Lektions uppgift: Teknik & miljö
|
|
- Helena Hansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
2 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
3 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
4 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
5 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
6 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
7 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
8 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
9 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
10 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
11 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
12 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
13 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
14 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
15 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
16 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
17 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
18 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
19 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
20 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
21 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
22 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
23 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
24 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
25 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
26 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
27 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
28 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
29 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
30 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
31 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
32 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
33 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
34 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
35 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
36 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
37 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
38 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
39 Lektions uppgift: Teknik & miljö Syftet med uppgiften: Att utveckla förmågan att värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö. E: Eleven gör en enkel dokumentation av sitt lektionsarbete. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. A: Eleven gör en välutvecklad och välgenomarbetad dokumentation av sin lektionsuppgift. kan uppstå när vi väljer att använda olika teknikval (tekniska hjälpmedel). Vilka konsekvenser blir för individen, samhället och miljön. Din uppgift är att jämföra dom 8 st föremålen med varandra, försöka att komma på minns tre fördelar till varje bild, tre nackdelar på varje bild för kunskapskravet E. A) Handgräsklipparen och Motorgräsklipparen. B)Cykeln och Örebro stadsbuss. OBS! Glöm inte att tänka miljömässigt när du jämför.
40 3) En vanlig pennvässare, och en som har en vev. 4) En äldre telefon i hemmet, och en Smartphone.
Mariann Kuusivuori NT-utvecklare i Huddinge kommun
Mariann Kuusivuori NT-utvecklare i Huddinge kommun (mariann.kuusivuori@huddinge.se) Linda Sjöblom NT-utvecklare i Huddinge kommun (linda.sjoblom@huddinge.se) Händer under workshopen LGR11 Konstruktionsarbete
Läs merProjekt uppgift åk: 9 vt 2012
Projekt uppgift åk: 9 vt 2012 Inledning: Grupparbeter eller enskilt. Syftet med projektet Undervisningen i ämnet teknik syftar till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet
Läs meranvända ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
TEKNIK Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och uppfylla
Läs merPedagogisk planering. Teknik i grundsärskolan, år 7-9 Arbetsområde staden
Pedagogisk planering Teknik i grundsärskolan, år 7-9 Arbetsområde staden Här nedan får du hjälp att planera ett arbetsområde om staden. Genom att bygga och konstruera på lektionerna arbetar eleverna mot
Läs merÖvning: hitta buggarna
Se video Lektionen handlar om att hitta buggar i en färdiga kodexempel. Lektionsförfattare: Karin Nygårds Till läraren 1. Hitta buggen 2. 3. Sammanfatta och reflektera 4. Lektion att fortsätta med LÄRARINSTRUKTIONER
Läs merTeknik. Syfte. Kurskod: SGRTEK7 Verksamhetspoäng: 150 TEKNIK 62 SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Teknik Kurskod: SGRTEK7 Verksamhetspoäng: 150 Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit
Läs merEn produkts livscykel
En produkts livscykel Du ska arbeta med en produkt eller förpackning. Den ska vara gjord av ett eller flera olika material. Du ska beskriva produkten från det att produkten är råvara och fram till färdig
Läs merSkydda dina saker bakom lås och bom
Skydda dina saker bakom lås och bom En introduktion till säkerhet på nätet. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Varför har vi lås? En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se
Läs merTEKNIKEN GÅR FRAMÅT ELLER?????
TEKNIKEN GÅR FRAMÅT ELLER????? Förmåga: Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö
Läs merLokal Pedagogisk planering- Teknik åk 8- VT/ 13 Grimstaskolan
Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk 8- VT/ 13 Grimstaskolan Syfte - Att utveckla elevernas möjligheter att kommunicera - Att använda det svenska språket i tal skrift i teknik - Skapande arbete ger eleverna
Läs merSträvansmål Mål Målkriterier Omdöme
Teknik Bas-2 Strävansmål Mål Målkriterier Omdöme Eleven skall Målet är uppnått när eleven Påbörjat Är på god väg Uppnår målen Utvecklar förtrogenhet med i hemmet och på arbetsplatser vanligt förekommande
Läs merBuggar eller fel vid programmering. Lektionen handlar om felsökning i programmering. Buggar eller fel vid programmering
Buggar eller fel vid programmering Lektionen handlar om felsökning i programmering. Lektionsförfattare: Christina Löfving (IT-mamman) Till läraren 1. Fel uppstår när man programmerar En digital lektion
Läs merKretsar kring el årskurs 4-6
Pedagogisk planering för tema Kretsar kring el årskurs 46 Syfte Kretsar kring el är ett tema som handlar om elektricitet. Både om hur den framställs och kommer till oss genom två hål i väggen, och om hur
Läs merPedagogisk planering
Pedagogisk planering Årskurs 6 Ämne: Rörelse och konstruktion (NTA-låda) Period: Vecka 39 ca: vecka 51 Det här ska vi träna på: (Syfte) Hur framgångsrik en teknisk produkt är beror på den vetenskap som
Läs merBuggar eller fel vid programmering
Buggar eller fel vid programmering Lektionen ger eleverna förståelse för att fel, eller buggar, uppstår när man programmerar. Buggar är en del av att programmera och de förekommer i alla programmeringsmiljöer,
Läs merTrygg och säker på nätet. Lektionen handlar om att känna sig trygg och säker i olika situationer i vardagen. Trygg och säker på nätet
Lektionen handlar om att känna sig trygg och säker i olika situationer i vardagen. Lektionsförfattare: Boel Nygren Till läraren 1. Vem har ansvar? 2. Sammanfatta och reflektera En digital lektion från
Läs merLokal Pedagogisk planering- Teknik åk 9- VT 13 Grimstaskolan
Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk 9- VT 13 Grimstaskolan Syfte - Att utveckla elevernas möjligheter att kommunicera - Att använda det svenska språket i tal och skrift i teknik - Skapande arbete ger
Läs merLägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap
Lägenhetsprojekt, så 9 ht 14 Teknik, slöjd och hemkunskap Teknik och slöjd Lägenhetsbygge Krav: Du skall göra en ritning över en lägenhet. Använd millimeterpapper. Du skall ange skala, mått, area osv.
Läs merFÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Fysik Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i fysik har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden
Läs merProgrammera och hitta buggarna. Se video
Se video Programmera och hitta buggarna Lektionen ger en grundläggande introduktion till begreppen buggar och programmering. Ni utgår från UR:s serie "Programmera mera" och arbetar sedan med att hitta
Läs mer- Industrialiseringen av Sverige från 1800-talet till idag
Teknikhistoria - Industrialiseringen av Sverige från 1800-talet till idag Ett ämnesövergripande område i ämnena: NO och SO Förmågor: Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats
Läs merEtt arbetsområde i Teknik. Vi kommer att arbeta med teknik v. 37, 38, 39 och 40.
Design och produktveckling Ett arbetsområde i Teknik Vi kommer att arbeta med teknik v. 37, 38, 39 och 40. Ur det centrala innehållet i kursplanen för teknik, årskurs 7-9: Bearbetning av råvara till färdig
Läs merIdrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12
Namn: Klass: Idrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12 Förmågor i fokus: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang Praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån
Läs merÖVNING SKAPA EN UPPFINNING SOM STÖDJER PERSONER MED EN FUNKTIONSNEDSÄTTNING ÅR 1-3
ÖVNING SKAPA EN UPPFINNING SOM STÖDJER PERSONER MED EN FUNKTIONSNEDSÄTTNING ÅR 1-3 Inledning I den här övning kommer du få möjlighet att skapa en uppfinning som kan stödja en person med en funktionsnedsättning.
Läs merTrygg och säker på nätet
Trygg och säker på nätet Lektionen handlar om reflektera kring vad ett ansvarsfullt användande av digitala medier innebär utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. Till läraren 1. Vem har ansvar?
Läs merESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Teknik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Teknik Övergripande Mål: Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att identifiera och analysera tekniska
Läs merKursplan och kunskapskrav för skolämnet Teknik
Kursplan och kunskapskrav för skolämnet Teknik Gäller fr.o.m. 170701 Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Reviderad 2017, s 283-289 Det här styrdokumentet är reviderat med skrivningar
Läs merTeknik Granbergsskolan 7-
Teknik Granbergsskolan 7- Teknikämnets Syfte 9 Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: identifiera och analysera tekniska lösningar
Läs merProgrammering är för alla - en värderingsövning
Programmering är för alla - en värderingsövning Lektionen handlar om att synliggöra värdering kring att arbeta med programmering. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren En digital lektion
Läs merJörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING TEKNIK ÅK 8
PLANERING OCH BEDÖMNING TEKNIK ÅK 8 TERMINSPLAN HÖSTTERMINEN ÅK 8: 1 Intro Ritteknik 2 Rita i vyer 3 Forts. Rita i vyer 4 Bygga modeller 5 Repetition 6 Förhör Ritteknik 7 Intro Internetuppgift 8 Intro
Läs merLEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING
LEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING 01 LEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING Tid: 60-80 minuter Årskurs: 7-9 Huvudämne: NO KOPPLING TILL KURSPLANER FÖRMÅGOR Värdera konsekvenser av olika
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teknik
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merÖvergripande planering
Övergripande planering Ämne: Svenska Årskurs: 6 Ansvarig lärare: Åsa Andersson Torbjörn Wahlén Reviderad: Resurs: Bilaga 1. Kursplan för ämnet Bilaga 2. Kunskapskrav Bilaga 3. Planering för året Bilaga
Läs merLokal pedagogisk plan
Syfte med arbetsområdet: Undervisningen ska ge eleverna möjligheter att använda och utveckla kunskaper och redskap för att formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i fysik
Läs merProgrammering är för alla en värderingsövning
Programmering är för alla - en värderingsövning Lektionen är en introduktion för att inleda ett arbete med programmering. Genom en värderingsövning får eleverna en möjlighet att synliggöra sina föreställningar
Läs merRöda tråden. Tekniska lösningar. Förslag på Hur. Förslag på Hur. Förslag på Hur. Centralt innehåll. Åk4 Åk 5 Åk 6
Centralt innehåll Tekniska lösningar Åk4 Åk 5 Åk 6 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka
Läs merUtbildningspaket Konsumtion
Utbildningspaket Konsumtion Hur och vad? Resurser Vi berättar om olika resurser och konsekvenserna av att vi använder dem. Hushållssopor Vi berättar om hushållssopor och vem som ansvarar för dem. Vad är
Läs merLägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap
Lägenhetsprojekt, så 9 ht 15 Teknik, slöjd och hemkunskap Teknik och slöjd Husbygge Krav: Du skall göra en ritning över en Attefallsstuga som skulle kunna vara en lägenhet. Kravet är 25 m 2 och 4 m i takhöjd.
Läs merFörslag på kunskapskrav och förmågor
Leksaker av skräp Av kartong Förslag på kunskapskrav och förmågor Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar konstruktion och utprövning. Hur faserna
Läs merCentralt innehåll. Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. I årskurs 1 3. I årskurs 4 6
KNIK 3.20 KNIK Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och
Läs merTeknik Tekniska lösningar v.17-v.18
Teknik Tekniska lösningar v.17-v.18 Syfte/Förmågor identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, värdera konsekvenser
Läs merKursplanen i ämnet teknik
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet teknik Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Läs merFlaxande fjärilen Frida
Flaxande fjärilen Frida Fjärilen flaxar med vingarna när man vevar på veven. Se en film på produkten: http://youtu.be/dwuwkcawrem Vilket material behöver man? Kork för PET-flaska Remskiva för motor Gitarrsträng
Läs merCentralt innehåll. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken. Träna på språkriktighet; skrivregler, skiljetecken och att bygga meningar.
Lpp Svenska N7 Vt -2012 Ämnesområde: Tema Frihet Ansvarig lärare: Thomas Hansson-Dahl Thomas.Hansson-Dahl@edu.upplandsvasby.se Läsa och skriva Centralt innehåll Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken
Läs merAllmänt om kraft. * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft.
Kraft Allmänt om kraft * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft. * Det finns olika krafter t ex; tyngdkraft, friktionskraft, motkraft. * Krafter kan
Läs merMålet med undervisningen är att eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Teknik Målet med undervisningen är att eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, identifiera problem
Läs merBilbygget i 8A och 8C, VT17
Bilbygget i 8A och 8C, VT17 Du ska ensam eller i par bygga en snabb, snygg och stark bil. När bilarna är klara möts de i spännande tävlingar. Efter tävlingarna ska du skriva en rapport om bygget och tävlingen.
Läs merGöteborg 5 december Teknik
Göteborg 5 december Teknik Hasse Alfredssons idé Hur löste eleverna problemet? SKOLAN? Elevers idéer till lösning SKOLAN Elevernas lösning på problemet SKOLAN Bikupa Varför teknik i grundskolan? Den nya
Läs merMål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen
Teknik Mål att sträva mot enligt nationella kursplanen Skolan skall i sin undervisning i teknik sträva efter att eleven utvecklar sina insikter i den tekniska kulturens kunskapstraditioner och utveckling
Läs merHärliga hörselskydden Hilma
Härliga hörselskydden Hilma Styla hörselskydden med lysande antenner! Se en film på produkten: http://youtu.be/o21ps-3j4qo Vilket material behöver man? Hörselskydd Både kraftig och tunn ståltråd Eltejp
Läs merFörslag till intervjufrågor vid observationer
Förslag till intervjufrågor vid observationer Förslag till intervjufrågor vid observationer Här presenteras förslag på intervjufrågor som ringar in målområdena och ger underlag till det som ni ska beskriva
Läs merTrassliga trådspelet Troja
Trassliga trådspelet Troja Är du säker på handen? För metallöglan över ståltråden utan att dom nuddar varann. Trådspelet Troja tänder varningslampan så fort du råkar stöta emot. Se en film på produkten:
Läs merVARFÖR TEKNIK I FÖRSKOLAN? VARFÖR TEKNIK I SKOLAN?
VARFÖR TEKNIK I FÖRSKOLAN? VARFÖR TEKNIK I SKOLAN? Ekonomiargument Nyttoargument VARFÖR? Demokratiargument Kulturargument Dagens samhälle är ett teknikintensivt samhälle och vi klarar oss inte utan kunskaper
Läs merHållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016
Hållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016 Hej och välkommen till samarbetsprojektet för hållbar utveckling! Under sex veckor kommer elva av era ämnen att samarbeta med temat hållbar utveckling i åk 8. Enligt
Läs merCentralt innehåll. Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker. Slöjdens arbetsprocesser. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
SLÖJD Att tillverka föremål och bearbeta material med hjälp av redskap är ett sätt för människan att tänka och uttrycka sig. Slöjdande är en form av skapande som innebär att finna konkreta lösningar inom
Läs merProgrammering, dans och loopar
Programmering, dans och loopar Lektionen handlar om loopar som förklaras genom att eleverna tittar på avsnittet "Vad är en loop?" från serien "Programmera mera". Sedan prövar ni loopar genom dansprogrammering.
Läs merCentralt innehåll: Lokal Pedagogisk Planering i svenska. Ämnesområde: Skolfotot och Huset. Ansvarig lärare: Annika Svartling Andersson
Lokal Pedagogisk Planering i svenska Ämnesområde: Skolfotot och Huset Ansvarig lärare: Annika Svartling Andersson mail: annika.svartling.andersson@edu.upplandsvasby.se Centralt innehåll: Skillnader i språkanvändning
Läs merLägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap
Lägenhetsprojekt, så 9 ht 16 Teknik, slöjd och hem-, och konsumentkunskap Teknik och slöjd Husbygge Krav: Du skall göra en ritning över en Attefallsstuga som skulle kunna vara en lägenhet. Kravet är 25
Läs merSnilleblixtarna och LGR 11 TEKNIK
Att verka i läroplanens anda och uppfylla dess krav/sid104 Allmänt syfte Göra tekniken omkring oss synlig och begriplig Grund: Pilla, Upptäcka. Sagor: Kapitel 2, Kapitel 3, Kapitel 11, Kapitel 12 År efter
Läs merHäftiga hästskolampan Hanna
Häftiga hästskolampan Hanna En återvunnen hästsko med lysdioder istället för sömmar. Lysande design som bringar tur! Se en film på produkten: http://youtu.be/twyg12aj3ci Vilket material behöver man? Naturträ
Läs merAPL-plats: Period: 2014, vecka 11-14. Specialpedagogik 2, 100 poäng
Elev: Klass: VO11 APL-plats: Period: 2014, vecka 11-14 Kurs: Specialpedagogik 2, 100 poäng Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll i kursen: SPECIALPEDAGOGIK 2 1. Planering,
Läs merSkydda din mobiltelefon
Skydda din mobiltelefon Lektionen handlar om säkerhet vid teknikanvändning och hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala medier. Boel Nygren är ämneslärare och har arbetat fram lektionsmaterialet
Läs merTummen upp! Teknik åk 3
Tummen upp! Teknik åk 3 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: Genomföra mycket enkla teknikutvecklingsoch konstruktionsarbeten
Läs merIndividuell utvecklingsplan HT Namn. Myrans Heldagsskola
Individuell utvecklingsplan HT 2014 Namn Grundsärskolans kursplan Myrans Heldagsskola Bild Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga
Läs merPEDAGOGISK PLANERING för ELEKTRICITET och MAGNETISM
Namn: Klass: 2012-01-10 PEDAGOGISK PLANERING för ELEKTRICITET och MAGNETISM Ämne: Fysik Årskurs/termin: År7 /vt 2012 v 2-6 Ansvarig pedagog: Britt-Mari Karlsson, Ing-Mari Ängvide Inledning: Naturvetenskapen
Läs merLokal Pedagogisk planering- Teknik åk6-vt 13 Grimstaskolan
Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk6-vt 13 Grimstaskolan Syfte - Att utveckla elevernas möjligheter att kommunicera - Att använda det svenska språket i tal och skrift i teknik - Skapande arbete ger eleverna
Läs merDash & Dot. Förskola F-klass - 6
Dash & Dot Förskola F-klass - 6 Sverige har en starkt segregerad arbetsmarknad där tekniksektorn utmärker sig. Stat och kommun har därför initierat ett antal aktörer med särskilt uppdrag att arbeta med
Läs merMål för tema Makt och demokrati år 6-7
Mål för tema Makt och demokrati år 6-7 Svenska: Under tema Makt och demokrati ska du: Skriva en skönlitterär text och öva förmågan att bearbeta dina texter vad gäller styckeindelning, textens röda tråd,
Läs merUppfinningar. Namn:. Klass: 9A
Namn:. Klass: 9A Genom att studera teknikens historia förstår man bättre hur den har utvecklats. Om man sätter sig in i hur det var att leva utan någon del av den teknik som nu är vanlig, kan man också
Läs merLÄRARHANDLEDNING Mecka med ljud
LÄRARHANDLEDNING Mecka med ljud Bakgrund MegaMind är Tekniska museets nya science center som handlar om hur en bra idé blir till och hur man kan ta den vidare till verklighet från sinnesintryck till innovativt
Läs merLARM OCH SÄKERHETSTEKNIK
LARM OCH SÄKERHETSTEKNIK Larm- och säkerhetstekniska systems huvuduppgift är att varna för eller skydda mot olika typer av faror för människa eller egendom. Allt arbete med denna typ av system kräver ett
Läs merGrundläggande kemi VT-13. 1 av 6. Beskrivning av arbetsområdet. Syfte. Kopplingar till läroplan. Lerum
Grundläggande kemi VT-13 Beskrivning av arbetsområdet Alla föremål du har omkring dig, liksom du själv och alla växter och djur, består av något som vi kallar materia. Även marken, vatten och luft är materia.
Läs merLärares planering och genomförande av arbetsområdet Glasögonbågar
Tre lärare som undervisar i årskurs 6 har planerat och genomfört ett arbetsområde som handlade om glasögonbågar i sina klasser. Målen för arbetsområdet och därmed bedömningen har fokuserat på samtliga
Läs merLathund för planering och återkoppling av undervisning
Lathund för planering och återkoppling av undervisning FOLKUNGASKOLAN Folkungaskolan Grundskola Namn Mejladress Datum Veckor Folkungaskolans pedagogiska planeringar Rubrik Ämne/Arbetsområde Syfte Innehåll
Läs merTeknik Möjligheter och dilemman. Maria Svensson Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Göteborgs universitet Maria.svensson@ped.gu.
Teknik Möjligheter och dilemman Maria Svensson Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Göteborgs universitet Maria.svensson@ped.gu.se Barn och ungdomars uppfattningar om tekniska system Teknik
Läs merHållbar argumentation
Hållbar argumentation Du ska skriva en argumenterade text. Ditt ämne som du väljer att argumentera för ska vara kopplat till hållbar utveckling. Exempelvis kan du argumentera för eller emot att äta kött,
Läs merHur fungerar en dator? Lektionen handlar om att förstå hur datorer styrs av program. Hur fungerar en dator? Lektionsförfattare: Boel Nygren
Lektionen handlar om att förstå hur datorer styrs av program. Lektionsförfattare: Boel Nygren Till läraren 1. Datorn säger "Hej!" 2. Använd programmeringsord En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se
Läs merHär kommer vi ha hjälp av våra lektioner gällande byggnadsmaterial, tryck och dragkrafter, balkformer och hållfasthet.
Brobyggare/Konstruktör Story : Du har arbetat för ett globalt byggföretag i flera år. Som projektledare för Öresundsbron senast visade du framfötterna rejält. Du blir därför erbjuden att bli förflyttad
Läs merUpplägg och genomförande - kurs C
Upplägg och genomförande - kurs C Provet består av fyra delprov: Läsförståelse Hörförståelse Skriftlig produktion Muntlig produktion och interaktion Tid för respektive provdel bestäms utifrån erfarenheter
Läs merArbetsområdet Elektronik
Arbetsområdet Elektronik Åk8 Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet
Läs merTeknikhistoria: Den första programmeraren
Teknikhistoria: Den första programmeraren Lektionen är en introduktion till Ada Lovelace som anses vara den första programmeraren. Eleverna får lära sig lite mer om vem hon var, vad hon gjorde samt den
Läs merKOMPENSATORISKA VERKTYG I SKOLAN
inbjudan till konferens i Stockholm den 12-13 mars 2013 TALARE FRÅN Docent i psykologi Specialpedagog Rektor Föreståndare Skoldatatek Specialpedagog Projektledare Stockholms stad Specialpedagog & IKT skolutvecklare
Läs merTeknik Arabyskolan. PEDAGOGISK PLANERING LGR-11. Trafik.
Teknik Arabyskolan. PEDAGOGISK PLANERING LGR-11 Trafik. Ämne: Tk, Bi, Fy, Ke, Idh Årskurs/termin: År7 Inledning Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens
Läs merLek, idrott, orientering, simning, motorik
Lek, idrott, orientering, simning, motorik Årskurs och tidsperiod Grundsärskolan v. 35-43. Övergripande mål från läroplanen - Kan arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till
Läs merMaria Svensson Linköpings universitet, FontD. Cetis
Teknikens innehåll Maria Svensson Linköpings universitet, FontD Göteborgs universitet Cetis Maria.svensson@ped.gu.se Vd Vad är dt det här? hä? Centralt innehåll! Tekniska lösningar Teknik, människa, samhälle
Läs merSnilleblixtarna och LGR11 HALLSTA
Kunskap Snilleblixtarna och LGR11 HALLSTA Kunskapens kanske viktigaste funktion är att ge människor kompetens och självförtroende nog att med förändringar se möjligheter i stället för hot. Budgetpropositionen
Läs merHandlingsplan vid elevs frånvaro
Stavreskolan F-9 Handlingsplan vid elevs frånvaro Kartläggning Elevfrånvaron diskuteras regelbundet i arbetslaget i samband med arbetslagsmöten. Mentor för regelbundet närvaro/frånvaro i Skola 24 och ansvarar
Läs merVÄLKOMMEN TILL LÄRVUX. Särskild utbildning för vuxna
VÄLKOMMEN TILL LÄRVUX Särskild utbildning för vuxna Vad är Lärvux? Lärvux är en egen skolform som består av en grundläggande och en gymnasial nivå. Du är välkommen att söka kurser hos oss om du behöver
Läs merSmidiga stegsnurraren Sonja
Smidiga stegsnurraren Sonja När Sonja ställs på stegens översta pinne kommer hon att snurra sig ner, pinne för pinne, tills hon når marken. Se en film på produkten: http://youtu.be/oza5sjk3jyw Vilket material
Läs merKrypande kaninen Karin
Krypande kaninen Karin Kaninens hjul snurrar och den får en rolig krypande rörelse! Se en film på produkten: http://youtu.be/3_mdnvihxos Vilket material behöver man? Plywood 21 mm tjock Distanser - muttrar
Läs merBetygskriterier i Moderna språk år 8 (steg 1)
Betygskriterier i Moderna språk år 8 (steg 1) Eftersom vi lever i ett mångkulturellt och rörligt samhälle och tillhör en språkminoritet är det av yttersta vikt att vi lär oss kommunicera på andra språk.
Läs merPedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik)
Pedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik) Myrstacken Äldre årskurs 6, Hällby skola L= mest för läraren E= viktigt för eleven Gäller för augusti-september 2015 Förankring i
Läs merFladdrande flygfäet Felicia
Fladdrande flygfäet Felicia Fladdrar runt flera varv på ett härligt sätt och låter nästan som på riktigt när det krockar med något! Se en film på produkten: http://youtu.be/ng1r-zxveyq Vilket material
Läs merMarie Svensson och Camilla Sjöberg
VÄLKOMNA! Marie Svensson och Camilla Sjöberg Björkhagaskolan, Söderköping Teknikuppdrag för elever på mellanstadiet Genom teknikuppdrag får vi eleverna att pröva och ompröva sina idéer utifrån givna yttre
Läs merMål att sträva mot: Arbetets utförande: Praktiskt arbete att bygga en robot. Skriva loggbok över vad ni gör.
Lokal Pedagogisk Planering i Teknik Ämnesområde: Robotbygge Ansvarig lärare: Mohsen Afghani mail: mohsen.afghani@edu.upplandsvasby.se Mål att sträva mot: Skolan skall i sin undervisning i teknik sträva
Läs merFlygande fågeln Fia. När du vevar på baksidan flaxar fågeln Fia med sin vinge. Se en film på produkten:
Flygande fågeln Fia När du vevar på baksidan flaxar fågeln Fia med sin vinge. Se en film på produkten: http://youtu.be/kpxp7v2fdzu Vilket material behöver man? Ett plastlock ca 15 x 15 cm 2 st glasspinne,
Läs merKort om kursplanen i teknik
Kort om kursplanen i teknik är ett sammandrag av Skolverkets kursplan i teknik från Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 1 samt Kommentarmaterial till kursplanen i teknik 2.
Läs merProvmoment: Tentamen Matematik och matematikdidaktik, 3 hp, tillfälle 1
Matematik med didaktisk inriktning för grundlärare i förskoleklass och grundskolans a rskurs 1-3, III, VT18 7,5 högskolepoäng Provmoment: Tentamen Matematik och matematikdidaktik, 3 hp, tillfälle 1 Ladokkod:
Läs mer