Fritidshem Din självklara mötesplats för kompetensutveckling, ny inspiration och motivation!

Transkript

1 Utveckla fritidsverksamheten! Fritidshem 2009 Din självklara mötesplats för kompetensutveckling, ny inspiration och motivation! Lär dig mer om konflikthantering och gränssättning konkreta tips och idéer! Identifi era barn i riskzonen och våga agera! Så möter och bemöter du familjer med annan kulturell bakgrund för att undvika kulturkrockar Förbättra föräldrasamtalet på fritids i tamburen och vid avtalade möten Vi ger dig konkreta tips och råd, värdefull kunskap och mycket ny inspiration! Talare: Björn Norrhäll Carin Windolf Nilsson Gunnar Höistad Kjell Kampe Kaisu Akselsdotter Bengt Grandelius Gå fyra betala för tre! Erbjudandet gäller både konferens och fördjupningsdag Separat bokningsbar fördjupning den 5 februari Barn med neuropsykiatriska funktionshinder på fritids 3-4 februari 2009, Stockholm

2 Utveckla fritidsverksamheten! Fritids 2009 Din självklara mötesplats för kompetensutveckling, ny inspiration och motivation! Förra årets evenemang blev en succé. Nu följer vi upp med ett nytt, aktuellt, utvecklande och kompetenshöjande program, även denna gång riktat till hela fritidshemmets personalgrupp! Fritids är en oerhört viktig verksamhet, som betyder mycket för barns utveckling. Det är i hög grad på fritids som barnen får förebilder, lär sig om samspel, relationer och värderingar, vad som är rätt och fel och hur man ska bete sig mot varandra, i grupp och på tu man hand. Det är också där barnen till stor del utvecklar sin kreativa förmåga. Många fritidshem har genom åren fått se barngrupperna växa och resurserna minska. Samtidigt som larmrapporter om barns psykiska hälsa duggar tätt. Fritids är kanske allra viktigast för barn som har det tufft. De som behöver andningshål. De som har svåra hemförhållanden. Där kan fritids också fungera som en extra instans för att upptäcka barn som far illa. Med sådana viktiga arbetsuppgifter är det särskilt angeläget med relevant kompetensutveckling och möjlighet till reflektion! På Fritids 2009 får du konkreta metoder och verktyg som gör att du bättre kan möta svåra situationer och handskas med vanligt förekommande problem i din vardag. Du får ny inspiration och nya idéer till hur du kan arbeta med barnen. Du får också ta del av hur andra har arbetat, tänkt och resonerat kring problem som berör just dig och dina arbetsuppgifter. Lyssna på Björn Norrhäll som ger dig konkreta råd kring hur du arbetar med kvalitetsutveckling och med implementering av Skolverkets Allmänna råd för fritidshem. Björn ger dig också många framgångsrika exempel på hur du kan få till en fungerande samverkan mellan skola, förskola och fritidshem. Gunnar Höistad ger dig handfasta och konkreta råd och tips kring konflikthantering medan Bengt Grandelius i två olika pass tar upp vikten av att sätta gränser både i kontakten med barnen och för dig själv för att undvika utbrändhet, för att orka och må bra och för att göra ett bra jobb! Hur ser du vilka barn som mår dåligt/far illa och hur hjälper du dem? Kaisu Akselsdotter lyfter och diskuterar detta viktiga problem. Carin Windolf Nilsson höjer din kompetens kring ett professionellt bemötande av föräldrar både när det gäller spontana kapprums-samtal och mer planerade. Separat bokningsbar fördjupningsdag den 5 februari Att möta och bemöta barn och familjer med en annan kulturell bakgrund och med ett annat modersmål på ett professionellt sätt är oerhört viktigt. Kjell Kampe lär dig hantera kulturmöten för att undvika kulturkrockar! Barn med neuropsykiatriska funktionshinder på fritids Allt oftare möter fritidshemmens personal barn som har någon typ av neuropsykiatriska funktionshinder. Hur dessa tar sig uttryck kan variera. Många är utagerande, upplevs som stökiga och svårhanterliga. Detta i kombination med allt större grupper på fritidshemmen ställer ökade krav på personalen. Hur kan du på bästa sätt hjälpa dessa elever till en meningsfull fritidstid. Under en hel dags fördjupning får du ökad kunskap om hur du på bästa sätt kan agera och förhålla dig till barn med neuropsykiatriska funktionshinder. Du får konkreta råd för hur du agerar gentemot de enskilda eleverna, enskilt och i grupp, enkla strategier som hjälper både eleven, gruppen och dig själv. Anmäl dig redan idag! Fyll i anmälningsblanketten och skicka in den på fax nr eller via mail, info@teknologiskinstitut.se. Du kan även ringa in din anmälan på telefon Välkommen! Malin W Prag Projektledare Konferensen vänder sig till dig som arbetar på fritidshem. Du kan vara fritidspedagog, förskollärare, barnskötare, fritidsledare, resurspedagog, elevassistent eller liknande.

3 Tisdag 3 februari 09:30 Registrering och kaffe 10:00 Välkomna! Ordförande Carin Windolf Nilsson inleder konferensen 10:10 Kvalitetsarbete och pedagogisk utveckling på fritidshemmet Implementering av och arbetet med Skolverkets allmänna råd Kvalitet i fritidshem i praktiken! Utveckla den pedagogiska verksamheten och säkerställ kvaliteten på fritidshemmet konkreta exempel på hur du gör när resurserna sjunker och barngrupperna växer! Skolverkets lägesrapport 2008 Vilka blir konsekvenserna för det enskilda fritidshemmet av den kritik mot kommunernas sätt att leda skolbarnsomsorgen? Så arbetar du aktivt för att göra fritidspedagogikens viktiga roll tydligare konkreta exempel från pågående utvecklingsprojekt! Björn Norrhäll, fritidspedagog med ett förflutet i Skolöverstyrelsen, Socialstyrelsen, Regeringskansliet och Stockholm stad. Sedan drygt tio år tillbaka driver Björn ett eget företag med inriktning på skolutveckling och handledning av arbetslag. Under de senaste åren har Björn varit projektledare för utvecklingsprojekt kring skolbarnsomsorgen i flera olika kommuner. 11:00 Kaffepaus 11:20 Utveckla samarbetet mellan fritidshemmet, skolan och förskolan och ta tillvara på fritidshemspersonalens unika kompetens! Hur arbetar du för att förbättra kontinuiteten den röda tråden mellan skola, förskola och fritidshem? Så överbrygger du kulturskillnader i yrkestradition mellan förskola, skola och fritidshem! Vilka vinster kan grundskolan göra genom att dra nytta av fritidshemmens specifika pedagogik och erfarenhet? Du får konkreta exempel från aktuella och framgångsrika samarbetsprojekt! Björn Norrhäll 12:20 Lunch 13:20 Professionellt bemötande av föräldrar - i tamburen och vid avtalade möten Professionellt bemötande så skiljer du på privat, personligt och professionellt Svåra samtal skapa förtroende och nå fram med ditt budskap! Försvar och reaktioner hur förstå och hantera olika försvar hos dig själv och föräldern? Att vara tydlig hur säga det som behöver sägas på ett professionellt sätt? Avtalat möte så förbereder, genomför och avslutar du mötet Carin Windolf Nilsson, utbildningskonsult och auktoriserad mentor. Carin är i grunden fritidspedagog och har 20 års erfarenhet som pedagog, ledare/chef inom offentlig förvaltning och har arbetat med utbildning inom kommun och kunskapsföretag i 18 år, idag som egenföretagare. 14:50 Eftermiddagskaffe 15:10 Effektiv konflikthantering på fritidshemmet Att hantera en konflikt redskap som kan användas i alla åldrar Upptäck de första signalerna på en konflikt vad ska du vara uppmärksam på? Det öppnande samtalet så gör du! Alla konflikter går inte att lösa men alla går att hantera lär dig hur! Värderingsövningar som ett sätt att förebygga konflikter konkreta exempel Gunnar Höistad, tidigare lärare och barnombudsman i Uppsala. Nu konsult, utbildare, handledare i frågor rörande konflikter, mobbning etc. Författare till bl.a. boken Mobbning och Människovärde. 16:50 Dagen avslutas Onsdag 4 februari 08:30 Ordförande inleder dagen 08:40 Möta och bemöta barn och familjer med rötter i en annan del av världen och med ett annat modersmål Så hanterar du kulturmötet för att undvika kulturkrockar! Hur tar du upp gällande normer och värderingar med barn och med föräldrar! Så undviker du missförstånd i kontakt med människor som inte talar svenska så bra konkreta exempel på vad du kan tänka på Språkutvecklande arbetssätt på fritids Kjell Kampe, lärare, utbildare, konsult och handledare. Kjell är en mycket underhållande och kunnig föreläsare, känd för att ta upp tänkvärda saker på ett lättsamt sätt. 10:10 Förmiddagskaffe 10:30 Upptäcka, identifiera och hjälpa barn som far illa vad kan du som fritidspersonal göra? Du som fritidspersonal har en unik möjlighet att nå många utsatta barn! Barn som far illa och som ofta står i en svår beroendeställning till en vuxenvärld som svikit. För att kunna identifiera och hjälpa dessa barn, så snabbt som möjligt, krävs kunskap! Hur reagerar och agerar barn som mår dåligt barn i kris? Hur signalerar ett barn som far illa viktiga tecken du bör vara uppmärksam på! Vad kan du som fritidspersonal göra för att stödja och hjälpa? Kaisu Akselsdotter är socionom och familjeterapeut. Hon har lång erfarenhet av arbete med barn i kris. Kaisu leder ofta utbildningar om barn i kris, sexuella övergrepp, EQ och social kompetens och har också skrivit boken Små barns signaler om sexuella övergrepp en handbok för förskolan. 12:30 Lunch

4 Onsdag 4 februari 13:30 Att sätta gränser ett villkor för växande! Dagens fritidshem präglas ofta av tuffa möten, av barn som testar gränser och som agerar provokativt. Vuxenvärlden har där en oerhört viktig roll i att professionellt och konsekvent sätta tydliga gränser för barnens skull! Barn i en gränslös tid hur ska fritidshemmens personal agera? Utspel och provokationer vad försöker barnen säga och hur hanterar du det? Så lär du barnen ansvarstagande och hänsyn! Barns önskningar och verkliga behov tolka och agera på rätt sätt! Vikten av att bli sedd, förstå, känna igen sig och kunna förutse sin tillvaro så lyckas du med dina barn! Bengt Grandelius, författare, föreläsare, legitimerad psykolog. Bengt har 25 års erfarenhet av psykosocialt/terapeutiskt behandlingsarbete med familjer, barn, ungdomar och vuxna. Han har även skrivit boken Att sätta gränser ett villkor för växande. 15:00 Eftermiddagskaffe 15:20 Bevare dig väl! om gränser och personlig integritet för ditt välmående! Sätt gränser, var tydlig och må bättre, på jobbet och hemma! Många fritidsanställda brinner för sitt jobb och lägger ner oerhört mycket tid och kraft för att med små medel skapa bra förutsättningar och stimulerande aktiviteter för barnen. Risken för utbrändhet är stor! Här får du kraft energi och verktyg som hjälper dig att må bättre, både på jobbet och hemma, varje dag! Våga säga Nej en förutsättning för ett ärligt Ja! Så möter du krav på förändringar utan att själv tappa fotfästet Kränkningar andras problem eller mitt? Lär dig hantera besvärliga människor konkreta tips Hävda sig själv utan att det sker på andras bekostnad så gör du! Bengt Grandelius 16:50- Ordförande Carin Windolf Nilsson sammanfattar och avslutar konferensen 17:00 Separat bokningsbar fördjupningsdag torsdag 5 februari 09:30- Barn med neuropsykiatriska funktionshinder på fritids 17:00 Metoder i vardagen (MIV) för barn och ungdomar med ADHD/DAMP Allt oftare möter fritidshemmens personal barn som har någon typ av neuropsykiatriska funktionshinder. Hur dessa tar sig uttryck kan variera. Många är utagerande, upplevs som stökiga och svårhanterliga. Detta i kombination med allt större grupper på fritidshemmen ställer ökade krav på personalen. Hur kan du på bästa sätt hjälpa dessa elever till en meningsfull fritidstid. Långtidsstudier visar att ADHD/DAMP utgör en mycket stor riskfaktor för psykisk ohälsa och psykosociala svårigheter. Skolans/fritidshemmens ansvar för att dessa barn inte hamnar fel i livet är stor, och möjligheterna att påverka är stora. Med enkla metoder, konkreta effektiva verktyg för att hantera de vardagliga och vanligaste situationerna på skola/fritids kommer du långt. Under en hel dags fördjupning får du ökad kunskap om hur du på bästa sätt kan agera och förhålla dig till barn med neuropsykiatriska funktionshinder. Du får konkreta råd för hur du agerar gentemot de enskilda eleverna, enskilt och i grupp, enkla strategier som hjälper både eleven, gruppen och dig själv. Vilka är de vanligaste diagnoserna och orsaksfaktorerna? Hur ser prognoserna ut för respektive diagnos? Likheter och skillnader mellan ADHD och social problematik hur kan man veta vad symptomen beror på när de är så lika? Problem med arbetsminnet och nedsatt uppmärksamhetsförmåga hur yttrar det sig för barnen i deras vardag? Vad innebär dessa funktionshinder för barnet i vardagen hemma, i skolan och på fritidshemmet? Påverkar det fritidsverksamheten - hur? Vad bör du särskilt tänka på i mötet med dessa barn? Vilka fritidsaktiviteter är lämpliga vilka är direkt olämpliga? Alla de andra barnen då hur gör vi med dem? Hjälpåtgärder vad och var ska åtgärderna sättas in för optimal effekt? Idéskisser till metoder i vardagssituationer på fritids Samverkan ta del av en fungerande arbetsmetod för samverkan mellan skol- och fritidspersonal och föräldrar När det låser sig samverkansmöte verksam struktur för att låsa upp och komma vidare Varför får man inte stopp på över- eller hyperaktiviteten trots tydliga tillsägelser? Vilka pedagogiska behov har barn med adhd hur får du det att fungera i en blandad grupp MIV - Metoder i Vardagen effektivt arbetssätt och genomtänkt struktur en metod som fungerar En del av dagen ägnas åt gruppdiskussioner och samtal för att uppmärksamma vilka specifika utmaningar som fritidshemmets personal möter, samt gemensamt hitta konkreta förslag på effektiva åtgärder på fritidshemmet! Vilka är de vanligaste problemen? De svåraste? Finns det goda exempel på hur man tacklar olika situationer? Erik Wirkberg arbetar till vardags som utvecklare/behandlare på BUP i Uppsala. Han har lång erfarenhet av behandling, arbetar dagligen med familjer/ skolpersonal i hem- och skolmiljö, har varit med och byggt upp en behandlingsenhet för ADHD/DAMP, utvecklat föräldra- och skolpersonalutbildningarna Metoder I Vardagen och skrivit boken Lekfulla metoder - Allvarligt funktionshinder. Vi bryter för lunch ca kl 12:30, samt för- och eftermiddagskaffe

5 Fler konferenser i vår regi: Specialpedagogik 2009 Ekonomi och verksamhetsutveckling för skolledare Retorik för skolledare Mindfulness för kvinnor i ledande befattning Teknologisk Institut AB Sverige Klipp av kupongen. Posta eller faxa Se oss på Anmälan till Fritidshem 2009 Konferens 3-4 februari: kr (Projektnr ) Endast fördjupningsdag 5 februari: kr (Projektnr ) Konferens + fördjupningsdag: kr (ordinarie pris kr) Moms tillkommer Gå fyra betala för tre! Företag...Org.nr... Adress... Avd... Postnr/ort... Tel... Frankeras ej Teknologisk Institut betalar portot Kontaktperson... Ert beställningsnr... Fakturaadress (Ifylls endast om den inte är samma som ovan) Teknologisk Institut Svarspost Kundnummer GÖTEBORG Företag... Adress...Org.nr... Postnr/ort... Bekräftelse skickas till deltagare kontaktperson

6 B Porto betalt Sverige Praktiska upplysningar Tid och plats Konferens 3-4 februari Konferensvalvet Holländargatan 10, Stockholm Tunnelbana: Hötorget Tel Fördjupningsdag 5 februari Teknologisk Institut Utbildningscenter Olof Palmes gata 31, Stockholm Tunnebana: T-centralen Tel Pris Konferens: kr Fördjupningsdag: kr Paketpris: Konferens + fördjupning: kr (ord kr). Erbjudande: Gå fyra betala för tre. I priset ingår lunch, förfriskningar under pauser och dokumentationsmaterial. Moms tillkommer. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Förbehåll Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. Hur du anmäler dig lättast Tel , vxl info@teknologiskinstitut.se Fax Posta anmälningstalongen Avbeställningsvillkor För av- och ombokningsregler, vänligen se vår hemsida För ytterligare upplysningar Se för mer praktisk information eller ring vårt kundcenter , vxl alternativt maila malin.wennerholm.prag@teknologiskinstitut.se Nordens starkaste varumärke inom utbildning blir nu heldanskt och byter namn till Teknologisk Institut. Vi befäster därmed våra tre styrkefaktorer bredd, kvalitet och långsiktighet och blir en ännu mer kraftfull leverantör av såväl utbildnings- som konsultinsatser. Returadress: Teknologisk Institut Box GÖTEBORG