Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi (30hp)

Transkript

1 KAROLINSKA INSTITUTET Institutionen för Klinisk Neurovetenskap Sektionen för Psykologi Psykologprogrammet Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi (30hp) Schema inklusive anvisningar Version 1.0 ( )

2 Varmt välkommen till kursen Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi! Kursens innehåll Kursen löper över två terminer, termin 9 och 10. Den har högre arbetstakt första terminen (80%) och lägre arbetstakt under den andra terminen (20%) då den går parallellt med er uppsatskurs. De första tre veckorna på höstterminen går kursen på helfart. Denna kurs är den avslutande kursen inom klinisk psykologi och har som övergripande målsättning att integrera tidigare teoretiska kunskaper och tillämpade färdigheter som ni hittills fått under psykologprogrammet, samt ge er möjlighet att nå både en bredare och mer avancerad, fördjupad, kunskapsnivå och förmåga inom det psykologiska behandlingsområdet. Vi kommer därför att såväl beröra etiologi som teorier och modeller för evidensbaserad behandling av psykologiska problemområden, samt öva praktiskt på kliniska färdigheter. Kursen ger träning och tillfällen att öva på de inom evidensbaserade behandlingar vanligast förekommande terapeutiska teknikerna. Videoinspelning används vid vissa övningar för att möjliggöra självreflektion och feedback. Du får även under handledning genomföra psykologisk behandling med två klienter. Genom diskussioner, reflektioner och modellering i handledning och på föreläsningar får du möjlighet att utveckla dina kliniska färdigheter. Du får även lära dig mer om icke-specifika faktorer i behandlingen, t.ex. den terapeutiska relationen, allians, samt om olika teoriinriktningars likheter/skillnader, och faktorer av betydelse vid implementeringen av evidensbaserade behandlingar. Som student förväntas du på denna kurs i hög utsträckning själv vara aktiv för inhämtande av kunskap genom bl.a. litteratur, rollspel, grupparbeten, samt förberedelser inför handledning och klientarbete. Vi vill uppmuntra er till att lära er mer om era egna terapeutiska färdigheter och förmågor samt inhämta ny teoretisk kunskap via både egen inläsning, egna övningar, egen förberedelse inför handledningstillfällen, samt genom reflektioner och diskussioner. Nedan följer en sammanställning av vart och ett av de fyra moment som ingår i kursen. För mer information eller vid oklarheter gäller kursplanen. Hör gärna av dig om du har några frågor. Vänliga hälsningar Ata Ghaderi Examinator ata.ghaderi@ki.se

3 Information om respektive Kursmoment Moment 1: Klientarbete under handledning, del 1 (6 hp) Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - under handledning genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen) som har vanligt förekommande problematik (t.ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälso- eller stressrelaterade problem) - planera för och vetenskapligt utvärdera de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen - skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient Kurslitteratur Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders : a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press, 768 s. ISBN: (hardcover) LIBRIS-ID: Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. 261s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Innehåll (samma som i kursplan) Studenten får under handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med relevant kompetens genomföra minst en behandling av klient med vanligt förekommande problemområden. Handledningen ges i grupp om 4-5 studenter. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning och studenten skriver sessionsrapport inför varje handledningstillfälle. Klientarbetet är uppdelat på två kursmoment, varför handledning och klientarbete fortsätter under vårterminen inom ramen för kursmoment 4. Handledningen ges regelbundet, veckovis ca 3 timmar per tillfälle, sammantaget 120 h, fördelat på dessa två terminer. Studenten kommer att genomföra sin handledda terapi inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på kognitiv beteendeterapi, KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Tilläggsinformation om innehåll: Psykologprogram samarbetar med olika vårdcentraler och psykiatriska mottagningar dit klienter remitteras eller själva initierar kontakten. Klientsessioner genomförs på respektive mottagning i genomsnitt en gång per vecka. Handledningen ges veckovis i grupp. Utöver sessionsrapporter inför varje handledningstillfälle ska studenterna även göra en journalanteckning efter varje session. Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete 2) 90% närvaro på handledningstillfällen 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare Moment- och VFU-ansvarig lärare är Sara Isling, sara.isling@ki.se Moment 2: Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter (13.5 hp) Målsättning 3

4 Efter genomgången kurs ska studenten kunna: Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - redogöra för forskningsmetodik och relevanta begrepp vid psykoterapiforskning, inklusive användning av tidsserieanalyser och single-subject design - beskriva vad som ingår i och kunna planera en vetenskaplig klinisk utvärdering - på ett integrerat sätt redogöra för, kritiskt granska och diskutera evidensbaserade principer, forskningsfynd samt behandlingsmodeller och metoder vid vanligt förekommande problematik såsom exempelvis ångest, förstämningssyndrom, ätstörningar, missbruk, personlighetsstörningar, psykoser, trauma/sorg/kris, sexuella problem, par-problematik, samt andra svårigheter som t.ex. låg självkänsla, perfektionism, och emotionellt undvikande - illustrera och modellera tillämpningen av centrala evidensbaserade principer/tekniker - redogöra för olika fallgropar i behandlingsarbetet och hur man minskar risken för att hamna i dessa - ha kunskap om hur man anpassar bedömning, psykologisk behandling och klinisk utvärdering i specifika sammanhang (t.ex. vid samtal via tolk, gruppbehandling, parterapi, familjeterapi, kulturella skillnader, genusperspektiv). Kurslitteratur: Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders: a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press, 768 s. ISBN: (hardcover) LIBRIS-ID: O Donohue, William; Fisher, Jane, E. (2009). General Principles and Empirically Supported Techniques of Cognitive Behavior Therapy. New Jersey: John Wiley & Sons. 743 s. ISBN: x LIBRIS-ID: Flink, I., & Linton, S. (2011). 12 verktyg i KBT: från teori till färdighet. Stockholm: Natur och Kultur. 390 s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. 261 s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Artiklar tillkommer. Rekommenderad litteratur Kursböcker på annan, tidigare kurs. Miller, William R.; Rollnick, Stephen (2002). Motivational interviewing: Preparing people for change 2. ed.: New York: Guilford Press, xx, 428 s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Sök i bibliotekskatalogen Ramnerö, Jonas; Törneke, Niklas (2013). Beteendets ABC : en introduktion till behavioristisk psykoterapi. 2., [rev.] uppl.: Lund : Studentlitteratur, s.isbn: LIBRIS-ID: Referenslitteratur Bates, Sandra, & Grönberg, Anna (2010). Om och om och om igen. Att behandla tvångsproblem med KBT. Stockholm: Natur & Kultur ISBN: Bennett-Levy, James, Butler, Gillian, & Fennell, Melanie (2006). Oxford Guide to Behavioural Experiments in Cognitive Therapy. New York: Oxford University Press ISBN: Innehåll (samma som i kursplan) Detta kursmoment innehåller fördjupad kunskap om planering och behandling för barn, unga och vuxna med DSM-diagnoser som ångest, förstämningssyndrom, ätstörningar, missbruk, personlighetsstörningar och psykoser, samt andra vanliga problemområden. Evidensbaserade upplägg illustreras bl.a. genom exempel från manualer som legat till grund för forskningen, samt genomgångar och träning i att använda centrala behandlingskomponenter. Studenten får specifik övning i terapeutiska strategier och färdigheter för att förbättra kvaliteten på genomförda behandlingar och minska risken för avhopp. Studenten får även kunskap om hur de kan hantera vanliga svårigheter, fallgropar, och hinder i kliniskt behandlingsarbete (t.ex., bristande följsamhet med behandlingen, 4

5 arbete med tolk mm.) Kursmomentet sker till stor del genom modellerande föreläsningar, rollspelsövningar, videoinspelningar av rollspel, diskussioner och reflektioner. Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Skriftlig inlämningsuppgift och reflektion 2) Skriftlig tentamen 3) Rollspel av terapeutiska färdigheter 4) Granskning av videoinspelat rollspel 5) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier På momentet ges betygen Godkänd eller Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs minst betyget G på examinationsuppgift 1-5. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Ata Ghaderi (ata.ghaderi@ki.se) Moment 3: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Målsättning Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - kritiskt reflektera kring olika teoretiska perspektiv på behandling genom t.ex. analys av likheter och skillnader mellan dessa perspektiv, deras styrkor och potentiella begränsningar - diskutera och reflektera kring centrala icke-specifika terapeutiska faktorer (t.ex. terapeutisk allians och generella terapeutfärdigheter) - redogöra för och diskutera potentiellt verksamma mekanismer i psykologisk behandling och kunna använda sig av forskningsrelaterade begrepp som mediatorer och moderatorer - redogöra för aktuell empiri om betydelsen av generella och specifika faktorer för utfallet av psykologisk behandling inklusive psykoterapi -reflektera kring implementeringsfaktorer såsom behandlingstrohet, kvalitet i utförandet av behandlingen och organisatoriska förutsättningar för behandling Kurslitteratur Gilbert, P. & Leahy, R. (2007). The therapeutic relationship in the cognitive behavioral psychotherapies. London: Routledge. 292 s. ISBN: (hbk.) LIBRIS- ID: Artiklar tillkommer. Innehåll (samma som i kursplan) Inom ramen för detta moment diskuteras centrala terapeutiska faktorer såsom terapeutisk allians och terapeut-klientrelationen. Dessutom reflekteras kring frågor om olika teoretiska perspektiv, integration av terapiformer, verkningsmekanismer i behandlingen och implementeringsfrågor. Studenterna får även genomföra en föreläsning. Kursmomentet sker till stor del genom problembaserad inlärning, egen inläsning och reflektioner. Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Enskilt utredande arbete 2) Föreläsning om det enskilda utredande arbetet 3) Skriftlig reflekterande uppgift 4) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier På momentet ges betygen Godkänd eller Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs minst betyget G på examinationsuppgift 1-4. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Ata Ghaderi (ata.ghaderi@ki.se) 5

6 Moment 4, Klientarbete under handledning, del 2, 6 hp Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - under handledning självständigt genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen), som har vanligt förekommande problematik (t ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälso- eller stressrelaterade problem) - planera för och vetenskapligt utvärdera (mäta, kritiskt granska, analysera och diskutera) de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen - skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient - redogöra för, kritiskt reflektera över, modellera för andra och diskutera hur man tillämpar och anpassar terapeutiska principer och tekniker - integrera vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter i bedömning, behandling och utvärdering - kritiskt reflektera över hur man skapar ett förhållningssätt som kännetecknas av hållbar utveckling i sin professionella roll och sitt arbete (t.ex., förebygga utbrändhet, fortsatt kompetensutveckling, etc.). Kurslitteratur Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders : a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press, 768 s. ISBN: (hardcover) LIBRIS-ID: Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. 261s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Innehåll På vårterminen fortsätter klienten med klientarbete under handledning, del 2, inom samma handledningsgrupp och med samma handledare som vid kursmoment 1. Studenten får även under detta kursmoment under handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med relevant kompetens genomföra en behandling av minst en klient med vanligt förekommande problemområde. Handledningen ges i grupp om 4-5 studenter. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning och studenten skriver sessionsrapport till varje handledningstillfälle. Handledningen ges regelbundet, veckovis ca 3 timmar per tillfälle. Studenten kommer att genomföra sin handledda terapi inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på kognitiv beteendeterapi, KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Studenten får under detta kursmoment även modellera grunderna i ett terapeutiskt samtal för andra studenter i syfte att för sig själv medvetandegöra vilka tekniker/färdigheter som studenten behärskar och använder i klientsammanhang. Under kursmomentet får studenten även göra ett skriftligt reflekterande arbete om egna terapeutfärdigheter. Kursmomentet avslutas med ett integrerande seminarium där såväl diagnostik, fallkonceptualisering/funktionell analys, och behandlingsplanering diskuteras utifrån fiktiva fall. Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete 2) 90% närvaro på handledningstillfällen 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport 4) Rollspelsövningar 5) Enskilt utredande arbete 6) Diskussionsseminarium På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare/klientarbetsansvarig Momentansvarig lärare är Ata Ghaderi (ata.ghaderi@ki.se) Klientarbetsansvarig (VFU) är Sara Isling (sara.isling@ki.se) 6

7 Betyg helkurs För att bli godkänd på hela kursen krävs minst betyget G på alla examinationsuppgifter under moment 1-4. Se kurshemsidan/kursplanen för närmare instruktioner. Arbetsformer Undervisningen består av lärarledda föreläsningar, kliniska demonstrationer av olika psykoterapeutiska metoder via t.ex. videovinjetter och modellering, gruppövningar med inslag av praktisk färdighetsträning, diskussions- och rollspelsseminarier, grupparbeten, studerandeledda diskussioner/föreläsningar, och reflektionsövningar (delvis via Pingpong), utredande arbeten samt skriftlig tentamen. Studenterna förväntas ta eget aktivt ansvar för litteratursökningar samt kritisk granskning av och reflektion kring litteraturen. Inom ramen för kursmoment 1 och 4 ges specifik handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning eller annan lämplig terapeutisk inriktning på det klientarbete som studenten ska bedriva. Obligatoriskt deltagande Obligatorisk närvaro krävs på vissa gruppövningar och seminarier (se asterix * i schemat). Dessutom är kravet för att bli godkänd på kursmoment 1 och 4 (klientarbete under handledning) minst 90% närvaro på handledningstillfällena. Närvaro på föreläsningar och seminarier på kursmomenten 2 och 3 är minst 80%. Närvaro underlättar i hög utsträckning förmågan att tillägna sig kursens innehåll. Vid frånvaro på obligatoriska undervisningstillfällen kontakta momentansvarig lärare. Kursansvarig bedömer om och hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges. Kom ihåg att det är ditt ansvar att se till att du skriver upp ditt namn på närvarolistorna för de obligatoriska momenten! 7

8 Ansvarig för kursen Kursledare och examinator är Ata Ghaderi, telefon , VFU-ansvarig/klientarbetsansvarig är Sara Isling Postadress: Karolinska Institutet Institutionen för klinisk neurovetenskap Sektionen för psykologi Stockholm. Besöksadress: Nobels väg 9-11 Lokaler Undervisningen sker huvudsakligen i Solna enligt nedanstående gemensamma schema. Klientarbetet sker i respektive mottagnings lokaler på överenskomna tider. Handledningsträffar kan ske i respektive terapeuts lokaler enligt överenskommelse. Se individuellt schema för mer information om bägge dessa punkter. LOKALER: Atrium Nobels väg 12 B, Solna CMB Berzelius väg 21, Solna Farmakologi Nanna Svartz väg 2, Solna Hillarpsalen Retzius väg 8, Solna Inghesalen Tomtebodavägen 18A, Solna Jacob Berzelius Berzelius väg 3, Solna Lennart Nilsson Nobels väg 15A, Solna Petrénsalen Nobels väg 12B, Solna Nobels väg 11, Solna Schelesalen Tomtebodavägen 6, 1 tr, Solna Skrivsalen Berzelius väg 3, Solna Strixsalen von Eulers väg 4 B, Solna Wretlindsalen Tomtebodavägen 18A plan 2 Lokalerna , Retzius väg 13, Hus 75 (bredvid Jöns Jacob-huset), Solna Karta med sökfunktion över Campus Nord finns på: Mer information För frågor om kursens innehåll och examination kontakta: Ata Ghaderi (se kontakt uppgifter ovan) eller kursadministratör Jessica Granskog, tfn: , jessica.granskog@ki.se. Schema I nedanstående schema finns för undervisningstillfällena en kort presentation av innehållet och en preliminär, övergripande litteraturanvisning. 8

9 Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi: Psykologprogrammet Termin 9 HT 2014 Moment 1: Klientarbete Moment 2: Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/anvisningar/kommentarer v. 36 Måndag 1/ * Farmakologi Farmakologi Tisdag 2/9 Se infor från SI Alla Introduktion till kursen, uppstart till kursmoment 1 & 2* AG, SI, MF Alla Uppsatsinformation BM Kursstart! Kursregistrering. Obligatorisk närvaro på upprop. För dispens kontakta AG. Arbetsplatsintroduktion för studenter på olika mottagningar. Se info från SI. Onsdag 3/ Torsdag 4/ CMB Fredag 5/ Infor from Benjamin B ) Struktur & hemuppgifter 2) Psykoedukation & rational 3) Målsättning 4) Problemlösning Moment 2: Samtal om sexuella problem Moment 2: Rollspel med termin 7* Intro i Take Care AG Kurslitteratur: Flink & Linton (2011) PE Kurslitteratur: Flink & Linton (2011) O Donohue & Fisher (2009) SL Kurslitteratur: Simon & Gagnon (2003), samt Att ta en sexologisk anamnes Studenterna ska rollspela mot studenterna på termin 7 i MI. Benjamin är kursledare för den kursen och meddelar lokal, samt förser er med instruktioner. Folkungagatan 44, Lokal: Runda Rummet, plan 3, F44 (Vid frågor kontakta SI). v. 37 Måndag 8/ ) Exponering/ERP 6) Beteendeexperiment PE Kurslitteratur: Flink & Linton (2011) O Donohue & Fisher (2009) 9

10 Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/läsanvisningar Tisdag 9/ ) Beteendeaktivering, 8) Kognitiva tekniker 9) Suicidstegen AG Kurslitteratur: Flink & Linton (2011) O Donohue & Fisher (2009) Onsdag 10/9 10) Vidmakthållandeplan EA Kurslitteratur: Kapitel 57 i O Donohue et al (2009). Se också Läsanvisningar från Erik Andersson Torsdag 11/ Skrivsal 11) TA LR Inköp av TA-manual möjligt. 75kr styck. Fredag 12/ Hillarpsalen Diskussion DSM-V Ångest/ förstämningssyndrom AG Kurslitteratur: Barlow (2014); Öst (2010) OBS! Studenterna ska ha förberett egna frågor! , 201, 220, 222 Grupper Terapi-verkstad 1: I mindre grupp/rollspel/disk. manualer/grupparbeten KE, MF, DW, SI Kurslitteratur: Barlow (2014); Öst (2010); O Donohue & Fisher (2009) Instruktioner för grupparbete om behandlingsmanualer kommer att finnas på pingpong! v. 38 Måndag 15/ Lennart Nilsson-salen 12) Emotionsreglering/ hur ta hand om emotioner? PE & DW Kurslitteratur: Barlow (2014); Öst (2010) Lennart Nilsson-salen Tisdag 16/9 Se anvisningar Onsdag 17/9 Effectiveness-forskning LGÖ Start av arbete med klienter! Torsdag 18/9 Fredag 19/ , 203, 211, 224 Terapi-verkstad 2: Teoriområde: Ångest 13) Social färdighetsträning CF, SI KE, AG Kurslitteratur: Flink & Linton (2011) O Donohue & Fisher (2009) v

11 Måndag 22/ * Wretlindsalen Alla 3-veckorskontroll Moment 2: 14) Beteendeanalys 15) kognitiva metoder, 16) beteende och kontext AG Kurslitteratur: Flink, I., & Linton, S. (2011). O Donohue & Fisher (2009) OBS! Seminarium, ej föreläsning! Studenterna ska ha förberett egna frågor! Tisdag 23/9 3-v kontroll/kursråd* Obs! Missa inte 3-veckorskontrollen! Frånvaro kan innebära att du har avbrutit kursen!!! Onsdag 24/9 Torsdag 25/9 Fredag 26/ , 202, 221, 224 Grupper Terapi-verkstad 3: Förstämningssyndrom: rollspel, diskussion etc CF, MF, SI, KE Kurslitteratur: Barlow (2014); Öst (2010) O Donohue & Fisher (2009) , 202, 203, 204, 206, 207, 209, 212, 213, 214, 222, 303, 307 Inspelning av terapeutiska tekniker och metoder Videokameror finns att låna på Sektionen. Organisera er i handledningsgrupper. Rollspela två tekniker var, 15 minuter per teknik. En grupp på 4 personer ska ha spelat in 8 olika tekniker. v. 40 Måndag 29/ , 204, 206, 207, 209, 213, 215, 218, 220, 222, 224, 303, 307 Tisdag 30/9 Genomgång av terapeutiska tekniker och metoder Studentledd reflektion, kritisk granskning och diskussion av egen inspelning. Diskussion av APA film om psykologisk behandling. Redovisning av evidens för behandlingsmanualer. AG finns tillgänglig och går runt bland grupperna. Onsdag 1/10 Torsdag 2/10 Fredag 3/10 v. 41 Måndag 6/ Tisdag 7/10 Barn & Ungdomar PE Kurslitteratur: Öst (2010) Onsdag 8/10 11

12 Torsdag 9/10 Fredag 10/ Reservdag. Planeras vid behov utifrån summeringar i kursråd, etc. v. 42 Måndag 13/ Unified Protocol PE Kurslitteratur: Barlow (2014), kap Tisdag 14/10 Alla -Bipolärt syndrom CA Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 11 Onsdag 15/10 Torsdag 16/10 Fredag 17/10 v. 43 Måndag 20/ Tisdag 21/10 - Ätstörningar, Transdiagnostisk behandling - Kursråd AG Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 17; Öst (2010), kap 10 Onsdag 22/ Torsdag 23/10 Alla Klinisk utvärdering: vetenskapligt kliniskt förhållningssätt AG Kurslitteratur: Artiklar, se kursweb! Fredag 24/ Självmord LR Specifika artiklar om självmord, förebyggande, hantering och omhändertagande av anhöriga efter självmord v. 44 Måndag 27/ Tisdag 28/10 -Psykos RS Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 12 Onsdag 29/ Om ni kan/vill! Aula Medica Torsdag 30/11 Delta gärna om ni har möjlighet! Ett unikt tillfälle! Stockholm Psychiatry Lecture: Michele Craske! 12

13 Fredag 31/ CMB GAD EA Kurslitteratur: Kapitel 5 i Öst (2010). Behar et al (2009). Se också Läsanvisningar från Erik Andersson. v. 45 Måndag 3/ Tisdag 4/11 - PTSD; prolonged exposure MB Kurslitteratur: Kapitel 2 i Barlow (2014) Onsdag 5/11 Torsdag 6/11 Fredag 7/ Moment 2: Föreläsning och diskussionsseminarium -Sexuella problem, perfektionism, låg självkänsla AG OBS! Förbered egna frågor på sådant ni vill diskutera/veta mer om! Barlow (2014); Artiklar se kurswebb Perfektionism Lee et al (2011); Egan et al (2011). Låg självkänsla: McManus (2009); Waite, McManus, & Shafran (2012). v. 46 Måndag 10/ Petrénsalen Tisdag 11/11 -Personlighetsstörningar schematerapi PP Kurslitteratur: Artikel om schematerapi: Masley (2012). Onsdag 12/11 Torsdag 13/11 Fredag 14/ Farmakologi Trauma fokuserad KBT för barn och ungdomar med PTSD JM Rädda barnen. Josefin Michanek. Meddela lokal senare. v. 47 Måndag 17/ Petrénsalen Tisdag 18/11 -Parterapi/IBCT WB Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 18 Onsdag 19/11 Torsdag 20/11 Fredag 21/ Petrénsalen Alla OCD EA Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 4 Se också Läsanvisningar från Erik Andersson. 13

14 v. 48 Måndag 24/11 Tisdag 25/11 Onsdag 26/11 Torsdag 27/11 Fredag 28/ * Skrivsal v. 49 Måndag 1/ & * 203, 204, 206, 209, 213, 220 Tisdag 2/12 Moment 2: Tentamen* Moment 2: Examinerande Rollspel* AG, PE, MF, DW, KE, CF Moment 3: Examination Rollspel Onsdag 3/ Petrénsalen Terapeutiska fallgropar: - Psykologens egna kognitioner, svårigheter i alliansen: Ett KBTperspektiv AG mfl. Kurslitteratur: Se kursweb! Torsdag 4/12 Nya metoder/tekniker - Compasion - Imagery - Metaforer - Kursråd Fredag 5/ Hillarpsalen Hillarpsalen Mer om terapeutiska tekniker: Psykologens kognitioner, känslor: att använda ACT Klientrelaterade fallgropar: t.ex. Diffus problematik, emotionellt undvikande, terapistörande beteenden, starka känslor, hot om våld SI & CF AG mfl Kurslitteratur: Se kursweb! v

15 Måndag 8/ Hillarpsalen Tisdag 10/12 Onsdag 11/12 Gruppbehandling PE Kurslitteratur: O Donohue & Fisher (2009) kapitel 334 För artiklar, se kursweb! Torsdag 12/12 Fredag 13/12 Videoinspelning av rollspel och egen granskning (senaste inlämningsdag kl 24.00) Fokus på fallgropar etc. Se instruktioner i stora PM om moment 2, under Examination. Moment 3: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/läsanvisningar v. 51 Måndag 15/ Petrénsalen Petrénsalen Tisdag 16/ Alla Moment 3: Mekanismer och processer i terapi (1) Alla Moment 3: Mekanismer och processer i terapi (2) Alla Moment 3: Generella och specifika faktorers betydelse i psykologisk behandling AG & LGÖ Kurslitteratur: Kazdin (2007) Perepletchikova (2009) Shafran et al. (2007) AG Kurslitteratur: Kazdin (2007) Perepletchikova (2009) Shafran et al. (2007) AG Kurslitteratur: Gilbert & Leahy (2007) Onsdag 17/12 Torsdag 18/12 Fredag 19/12 v. 52 v. 1 v. 2 Måndag 5/1 GOD JUL! GOTT NYTT ÅR! Tisdag 6/1 Onsdag 7/1 15

16 Torsdag 8/1 Fredag 9/ OMTENTAMEN KURSMOMENT 2 v. 3 Måndag 12/ Petrénsalen Tisdag 13/1 Alla Moment 3: Implementering av evidensbaserad behandling KS Onsdag 14/1 Torsdag 16/1 Fredag 16/ * 200, 202, 212, 214, 218, 224 Grupper Examination* AG, MF, mfl v. 4 Måndag 19/ Lokal-- Helklass Alla Examination: sammanfattning VÅRTERMINEN STARTAR Kursmoment 4 Upprop* Information om kursmoment 4 VT2015 AG AG/SI Lokal-- Tisdag 20/1 Diskussioner i grupp AG, SI, DW, KE, CF Onsdag 21/1 Torsdag 22/1 Fredag 23/1 Obs! Tisdag och onsdag vecka 9 ska T10 hjälpa Åsas studenter på sin kurs. Ingen undervisning den februari 2015 Ett kombinationsbehandlingsseminarium planeras till våren utöver andra föreläsningar. Schemat för våren kompletteras mot slutet av hösten. Fortsättning följer på schemat! Uppdateras med vårens datum under senare del av HT14! = obligatorisk närvaro 16

17 Lärare under kursen: AG Ata Ghaderi Professor, leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, KI psykoterapeut BM Bo Melin Professor, leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, KI psykoterapeut CA Cecilia Arlinger Leg psykolog/leg Barn- och ungdomspsykiatrin Karlsson psykoterapeut/handledare Uppsala/Egen firma. Handledare CC Cecilia Croona Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare CF Cecilia Fyring Leg psykolog/leg psykoterapeut Sektionen för Psykologi, KI DK Dan Katz Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare DW Dan Wetterborg Leg psykolog/forskningsassistent BUP Prima/KI EA Erik Andersson Leg psykolog Sektionen för Psykologi, KI IF Ingela Ferebee Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare IO Ingrid Oremark Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare KE Klara Edlund Docent, leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Sektionen för Psykologi, KI KS Knut Sundell Leg psykolog Socialstyrelsen LR Lotta Reuterskiöld Fil dr, leg psykolog Stockholms Universitet LJ Lars Jonsson Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare LuR Ludmilla Rosengren Leg läkare KBTDITTLIV.Se LGÖ Lars-Göran Öst Professor, leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, KI psykoterapeut MB Maria Bragesjö Leg psykolog/leg psykoterapeut Behandlingsenheten City MF Martin Forster Leg psykolog Sektionen för Psykologi, KI MBF Malinda Beck-Fries Leg psykolog/leg Eget företag. Handledare psykoterapeut/handledare MLe Malin Levin Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare MLu Marianne Lundahl Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare OS Ola Söderström Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare KBT-centrum. Handledare PC Peter Csatlos Leg psykolog/leg Eget företag. Handledare psykoterapeut/handledare PE Pia Enebrink Med dr, Leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, KI psykoterapeut/handledare PP Poul Perris Läkare, leg psykoterapeut, handledare, rektor Svenska Institutet för Kognitiv Psykoterapi RS Richard Stenmark Leg psykolog, doktorand Linköping Universitet SI Sara Isling Leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, KI psykoterapeut/handledare. SL Suzann Larsdotter Auktoriserad socionom & sexolog Suzann Larsdotter (eget företag) UT Ulrika Thulin WB Wilhelm Behrman Leg psykolog Psykologpartners ÅS Åsa Spännargård Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare 17