Innehållsförteckning. Allén 2

Transkript

1 Avdelning UGGLAN

2 Innehållsförteckning Ansvarfördelning... 3 Tema Våra fem sinnen... 3 Tankekarta aktiviteter... 5 Helianthus målområden... 6 Hälsa... 6 Kultur... 6 Lek... 6 Matematik... 6 Naturvetenskap... 7 Samhälle... 7 Skapande... 7 Socialt samspel... 7 Språk/kommunikation... 8 Teknik... 8 Grundverksamhet... 9 Telefonnummer... 9 Dagsschema... 9 Veckoschema Förhållningssätt/ Regler Kläder Mat Lek Verksamhetsplanering Förskolans uppdrag Alléns värdegrund Föräldrasamverkan Dokumentation BILAGOR Barnavårdcentralens allmänna råd Allén 2

3 Avdelningen Ugglan Avdelningen består av 18 barn i åldrarna 1-3. Personalgruppen består av tre barnskötare. Yildiz är avdelningsansvarig på Ugglan. Vi vill skapa en trygg och stabil verksamhet där barnen utvecklas på många olika sätt. Ansvarsfördelning Vi har ett antal inre utrymmen på Allén som vi gemensamt ansvarar för. Dessa utrymmen är ateljén, köket samt materialförrådet. I dessa utrymmen gäller; Man lämnar det lika fint som när man kom. Det vill säga att man städar i ordning utrymmet och lämnar det strukturerat. Vi arbetar både med ansvarsgrupper och gemensamt ansvarstagande. Det betyder att man ansvarar för ett visst antal barn i portfolioarbete, dokumentation samt uppföljnings- och utvecklingssamtal men i övrig verksamhet ansvarar vi gemensamt för samtliga barn. Avdelningen planerar och skriver gemensamt ner sin finplanering en vecka i förväg som vi sedan utvärderar för att kunna planera nästa vecka utifrån barnens intresse. Gemensamt ansvarar vi för: tvätta (varje fredag), sprita madrasser (varje fredag), samling, mellanmål och disk, dukning och lägga upp mat (hämtar matvagn och tar disk vid behov). Yildiz ansvarar för: månadsblad/föräldrar informationsbrev Nesli ansvarar för: månadsblad i bilder, barnkortspärmen samt akutpärmen, webansvarig Tema Våra sinnen Vi har valt att arbeta med tema våra sinnen under vårterminen och höstterminen Under vårterminen kommer vi att arbeta med tre av våra sinnen som består av känseln, smaken och lukten. Hösterminen kommer vi att arbeta vidare med samma tema fast med de två andra sinnena som är synen och hörseln. För ett litet barn är det otroligt viktigt att lära känna sin kropp. Att förstå hur man med hjälp av sin kropp utforskar omvärlden genom lukt, smak, känseln, hörseln och synen. Dessutom är det viktigt att därmed koppla dessa sinnen till kroppen på ett sådant sätt att barnen förstår hur de på bästa sätt tillförskaffar sig den informationen de söker med hjälp av till exempel smaken när de möter på en främmande frukt. Allén 3

4 Vi kommer att koppla temat Helianthus målområden och Lpfö 98 (reviderad 2010) )Januari/Februari/Mars Vi kommer att arbeta med känseln dessa månader. Aktiviteter inomhus: Barnen får känna skillnaden mellan varmt och kallt. Olika material så som mjukt/hårt, lent/strävt, blött/tort. Barnen får måla med finger färg då de får känslan av kladdhet. Vi kommer att skapa vår hand och fot tavla med lera och sedan färglägger vi de. Aktiviteter utomhus: Vi kommer att leka mycket med snön, då barnen får känna på snö, is och vatten. April/Maj/Juni Vi fortsätter med lukten och smaken. Aktiviteter inomhus: Barnen får smaka och lukta på olika, frukter, kryddor och annan mat. Smaka och lukta på färgvatten, då vi blandar vatten med karamellfärg i olika färger. Vi skapar gipsnäsor med barnen. Aktiviteter utomhus: Vi går till skogen och luktar på olika växter, plockar med oss lite blommor för att göra blomtavlor. Vi kommer att läsa olika sagor om våra sinnen och sjunga sånger om våra sinnen och kroppsdelar. Allén 4

5 Tankekarta aktiviteter HÄLSA/ LEK/ MATEMATIK Dans Promenader Smaka på olika frukter, kryddor och maträtter Utomhus lek med snö och sand SKAPANDE / TEKNIK Hand och fot tavla Gipsnäsor Blomtavlor VÅRA FEM SINNEN SPRÅK OOH KOMMUNIKATION/ SOCIALT SAMSPEL/ LEK Rollekar Läsa sagor om våra kroppsdelar Förmiddagssamling/ storsångsamling SAMHÄLLE / KULTUR/ NATURVETENSKAP Besöka biblioteket Skogen Stranden Allén 5

6 Helianthus målområden (Lpfö 98 (reviderad 2010)) Hälsa Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande (2.2) Kultur Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer (2.2) Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den (2.2) Förskolan ska vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar deras sociala och kommunikativa kompetens (1.förskolans uppdrag) Lek Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt sin förmåga att leka och lära (2.2) Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler (2.2) Matematik Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar (2.2) Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring (2.2) Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp (2.2) Utveckla sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang (2.2) Allén 6

7 Naturvetenskap Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (2.2) Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen (2.2) Utveckla sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap (2.2) Samhälle Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfattas av dem (2.1) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning (2.1) Skapande Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (2.2) Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama (2.2) Socialt samspel Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. (2.2) Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler (2.2) Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv (2.2) Allén 7

8 Språk/kommunikation Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge utryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv ( 2.2) Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, utrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra (2.2) Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner (2.2) Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa (2.2) Teknik Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar (2.2) Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (2.2) Allén 8

9 Grundverksamhet Telefonnummer Avdelningen Ugglan har en telefon dit ni kan ringa för att sjukanmäla era barn samt meddela sen ankomst. Det går även att skicka sms till detta nummer eller att tala in ett röstmeddelande om vi inte har möjlighet att svara. Telefonnumret är Dagsschema Allén öppnar Frukost Vi genomför de aktiviteter som är planerade för dagen, inne eller ute. Veckans aktiviteter kommer under våren att vara kopplade till Helianthus målområden: Socialt samspel/ Språk och kommunikation/ Lek, Hälsa/ Lek/ Matematik, Natur/ Kultur/ Samhälle samt Teknik/Skapande Samling Lunch Sov vila Fria aktiviteter inne Mellanmål Fria aktiviteter ute eller inne. Vi leker och pysslar Sammanslagning Ugglan och Draken Fruktstund Förskolan stänger De barn som lämnas innan klockan lämnas på Drakens sida och de barn som hämtas efter klockan hämtas på Drakens sida. Vi öppnar och stänger på Drakens sida. Allén 9

10 Veckoschema Måndag: Socialt samspel/ Språk och kommunikation/ Lek Tisdag: Hälsa/ Lek/ Matematik Onsdag: Natur/ Kultur/ Samhälle Torsdag: Skapande/ Teknik Fredag: Hälsa/ Lek/Matematik och Kultur Vi kommer varje vecka göra en finplanering som vi sätter upp på anslagstavlan där det står vilka aktiviter vi kommer att ha koppla de till dagens målområde. Förhållningssätt/ Regler Våra rutiner syftar till att stärka barnens självförtroende, öka grupptillhörigheten och göra barnen självständiga i det vardagliga. Vi vill se förmågor, kunskaper och fina egenskaper och också hjälpa barnet att se dem själv. Det sättet man väljer att se på ett barn påverkar i hög grad hur man bemöter dem och har i längden stor inverkan på barnets självbild. Vi ser till att möta alla barn efter deras förmågor och behov oavsett ålder. Det är viktigt att när barnen har lekt vid en station att de hjälper till att städa efter sig innan de går vidare till nästa station. Vi pedagoger och barn hjälps åt att vårda våra leksaker och vårt material. Alla måste hjälpas åt att ta ansvar för avdelningens leksaker samt material. Kläder Vi vill att barnen tränar sig att bli självständiga gällande av- och påklädning. Det är bra om barnen har skor som de kan ta av och på själva, gärna kardborreband eller liknande. Viktigt att barnen har tillgång till extrakläder samt gummistövlar och galonkläder. När det blir kallare behöver barnen varmare kläder för att kunna gå ut och njuta! Vi delar ut ett separat dokument om vilka kläder som är bra för barnen att ha på förskolan vid olika tidpunkter på året samt vad som är viktigt att tänka på. Mat Vi väntar på varandra och lämnar inte matsituationen förrän alla barn är klara. Våra barn får dukat plastmuggar, djupa tallrikar samt sked och gaffel (beroende på måltid). Det är viktigt att barnen själva får duka av sin tallrik, sitt glas och sina bestick. Pedagogen går tillsammans Allén 10

11 med en grupp och tvättar händerna, därefter sätter sig barnen och pedagogen på sina platser där vi har samling och väntar in de andra grupperna. Lek Vi vill att leken ska finnas med i alla situationer och i allt vi gör. Vårt mål är att leken ska göra alla Ugglans barn glada, nyfikna och entusiastiska för att röra på sig och lära sig umgås med sina kompisar på ett bra sätt att behandla sina kompisar som de själva vill bli behandlade att kommunicera med varandra istället för att slåss etc. Vi eftersträvar att barnen ska lära sig leka på ett bra sätt med hänsyn för vår natur/ utemiljö och även varandra. För samtliga barn är det viktigt att vi pedagoger föregår med gått exempel genom att tilltala varandra och barnen hövligt. Att lyssna på varandras idéer, att låta barnen styra sin lek och att vi pedagoger uppmärksammar och uppmuntrar barnens lek. Att vi inte tar över och konstruerar leksituationer utan att vi finns med och stöttar och vägleder dem. Leken är ett viktigt redskap som ger möjlighet till bl.a.: Allén 11

12 Och så mycket mer! Vårt mål är att alla barn ska ha möjlighet till ett upplevelsebaserat och en situations anpassade lek och lärande varje dag! Verksamhetsplanering Vår planering grundar sig på läroplanen för förskolan samt HELIANTHUS målområden där vi med olika teman/aktiviteter i vårt arbete med barnen vill förmedla nedan. Normer och värden 1. genom att ha fasta rutiner 2. genom att ge barnen omtanke och kärlek 3. genom vård och omsorg 4. genom att lyssna på varandra, visa hänsyn, ej avbryta 5. genom att vara rädd om våra saker, städa och vårda miljön 6. genom att erbjuda lika aktiviteter för pojkar och flickor Jämställdhet mellan flickor och pojkar 7. genom att främjan genusneutral lek och lärande för jämställdhet mellan flickor och pojkar integrerat i den pedagogiska verksamheten Utveckling och lärande 8. genom att utveckla varje barn både socialt och som individer genom lek, lärande och stärka dess språkutveckling 9. genom att dela upp barnen i mindre grupper har vi större möjlighet att se det enskilda barnets intresse och behov 10. genom att ge barnen tid att klara sig själva utan onödig hjälp som kan förhindra detta 11. genom att stärka barnens självkänsla; jag är viktig och jag saknas när jag är borta 12. genom att ge varje barn en förståelse för samspelet i naturen Barns inflytande och samverkan med föräldrar 13. genom föräldramöte och utvecklingssamtal 14. genom brev till föräldrarna 15. genom daglig kontakt med föräldrarna 16. genom att tillvarata barns inflytande i förskolan genom samlingar, observationer, intervjuer, dokumentation samt reflektion 17. genom att arbeta för att alla föräldrar ska känna sig välkomna hos oss samt kunna gå till sitt arbete i trygg förvissning om att barnen har det tryggt och bra hos oss Allén 12

13 Vi uppfyller detta genom 1. att barn och föräldrar får insyn i vår planering med uppföljningstillfällen 2. att pedagogerna har tydliga ansvarsområden som samverkar och utvecklar en helhetssyn för att skapa kontinuitet för både barn och föräldrar 3. att vi genomför översyn av säkerhetsrutiner kontinuerligt för att säkerställa den fysiska miljön 4. att vi genomför föräldramöten och föräldraenkäter 5. att vi samlar dokumentation kring varje enskilt barn i en portofolio; som synliggörs för barn, föräldrar och pedagoger samt medvetandegör barnet självt om sitt eget lärande och utveckling 6. att vi gör åtgärdsprogram, i samverkan med föräldrar, för olika former av stödinsatser Förskolans uppdrag "Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Förskolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och växande. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar." (Lpfö 98/10, kap.1) Allén 13

14 Alléns värdegrund 1. alla barn har rätt att känna sig trygga 2. alla barn har rätt att bli bemötta med hänsyn och respekt 3. alla barn har rätt att känna glädje 4. alla barn har rätt att vistas i en sund och trivsam miljö Vår värdegrund bygger på att vi alla, pedagoger, barn och föräldrar 5. visar respekt för andra barn och vuxna 6. undviker att göra någon ledsen 7. respekterar andras olikheter 8. använder ett vårdat språk 9. är och visar god kamratskap 10. försöker vara positiva, ge beröm och uppmuntran 11. visar ett vänligt bemötande 12. är aktsam om förskolans saker Vi pedagoger ska även 13. ansvara för att barnen ska trivas och bli individuellt sedda 14. vara goda förebilder 15. visa respekt 16. vara säkerhetsmedvetna pedagoger Föräldrasamverkan Samverkan är viktig så att ni föräldrar får en inblick i vad våra/era barn faktiskt gör på dagarna! Vi delar ut månadsblad varje månad som det är viktigt att ni läser. Vi kommer också att genomföra ett uppföljningssamtal/ utvecklingssamtal per barn och termin. Ni är när som helst välkomna in på avdelningen för att ta del av dokumentation på väggar samt ert barns portfolio. Allén 14

15 Viktiga datum Vårterminen 11/2 Föräldramöte V.15-V16 Påsk lunch V.14-V15 Påsk Pyssel V24-25 Midsommarlunch 15/5 Förskolansdag 16/6 PLANERINGSDAG Förskolan stängd! Dokumentation Denna termin inleder vi ett nytt spännande tankesätt kring pedagogisk dokumentation. Där är processen och reflektionen två centrala delar. Reflektion sker både med barnen och med kollegor. Dokumentation av barnens lek och lärande kommer att ske främst i form av bild, film och text som vi ser som ett bra verktyg för att arbeta upplevelse- och situations anpassat. Syftet med den pedagogiska dokumentationen och barnets portfolio är att synliggöra barnets utveckling och lärande. Att följa barnens egna processer och visa deras kunskaper och sättet dem förvärver sig dessa. Det handlar också om att stärka barnets identitetsutveckling, jaget. Barn och föräldrar kan ta del av all dokumentation både i vår hall och på vår avdelning, därför vore det jätteroligt om ni föräldrar tar er tid då och då för att komma in och titta. Även barnens eget skapande ska finnas uppsatt för att beskåda och beundra! Vi kommer löpande att sätta in dokumentation i era barns portfolio. BILAGOR 1.1 Barnavårdcentralens allmänna råd Magsjuka Allén 15

16 Om barnet kräkts ska barnet vara hemma i 48 timmar efter sista kräkning/diarré. Vid maginfluensa endast "bra mage" innan barnet kommer tillbaka till förskolan. Barnet måste tåla äta normaltkost. Vid långvariga dietföreskrifter behövs läkarintyg för att barnet skall kunna vistas på förskolan. Förkylning Barnen får vara "snoriga" på förskolan men allmäntillståndet måste vara "ett piggtbarn" Barn som är trötta eller inte orkar delta i aktiviteter, allmänt är hängiga skall inte vara på förskolan. Även om de inte har feber. Feber- alltid hemma. Barnet rekommenderas att ha 2 feberfria dagar innan återkomst till förskolan. Tänk på att risken för följdsjukdomar är större ju tidigare barnet kommer tillbaka efter sjukdom. Hosta - enstaka hosta ett par gånger om dagen är ingen fara, men barnet ska inte vara på förskolan om det har ideliga hostanfall - svårt att äta utan att hosta eller hostar på vilan så att de andra barnen blir störda. Barnsjukdomar Om barnet är hemma och har en barnsjukdom är det bra om ni ringer och talar om för oss vilken sjukdom och tidpunkt när sjukdomen bröt ut. Numera vaccineras de flesta barn mot mässling, påssjuka och röda hund. Svinkoppor - Impetigo Är en infektion som ger upphov till variga blåsor oftast runt munnen och näsan. Kommer i samband med förkylning och halsinfektioner. De är smittsamma och barnet bör vara hemma tills kopporna torkat och fallit av. Ögoninflammation Kommer ofta i samband med förkylning. Om ögonen är mycket kladdiga bör barnet stanna hemma. Skabb, Löss, Mask Måste alltid behandlas. Det finns speciellt preparat på apoteket som är receptfria. Kontakta gärna din barnavårdcentral om råd. Allén 16

17 Allén 17