (enkäter, nyckeltal, indikatorer och analys mm) 3. Utgå från data/fakta/insikter (i möjligaste mån utifrån elevens perspektiv) 4. Gemensamma definitioner och begrepp 5. Analys sker gemensamt (formaliseras) 6. Teknik som stödjer automatisering av insamling, bearbetning, analys och spridning 7. En gemensam analysavdelning som kan bistå huvudmännen med bearbetad statistik 8. Organisation som stödjer En god resultatkultur - Ledning som stöttar och uppmuntrar en gemensam analys - En struktur: rutiner och riktlinjer som stöttar En god resultatkultur

10 Skolverket VAS (Vuxenadministrativt system) förstudie till ett nationellt system för insamling av data/statistik kopplad till vuxenutbildningens skolformer Kan data samlas in mer frekvent? Intervjuer med: Skolverket, SAM-projektet, Utbildningsdepartementet, LADOK, KOLADA (SKL), BEDA (UHR), MONA (SCB), CSN, Administrativa system (Alvis). Form, uppdrag, finansiering, datainsamling Rapport i december 9 september 2015

11 Framtiden Utökat projekt Stockholm, Malmö och ev Örebro och Borås Gemensam uppföljning av yrkesutbildningar inom GR hösten september 2015