Delkursplaner Ämne 2; Instrument/sång

Transkript

1 Delkursplaner Ämne 2; Instrument/sång Huvudinstrument 1 2 Huvudinstrument 2 4 Huvudinstrument 3 6 Ämnesmetodik - huvudinstrument 8 Ämnesdidaktik- huvudinstrument 10 Övningsundervisning- huvudinstrument 12 1

2 Huvudinstrument 1 Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 1 Kurskod:LAMF50 Termin 5 Beslutad av UN den Mål Efter avslutad kurs skall den studerande visa färdigheter på sitt huvudinstrument med ett ergonomiskt perspektiv och med reflektion över sin lärandeprocess visa förmåga till medveten konstnärlig gestaltning med ett personligt uttryck både inför publik och i undervisningssituation visa kunskaper om för huvudinstrumentet och genren relevant repertoar samt kunna använda sina kunskaper i varierande musikaliska sammanhang visa färdigheter i samspel och musikalisk kommunikation i varierande stil, genre och sammanhang visa färdigheter i instudering och memoreringsteknik på ett medvetet och själv-ständigt sätt visa förmåga till självständigt och medvetet musikaliskt arbete på en grundläggande nivå med personlig reflektion över den egna utvecklingen Kursinnehåll Undervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar, genrer m.m. Studier i huvudinstrument Repertoarkännedom Konstnärlig gestaltning Musikerergonomi Undervisning och examination Undervisningen bedrivs i form av enskilda lektioner och gruppundervisning. Gästlärare och workshops kan förekomma. Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen som incitament, startpunkt och redovisningstillfälle. Fortlöpande examination blandas med redovisningar och konserter. Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Litteratur och övriga läromedel Kurslitteratur förtecknas på särskild lista (se arbetsplan) 2

3 Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 3

4 Huvudinstrument 2 Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 2 Kurskod: LAMF60 Termin 6 Beslutad av UN den Mål Efter avslutad kurs skall den studerande visa utökade färdigheter på sitt huvudinstrument med ett ergonomiskt perspektiv och med reflektion över sin lärandeprocess visa god förmåga till medveten konstnärlig gestaltning med ett personligt uttryck både inför publik och i undervisningssituation visa goda kunskaper om för huvudinstrumentet och genren relevant repertoar samt kunna använda sina kunskaper i varierande musikaliska sammanhang visa färdigheter i samspel och musikalisk kommunikation i varierande stil, genre och sammanhang visa färdigheter i instudering och memoreringsteknik på ett medvetet och självständigt sätt visa förmåga till självständigt och medvetet musikaliskt arbete med personlig reflektion över den egna utvecklingen Kursinnehåll Undervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar, genrer m.m. Studier i huvudinstrument Repertoarkännedom Konstnärlig gestaltning Musikerergonomi Undervisning och examination Undervisningen bedrivs i form av enskilda lektioner och gruppundervisning. Gästlärare och workshops kan förekomma. Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen som incitament, startpunkt och redovisningstillfälle. Fortlöpande examination blandas med redovisningar och konserter. Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Litteratur och övriga läromedel Kurslitteratur förtecknas på särskild lista (se arbetsplan) 4

5 Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 5

6 Huvudinstrument 3 Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 3 Kurskod: LAMF70 Termin 7 Beslutad av UN den Mål Efter avslutad kurs skall den studerande visa goda färdigheter på sitt huvudinstrument med ett ergonomiskt perspektiv och med reflektion över sin lärandeprocess visa god förmåga till medveten konstnärlig gestaltning med ett personligt uttryck både inför publik och i undervisningssituation visa goda kunskaper om för huvudinstrumentet och genren relevant repertoar samt kunna använda sina kunskaper i varierande musikaliska sammanhang visa goda färdigheter i samspel och musikalisk kommunikation i varierande stil, genre och sammanhang visa färdigheter i instudering och memoreringsteknik på ett medvetet och självständigt sätt visa god förmåga till självständigt och medvetet musikaliskt arbete med personlig reflektion över den egna utvecklingen Kursinnehåll Undervisningen ska ha en tydlig inriktning mot den studerandes profil vad gäller repertoar, genrer m.m. Studier i huvudinstrument Repertoarkännedom Konstnärlig gestaltning Musikerergonomi Undervisning och examination Undervisningen bedrivs i form av enskilda lektioner och gruppundervisning. Gästlärare och workshops kan förekomma. Det huvudsakliga arbetet utgörs av studentens individuella övning, med lektionen som incitament, startpunkt och redovisningstillfälle. Fortlöpande examination blandas med redovisningar och konserter. Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Litteratur och övriga läromedel Kurslitteratur förtecknas på särskild lista (se arbetsplan) 6

7 Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 7

8 Ämnesmetodik - huvudinstrument Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 2,3 Kurskod: LAMF60, LAMF70 Termin 6,7 Beslutad av UN den Mål Efter genomgången delkurs termin 6 ska den studerande ha utvecklat sina kunskaper om instrumental/sångpedagogens arbetsfält och arbetsuppgifter visa goda metodiska, pedagogiska och ämnesmässiga kunskaper för att kunna skapa intresseväckande undervisning och positiva lärandesituationer med elever på olika instrumentala/röstliga färdighetsnivåer visa goda kunskaper om strategier för planering, uppföljning och utvärdering av sin undervisning visa förmåga att förändra och anpassa sin undervisning efter elevernas aktuella behov och önskemål, både när det gäller innehåll och arbetssätt Efter termin 7 skall den studerande kunna omsätta sina metodiska, pedagogiska och ämnesmässiga kunskaper för att kunna skapa intresseväckande undervisning och positiva lärandesituationer med elever på olika instrumentala/röstliga färdighetsnivåer visa medvetenhet i valet av strategier för planering, uppföljning och utvärdering av sin undervisning visa god förmåga att förändra och anpassa sin undervisning efter elevernas aktuella behov och önskemål, både när det gäller innehåll och arbetssätt Kursinnehåll Instrumentaldidaktik och metodik - studier av olika metoder, strategier och idéerna bakom dessa samt hur dessa förhåller sig till olika åldersgrupper och färdighetsnivåer -repertoarstudier för solo och samspel, i olika genrer och varierad svårighetsgrad - framställning av eget elevanpassat undervisningsmaterial - lektionsplanering - övningsmetodik -ergonomiska aspekter 8

9 Undervisning, arbetssätt och examination Undervisningen sker i grupp med utgångspunkt från didaktiska frågeställningar. Examination och bedömning sker fortlöpande under lektionernas gång Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Litteratur och övriga läromedel Relevant kurslitteratur för respektive instrumentgrupp som tillhandahålls vid kursstart Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 9

10 Ämnesdidaktik- huvudinstrument Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 1 Kurskod:LAMF50 Termin 5 Beslutad av UN den Mål Efter avslutad delkurs skall den studerande ha kunskaper om den frivilliga musikundervisningens framväxt i Sverige och de olika förutsättningar som musik- och kulturskolor har idag ha uppmärksammat och reflekterat över musik- och kulturskolors utmaningar gällande alla barns rätt till kultur ha reflekterat över, lärt om och skapat arbetsmodeller för elevens tidiga möten med not- och gehörslärande ha utvecklat sin förmåga att själv och tillsammans med andra, skapa goda lärandesituationer i gruppundervisning ha förstått principen för lotsning och dess konsekvenser Kursinnehåll Svensk musik- och kulturskolas framväxt och nuläge Musik- och kulturskolan en skola för alla? Nybörjaren Noter/gehör Gruppundervisning Begreppet lotsning inom instrumental-/sångundervisning Undervisning och examination Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och övningar. Examination sker fortlöpande i samband med undervisningen, och genom bedömning av en individuell portfolio, i vilken studenten samlat kursens skriftliga redovisningar och reflektionsuppgifter enligt den plan som presenteras vid kursstart. Examinationen av uppgifter, muntliga, skriftliga såväl som insamling av portfolio, individuella såväl som i grupp, utformas med utgångspunkt i delkursens mål. Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Litteratur och övriga läromedel Becker, M. (1993) Instrumental musikundervisning och lotsning. Ett metodiskt problem i Musikhögskolans skrivserie Forskning och utveckling nr 1993:1. Sundin, B. (red.) (10 sidor) 10

11 Becker Gruvstedt, M. (2016) KN-presentationer från seminarier Becker-Gruvstedt, M. (2012) Tid, gemenskap och uthållighet gör skillnad! Stockholm: Musikant, 1/12 sid. 8-9 ( 2 sidor) Doverborg, E., Pramling Samuelson, I. (2007) Att förstå barns tankar. Metodik för barnintervjuer. Stockholm: Liber (sid. 5-67) McPherson, G.E.(ed.) (2006). The Child as Musician. A handbook of musical development. Oxford: Oxford Press (kapitel 17, 19 sidor) Sandh, H. (2015) Kulturskolorna - lika och unika. Umeå: Mandatus bokproduktion. Sid och Schenck, R. (2000) Spelrum - en metodikbok för sång- och instrumentalpedagoger. Göteborg: Bo Ejeby förlag. (sid ) Strandberg, L. (2006). Vygotskij i praktiken. Bland plugghästar och fusklappar. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. (sid ) Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, SMOK (2011). Funktionsnedsättning Funktionsuppsättning. Boken om hur vi får en kulturskola för alla. Stockholm: Sveriges Musik- och Kulturskoleråd (smok.se) Smockan nr Temanummer: Kulturskola Utgiven av Sveriges Kulturskoleråd pdf Aktuella artiklar, filmer och annat material kan tillkomma. Inspiration och fördjupning (ej obligatorisk): Clausson, M & Thanner, L. (2015) El Sistema. svensk kulturskola i förändring. (sidorna ) Ort: Eget förlag. ISBN: Finns att köpa i näthandel. Dehli, B.L., Fostås, O., Johnsen, K. (1980) Spille, synge, lære sammen. Instrumental- og vokalundervisning i grupper. Oslo: Aschehoug. (kap 9-10) Artikel: Chef för Malmö Kulturskola i samhällets tjänst / Malmö Stad / Skolledare_juni Artikel: Stina Oscarsson: Demokratins immunförsvar. / Lärarnas Nyheter_sept Smockan nr Temanummer: Kulturskola Utgiven av Sveriges Kulturskoleråd. mockan_nr1_2012.pdf Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 11

12 Övningsundervisning- huvudinstrument Ämneslärarutbildning Gy, Ämne 2 Inplacering i kurs Instrument/ sång 2 Kurskod: LAMF60 Termin 6 Beslutad av UN den Mål Efter termin 6 skall den studerande visa vilja att entusiasmera eleverna visa god kommunikativ förmåga visa intresse och empati för barn och ungdomar visa förmåga att formulera långsiktiga mål för undervisning samt att planera, genomföra och utvärdera denna visa tillräckliga och relevanta kunskaper och färdigheter i sitt ämne och visa förmåga att omsätta dessa i sin undervisning visa god förmåga att musikaliskt leda och praktiskt organisera undervisningen samt reflektera över sitt ledarskap Kursinnehåll Studenten ska under VFU-perioden formulera mål och planera innehåll för undervisning över en längre sammanhängande tid. Studenten får tillfälle att praktiskt tillämpa sina kunskaper från de metodiska och didaktiska kurserna inom valt fördjupningsområde. VFU-perioden kommer att se olika ut beroende på vald fördjupningskurs, men omfattar såväl auskultationer som egen undervisning. Under pågående period ges i ämnesmetodiska kurser kontinuerligt tillfälle för reflektion och diskussion kring de erfarenheter studenten tar med sig. VFU-perioden kan innehålla aktiv auskultation, kompanjonlärarskap och egen undervisning. Undervisning och examination VFU schemaläggs en dag per vecka. Under den kontinuerliga VFU-perioden placeras den studerande hos en handledare eller i övningsskola. Omfattningen varierar beroende på fördjupningskurs. Studenten planerar, genomför och utvärderar undervisningen i samråd med handledare och metodiklärare. Varje student får ett antal besök av metodiklärare under perioden. Betyg Vid bedömning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. 12

13 Litteratur och övriga läromedel Relevant kurslitteratur knuten till respektive instrument och gemensam med kurslitteratur i delkursen för huvudinstrument. Delkursutvärdering Delkursen utvärderas formativt och till vissa delar summativt vid kursens slut. Övergripande frågor kring mål, kursinnehåll, samarbets- och undervisningsformer bör vara centrala. Viktiga synpunkter och erfarenheter från delkursutvärderingar ska tas upp i kursutvärderingen. Erfarenheter och synpunkter från utvärderingen ska beaktas och följas upp i nästa års kurs. 13