GS1311, Metod inom Globala studier, 15,0 högskolepoäng Methodology in Global Studies, 15.0 higher education credits

Transkript

1 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN GS1311, Metod inom Globala studier, 15,0 högskolepoäng Methodology in Global Studies, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden och senast reviderad av Institutionen för globala studier. Den reviderade kursplanen gäller från och med Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för Globala studier 2. Inplacering Kursen är en metodkurs som ges som fristående kurs på grundnivå och är en programkurs inom kandidatprogrammet i globala studier. Huvudområde Asienstudier Socialantropologi Globala studier Afrikastudier Internationella relationer Mellanösternstudier Globala utvecklingsstudier Humanekologi Fördjupning 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs genomgångna kärnkurser om 30 högskolepoäng och fördjupningskurser om 30 högskolepoäng i något ämne vid Institutionen för globala studier, eller motsvarande.

2 2/ 3 4. Innehåll Kursen behandlar vetenskapsteoretiska och metodologiska traditioner inom samhällsvetenskapen. Vidare presenteras, diskuteras och praktiseras både kvalitativa och kvantitativa datainsamlings- och analysmetoder. Studenten ges tillfälle att fördjupa sig i de vetenskapliga metoder som lärare och student bedömer som mest relevanta för kommande examensarbete. 5. Mål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse beskriva de vetenskapsteoretiska grunderna för olika former av akademisk kunskap; diskutera de epistemologiska och metodologiska förutsättningarna för några av de inom samhällsvetenskap vanligaste använda metoderna och teknikerna; förklara hur valet av metod möjliggör/begränsar de slutsatser som det är möjligt att dra av en undersökning; Färdighet och förmåga formulera vetenskapliga problem och frågor, utforma vetenskapliga undersökningar och välja för dessa relevanta vetenskapliga metoder; tillämpa några av de vanligast använda samhällsvetenskapliga metoderna och teknikerna; Värderingsförmåga och förhållningssätt identifiera och hantera forskningsetiska dilemman; problematisera den egna forskarrollen i olika situationer. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Kursen examineras genom aktivt deltagande i fyra övningar med tillhörande seminarier, en salstentamen och ett uppsats-pm som presenteras och diskuteras på ett slutseminarium. Student som underkänts på prov har rätt att göra om prov. Efter två underkända prov i ett visst prov har studenten rätt att byta examinator. Skriftlig anhållan skall ställas till studierektor vid institutionen för globala studier. Antalent provtillfällen är begränsat till fem. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör studenten garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare upplägg. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG).

3 För att erhålla betyget G på kursen krävs godkänt resultat på samtliga examinationer. För att erhålla betyget VG på kursen krävs godkänt resultat på samtliga övningar samt ett sammanvägt väl godkänt resultat på salstentamen och uppsats-pm. 3/ 3 9. Kursvärdering Kursen utvärderas individuellt skriftligen och kollektivt muntligen i samband med kursens avslutande. Resultat av kursvärderingarna sammanställs och publiceras på GUL, samt förmedlas muntligen vid kursintroduktionen till nästkommande grupp studenter. 10. Övrigt Undervisningsspråk: engelska och svenska. En del av undervisningen och kurslitteraturen kan vara på engelska.

4 Kurslitteratur HT13 GS1311, Metoder i Globala Studier Datum för fastställande: BÖCKER: Göran Bergström & Kristina Boréus (2005), Textens mening och makt : metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys, Studentlitteratur Esaiasson, P. (2007), Metodpraktikan, Norstedts Juridik AB, Stockholm Grimen, Harald & Gilje, Nils (2007), Samhällsvetenskapernas förutsättningar, Diadalos. McCracken, G. (1988), The Long Interview, SAGE Halvorsen, Knut (1992), Samhällsvetenskaplig Metod, Studentlitteratur, Lund. Sprague, Joey (2005), Feminist Methodologies for Critical Researchers - Bridging Differences, Altamira press YTTERLIGARE BÖCKER FÖR RESPEKTIVE FÖRDJUPNING: IR-fördjupning Hobden, S. & Hobson, J.M. (Eds.) (2002), Historical Sociology of International Relations, Cambridge University Press GUS-fördjupning Mikkelsen, B. (2005), Methods for Development Work and Research a guide for practitioners, SAGE Publications, London. HU-fördjupning Cresswell, J.W. & Plano Clark, V.L. (2011). Designing and conducting mixed methods research. Sage. Los Angeles.

5 ARTIKLAR OCH KAPITEL Thurén Källkritik för Internet %C3%B6r%20Internet.pdf (Du behöver programmet "Acrobat Reader" för att läsa PDF-filer. Om det inte finns på datorn kan det laddas ner gratis från: Mill, J.S. (1869), On Liberty, Chapter II: Of the Liberty of Thought and Discussion (Ej kopierad, finns på: (28s) Richard Glen Boire (n.d.), On Cognitive Liberty (Parts I-III) (Ej kopierad, finns på: (14s) Buddha, Kalama Sutra (se även Kant, I. What is Enlightenment Voltaire, Freedom of Thought Foucault: What is Enlightenment samt Discourse and Truth (Om Parrhesia) Eriksson, L. (1992), Från Kunskap till Visdom, PADRIGU Working Paper, s (42s) Stinchcombe, A.L.(1968), Constructing Social Theories, Harcourt, Brace & World Inc., s.15-28, (16s) Rosengren, K-E & Arvidsson, P. (1983), Sociologisk Metodik, Esselte Studium, s (19s) Watzlawick, P. (1983), Förändringens Språk, Natur och Kultur, Stockholm, s (6s.) Browne, M.N. & Keeley, S:M: (1990), "What Are the Value Conflicts and Assumptions?" samt "What are Your Value Preferences in this controversy?", ur Asking the Right Question - a guide to critical thinking, Prentice Hall, New Jersey, s.42-53, (16 s.) Cox, R. (1993), "Critical Political Economy", i Hettne, B (Ed.), International Political Economy - understanding Global Disorder, Zed Books, London. s (15s) Hallden, S. (1980), Nyfikenhetens Redskap, Studentlitteratur, s (21s)

6 Mendelsohn, E. (1977), "The Social Construction of Scientific Knowledge", ur Mendelsohn/Weingart/Whitley (Eds.), The Social Production of Scientific Knowledge, D. Riedel Publ. Co., Dordrect, Holland, s (18s) Larrain, J. (1979), The Concept of Ideology, Hutchinson, London. Ricouer, P. (1981), "Science and Ideology", ur Hermeneutics and the Human Sciences, Cambridge University Press, Cambridge, s (15s) Galtung, J. (1975), Is Peaceful Research Possible? ur Peace: Research, Education, Action, Christian Ejlers, Copenhagen, s (16s) Feyerabend, P. (1981), "Democracy, Elitism, and Scientific Method" i Inquiry, No.23, s (15s) Rekommenderad litteratur, OBS! ej obligaotrisk Internet Search Tutorial Internet for Social Research Methods

7 KOMPENDIUM: METOD I GLOBALA STUDIER/ IR-spåret Vasques, J.A. (1992), Introduction: Studying War Scientifically ur Vasques, J.A. & Henehan, M.T. (Eds.) The Scientific Study of Peace and War, MacMillan, New York, s.xix-xxix. (11s) Lapid, Y. (1989), "The Third Debate: On the Prospects of International Theory in a Post-Positivist Era", ur International Studies Quarterly, No.33, s (17s) Eriksson, L. (1993), Krigets och Fredens Politiska Ekonomi i Idéhistorisk Belysning, PADRIGU Press, Göteborg, s.51-57, (49s) Hettne, B. (2000), "Discourses on Peace and Development", article for Progress in Development Studies (17s) Tickner, J.A. (2006), Feminism meets International Relations: some methodological issues i Ackerly, Stern & True (Eds.), Feminist Methodologies for International Relations, Cambridge University Press, Cambridge, s.19-41, (23s) Nye, Joseph, S. (2007), Etiska frågor och internationell politik, ur Att förstå Internationella Konflikter, LIBER, Stockholm, s (12s) Frost, M. (1996), Normative theory in international relations ur Ethics in International Relations, s (19s) Ashley, R.K. & Walker R.B.J. (1990), Reading Dissidence/Writing The Discipline: Crisis and the Question of Sovereignty in International Relations, ur International Studies Quarterly, No. 34, s (48s, IR) [Kopieras ej i kompendiet. Finns att läsa/kopiera på UB] Darby, P & Paolini, A.J. Bridging International Relations and Postcolonialism, i Alternatives, No.19, s (16s)

8 KOMPENDIUM: METOD I GLOBALA STUDIER/ GUS-spåret Hettne, B. (2000), "Discourses on Peace and Development", article for Progress in Development Studies (17s) Galtung, J. (1988), Theory-formation as Development ur Methodology and Development, Christian Ejlers, Copenhagen., s (17s) Miles, I. (1985), Social Indicators for Human Development, Frances Pinter, London, s (6s) Maiguascha, Bice (2006), Making Feminist Sense of the Anti-Globalisation Movement, i Global Society, Vol.20, No.2, April, s (21s) Nasr. S.H. (1968), The Encounter of Man and Nature, George Allen & Unwin, London, s (12s) Long, N. (1992), "Introduction", i Battlefields of Knowledge, London & New York, s (12s) Hall, B.L. (1980), "Creating Knowledge, Breaking the Monopoly Research Methods: Participation and Development", s (10s, UIS, SA) Fals-Borda, O. & Rahman, M.A. (1991), Some Basic Ingredients ur Action and Knowledge: Breaking the Monopoly with Participatory Action Research, London, s (8s) Mosse, David (1995) Authority, Gender and Knowledge: Theoretical Reflections on Participatory Rural Appraisal, Economic and Political Weekly, March , New Delhi (SA) (Ej kopierad, finns som:pdf på Internet (gör egen sökning)