ETT LÄRKONCEPT UTVECKLAT AV REKTORSAKADEMIEN I SAMVERKAN MED APPLE

Transkript

1 ETT LÄRKONCEPT UTVECKLAT AV REKTORSAKADEMIEN I SAMVERKAN MED APPLE

2 SAMR & OMDEFINERADE UPPGIFTER

3 MIN BAKGRUND Saltsjöbadens Samskola YBC TÄNK OM

4 SAMR

5 SAMR - LÄRPLATTA Ersättning Läsa boken digitalt

6 SAMR - LÄRPLATTA Förbättring Använda sig av funktioner för att förenkla. Storlek på text, uppläsning, möjlighet att skriva kommentar Ersättning Läsa boken digitalt

7 SAMR - LÄRPLATTA Förändring Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen socialt via Facebook, blogg etc Förbättring Använda sig av funktioner för att förenkla. Storlek på text, uppläsning, möjlighet att skriva kommentar Ersättning Läsa boken digitalt

8 SAMR - LÄRPLATTA Omdefiniering Använd den samlade kunskapen för dela med sig till någon som inte har läst boken, anta ett lärarperspektiv Förändring Exportera och dela kommentarer med de andra i klassen socialt via facebook, blogg etc Förbättring Använda sig av funktioner för att förenkla. Storlek på text, uppläsning, möjlighet att skriva kommentar Ersättning Läsa boken digitalt

9 4 VÄGAR TILL OMDEFINIERING

10 FYRA VÄGAR TILL OMDEFINIERING Digitalt berättande Visualisering och simulering Spel Social användning

11 DIGITALT BERÄTTANDE - EN PUSSELBIT I MIN FAMILJS HISTORIA Amandas film.

12 DIGITALT BERÄTTANDE - PRAKTIK TÄNK OM WORKSHOP

13 FYRA VÄGAR TILL OMDEFINIERING Digitalt berättande Visualisering och simulering Spel Social användning

14 VISUALISERING OCH SIMULERING - ZYGOTE BODY TÄNK OM WORKSHOP

15 VISUALISERING OCH SIMULERING - DAN MEYER Dan Meyer on Real World Math på YouTube:

16 FYRA VÄGAR TILL OMDEFINIERING Digitalt berättande Visualisering och simulering Spel Social användning

17 PETER GÄRDENFORS

18 SPEL - PAVLOVS HUND NOBELPRIZE.ORG

19 FYRA VÄGAR TILL OMDEFINIERING Digitalt berättande Visualisering och simulering Spel Social användning

20 SOCIAL ANVÄNDNING

21 SOCIAL ANVÄNDNING TÄNK OM WORKSHOP

22 SOCIAL ANVÄNDNING TÄNK OM WORKSHOP

23 ALTERNATIV TILL GOOGLE DOKUMENT: TÄNK OM KAPITEL

24 OMDEFINIERAT LÄRANDE

25 VARFÖR BLIR MAN TERRORIST?

26 SKILLS OCH SEMINARIEPEDAGOGIK Kreativitet Självständighet och ansvar Kommunikation Självkänsla och självförtroende Lektion Föreläsning Seminarium Projekt/case IT - digital förmåga Kunskap och tänkande Affärsmässighet

27 YBC-TV

28 Gör ett samhällsteveprogram på minuter som tar upp en samhällsfråga. Människan bakom... (droger, arbetslöshet, spelmissbruk...).

29 YBC-TV Innehåll Introduktion Föreläsningar: Hur man kan tänka teve (Jonas Hallberg). Manus, synopsis & storyboard. Intervjuteknik. Analysmodell. Handledning. Processblogg. Seminarium om slutprodukten. Berätta om projektet (studiebesök) TÄNK OM Projektexempel

30 YBC-TV TÄNK OM Projektexempel

31 YBC-TV Hållpunkter Gruppsite Processblogg varje vecka Handledning varje vecka Intervju (minst en) Manus + storyboard Teveprogram (slutgiltig deadline) TÄNK OM Projektexempel

32 YBC-TV TÄNK OM Projektexempel

33 MÄNNISKAN BAKOM SPELMISSBRUK TÄNK OM KAPITEL

34 YBC-TV Bra Eleverna utmanar sig själva - vågar mer, gör mer avancerade presentationer. Eleverna fokuserar mer på innehåll än form. Källkritik och referat blir relevant att diskutera. Jobbar tillsammans som en arbetsgrupp. Kunskaperna finns kvar. En referensram att använda. TÄNK OM Projektexempel

35 Fördelar med arbetssättet enligt elever: Roligt Djupare kunskaper Demokratiskt (alla har samma) Oväntade saker händer Snackis Lär sig ett sätt att strukturera sitt arbete. TÄNK OM Projektexempel

36 Framgångsfaktorer Inspiration - bra start Öppna upp, inte begränsa Meningsfullt - genuint intresse Bädda för kreativitet, digital kompetens, entreprenöriell förmåga Skarpa lägen Hoppa ut för stup - släpp makten TÄNK OM Projektexempel

37 Schemaläggning i block: Friutrymme

38 DOM KALLAR OSS SLACKERS!

39 DOM KALLAR OSS SLACKERS Försök att förändra något som ni tycker är fel/retar er på/vill förändra i samhället. För att uppnå ert mål ska ni göra en handlingsplan och en kampanj. Ni ska presentera ert projekt vid en muntlig redovisning.

40 SVENSKA, SAMHÄLLSKUNSKAP, MARKNADSFÖRING & MEDIEKOMMUNIKATION

41 Tankar kring genomförandet + olika typer av redovisnings-/presentationsvarianter. Uppgiften är väldigt vid så i arbetet med eleverna är handlingsplanen, kampanjen och kopplingen till målen viktig. Tidigt i projektet bör eleverna få veta hur man kan göra en handlingsplan och en kampanj. T ex kan en PR-byrå hjälpa till med det i föreläsningsform eller workshop. Eleverna bör använda sig av en samarbetsyta där de kan dela material med varandra och med sina lärare. T ex Google Sites och Google Docs. Här kan kommunikation ske både mellan eleverna i gruppen och mellan lärare och elever.

42 Tankar kring genomförandet + olika typer av redovisnings-/presentationsvarianter. Handledning i processen bör ske minst en gång per vecka. Lärarna delar upp grupperna mellan sig. Vid behov kan även ämneshandledning ske. Seminarier i ämnesspecifika saker bör ligga med i projektet för att eleverna ska få chansen att förstå och fördjupa sina kunskaper. Ca 1-2 veckor in i projektet får grupperna presentera sin kampanj för en annan grupp och får muntlig feedback.

43 Avslutning Bedömning under 5 veckor Handledning Handledning Handledning Seminarium Seminarium Pitch Introduktion Handledning Handledning

44 FIRA SEGRAR

45

46 EMMA