Betelskolan. Lå15/16. Framför allt som ska. bevaras ska du bevara ditt hjärta, för därifrån utgår livet. Ordspråksboken 4:23

Transkript

1 Betelskolan Framför allt som ska Lå15/16 bevaras ska du bevara ditt hjärta, för därifrån utgår livet. Ordspråksboken 4:23.

2 Det bästa med Betelskolan är att man får en sån bra relation till lärarna! De hjälper en jättemycket i skolan och även när det är privat! Och att musikalerna är jätteroliga! Man blir vän med nya i andra klasser och man blir van vid att står inför andra människor (på scen) - C, elev som gått 9 år på Betelskolan. Alla är bra kompisar och ingen lämnas utanför. Lärarna är bra och man känner sig trygg här - G, elev på Betelskolan Jag valde Betelskolan för att det är en skola med kristna värderingar. Det är fantastiska lärare och en bra miljö för barnen. Ett extra plus är alla musikaler och föreställningar barnen gör! - J, förälder till barn i år 1 och 3. Det är skönt som förälder när man vet att barnet har det bra på dagarna. Skolan hade allt man kan önska sig. Lugn och ro, trygghet, bra lärande, omtanke och gemenskap. Det har varit många fina år! - A, förälder till elev som gått 9 år på Betelskolan.

3 Besöksadress och postadress Betelskolan Lindblomsvägen Hönö Telefon Hässla och kontor: Fritids: Mail: eller Hemsida: Läsåret 2015/2016 Skolstart ht 19 augusti Höstlov 26 oktober - 1 november (v. 44) Julavslutning Skolstart vt 17 december kl i Betelkyrkan 11 januari Februarilov februari (v. 7) Studiedagar vt Påsklov Lovdagar vt Barnens dag Kompensationsledigt Skolavslutning En dag i mars (inte fastställd ännu) 28 mars -3 april (v.13- veckan efter påsk) 6 maj, 6 juni 27 maj (fredag) och 28 maj (lördag) 30 maj (för Barnens dag) 10 juni i Betelkyrkan

4 Betelskolans koncept och arbetsmetoder Betelförsamlingens skolstiftelse driver en förskole- och skolverksamhet där varje barn/elev ständigt går framåt i sin personliga utveckling och kunskapsutveckling, samt får en kunskap om den kristna tron i en kärleksfull atmosfär. (Stiftelsens verksamhetsidé) Betelskolan är en fristående grundskola på kristen grund. Det innebär att vi följer de lagar och riktlinjer som gäller för svensk grundskola och att vi ser som vår främsta uppgift att arbeta med utbildning med god pedagogik och didaktik som grund. Men det innebär också att vi bygger vår skola på kristen grund och att vi som bonus får möjlighet att ge våra elever en kunskap om Jesus Kristus och den kristna tron. Skolans människosyn bygger på den kristna människosynen och att vi är olika och lika unika. Det innebär att vi ser varje elev utifrån där han/hon är och arbetar därifrån för att stärka det som är starkt ytterligare men också stärka det som är svagare. Vår devis lyder rättvisa är inte att alla får samma hjälp utan att alla får hjälp att utvecklas där hon/han är. Denna människosyn innebär att vi ser individualisering som en viktig arbetsmetod för att var och en ska utvecklas. Vi talar ofta om trapp-tanken som bygger på att man endast kan arbeta utifrån sitt eget utgångsläge. Den som står på trappsteg två kan inte plötsligt avkrävas att arbeta på trappsteg fem, eftersom förkunskaperna då inte finns. Den som är på trappsteg fem kan inte tvingas att arbeta på trappsteg två eftersom kunskap då blir tråkigt och arbetet i skolan upplevs meningslöst. Resultatet av denna människosyn blir att vi: ofta använder olika läromedel för olika elever trots att eleverna är i samma ålder. när det är möjligt köper läromedel där eleverna kan arbeta med samma arbetsområde/ tema men på olika nivåer. när eleverna arbetar med samma arbetsområde ändå utgår från att eleverna är olika och presterar olika. arbetar med eget ansvar och inflytande över det egna skolarbetet utifrån växande ålder och mognad att ta eget ansvar. Lugn och ro i arbetssituationen är en förutsättning för att var och en ska kunna lära. I våra klassrum ska det vara en arbetsmiljö som gör att var och en kan koncentrera sig på det hon/han håller på med. Vår människosyn genomsyrar sättet att se på eleverna även på det sociala området. En del elever är ytterst sociala redan som sexåringar. En del är framåt och andra blyga. En del är väldigt små socialt och andra mycket mogna. En del har svårt att ta ansvar för sig själv och sina saker och andra kan ta stort ansvar vid tidig ålder. En del har en funktionsvariation som gör att socialt umgänge är svårt osv. Var och en ska även på dessa områden få utvecklas utifrån sitt eget utgångsläge. På detta område är det minst lika viktigt som på kunskapsområdet att anamma principen Olika men lika unika. Med utgångspunkt i dessa tankar har vi skrivit vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling där man kan läsa utförligt om hur vi arbetar. Kortfattat innebär detta att vi arbetar med: förebyggande arbete för att bygga in sättet att se på och tala om andra människor. förebyggande arbete för att ha en gemenskap där alla får plats.

5 förebyggande arbete för att alla ska tränas att ta ansvar för varandra och se när någon lämnas utanför. incidentrapporter och att direkt handla när något tråkigt händer. Föräldrarnas delaktighet ses som ytterst viktig för att problem ska lösas. Vår kristna grund syns främst genom den praktiska kristendom vi beskrivit ovan. Vi har morgonsamlingar och en lektion kristendom varje vecka. Morgonsamling har varje klass varje morgon. I de yngre åldrarna sjunger vi kristna barnsånger, barnen säger vad de vill att vi tillsammans ska be för och så ber vi. I de äldre klasserna läser läraren ofta ett bibelord, dikt, betraktelse eller tar sin utgångspunkt i något som hänt i världen. Läraren ber en bön och om någon elev vill lägga fram något som vi ska be för eller själv be gör hon/han det. På kristendomslektionerna arbetar vi ofta med en bibelberättelse och samtalar kring vad vi kan lära oss av den i vårt liv idag. Ingen tvingas till en bekännelse. En tro är personlig och inte kan tvingas på någon. Betelskolan har som sin profil att arbeta med drama och musik. Eleverna har utökad tid i musik från åk 3 då de börjar spela ukulele. Från åk 6 lär sig eleverna grunderna på akustisk gitarr och får prova att spela trummor, elgitarr, bas och keyboard. Varje år gör Betelskolan två skolövergripande projekt, Barnens dag F-6 och en musikal 4-9. Dessa projekt ger sammanhållning, träning i att arbeta tillsammans och träning i att våga synas. Även här arbetar vi enligt trappmodellen där varje elev efter åldersnivå får fler valmöjligheter i vad han/hon vill göra. Vi ser att detta arbete ger en stor utveckling hos våra elever. Dessa tillfällen är obligatoriska skoldagar och ledighet ges vid andra dagar som kompensation. Betelskolan arbetar med ämnesövergripande arbetssätt, i så stor omfattning som vi ser det möjligt. Livet är en helhet. Kunskap och färdigheter är därmed också en helhet. Vi arbetar temainriktat där så många ämnen som möjligt vävs in i temat. I temaplanerna ingår det mesta av arbetet i ämnena historia, samhällskunskap, religion, geografi, biologi och teknik. Upplägget av läsåret utgår därför först från planen för när och i vilken omfattning varje tema läses. Med utgångspunkt i temaplanen och med en så tydlig koppling det är möjligt fastläggs plan för läsåret i ämnen som svenska, slöjd, bild, musik, hemkunskap och idrott och hälsa. Matematik, engelska, moderna språk, fysik och kemi läses mer som egna ämnen, men kopplas i den omfattning det går till de övriga ämnena. Tvärkopplingar mellan andra ämnesgrupperingar som t.ex. matematik, teknik och bild görs också. Kring orden Trygghet, kunskap och kreativitet byggs våra arbetssätt upp. Trygghet är förutsättningen för att ta in kunskap. Varje elevs kunskapsutveckling är skolans huvuduppgift. Kreativt arbete och arbete med flera sinnen gör att kunskapen utvecklas och går in på djupet i en människa. Vi vill vara en skola där kreativt arbete värderas högt. Upplevd kunskap är den kunskap som man bäst förstår och som därmed stannar kvar. Våra skollokaler ska vara utformade så att de befrämjar kreativitet och praktiskt arbete med kunskap. All planering av skolarbete i Betelskolan ska ta sin utgångspunkt i läroplan, kursplaner och Betelskolans koncept. Hur vi arbetar preciseras ytterligare i våra planeringar i respektive ämne.

6 Telefon och Det går bra att ringa lärarna under rasttid och efter skoldagens slut. Använd då Var vänlig respektera att personalen får vara lediga på lediga dagar. Vid akuta fall går det bra att ringa även vid andra tider, men annars önskar vi att man använder sig av dessa tider. Det går alltid bra att använda sig av i frågor som inte är brådskande. Mail besvaras så snart det är möjligt. All personal har mailadress förnamn.efternamn@betelskolan.nu (utan å,ä,ö) Lärplattform Vi har valt att ha Infomentor som vår lärplattform. Där läggs alla planeringar och skriftliga omdömen upp. På Infomentor finns en stor del av den information man som förälder kan behöva ta del av gällande sitt eget barn och verksamheten. Skolstart på morgonen På skolan finns personal från Lektionerna i årskurs F-6 börjar Årskurs 7-9 börjar kl För att lektionen ska kunna börja rätt tid behöver eleverna vara på plats tio minuter innan skolstart. Sjukanmälan Frånvaro ska alltid anmälas av förälder. Anmälan görs innan kl 7.50 på läroplattformen Infomentor eller på Telefon Eleverna får endast i nödfall låna skolans telefon. I sådana fall tillfrågas personalen. Styrelsen Skolan drivs av Betelförsamlingens Skolstiftelse, Hönö. Stiftelsen driver även Betels förskola. Maria Utbult är rektor för skolan. Maria Flising är biträdande rektor. Elisabeth Bäckrud är pedagogiskt och praktiskt ansvarig för fritids. Förskolechef för förskolan är Anna Gustafsson. Skolhälsovård Skolsköterska är Elisabet Lindberg. Skolläkare är Lennart Sjöholm. Kurator är Lina- Karin Kånåhols. Tf. specialpedagog är Viktoria Simonsson. Försäkring Samtliga elever i Öckerö kommun är försäkrade genom Folksam. Alla elever får hem ett försäkringsbevis där instruktioner står för hur en anmälan av skada går till.

7 Elevhälsoteam Viktoria Simonsson, Elisabet Lindberg, Lina-Karin Kånåhols, Maria Flising och Maria Utbult ingår i skolans elevhälsoteam. Vid behov tas annan yrkeskompetens in. Dokumentet Så här vill vi ha det i skolan och likabehandlingsplan Vid varje läsårsstart skriver elever och föräldrar på dokumentet Så här vill vi ha det i skolan, som man först samtalat om i skolan och hemma. Dokumentet handlar om hur vi ska göra och vara för att alla ska må bra i vår skola. Dokumentet finns att hitta på hemsidan Skolan och förskolan har också en plan för att förhindra mobbning och annan kränkande behandling, Olika och lika unika, som revideras varje läsår. Planen visar hur vi arbetar för att motverka kränkande handlingar och hur vi arbetar när sådana sker. Se vidare i planen hur arbetsgången är. Planen finns att tillgå på skolans hemsida. Föräldramedverkan och vuxenråd Föräldrar förgyller vår skola genom att hjälpa till med olika saker. Det kan t.ex. vara att skjutsa vid utflykter, sy eller snickra något. Att hjälpa till vid en fest eller elevaktivitet osv. Det är inget krav att hjälpa till, men vi är så tacksamma för den tid ni ger vår skola! Det gör det möjligt att ge eleverna mer än det vanliga. Skolan har sedan ht 2012 ett vuxenråd där föräldrar och personal ingår. Föräldrar anmäler intresse för att representera klassen i vuxenådet och därefter röstar föräldrarna i respektive klass fram sin representant. När alla gör sitt bästa blir det bäst När allas inställning är att man gör sitt bästa gällande kunskap och social samvaro kan det bli som bäst. Vi som är personal gör allt för att varje elev ska gå framåt i sin kunskapsutveckling. Vi har duktiga lärare, hög behörighet och en god lärartäthet. Vi kan dock aldrig pressa in kunskap i någon elev. Den elev som gör sitt bästa och satsar tillsammans med oss lärare och föräldrar kan vi lova kommer att lära sig mycket hela tiden och gå framåt i sin kunskapsutveckling. Detsamma gäller hur vi trivs tillsammans i skolan. Tillsammans skapar vi en skola som alla skulle önska att de gick i. Vi är alla olika, men lika unika

8 Lov Ansökan om ledighet görs av förälder i god tid. Begäran om ledighet för mer än en dag ska göras på särskild blankett och beviljas/avslås av rektor eller biträdande rektor. Klassläraren beviljar lov för högst en dag. Vid ledighet är det elevens och föräldrars ansvar att eleven tar igen det han/hon missar under ledigheten. Samtidigt måste elever och föräldrar vara medvetna om att allt som sker i skolan inte går att ta igen när man inte är på plats i skolan. Vi ger inte ledigt mer än 10 skoldagar per läsår, annat än i mycket särskilda fall. Blankett finns att hämta på hemsidan. Intagning av elever och kösystem Betelskolan är en friskola och har ett eget kösystem. Det går att ställa sitt barn i kö till Betelskolan från januari det år barnet fyller ett år. Första förtur i kön har de två barn som är anmälda mer än tre år innan de börjar i förskoleklass. Andra förtur i kön har de barn som har syskon som går i skolan och barn som gått i Betels förskola och söker till Betelskolans förskoleklass. Förturen till förskoleklass gäller till sista december året före barnet ska börja i skolan på höstterminen. Ifylld anmälningsblankett är kölappen till vår skola. Kösystemet är godkänt av Skolinspektionen. I det fall det uppstår platser i skolan, vid flytt, byte av skola osv, fylls klasserna på vid terminsstart. Påfyllning sker alltid i köordningen. Utrustning Vi har skofritt inomhus och det är därför bra att ha med sig inneskor till skolan. Vi rekommenderar att man tar med sig en frukt till skolan varje dag och att man de dagar man går länge i skolan tar med sig ett mellanmål. Till idrotten behövs gymnastikkläder, gymnastikskor och handduk. Elevkalender/kalender i mobilen är ett viktigt redskap för eleverna i skolan. Vi rekommenderar också att man har de böcker som går mellan skola och hem i en mapp, eftersom böckerna skyddas bättre så. Sekretess och anmälningsskyldighet All personal i skolan omfattas av sekretesslagen och har därmed tystnadsplikt. Vi har anmälningsskyldighet i det fall vi ser att ett barn far illa. Elevdemokrati och trygghet I skolan har eleven direkt inflytande över sin egen inlärning. För att arbeta med elevdemokrati i frågor som rör arbetsmiljön (skollokalerna, skolgården, hur alla mår i skolan osv) har vi ett elevråd. Till elevrådet väljer varje klass två ledamöter. Skolan har trivselteam F-6 och 7-9, där både vuxna och elever ingår. Trivselteamet väljs av eleverna och ska verka för att alla ska må bra i vår skola.

9 Tematiskt arbetssätt Vi arbetar med tematiskt arbetssätt, där musik och drama är viktiga delar av arbetet. Tematiskt arbetssätt innebär att man arbetar utefter givet tema där skolans ämnen blandas i stor utsträckning för att få en helhetsbild av kunskap. Vilka årskurser som arbetar med samma tema varierar. Ibland är det hela skolan, ibland några årskurser. I vår profil ingår att vi satsar extra på musik och drama. Skolan gör varje år en musikal åk F-9 och Barnens dag åk F-6. De äldsta eleverna väljer arbetsuppgifter vid dessa tillfällen. Framförande av dessa evenemang sker på helg- eller kvällstid. Det är obligatorisk skoltid för de elever som valt detta och eleverna får kompensationsledigt vid annat tillfälle. Språkval och elevens val Under läsåret 15/16 erbjuder vi tyska och franska, förstärkning engelska eller förstärkning svenska som språkval för åk 7-9. Som elevens val kan eleverna välja ett 80 minuters pass i veckan. Vissa perioder finns fler val att välja på. Exempelvis kan det vara att läsa teorin för moppekörkort eller att ta förarbevis.

10 Internationalisering Under läsåret 15/16 arbetar vi med projektet Star for life. Vi är med på en temadag 13 oktober med workshops om tolerans och mänskliga rättigheter.eleverna arbetar därefter med projektarbeten i tre dagar och redovisar dessa vid avslutningen av projektet 21 oktober. Star for Life har som vision att motivera och inspirera ungdomar till bättre liv och en ökad framtidstro. Ungdomar stimuleras att fokusera på sin utbildning och ta hand om sin hälsa. I Sydafrika och Namibia används programmet för att minska spridningen av hiv och aids. Organisationen bedrivs utan vinstsyfte och är politiskt och religiöst oberoende. Vi har också ett samarbete med en gatubarnsskola i Mombasa, Kenya. Under läsåret 13/14 genomfördes ett utbyte mellan skolorna. Elever och lärare från Betelskolan besökte skolan i Mombasa och lärare från Mombasa besökte Betelskolan. Samarbetet är levande genom att vi har goda kontakter med lärarna på skolan i Mombasa och genom att vi samarbetar inom ett par områden per år. Eleverna och lärare har möjlighet att kontakta varandra och samarbeta via Skype. Många elever ger 50 kronor var per termin till skolan i Kenya. Pengarna gör att eleverna får frukost i skolan. Våra pengar brukar också räcka till en julavslutning med fika och en liten present till varje elev i gatubarnsskolan. Elever från Betelskolan berättar i Lokalbladet (nr. 4/2014) om sina uppleverlse från utbytet: - Mitt starkaste intryck är mötet med barnen på skolan, säger Linnea. - Vi fick att åka på safari och se alla vilda djur och det var kul, men jag känner samma sak som Linnea, att barnen gjorde starkast intryck, säger Clara. - Vissa av barnen bodde på en soptipp som vi åkte förbi varje dag, men var ändå glada och tacksamma över att få gå i skolan, deras glädje glömmer jag aldrig, säger Matilda.

11 Större händelser läsåret 15/16 Under läsåret kommer vi att arbeta särskilt med: - mänskliga rättigheter, opinionsbildning och media. I det arbetet ingår projektet Marching for love under lektioner främst i musik och samhällskunskap. - Utveckling av arbetet med språket i alla ämnen och hälsa. Höstterminen - 13 oktober- Marching for love-temadag för 7-9, tillsammans med andra skolor. Workshops om tolerans och mänskliga rättigheter. Temadagen avslutas med en stor konsert i Hedenhallen, där eleverna medverkar tillsammans med kända musiker. Föräldrar och allmänheten är välkomna december kl Julavslutning i Betel. Vårterminen januari. Elever i åk 4-9 framför musikalen High school musical. Musikalen framförs som skolföreställningar på dagarna och för allmänheten kl både onsdagen och torsdagen mars. Prao för åk maj. Skolresa till Berlin för åk maj. Skolresa till London för åk maj. Barnens dag maj. Kompledigt för Barnens dag juni. Skolresa till Stockholm för åk juni. Skolavslutning i Betel.

12