Fördjupnings- och inspirationsmaterial. Hjältar gudar monster

Transkript

1 Fördjupnings- och inspirationsmaterial Hjältar gudar monster

2 Hej! Detta material är framtaget för dig som går och ser föreställningen Hjältar, gudar, monster tillsammans med en klass eller grupp med barn. Materialet är tänkt att fungera som inspiration och stöd för att kunna arbeta vidare med föreställningen efter besöket, eller kanske som förberedelse inför att ni kommer hit. En föreställning väcker många tankar och associationer och möjligheterna är många att bearbeta och fördjupa den gemensamma upplevelsen genom t.ex. samtal, lekar eller övningar. Vi önskar er en trevlig föreställning och god inspiration! Med vänlig hälsning Unga Teatern på Malmö Stadsteater Vill du ha fler frågor och tips på hur man kan jobba med teater i skolan? Är du intresserad av våra kommande föreställningar eller våra pedagogiska program och erbjudanden? Välkommen att kontakta oss! Alexandra Hill, producent, alexandra.hill@malmostadsteater.se, Anna Hellerstedt, dramapedagog, anna.hellerstedt@malmostadsteater.se, Innehållsförteckning: 1. Rollista och konstnärerna bakom föreställningen.. s Vad handlar pjäsen om?... s När sagor blir teater... s Teatern i det gamla Grekland en kortfattad introduktion... s Övningar för klassrummet... s Litteraturtips... s. 7 2

3 1. Rollista och konstnärerna bakom föreställningen Elin Skarin: Ikaros, Egina, Lady Orfevs + pianist Erik Olsson: Dionysos, Filemon, Sisyfos, Every- Dike Henrik Svalander: Hades, Minos, Zeus, vargen, Hades Katarina Lundgren- Hugg: Silenos, Frisören, Baukis, Hymenaios Lidia Wos: Daidalos, Thanatos Peter Järn: Apollon, Eko, Zeus + gitarrist Joakim Pålsson: Pan- son + trummis Sandra Stojiljkovic: Kerberos, Athena, Narcissos Yazan Alqaq: Ares + basist och oudspelare Manus och regi: Scenografi: Ljus: Kostym: Kostymattribut: Musik: Koreografi: Mask: Pontus Stenshäll Johan Bergman och Jenny Ljungberg Johan Bergman Jenny Ljungberg Hanna Rönnbäck Anders Ortman Lidia Wos Åsa Trulsson 2. Vad handlar pjäsen om? Hjältar gudar monster tar oss på en resa genom de gamla grekernas myter och sagor. Det var hos dem som alla äventyr började! Möt den mäktige guden Zeus, Kung Minos och dödsguden Hades. Träffa också Ikaros som flyger för nära solen och faller med ett plask ner i havet, Sisyfos som i all evighet rullar sitt stenblock uppför kullen, den vackra Narcissos som bara älskar sig själv, och Orfeus, vars vackra sång väcker den älskade Eurydike från de döda. Spännande, fascinerande och allmänmänskliga berättelser som rör vid vårt innersta och hjälper oss att förstå oss själva och andra lite bättre. 3. När sagor blir teater Sagor förändras hela tiden. Samtiden påverkar dem, vi läser dem annorlunda nu än då, vi tolkar dem annorlunda och betydelsen av dem ändras över tid. Hjältar, gudar, monster är inspirerad av de gamla grekiska myterna, snarare än berättar dem exakt som du kanske känner till dem. Pontus Stenshäll som har skrivit manus och som även regisserar har lekt och 3

4 vänt och vridit på de gamla sagorna och rollerna i dem, och ändrat utifrån sina egna konstnärliga idéer. I hans manus kanske två grekiska gudar smälter ihop till en, en gud blir en gudinna, karaktärerna har moderna intressen och ett nutida språk, namnen är lite ändrade och på andra sätt har berättelserna förändrats och fått en egen form. När sen scenografin kommer till, kostymer, mask, musiken och den humoristiska tonen, blir berättelsen en alldeles egen teaterföreställningen. Några ord från dramatikern och regissören Pontus Stenshäll I en tid som till synes nyckfullt och lynnigt nästan handlöst faller framåt, där inga värden är konstanta, tänker vi falla bakåt, tillbaka till de gamla grekerna. Att se vår ombytliga värld genom uråldrig kunskap och kultur. De grekiska myterna talar till oss på flera plan, dels genom den konkreta handlingens det må vara Sisyfos eviga stenrullning, Orfevs sång när han väcker sin döda fru eller Ikaros hybrisflygning mot solen spännande och fascinerande. Sagorna innehåller en sensmoral eller moral som inte "skriver" någon på näsan. Får du hybris och flyger mot solen dör du. Är du för självupptagen går du under. Vill du för mycket går det illa etc. Men de griper även tag på ett djupare omedvetet plan det allmänmänskliga, det som rör vårt innersta, det eviga, det som gör oss till människor det som hjälper oss förstå oss själva och andra. Det tycker jag är fint med sagorna. 4. Teatern i det gamla Grekland en kortfattad introduktion Den grekiska teatern fanns redan 500 f.kr. Till en början var det enbart en körledare och en kör. Senare utvecklades till att det även fanns tre skådespelare på scenen. De använde sig av masker med strutar vid munnarna så att de skulle höras bättre och platåskor så att de blev längre. Publiken satt i vad vi kallar för en amfiteater. Man satt i en halvcirkel runt scenen och det kunde få plats upp till personer. De fattigaste fick gå gratis men de rika fick betala en slant. Kören var en viktig del för de kommenterade vad som hände i pjäsen och underströk om det var något viktigt som skedde eller sades på scenen. Om ni vill fördjupa er i detta finns det boktips lite längre fram. 4

5 5. Övningar för klassrummet Diskutera: Vad är en myt? I Mytologiboken Antikens gudar och hjältar (av Colette Estin, Hélène Laporte och Jacquelin Vallon) står det så här: De är inte sagor utan sagolika berättelser som skall förmedla en djup sanning, en sanning om den verkliga världen och om världen utanför vår varseblivningsförmåga: den övernaturliga världen. I myterna framträder gudar, halvgudar och märkliga andeväsen. En del av dom symboliserar naturkrafter eller mänskliga förhållningssätt, andra har en rent religiös betydelse. - I föreställningen Hjältar, gudar, monster finns flera myter ge exempel - Känner ni till några andra myter? Minnesrunda Låt alla i klassen få berätta något de minns ifrån föreställningen. Vad fastnade de för och varför? Ta gärna hjälp av nedanstående steg och frågor. Beskriva: Vilka karaktärer fanns med i pjäsen? Vilka olika myter/berättelser finns med i pjäsen? Hur såg de ut? Beskriv deras egenskaper - hur vad de olika karaktärerna? Hur såg scenbilden ut? Beskriv ljus, ljus och effekter. Fick vi i publiken delta någon gång eller satt vi bara och tittade på? Hur många myter fanns det med i föreställningen? Hur många minns ni? Tolka och reflektera: Vad tycker du att pjäsen handlar om? Har pjäsen något budskap? Vilket, i så fall? Var det någon av berättelserna som hade ett budskap du tycker är viktigt idag? I så fall vilket? Hur pratar karaktärerna med varandra i pjäsen? Hur pratar vi med varandra till vardags? Vad är skillnaden? Statyer Att använda sig av statyer är ett enkelt och bra sätt när man ska börja med teater. Som uppvärmning kan man dela in barnen i grupper om två. De ska då tillsammans skapa en staty som är helt stilla och tyst, precis som en staty oftast är. Så om du/läraren säger jag vill se 5

6 Kung Midas så får barnen tillsammans skapa en version av honom. Räkna till exempel till tre och på tre ska de vara klara med statyn. Man kan också räkna längre men tanken är att det inte ska funderas så mycket på hur utan att de skapar det första de tänker på. Det finns inget rätt eller fel. I nästa steg kan man dela in klassen i mindre grupper om 4-5 stycken. Låt varje grupp skapa en staty av något de minns ifrån föreställningen. De ska tydligt visa vem av karaktärerna de är och vilken situation de befinner sig i. Ge dem 15 minuter på att komma på och skapa statyn. I nästa steg kan man låta varje grupp visa sin staty för de andra i klassen. Frågor som är bra att ställa då är: Vad ser ni? Vilka är de? När i föreställningen var detta (början, mitten, slutet)? Innan gruppen får säga vilka de är kan man trycka på en play knapp och låta statyn bli levande. Sen samlar man ihop gruppen och frågar vilka de var, hur de kom fram till att de skulle göra denna scen. Sen byter de och nästa grupp visar sin. Små scener Låt barnen skapa en del av pjäsen. Kanske som man minns den eller som man önskar att just den myten hade slutat, fritt fram att skapa sin egen version helt enkelt. Dela in klassen i mindre grupper som får ca minuter på sig att skapa sina scener. Varje scen ska ha en tydlig början och ett tydligt slut och få vara ca.5 minuter lång som längst. Efter varje scen låt eleverna berätta om hur de tänkte när de valde att göra scenen som de skapade. Kollage skapa din egen hjälte Låt eleverna få skapa sin egen hjälte genom att klippa ut bilder från tidningar, måla, tyg och annat material ni har tillgång till. Knyt gärna ihop med skrivuppgiften nedan. Skrivuppgift I alla myterna finns det någon som har superkrafter av något slag. Hitta på en egen myt om någon med krafter eller varför inte en myt om att du själv plötsligt visade dig ha krafter. Vad skulle du/hen göra? Vilken kraft skulle du/hen ha och varför? Hitta på en myt som du tänker kan finnas kvar om år. Vad skulle den handla om? Vilken kändis skulle vara med i den? Zlatan, Tobbe Trollkarl, Zara Larsson, Linda Pira t.ex Måla Måla ett minne ifrån föreställningen och skicka in till oss på Unga Teatern. Kanske vill du skriva med en hälsning till någon utav karaktärerna och säga vad tyckte om föreställningen. Skicka till: Unga Teatern/Malmö Stadsteater, Box 17012, Malmö 6

7 6. Litteraturtips Faktaböcker (ca 9-12 år): Gibson, Michael (2015). Grekisk mytologi : gudar, hjältar & monster. Macdonald, Fiona (2005). Gudar & gudinnor i antikens Grekland. Palmaer, Andreas (2011). Grekiska gudar: Herakles tolv stordåd. Palmaer, Andreas (). Grekiska gudar : de tre bröderna Steer, Dugald (2008). Mytologi : gudar, heroer och monster i antikens Grekland : Lady Hestia Evans. Upptäck antikens Grekland : en reseskildring av Aristoboulos av Aten (2014). Woff, Rickard (2008). Grekernas & romarnas gudavärld : liten uppslagsbok. Skönlitteratur Corder, Zizou (2011). Krigarprinsessans hemlighet. (ca 9-12 år). Ottesen, Josefine (2015). Teseus och de tre portarna. (ca 9-12 år). Riordan, Rick (2012). Född till hjälte (Percy Jackson 1). (från ca 12 år). Riordan, Rick (2015). Den försvunne hjälten (Olympens hjältar 1). (från ca 12 år). Samzelius, Maj (2014). Hjältar och monster på himlavalvet. Bok 1. (ca 9-12 år). Samzelius, Maj (2014). Hjältar och monster på himlavalvet. Bok 2. (ca 9-12 år). Samzelius, Maj (2014). Hjältar och monster på himlavalvet. Bok 4. (ca 9-12 år). Tecknade serier (ca år) Cooper, Gilly Cameron (2008). Cyklopen : [en superhjälte, en blodtörstig jätte och en kamp på liv och död]. ( Saunders, Nick (2008). Pandoras ask : [en hemsk plan, ett ögonblicks vansinne och mänsklighetens ödeläggelse]. 7