Förord Inledning Den levande ruinen 29
|
|
- Lovisa Axelsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Innehåll Förord Inledning 17 juristernas komparativa perspektiv på historien 17 Rättigheter och intressen 18 Moderniteten 18 Rättskulturell jämförelse: Tid och rum 19 Rätten förvaltas, anpassas och förnyas 20 Rättskulturella krafter och motkrafter 21 juristfamiljer 22 modernism och modernitet 23 rättens historiska kontext 24 sammanfattning Den levande ruinen 29 den amerikanska författningen som en levande ruin 32 ruinen representerar kontinuitet 33 rättshistorieämnet identifierar rättsliga ruiner Rättskultur som rättshistoriskt analysinstrument talet: Rättens århundrade 43 från nationell till multinationell identitet 43 det hegelianska perspektivet: vägen mot syntesen! 44 rätten är postmodern, postkolonial och posttraditionell! 45 förändringens vindar 47 det korta och det långa århundradet 49 det avslutade 1900-talet 50 parentesteorin och kontinuitetsteorin 51 5
2 det amerikanska århundradet 52 sammanfattning 54 Revolution evolution 54 Tradition modernitet: Det historiska argumentet 54 Samverkan konflikt Sekelskiften som vattendelare? 59 sekelskiftet 1800: romantik mot upplysning 60 Ateismstriden 61 Den historiska rättsskolan 62 sekelskiftet 1900: internationell socialism och nationalromantisk konservatism 63 Moderniteten Klass Nation Ras Kön Generation Demokrati 72 sekelskiftet 2000: retraditionalisering och desekularisering Historien i parallella rum 77 komparativa konstruktioner 78 reception och imposition 79 likheter och skillnader 81 sverige 82 tyskland 83 usa 84 sammanfattning Rättskulturella krafter och motkrafter 87 rättigheter och intressen 89 rättskulturernas krafter och motkrafter Modernitetens ansats 93 det mullrar i rättens krater 93 modern teknik och moderna samhällsingenjörer 95 komparativ översikt Tyskland 96 bakgrund 99 Från eufori till den stora depressionen 99 Det nya kejsardömets politiska och rättsliga institutioner 100 ideologier 100 Pandektister och germanister 100 Rudolf von Jhering: Kampen för rätten och rättens ändamål 101 Statsrätt och förvaltningsrätt 103 Sociologin: 1900-talets viktigaste vetenskapsdisciplin för juristerna 104 Rätt och samhälle, rätt och religion 105 författningen i en triumferande militärmonarki 106 normer 108 Rikslagstiftning genom riksdagens försorg 108 Familjerätten 109 Straffrätten 110 Arbetsrätt och socialrätt 111 Lagkommentarerna speglar en ny kunskapssyn 113
3 rättens arenor och aktörer 114 Professorerna 114 Domarna 117 Advokaterna 118 infrastruktur 119 sammanfattning 120 komparativ översikt USA 122 bakgrund 123 ideologier 126 Entreprenörernas juridik 126 Socialdarwinism 127 Äganderätt och avtalsfrihet 128 författningen 132 normer 134 Kodifikationen en främmande fågel i den amerikanska rättskulturen 134 Förvaltningsrätten 135 Arbetsrätten 136 Den sociala familjerätten 139 rättens aktörer 140 infrastruktur 144 Juridiska tidskrifter: Law reviews 144 Advokatsamfund Bar Associations 146 Juristernas teknikförändring 147 komparativ översikt Sverige 148 bakgrund 150 Prejudikatläran 151 Den fria bevisteorin 151 Latitudsystemet 152 Tillräknelighetsläran 152 Generalklausulen 153 ideologier 153 författningarna 155 lagstiftning 157 rättens aktörer 159 Domarna 160 Advokaterna 161 infrastruktur 163 den svenska rättsliga förmoderniteten: en sammanfattning 164 komparativa aspekter De alternativa teorierna: den komparativa bakgrunden 170 Modernismens alternativ 172 Paneuropeiska strävanden och en ny folkrätt 172 Socialstaten och det demokratiska genombrottet 173 komparativ översikt Tyskland 174 bakgrund 176 ideologier: kritiken mot 1800-talets borgerlighet och dess rättsstatstänkande 176 Gustav Radbruch Rättspolitiker och rättsvetenskapsman 178 författning: från bismarcks preussen till goethes weimar symbolen för tysk klassicism 179 Från revolution till den oönskade republiken 179 Sekularisering och den andra konfessionaliseringen 181 normer: demokratins lagar i medborgarens intresse: familj, arbete, omsorg 182
4 Arbetsrätt 182 Förvaltningsrätt 183 Sammanfattning 184 rättsliga aktörer 184 infrastruktur: avantgarde, kritik och traditionsnostalgi 186 Slutackord 187 komparativ översikt USA 188 bakgrund 188 ideologier och deras tillämpning i författningen 190 Rättsrealism, (Legal realism) på Yale 191 normer 193 rättens aktörer 196 komparativ översikt Sverige 200 bakgrund 201 ideologier: alternativen som imperativ! rätt och rättigheter, fakta och värden 203 Det finns över huvud inga rättigheter. 203 konstitution parlamentarism och demokratiskt genombrott 205 normer nordiskt lagsamarbete. det stora projektet: revisionen av balkarna 208 Familjerätten 209 Socialrätten 210 Straff- och processrätt 210 Arbetsrätten 211 rättens arenor och aktörer 211 Domarrollen 212 Advokaterna 213 juristernas infrastruktur Den starka statens politiska och rättsliga ideal: bakgrund 215 komparativ översikt Tyskland 217 bakgrund 218 ideologier: från rättsstat till orättsstat 220 Kieler-skolan och den nya rättsvetenskapen 221 konstitutionen 223 normer 224 rättens arenor och aktörer 224 Akademin för tysk rätt 227 infrastruktur 227 komparativ översikt USA 229 bakgrund 230 ideologier 231 konstitutionen 232 normer 234 Arbetsrätten 235 Socialrätt 236 rättens aktörer och arenor 238
5 Advokaterna 238 Tyska immigrantjurister i USA 240 infrastruktur 241 Juridiska organisationer 241 Juridiska tidskrifterna 241 komparativ översikt Sverige 243 bakgrund 244 ideologier 245 konstitution 246 normer 248 Straffrätt 248 Processrätt 248 Socialrätt 249 rättens arenor och aktörer 250 Domarna 250 Advokaterna 252 juristernas infrastruktur 253 komparativ sammanfattning Välfärdsstatens rättsliga paradigm: bakgrund 257 Radbruchska formeln 259 Moderniteten som efterkrigstidens framtidsprojekt 260 komparativ översikt Tyskland 263 den tyska katastrofens konsekvenser: stunde null och nürnbergrättegången 265 Juristrättegångarna i Nürnberg : Uppror och försoning med det förflutna 270 ideologier: naturrättsrenässans och rättspositivism 273 Religionen och rätten 273 Den romerska rättens återkomst 274 kapitalism och kommunism: det delade tyskland 276 författning: bonnrepublikens grundlag rättens arenor och aktörer 279 Domarna 279 Advokaterna 281 Infrastruktur 281 komparativ översikt USA 283 bakgrund 284 ideologier 286 Komparativ rätt 286 Rättshistoria 286 Judicial jurisprudence 287 konstitutionen 288 normer 291 Arbetsrätten Socialrätten 291 Familjerätten 294 Medborgerliga rättigheter 295 rättens arenor och aktörer 298 infrastruktur 300 komparativ översikt Sverige 302 bakgrund 303 Den moderne juristen som samhällsingenjör 304 Rättsskandaler och rättsröta 306 Young Men Go West! England och USA: juristernas nya resmål 307 Sekulariseringen av en kristen rättskultur 307 Jämlikhet och jämställdhet i fokus Från samhällsingenjör till lagstiftningsingenjör 308 Lidbommeri 310 Författningsreformen 310 ideologier: naturrättsrenässans eller positivism europakonventionen och rättsrealismen 311
6 Är juridiken en vetenskap? 312 författningsfrågor 314 Tryckfrihetsförordningen 314 Grundlagsrevisionen 314 Från maktdelning till folksuveränitet 315 normer 317 Socialrätten 317 Arbetsrätten 318 Familjerätten 319 Konsumentlagstiftningen 320 rättens arenor och aktörer 321 juristernas infrastruktur 322 Nordiska juristmötet 322 Fackliga organisationer 323 sammanfattning 323 Internationalism och komparativ rätt 323 Den gemensamma nya värdegrunden: Mänsklig värdighet 324 Modernitet och det kritiska historiska argumentet Öppna gränser 327 bakgrund 327 Judikialiseringen 330 Konstitutionalismen 330 Globaliseringen 331 komparativ översikt Tyskland 334 bakgrund från bonnrepubliken till berlinrepubliken 337 ideologier 337 Processerna mot DDR-ledningen Juristutbildning i det enade Tyskland 338 författning 338 normer 340 rättens aktörer 341 Advokaterna 342 rättens infrastruktur 343 komparativ översikt USA 344 bakgrund från smältdegel till salladsskål 345 ideologier: pluralism genom tvärvetenskap 348 konstitutionen: från liberal tolkning till konservativ 349 normer 351 rättens aktörer och arenor 353 juristernas infrastruktur 354 komparativ översikt Sverige 357 bakgrund 359 ideologier 360 författningen 362 Rättsprövning 363 Separation kyrka och stat Grundlagsrevision 364 normerna 364 Familjerätten 365 Arbetsrätt 366 Socialrätt 367 Den senmoderna straff- och processrätten 368 rättens aktörer 370 Domarna 370 Domstolsverket 371 Advokaterna 372 Kvinnliga jurister 373
7 rättens infrastruktur Från modernitetens antites till senmodernitetens syntes 375 ett försök till analys och sammanfattning 375 rättslig imperialism och rättsliga transplantat (LEGAL TRANSPLANTS) 376 nya frågor till rättshistorien 377 är rätten ett autonomt rättssystem? 379 är juridiken verkligen värdeneutral? 380 kan man synliggöra rättvisa? Epilog 383 demokrati och juridisk elitism 384 välfärdsstatens uppgång och fall 385 teori och praktik 385 till slut: hur jämför vi nu i tid och rum? 386 Tid och rum i förmoderniteten 386 Tid och rum i moderniteten 387 Tid och rum i senmoderniteten 387 Som jurist: Skjut inte på pianisten! 388 Litteraturförslag 389 Index 399
8 Förord detta är i första hand en bok för blivande jurister om de rättsliga kulturer som 1900-talets jurister i Sverige, Tyskland och usa verkade i. Utan en förförståelse av dessa sammanhang (kontexter) är det svårt att förstå de rättskulturer dagens praktiserande jurister arbetar i. Boken vill visa på rättens förändring i dessa tre nationer och orsakerna härtill i en alltmer internationell (globaliserad) verklighet för juristerna. Arbetet består av två delar. Den första delen är metodologisk. Den handlar om hur rättens förändring på olika sätt kan identifieras samt om juristers förhållningssätt till begreppen tid och rum. Rättslig teori och praxis har i århundraden visat upp ett juridikens janusansikte. Med hjälp av teorier och metoder förhåller sig jurister till normsystem och rättslig empiri. Utan ett sådant förhållningssätt blir deras verksamhet både godtycklig och oförutsebar. I detta arbete framhålls särskilt komparativa teorier och metoder, som hjälper oss att jämföra tid och rum. Den andra delen är mer berättande, narrativ. Den följer en kronologisk linje från 1870 fram till våra dagar den period som ofta kallats för det långa århundradet. Periodiseringen har gjorts utifrån ett rättsligt förändringsperspektiv. Sådana indelningar kan alltid diskuteras. Här har främst den politiska historiens 1900-tal fått utgöra ramen för framställningen. Det perspektiv som här erbjuds läsaren har jag valt. Det utgår från min position inom det tidiga 2000-talets rättsvetenskap, som försöker att identifiera och skapa ett senmodernt rättsligt paradigm. 13
9 14 Senmoderniteten är en konstruktion som har utvecklats under det nya 21:a århundradets första årtionde. Från min egen rumsliga position vid juridiska fakulteten i Lund har jag i mitt rättsvetenskapliga arbete medvetet förhållit mig till det moderna, till moderniteten och dess rättsliga konstruktioner. Moderniteten blir med detta synsätt en del av juristernas nära förflutna. Den tillhör 1900-talet medan senmoderniteten konstruerar ett medvetet, successivt och kontinuerligt avståndstagande från de begrepp och koncept som präglade moderniteten talets nationalstat konkurrerar idag med internationella enheter och globaliseringstendenser. Den starka välfärdsstaten har fått konkurrens av nya ideal, exempelvis om det goda samhället. Moderniteten karakteriserades också av ett traditionskritiskt och historielöst synsätt. I dag argumenterar också jurister alltmer utifrån historiska och kulturella perspektiv. Den moderna välfärdsstatens normsystem präglades också av en påtaglig sekularisering. I dag har religionen på nytt fått en plats i det offentliga rummet. Min berättelse om juristernas 1900-tal handlar således om modernitetens uppgång och fall. Efter att ha tagit del av detta arbete har läsaren förhoppningsvis skapat sig en egen bild av juristernas 1900-tal, vårt nära förflutna. För att få den bilden behöver man inte lägga alla de namn och fakta som boken innehåller på minnet. Bokens syfte är nämligen att identifiera skogen men inte nödvändigtvis alla träden.
10 kapitel 1 Inledning: Juristernas nära förflutna juristernas komparativa perspektiv på historien I diskussionen om den västerländska rättskulturen har 1900-talet fått benämningen rättens århundrade. Inget århundrade tidigare har utbildat och fostrat fler jurister. Inte heller har något sekel mer uttalat visat på rättens betydelse för samhällets utveckling och för den enskilda människans rättigheter och rättsskydd talet identifieras med ett framtidsorienterat, modernt, teknikutvecklat och funktionellt samhälle samt med en demokratisk och rationell nationalstat. I början av 1900-talet kunde de svenska medborgarna se tillbaka på ett sekel, som fortfarande var starkt förankrat i det lokala bondesamhället. De svenska jurister som kunskapsmässigt orienterade sig utanför det nationella rättssystemet hade det tyska språket som sitt första främmande språk. De var starkt påverkade av den tyska rättskulturen. När århundradet gick mot sitt slut kunde samma medborgares barnbarnsbarn få information från avlägsna rymdgalaxer och med hjälp av en digitaliserad teknik delta i det 21:a århundradets rättsliga globaliseringsprocess. I dag har svenska jurister engelskan som sitt första främmande språk. De påverkas dagligen av den amerikanska rättskulturen. Det sker inte bara genom populärkulturens fiktiva såpoperor, kriminalfilmer och kriminalromaner. Det sker också genom ett frivilligt upptagande (reception) av både rättsregler och juristkulturella fenomen från rättslivet i den angloamerikanska världen. 17
11 18 Rättigheter och intressen I vår tid är den västerländska civilisationens viktigaste politiska nyckelord individuella mänskliga rättigheter, demokrati och marknadsekonomi. Dessa begrepp betraktas i dag som universella och har också fått stor betydelse för rättens innehåll och förändring i övriga delen av världen. I juristernas nära förflutna stod andra nyckelord i fokus. De handlade om kollektivets intressen, totalitarism och planekonomi. Vad har dessa nyckelord betytt för rätten och för juristerna? Upp lysningstidens frihetstänkande uttrycktes exempelvis i individuella fri- och rättighets förklaringar. Under 1900-talet uttrycktes däremot medborgarens makt mer genom kollektiva institutioner och intressen. Många av 1900-talets jurister tvingades ta ställning till frågan: Ska vi lojalt och utan inskränkningar följa totalitära eller auktoritära makthavares lagstiftning? Efter andra världskrigets slut upplevde de individuella mänskliga rättigheterna en renässans och markerade medvetet gränserna mot en auktoritär rättssyn och en alltför strikt positivistisk rättstillämpning. I dag är det Europakonventionen för de mänskliga rättigheterna som utgör juristernas rättsliga ramverk, samtidigt som den demokratiska statens lagstiftning utsätts för en konstitutionell granskning av domstolarna, s.k. lagprövning. Förhållandet mellan juridik och politik utgör därför ständigt en viktig faktor för förståelsen av juristernas yrkesroller. Det gäller inte bara juristernas nutid utan också i hög grad deras nära förflutna. Moderniteten I denna framställning står moderniteten i centrum. Detta begrepp är ett nyckelord för vår förståelse av 1900-talets rättskultur. Moderniteten karakteriserades av den starka välfärdsstaten och dess förvaltningsrättsliga reglering. Modernitetens rättsuppfattning präglades av en politisk vision. Den ville skapa ett bättre samhälle för framtidens generationer. Därför hade 1900-talets moderna jurister blicken mer riktad mot framtiden än mot historien. De var mer intresserade av aktuell rättslig empiri och framtidsstudier än av traditioner och historia. Gällande rätt stod i centrum. Rätten skulle vara
12 Inledning: Juristernas nära förflutna verklighets anknuten (konkret och realistisk) och inte bygga på några metafysiska dygder och ideal (idealistisk). Demokratibegreppet präglades mer av majoritetsstyre än av minoritetsskydd. Successivt har vår tids jurister fått distans och därmed ett historiskt förhållningssätt till moderniteten. Juristerna har efter hand intagit en senmodern position till moderniteten. Det innebär emellertid inte att modernitetens konstruktioner helt och hållet har övergivits talets nära förflutna gör sig fortfarande ständigt påmint i dagens juristers vardag. 19 Rättskulturell jämförelse: Tid och rum För att klargöra 1900-talets rättshistoriska förändringsprocess används i detta arbete en komparativ metod. Här jämförs och undersöks den rättsliga utvecklingen i tre rättskulturer: Sverige, Tyskland och usa. I alla tre länderna har modernitetens tänkesätt i hög grad präglat juristernas tankemönster och kunskapsstrukturer. Vi ska identifiera vad dessa tre rättskulturer har gemensamt men också vad det är som skiljer dem åt. Alla tre länderna har under olika perioder av 1900-talet varit föregångsländer och förebilder för varandra. De har både interagerat och ömsesidigt påverkat varandras rättskulturer. I detta arbete ska vi inte bara jämföra i rummet utan också i tiden. Ta fotografierna (på sidan 15 och 16) som ett exempel. De ger oss två ögonblicksbilder från 1900-talets mitt. De visar en interiör och en exteriör av Hovrätten för Nedre Norrland i Sundsvall. Byggnaden tillkom efter en arkitekttävling, som vanns av två kända Stockholmsarkitekter (Sven Backström och Leif Reinius). Den stod färdig när den nya hovrätten invigdes i anslutning till den nya rättegångsbalkens ikraftträdande Byggnaden synliggör den tidens svenska rättskultur och är i hög grad en produkt av den tidsanda som präglade de svenska domstolsjuristerna åren omedelbart efter andra världskrigets slut. Den var både modern och traditionell. För dess användare representerade den både dåtid och nutid. Respekten för det historiska argumentet och den nationella traditionen var en del av den samtida retoriken och synliggjordes också i arkitekturen. Exteriört dominerade den röda tegelbyggnadens varma murytor
13 20 och interiört har sessionssalar och förhallar murade väggar i gult tegel. Tegelytorna bidrog till att ge både exteriören och det inre rummet en sakral karaktär. Samtidigt präglas den moderna byggnaden av en rationell och funktionell syn med separata byggkroppar för sessionssalar samt för kansli- och ämbetslokaler. Ett kvartsekel senare, i början av 1970-talet, uppfördes bredvid hovrättsbyggnaden en domstolsbyggnad bl.a. för Sundsvalls tingsrätt. Den tidens arkitektur saknade helt sakrala och historiska referenser. Alltså: Rättens rum är tidsbundna och har tillkommit i olika kontexter. Rätten förvaltas, anpassas och förnyas Hovrättsbyggnaden i Sundsvall från 1948 är fortfarande i bruk. Det visar att jurister både förvaltar historien och anpassar sig till den samtid de verkar i. Jurister måste alltid leva med historien och tolka historiska fakta. Att slutföra arbetet med den nya rättegångsbalken var en av 1900-talets största bedrifter på den svenska lagstiftningens område. Domstolsreformen hade initierats redan på 1810-talet. Den blev ett viktigt instrument för att förändra den svenska juristrollen. Den ville bryta med den närmast aristokratiska juristroll som hade utvecklats under 1800-talet. Med hjälp av muntlighetsprincipen öppnades dörren för parten, den enskilde medborgaren, till rättssalen. Införandet av moderna förfarandeprinciper innebar att vår processrätt anpassades till det övriga Västeuropas moderna rättegångsordningar, av vilka de flesta hade tillkommit redan på 1800-talet. Samtidigt präglades rättegångsprocessen av kontinuitet och respekt för en äldre svensk rättskultur. Domarna kunde väl identifiera sig med den nya lagen, tack vare de rättstraditioner, som tjänade kontinuiteten och som fanns kvar i den nya lagen. Domareden är ett sådant exempel. De unga moderna juristerna i mitten av 1900-talet fick enligt den nya rättegångsbalken fortfarande avlägga sin domared med handen på Bibeln. De fick svära en ed att de skulle döma enligt Guds och Sveriges Lag. När den dåvarande kronprinsen Gustav Adolf (sedermera kung Gustav vi Adolf) invigde hovrätten i Sundsvall, sa han bland annat:
14 Inledning: Juristernas nära förflutna Det nutida samhället, kännetecknat av väldiga förändringar, har ändock bibehållit obrutna rättsväsendets tusenåriga traditioner. Man har måst utbygga och delvis ändra, men grunden är densamma. 21 Rättsväsendets aktörer arbetade då som nu i en arbetsmiljö, som förvaltar traditioner, men samtidigt måste de ständigt omprövas och anpassas till såväl de rättsliga texterna som de rättskulturella kontexterna i vilka de verkar. Rättskulturella krafter och motkrafter Också i efterkrigstidens moderna Sverige bars juristernas rättskulturer fortfarande upp av viktiga kulturbärande traditioner. När juristernas nära förflutna ska beskrivas är det därför inte bara den historiska berättelsen om modernisterna, dvs. vinnarna, som ska framhållas. Det fanns samtidigt en konservativ motkraft, vars representanter sökte värna kontinuiteten och en organisk rätts utveckling talets rättshistoria inrymmer därför både tradition och modernitet, både politiska reformkrafter och kulturbundna motkrafter. Den tyske juristen, nationalekonomen och sociologen Max Weber ( ) var verksam i början av 1900-talet. Han intresserade sig i sin forskning för juristerna som yrkesgrupp och för den roll de spelar i samhället. Han har beskrivit juristerna som en genom historien klart avgränsad grupp, som han benämnde honoratiores, dvs. de hedervärda. Denna yrkesgrupp utgör enligt Weber en professionell elit som internt överför sin kultur, sin yrkesetik och sin kunskapsstruktur från sin egen generation till nästa. Max Weber följde denna interna domarkultur från senmedeltiden över den tidigmoderna tiden och dess judiciella revolution fram till 1800-talets domarkår och visade hur kulturbunden domarrollen är. Det förklarar också varför domarkulturen historiskt sett under moderniteten har framstått som konservativ med sega konserverande strukturer. När Hovrätten i Sundsvall invigdes 1948 talade man fortfarande retoriskt om domaryrket som ett kall. Den aristokratiska elit, som de svenska ämbetsmannajuristerna traditionellt hade tillhört, lockade fram bilden av en idealistisk syn på yrkesutövningen. Den unge
15 22 domaren skulle liksom blivande präster och läkare se på sin yrkesroll som en kallelse, vocatio. juristfamiljer 1900-talets idealistiskt präglade jurist var starkt förankrad i 1800-talets borger lighet. Domarkåren fostrade nya generationer av manliga domare. Borg mästare och rådmän i städerna liksom häradshövdingarna på landet såg som deras uppgift att få sina efterträdare att känna domarkallet. När de rekryterade unga jurister som biträden (tingsnotarier) inbegreps de samtidigt i juristernas privata miljö. Det låg då nära till hands att de inte bara lärde känna domarnas döttrar, de gifte sig också med dem. I 1800-talets Sverige kan vi identifiera ett antal sådana juristfamiljer där inte bara sönerna utan också svärsönerna för yrket vidare. Den moderne och demokratiskt orienterade juristen hade inte mycket till övers för denna internaliserade kultursyn. Han upplevde inte domaryrket som ett kall. Många svenska efterkrigsjurister gjorde en klassresa från en lägre socialgrupp till en högre. Men var detta viktiga sociologiska fenomen något specifikt för 1900-talets svenska jurister? Hur många moderna jurister gjorde klassresan från arbetarhem till juridiska elitpositioner? Det moderna fria advokatyrket erbjöd andra förutsättningar än domaryrket att individuellt forma och utveckla den egna juristkarriären. Stockholmsadvokaten Henning Sjöström (f. 1922) gjorde en uppmärksammad karriär som advokat på 1950-talet. Han var en av de efterkrigsjurister som i självbiografiska arbeten har lyft fram sin proletära bakgrund. Hans biträdande jurist på 1970-talet Leif Silbersky (f. 1938) tillhör också denna grupp av modernitetens klassresenärer, som vid sin entré på advokatbanan mötte kritik från de etablerade kollegerna. De bådas sociala bakgrund tillhör dock mera undantag än regel för sina respektive generationer. Fortfarande under efterkrigstiden satte en borgerlig medelklasskultur i hög grad sin prägel på de svenska juristerna och deras värderingar. Borgerlig tradition och socialdemokratisk modernitet utgjorde vid denna tid konkurrerande kraftfält i den svenska rättskulturen.
16 Inledning: Juristernas nära förflutna Juristernas traditionsbundna kunskapssyn visar sig redan i juristutbildningen talets politiskt verksamma rättsvetenskapsmän ställde krav på en modern, praktiskt orienterad juristutbildning med domarutbildningen i centrum. I början av seklet anpassades studieplanerna för juristerna till denna utveckling. En viktig studiereform 1904 lade fast den moderna juridiska utbildningens innehåll. Den kunskapssyn som denna utbildningsreform representerade kastade en lång skugga över juristutbildningen genom hela 1900-talet. 23 modernism och modernitet Juristernas samtidshistoria är alltså i hög grad präglad av modernismen. Den har kommit till uttryck på åtskilliga sätt. Det moderna projektet formulerades redan av upplysningsmännen på 1700-talet. De beredde marken genom att tala om framstegets oundviklighet. Den engelske rättshistorikern Henry Sumner Maine ( ) såg redan vid mitten av 1800-talet övergången till det moderna i förvandlingen från status till kontrakt, Status to Contract. Max Weber framhöll att det var under tidsperioden som det avgörande steget togs in i det moderna samhället. Det var under denna tid som modernisterna inom litteratur, musik, konst och arkitektur hjälpte politiker och jurister att formulera moderniteten, dvs. det moderna samhällets fundamentala mål: Monarkier skulle ersättas av republiker, det borgerliga klassamhället utmanades av det visionära klasslösa socialistiska samhället, man och kvinna skulle ha lika ställning, kravet på skilsmässa mellan kyrka och stat artikulerades och korporationerna växte fram som en del av ett kollektivt rättsoch maktsystem. De ideologier som formade moderniteten växte fram som en reaktion mot 1800-talets konservatism. Moderniteten är därför per definition traditionskritisk. Den blickar framåt, inte bakåt. En medvetet kritisk historiesyn präglade därför den moderne juristen. Det historiska perspektiv på rätten, som den s. k. historiska skolans företrädare hade framhållit och som länge satte sin prägel på juristernas kunskapsstrukturer, försköts till förmån för den förändringsbara positiva rätten. Gällande rätt stod nu i centrum för juristernas kunskapssyn. En modern rättssyn som framhöll rättens
17 24 praktiska funktioner skapade också en allt mer pragmatisk syn på juridiken. Juridiken betraktades som ett tekniskt hantverk, inte som en vetenskap. Processrättsprofessorn i Uppsala Per Olof Ekelöf ställde följdriktigt kring 1950 frågan om juridiken överhuvud var att betrakta som en vetenskap. Moderniteten var också religionsfientlig talet innebar därför en kamp mellan äldre idealistiska, närmast metafysiska och historiskt förankrade rättsföreställningar å ena sidan samt en realistisk, rationell rättssyn, som utgick från gällande rätt å den andra. Vid mitten av 1900-talet stod det och vägde mellan dessa båda koncept. Den äldre generationen hade fostrats in i förmodernitetens rättskultur, den yngre generationen var modern och framåtblickande. rättens historiska kontext Rättshistorieämnet har under senare delen av 1900-talet sett som sin uppgift att försöka förklara sammanhang och att visa hur rätten ständigt påverkas av olika samhällsfaktorer. Tidigare sysslade rättshistorikerna nästan uteslutande med att visa på normernas utveckling. På samma sätt som dogmatiken dominerade den positivrättsliga forskningen hade instituthistorien en central ställning inom den rättshistoriska. I mitten av 1900-talet blev en mer sociologisk syn på rätten allt mer betydelsefull. usa blev ett föregångsland, även om det egentligen var översättningen av den tyske juristen Max Webers klassiska arbete Ekonomi och samhälle till engelska, som särskilt inspirerade de amerikanska juristerna att anlägga ett rättssociologiskt utanförperspektiv på rätten. Rättshistorikerna hade tidigare mer direkt arbetat med rättsliga normer och rättsliga texter. Nu ändrade de perspektivet till att sätta in normerna i sitt sammanhang, i sin kontext. Amerikanska rättshistoriker har i decennier på detta sätt kontextualiserat rätten, främst genom den rättssociologiskt orienterade disciplin, som fått benämningen rätt och samhälle, (Law and Society). Rättshistorikern Willard Hurst i Madison (University of Wisconsin) visade på 1950-talet vägen för detta perspektiv. Han var både en förnyare och en traditionalist. Den sociologiska metoden var ny
18 Inledning: Juristernas nära förflutna den gav nya viktiga sociala och ekonomiska utanförperspektiv på rätten men hans angreppssätt var fortfarande idealistiskt. Hurst talade om en utveckling i samverkan, konsensus. De senaste 25 åren har rättshistorikernas angreppssätt mer präglats av ett konfliktperspektiv: Rätten har inte förändrats i harmoni utan i konflikt. Det har funnits både vinnare och förlorare. Den amerikanske rättshistoriker som lanserade detta perspektiv var Morton J. Horwitz (Harvard Law School). I dag är hans arbete Transformation of American Law från 1977 en rättshistorisk klassiker. Med detta arbete lade Horwitz också grunden till ett mer uttalat interdisciplinärt synsätt på rätten. Utforskandet av rättens historiska och rumsliga kontexter har i hög grad blivit den nutida rättshistoriens kännetecken. I dag hämtar rättshistorikerna sin inspiration i mötet med många andra vetenskapliga discipliner. Kontexten skapar inte en entydig och objektiv bild av historien. Varje jurist lever i sin kontext och har sitt perspektiv på rätten. Rättshistorien förmedlar inte heller några objektiva historiska sanningar. Den tillhandahåller istället tolkningar av historien. Insikten härom ger oss en viktig förståelse för tolkningen av rätten och rättens förändring. En metod att förklara en historisk förändring är att undersöka kontexten med hjälp av rättskulturen, en metod inom rättshistorien som främst hämtat sina instrument från antropologin och etnologin. De senaste åren har rättshistorien i allt större utsträckning vänt sig från sociologiska till mer kulturella och antropologiska perspektiv. Dessa behandlas nedan i kap sammanfattning Detta arbete behandlar en avgränsad tidsperiod: 1900-talet. Det ska i första hand förklara hur de tre senaste generationerna av svenska, tyska och amerikanska jurister förvaltat, påverkat och förändrat rätten. Dessa tre generationer har i allt större utsträckning medverkat till en förändring genom att tillämpa modernisternas alternativa och framtidsorienterade synsätt, vilket i hög grad också dominerat 1900-talets vetenskapliga kunskapsstrukturer. Dagens juristgenerationer bär med sig ett rättskulturellt arv från 1900-talet,
19 26 men de håller samtidigt på att göra upp med sitt nära förflutna, dvs. moderniteten. Denna förskjutning av rättsliga och rättspolitiska positioner har medfört en distans till moderniteten, som fått beteckningen senmodernitet. Jurister lever och verkar i samhället, i sin omvärld. Kunskapen om rättsreglerna förutsätter att man förstår deras sammanhang kontexter. Kontexten ger därför inte bara perspektiv, den ger också en förförståelse för sambanden, tidsandan. Tillämpar vi inte kontexten blir juridiken enbart ett tekniskt hantverk. Genom att undersöka kontexten bidrar vi med andra ord till att förvetenskapliga rätten. I 1900-talets nationalstat var kontexten i första hand intern och nationell. I detta arbete ska vi också undersöka i vilken utsträckning som kontexten också är extern, internationell. Därför behöver vi ett jämförande perspektiv.
Juristernas nära förflutna: 1. Teorikapitlen. Rättshistoria Lund Vårterminen 2014 Kjell Å Modéer
Juristernas nära förflutna: 1. Teorikapitlen Rättshistoria Lund Vårterminen 2014 Kjell Å Modéer Rättens levande ruiner Caspar David Friedrich 1813; Berlin 1945, World Trade Center 2001 Rätten som en metafor
Juristernas nära förflutna 3. Föreläsning i rättshistoria Vårterminen 2014 Kjell Å Modéer
Juristernas nära förflutna 3 Föreläsning i rättshistoria Vårterminen 2014 Kjell Å Modéer 1940-talets tre mentala faser 1940 45: Mellan idyll och apokalyps: Historisk nationell argumentation inskränkningar
Människan och samhället. Det resonemang som förs i denna bok går ut på att ett bra samhälle är ett samhälle där människor
Människan och samhället Det resonemang som förs i denna bok går ut på att ett bra samhälle är ett samhälle där människor mår bra. I ett bra samhälle överensstämmer människan och samhället. Överensstämmelsen
Juristernas nära förflutna 2 Premodernitet före Föreläsning i rättshistoria Höstterminen 2014 Kjell Å Modéer
Juristernas nära förflutna 2 Premodernitet före 1914 Föreläsning i rättshistoria Höstterminen 2014 Kjell Å Modéer Vad är en rättslig modernitet? Det hegelianska perspektivet Tes: Förmodernitet 1870-1914
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Ks/2018:353 kommunfullmäktige kommunstyrelsen övriga nämnder förvaltning Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga
Domstolsakademin. Utbildning för nyutnämnda domare
Domstolsakademin Utbildning för nyutnämnda domare I dag är frånvaron av tingsmeritering inget hinder för den som vill söka en domartjänst. Nyttan är ömsesidig. Jurister från den privata sektorn eller andra
PERSPEKTIV OCH METOD RÄTTSVETENSKAPLIG UPPSATS (LAGF03) ELSA TROLLE ÖNNERFORS och PER NILSÉN
PERSPEKTIV OCH METOD RÄTTSVETENSKAPLIG UPPSATS (LAGF03) ELSA TROLLE ÖNNERFORS och PER NILSÉN Perspektiv Utdrag ur kursplanen för Rättsvetenskaplig uppsats LAGF03 s. 2 och metod Källa: Nationalencyklopedin
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Komparativ rätt r. - en introduktion. Anna Jonsson
Komparativ rätt r - en introduktion Anna Jonsson Anna.jonsson@jur.uu.se Dagens förelf reläsning Vad är r komparativ rätt? r Den komparativa rättens r funktioner Komparativ metod Den komparativa rättens
KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER
TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder
Studiemallar för grundkurser 2013
Studiemallar för grundkurser 2013 Studier är en av våra viktigaste och mest uppskattade verksamheter. Den skolning som vår studieverksamhet skapar är så viktig att det nämns som en av vår organisations
3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia
3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför
Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet
Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet Samhällskunskap Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Ur läroplan för de frivilliga skolformerna:
Samhällsvetenskapsprogrammet och Ekonomiprogrammet på Vasagymnasiet har en inriktning VIP (Vasagymnasiets internationella profil) som passar dig som är nyfiken på Europa och tycker det är viktigt med ett
Om svenska värderingar. En användarguide i fickformat
Om svenska värderingar En användarguide i fickformat Detta kanske vi inte är överens om, men Finns det något som skulle kunna kallas för svenska värderingar? Normer som beskriver en slags grunduppfattning,
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
REALISM OCH SKANDINAVISK REALISM
LARS BJÖRNE REALISM OCH SKANDINAVISK REALISM Den nordiska rättsvetenskapens historia Del IV 1911-1950 Innehållsförteckning Förord Innehållsförteckning Förkortningar VII IX XV Inledning 1 1. Disposition
RÄTTEGÅNGENS AKTÖRER. Domarrollen och advokatrollen i ett utvecklingsperspektiv
RÄTTEGÅNGENS AKTÖRER Domarrollen och advokatrollen i ett utvecklingsperspektiv Jur.dr. Martin Sunnqvist och jur.dr. Elsa Trolle Önnerfors HT 2016 Japanska domare 1930-tal Kanadas Högsta domstol 2010-tal
LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll
LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll Samhällsresurser och fördelning Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk
,!$-.&%"'2## #####+!0*6!&#-33#
,!$-.&%"'2## #####+!0*6!&#-33#!""#$%"!&'%(# )*&#%&+!"!#$!,#,!$-.&%"'#-/0# $123.('4%#&1""'40!"!&# '#"&-33%$)52,!2# '22!07(( )89:9;#
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Internationell politik 1
Internationell politik 1 Föreläsning 3. Teoretiska perspektiv: Konstruktivism och alternativa inriktningar Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Konstruktivism Konstruktivismens centrala påståenden: 1. Värden
Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98
Ekologi och miljö Måldokument Lpfö 98 Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan
Komparativrätt. Varför komparativ rätt? Civilrätt C Juristprogrammet Metodföreläsningar
Civilrätt C Juristprogrammet Metodföreläsningar Komparativrätt Laura Carlson 2016 Varför komparativ rätt? 1. Den gör studenter bekanta med utländska regler, begrepp och ansatsar och möjliggör därmed kommunikation
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Historia åk 7-9 Ämne som ingår: Historia Läsår: Tidsomfattning: Ca 5 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet historia syftar till: Länk Följande syftesförmågor
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Facket och globaliseringen. Förändringar i den socialdemokratiska hegemonin
Björn Horgby 1 Facket och globaliseringen. Förändringar i den socialdemokratiska hegemonin Under 1930-talet formulerades den välfärdsberättelse som under den tidiga efterkrigstiden strukturerade den tidiga
JURIDIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
JURIDIK Ämnet juridik behandlar huvudsakligen civilrätt och offentlig rätt. Civilrätt omfattar rättsområden som är av betydelse för enskilda personer och företag. Offentlig rätt behandlar hur den offentliga
Värdegrundsforum 14 september
Värdegrundsforum 14 september Mänskliga rättigheter en del i det statliga uppdraget Medverkande: Patrik Åkesson verksamhetsutvecklare, Uppsala universitet Iain Cameron professor i folkrätt, Uppsala universitet
Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena
Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena Skolan skall i sin undervisning inom det samhällsorienterande kunskapsområdet sträva efter att eleven - undersöker och förstår samhälleliga samband
RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen
RELIGIONSKUNSKAP Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i
Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva M 1 A. fattar och praktiserar demokratins värdegrund, utvecklar kunskaper skyldigheter i ett samhälle, 1A känna till de principer s samhället vilar på och kunna
Fem seminarier i komparativ rättshistoria
Fem seminarier i komparativ rättshistoria Höstterminen 2017 (A-perioden) 1. Den österländska och västerländska rättens rötter 2. Den anglo-amerikanska rättstraditionen 3. De kontinentala kodifikationerna
Barnets rätt till respekt i den mångkulturella skolan. Mårten Björkgren 8.10.09
Barnets rätt till respekt i den mångkulturella skolan 1 Janusz Korczak (1878-1942) barnkonventionens skyddspatron Den polske pedagogen och läkaren Korczak var en av tre initiativtagare till det första
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Kunskap om partier och hur riksdag och regering fungerar är exempel på saker du får lära dig om i det här
Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel
Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel Svenska berättelser om USA åren 1900 1939 Martin Alm LUNDS UNIVERSITET Historiska institutionen vid Lunds universitet Innehåll Förord 9 1. Inledning II
Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens
Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens Workshop den 19 maj 2014 under ledning av Hans Lorentz, fil dr Forskare och lektor i pedagogik vid
Etnologin från ca Interaktionism. Konstruktivism. Lokalsamhällesstudierna förändras, större intresse för det samtida
Etnologin från ca 1970 Lokalsamhällesstudierna förändras, större intresse för det samtida Större intresse för interaktionism, strukturalism och poststrukturalism Upp till kamp i Båtskärsnäs (Daun 1969),
kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten
kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten Kommunikation är kultur, kultur är kommunikation. 3 February 1932) (Stuart McPhail Hall 1932-2014) Kultur Samspelet i
Förvaltningstraditioner. Karlsson kap 7
Förvaltningstraditioner Karlsson kap 7 1 2 Globalisering New Public Management har spritt sig över hela västvärlden Men det betyder inte att offentlig förvaltning ser likadan ut över hela världen Skillnaderna
Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan
Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan Gemensamt för samhällsorienterande ämnen Kungsmarksskolan skall i sin undervisning sträva efter att: - arbetet genomsyras av en demokratisk
Utbildningssystem för jurister i EU Slovenien
Utbildningssystem för jurister i EU Slovenien Informationen har lämnats av Sloveniens advokatsamfund (Odvetniška zbornica Slovenije) April 2014 BESKRIVNING AV DET NATIONELLA JURISTUTBILDNINGSSYSTEMET i
Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Organisationskultur. Organisationskulturer och kommunikation. Kultur (Schein 1985) företagskultur. Teori Z (Ouchi 1981)
Organisationskultur Organisationskulturer och kommunikation Jacobsen och Thorsvik kap. 4 & 8 Wahl kap 6 Medel för att förbättra resultat Förebild: Japanska företag Betonar Samarbete Medverkan Kommunikation
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11 Lgr 11 - Kursplanens uppbyggnad Syftet med undervisningen i ämnet Mål för undervisningen
1. Skolans värdegrund och uppdrag
1. Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och
INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning 2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6)
2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6) Försvarsmaktens Värdegrund Vår värdegrund Syfte Förvarsmaktens värdegrund är en viljeförklaring. Den beskriver hur vi vill vara och hur vi vill leva, som individ, grupp
Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen
prövning historia grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Historia, grundläggande kurs Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen består
Vad är allmän rättslära. De centrala frågeställningarna. Den allmänna rättslärans delar
Vad är allmän rättslära Ett filosofiskt studium av teorier, läror, principer och begrepp som är gemensamma för alla (eller nästan alla) andra juridiska discipliner. De centrala frågeställningarna (1) Frågan
Hemtenta Vad är egentligen demokrati?
Hemtenta Vad är egentligen demokrati? Inledning Demokrati ett begrepp många av oss troligen tycker oss veta vad det är, vad det innebär och någonting många av oss skulle hävda att vi lever i. Ett styrelseskick
Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan HISTORIA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sitt historiemedvetande genom kunskaper om det förflutna, förmåga att använda
Arbetsområde: Min tid - min strid
Arbetsområde: Min tid - min strid Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à 60 minuter cirka. Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk
Religionskunskap. Ämnets syfte
Religionskunskap REL Religionskunskap Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och
KUNSKAP SAMHALLE SAMHALLE. SamhAllskunskap. Röd punkt i hörnet betyder anteckna! men vad är ett samhälle?
i SamhAllskunskap men vad är ett samhälle? SAMHALLE KUNSKAP SAMHALLE Röd punkt i hörnet betyder anteckna! Du hittar saker som gäller kursen på gystefan.wordpress.com Anteckningar Filmer Uppgifter Information
3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap
3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade
Statens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
VERKSAMHETSPLAN 2014-2015. Internationella Juristkommissionen, svenska avdelningen
VERKSAMHETSPLAN 2014-2015 Internationella Juristkommissionen, svenska avdelningen Innehåll FÖRORD... 2 ÖVERGRIPANDE OCH LÅNGSIKTIGA UPPDRAG... 3 MÅLGRUPPER... 4 VERKSAMHET I SVERIGE... 5 ARBETET I ARBETSGRUPPERNA...
Religionskunskap. Skolan skall i sin undervisning i religionskunskap sträva efter att eleven
Religionskunskap Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Syfte och mål med kursen
Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och
Idén om en helhet -skilda sätt att se en verksamhetsidé för pedagogisk verksamhet
Idén om en helhet -skilda sätt att se en verksamhetsidé för pedagogisk verksamhet Katina Thelin PBS Nätverksträff, Bålsta 24-25 april 2012 Styrning av och i skolans praktik Decentralisering Centralisering
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Verksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013
Verksamhetsplan Myggans förskola Verksamhetsåret 2013 Vår verksamhet bygger på Lpfö 98 som är förskolans egen läroplan. Läroplanen innefattar förskolans gemensamma värdegrund och de övergripande mål och
Tjugoårskrisen 1919 1939
Tjugoårskrisen 1919 1939 Efterkrigstidens oro, depression och totalitarism Magnus P. S. Persson Periodisering: ekonomiska och politiska förhållanden Dubbla revolutioner: från ca. 1780 industriella, och
Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet
Sociologisk teori sociologi 2.0 Magnus Nilsson Karlstad universitet Teori, metod och empiri är grundläggande byggstenar i det vetenskapliga arbetet. Med hjälp av teori kan man få sin analys att lyfta,
Hållbar stad öppen för världen. Intraservice. Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian
Intraservice Att arbeta i Dempatibranschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en kommun? 2 3 Demokratins två pelare Legalitetsprincipen : Lagar, demokratiskt fattade beslut, policys, riktlinjer,
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA Ämnet samernas kultur och historia är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar det samiska kulturarvet i betydelsen det samiska folkets kultur och historia i en geografisk
Mänskliga rättigheter
Mänskliga rättigheter SMGC01 2015 Leif Lönnqvist leif.lonnqvist@kau.se Vad är en mänsklig rättighet? Mänskliga rättigheter Kan man identifiera en mänsklig rättighet? Vem bestämmer vad som skall anses vara
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle Den högre utbildningen i Dalarna har långa traditioner inom ingenjörsutbildning (Fahlu Bergsskola 1822), lärarutbildning (Folkskolelärarinneseminariet
EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:
Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.
RELIGIONSKUNSKAP Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar kommer
Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
733G26: Politisk Teori Bastian Lemström Är kommunismen utilitaristisk?
733G26: Politisk Teori Bastian Lemström 2014-03-10 19930807-1852 Är kommunismen utilitaristisk? Inledning En fråga jag ställde mig själv, när jag läste i kurslitteraturen, var ifall man kunde anse att
Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!
1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...
Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Historia Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta
SVERIGE FÖRNYAT. UN i VERSlTÄTSBiBLlOTHEK KIEL - ZENTRALBI8U0THEK - ETT FORSLAG TILL SVENSKA FOLKET OM EN BÄTTRE DEMOKRATISK ORDNING LEIF V ERIXELL
SVERIGE FÖRNYAT ETT FORSLAG TILL SVENSKA FOLKET OM EN BÄTTRE DEMOKRATISK ORDNING UN i VERSlTÄTSBiBLlOTHEK KIEL - ZENTRALBI8U0THEK -. AV LEIF V ERIXELL INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning ii Konstitutionens
Politisk Teori 2 Jag kommer i denna hemtentamen att redogöra vad jag ser för problem med Robert Nozick teori om självägarskap. Dels övergripande ur individens synpunkt och dels ur ett lite större perspektiv
Värdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden
Värdegrund för HRF Vårt ändamål Hörselskadades Riksförbund (HRF) är en ideell, partipolitiskt och religiöst obunden organisation, vars ändamål är att tillvarata hörselskadades intressen samt värna våra
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati?
Matilda Falk Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati? Inledning Kapitalism är inte följden av
Historiens historia. Historia och historiesyn under 3000 år
Historiens historia Historia och historiesyn under 3000 år Före 1600 Den antika traditionen Målet var sanningen Exempel Herodotos Perserkrigen Tacitus Germania Cyklisk determinism Konstnärlig stil på det
Demokratiplan. Sånnaskolan. Senast uppdaterad
Demokratiplan Sånnaskolan Senast uppdaterad 2012-11-15 Innehållsförteckning 1. Syfte 2. Lagstiftning (skollag och Lgr11) 3. Skolans övergripande mål (Lgr11) 3.1 Normer och värden 3.2 Kunskaper 3.3 Elevernas
Åk. 7 Lokal kursplan historia: Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna Målbeskrivning det är viktigt att
Sida 1 av 5 Åk. 7 Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna känna till hur människor under jägarstenåldern försörjde sig kunna redogöra för hur livsvillkoren förändrades vid övergången
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07 HEM SKRIV UT Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i hem- och konsumentkunskap ger kunskaper för livet i hem och familj samt förståelse för det värde
Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Ekonomiprogrammet (EK)
Ekonomiprogrammet (EK) Ekonomiprogrammet (EK) ska utveckla elevernas kunskaper om ekonomiska samhällsförhållanden, om företagens roll och ansvar, om att starta och driva företag samt om det svenska rättssamhället.
Förord. Sverige tar emot 2-3000 ensamkommande flyktingbarn per år. Av dessa bor många en kortare eller längre tid på Hem för Vård och Boende.
Förord vob syd ab Sverige tar emot 2-3000 ensamkommande flyktingbarn per år. Av dessa bor många en kortare eller längre tid på Hem för Vård och Boende. VoB Syd AB driver ett antal sådana boenden i södra
ACTA UNIVERSITATIS STOCKHOLMIENSIS Stockholm Studies in Economic History 42 I KOTTBULLSLANDET
ACTA UNIVERSITATIS STOCKHOLMIENSIS Stockholm Studies in Economic History 42 I KOTTBULLSLANDET Konstruktionen av svenskt och utländskt på det kulinariska faltet Jonathan Metzger Stockholms Universitet INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga
Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i samhällskunskap skall ge grundläggande kunskaper om olika samhällen, förmedla demokratiska värden och stimulera till delaktighet i den
Läroplan för förskolan
UTKAST 1: 2017-09-11 Läroplan för förskolan 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Förskolan ingår i skolväsendet. Enligt skollagen (2010:800)
)XXHIQSOVEXMSGL VÇXXMKLIXWTIVWTIOXMZMWZIRWOX YXZIGOPMRKWWEQEVFIXI rzehhixçvsglzehhixjåvj VOSRWIOZIRWIV 7ITXIQFIV 9XVMOIWHITEVXIQIRXIX 78=6)07)2*Ó6-28)62%8-32)008 98:)'/0-2+77%1%6&)8) %ZHIPRMRKIRJ VHIQSOVEXMSGLWSGMEPYXZIGOPMRK
Kursens mål. Juridiska fakulteten. Undervisningsspråk: Svenska och Engelska. Introduktion till juristutbildningen
Juridiska fakulteten LAGA01, Introduktion till juridiken, allmän rättslära och konstitutionell rätt, 30,0 högskolepoäng Introduction to Law, Legal Theory and Constitutional Law, 30.0 credits Grundnivå
Empirisk positivism/behaviorism ----------------------------------------postmoderna teorier. metod. Lärande/kunskap. Människosyn
Lärandeteorier och specialpedagogisk verksamhet Föreläsningen finns på kursportalen. Ann-Charlotte Lindgren Vad är en teori? En provisorisk, obekräftad förklaring Tankemässig förklaring, i motsats till
OFFENTLIG FÖRVALTNING
OFFENTLIG FÖRVALTNING Arbeta i demokratins tjänst -styra samhällsutvecklingen -förändra eller bevara medborgarnas levnadsvillkor (ideologiskt, praktiskt) Den organisation av myndigheter som ska bereda
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv 2010-06-08:13 Vår vision Alla ska känna sig trygga. Alla ska visa varandra hänsyn och respekt. Alla ska ta ansvar. Alla ska känna en framtidstro. Innehåll 1. Framsida