Samverka för mångfald. Summering och idé om framtiden

Transkript

1 1 Samverka för mångfald Summering och idé om framtiden

2 Tidplan Välkomna, syftet med mötet Arbetet fram till nu, möjlig framtid Diskussion 1: Teman för lärande Diskussion 2: Framtida arbetsformer Avslutande ord 2

3 Mötenas form 4 möten under våren. Teman: rekrytering, mätning/indikatorer, organisation/utbildning, employer branding Kunskapsinput Inför varje möte en pm om kunskaps- och forskningsläget, vid varje möte en inledning (vanligtvis kortare föredrag av en medlem i gruppen) Kombinerat lär- och framtidsperspektiv Första halvan av mötet: Lärnätverk Andra halvan: Framtidsdiskussion 3

4 Lärdomar om rekrytering Rekrytering får inte vara enda fokus! Finns lärdomar att dra från jämställdhetsarbete Osäkerhet inom organisationen ett hinder, kunskap och dialog viktigt! Nätverksrekrytering: både plus och minus Viktigt med indikatorer som visar var man är Se till att formulera relevanta kompetenskrav! 4

5 Lärdomar mätning/indikatorer Indikatorer kan bara vara första steget i en process dialogen varför är det viktiga Avgörande är att veta varför man mäter vad ska indikatorerna användas till? och det kan variera efter situation/organisation Resultaten kräver analys som pekar framåt presentera inte okommenterade resultat! Jämförelser är en styrka och ger perspektiv, viktigt att vara genomtänkt vem man jämför med! Samarbeta gärna med andra och låna deras indikatorer när det är relevant 5

6 Lärdomar organisation/utbildning Finns ofta skillnad mellan offentligt och privat offentligt mer regelstyrt Chefernas engagemang och medverkan avgörande! Mellancheferna är en strategisk grupp, där det ibland kan kärva Viktigt att mångfaldsarbete blir en ordinarie del av organisationen (inte projekt vid sidan av); ex finnas med i befordrings/lönesättningskriterier Utbildning i mångfaldskompetens kan befästa grupptänkande. Alternativ: stimulera individen att se sig själv (ex Sodexo) 6

7 Lärdomar Employer Branding Löften för att öka arbetsplatsers attraktivitet väcker förväntan de måste hållas! Annars: risk för ökad personalomsättning Två vägar att välja (eller kombinera) Trycka på att man är (eller strävar efter att vara) en mångkulturell arbetsplats (ex Swebank) 7 Trycka på att kompetensen är det enda som betyder något, andra faktorer irrelevanta (ex Proffice) Den första vägen utgår från grupperspektiv, den andra från individperspektiv

8 Intresse för fördjupning Teman som kom upp under diskussionerna, och som kan vara grund för egna möten: Utbildningsfrågan; versioner av individperspektivet Språkfrågan: hur identifiera och uttrycka relevanta språkkrav? Upphandlingsfrågan: mångfaldsarbete som del av kriterierna? Indikatorer: hur visa mervärdet av mångfald? Internationella jämförelser: var står Stockholmsregionen? Externa gäster: hur uppfattar utrikes födda arbetsmarknaden och arbetsgivarna i Sverige? 8

9 En möjlig framtid, två ambitioner 1. Ta upp stafettpinnen från Anställ kompetensen : Lär mer av varandra (Lärnätverk), sprid kunskaper och dialogen till flera med ambitionen att gå från ord till handling som arbetsgivare 2. Delta i dialogen om regionens framtid, ge sin syn på mångfaldsfrågorna ur ett arbetsgivarperspektiv 3. Allmänt: ta upp stafettpinnen från Anställ kompetensen 9

10 10

11 Referensgrupp i RUFSprocessen Ge ett arbetsgivarperspektiv på regionens framtid särskilt fokus på mångfaldsfrågorna (kan även ta upp andra frågor) TMR utvecklar hur gruppen ska arbeta när, hur och funktion i olika skeden av processen Dagens grupp skulle kunna utgöra en kärna 11

12 Lärnätverkets framtid Lägre mötesfrekvens än hittills: 4 ggr per år Bör växa under det kommande året; fler deltagare Dagens deltagare rekryterar aktivt (säg 2 nya per deltagare idag) eller Öppen inbjudan Alla som anmäler sig spontant ska få vara med Satsa mer på externa inledare För att vara med: visa hur man tänker föra lärandet vidare i sin egen organisation Dokumentation som stöder kunskapsförmedling 12

13 Diskussion 1: teman för lärande Reflektioner utifrån vunnet lärande hittills? Vilka teman/ämnen skulle vara intressanta för framtida lärnätverksmöten? 13

14 Diskussion 2: arbetsformerna Vilka reflektioner har ni om idén till framtida arbetsformer (referensgrupp-lärnätverket och samspelet dem emellan)? Finns något man ska tänka särskilt på om den föreslagna modellen ska vara utgångspunkt? 14