Varför gjorde vi det? Så gjorde vi i Dalarna. Hur kan materialet användas? Har det gett något resultat? Att tänka på inför ert fortsatta arbetet

Transkript

1 Varför gjorde vi det? Så gjorde vi i Dalarna Hur kan materialet användas? Har det gett något resultat? Att tänka på inför ert fortsatta arbetet

2 REGERINGENS JÄMSTÄLLDHETSPOLITIK Varför gjorde vi det Jämställdhetsintegrering Motverka mäns våld mot kvinnor FN:s deklaration om Mänskliga rättigheter FN:s deklaration om Barnets rättigheter Övergripande mål: Kvinnor och män ska ha samma makt att forma samhället och sina egna liv. Delmål: En jämn fördelning av makt och inflytande. Ekonomisk jämställdhet. En jämn fördelning av det obetalda hem- och omsorgsarbet et. Mäns våld mot kvinnor ska upphöra. Kvinnor och män, flickor och pojkar ska ha samma rätt och möjlighet till kroppslig integritet

3 Upplägg BILD PÅ METODMATERIALET

4 Syfte med utvecklingsarbetet få kunskap om jämställdhet förändra stereotypa föreställning om könsroller leda processer få metoder för att arbeta med attityder och värderingar

5 Men fram för allt Att flickor och pojkar ska veta att de har samma rättigheter, möjligheter och skyldigheter till det övergripande målet om makt att forma samhället och sina egna liv Samt Likvärdigt bemötande!

6 Hur ett jämställdhetsperspektiv kan genomsyra verksamheten på boende för ensamkommande

7 Förändringsledarutbildningen Grundläggande kunskaper om jämställdhet i syfte att motverka stereotypa föreställningar om kvinnligt och manligt inom HVB hemmen. Kartlägga och synliggo ra ett nuläge, utifrån det kan medarbetarna diskutera, problematisera, ifra gasaẗta och utmana normer och stereotyper kopplat till ko n. Genom en sto rre medvetenhet kan vi pa verka attityder och pa sikt motverka (o)ja msta llda fo rha llanden (va ldsbena genhet) i unga ma nniskor liv.

8 Förändringsledarutbildningen Att främja jämställdhet bland unga kan på sikt bidra till att förebygga våldsutövande, inklusive våld i nära relationer. Därför ville vi starta vi ett utvecklingsarbete för att införliva ett genusperspektiv i verksamheten och börja arbeta normkritiskt bland personal som möter unga flickor och pojkar vid HVB,

9 Jämställdhet Det handlar om ko n, om kvinnor och ma n Ja msta lldhetspolitiken skall syfta till att fo ra ndra de strukturella och oja mlika maktfo rha llandena mellan kvinnor och ma n som inneba r att kvinnor som grupp a r underordnade ma n som grupp i samha llet. (Prop. 2005/06:155)

10 En ändring av mannens traditionella roll liksom av kvinnans roll inom samhället och familjen är nödvändig för att full jämställdhet mellan män och kvinnor skall uppnås FN:s konvention för avskaffande av all slags diskriminering av kvinnor

11

12 Mål med förändringsledarutbildningen Grundläggande kunskaper om jämställdhet i syfte att motverka stereotypa föreställningar om kvinnligt och manligt inom HVB hemmen. Fördjupade kunskaper om maskulinitet och HBT frågor och heteronorm. Hur att utveckla ett normkritiskt förhållningsätt. Förebygga våld och hedersförtryck och begränsningar av kvinnor och män metodutvecklingsmaterial.

13 Kön är socialt och kulturellt konstruerat Genus Föreställningar, idéer och handlingar som formar det vi uppfattar som kvinnligt och manligt Föränderligt genom tid och rum, något vi (åter)skapar och omförhandlar

14

15

16 Verksamheternas mål Tryggt boende för unga ensamkommande pojkar Att få växa till självständiga unga män Stöd i att integreras i det svenska samhället Vi ger unga samma förutsättningar att skapa sin egen framtid. Unga ska känna sig trygga och trivas på Kombo. De ska få hjälp och stöd i sin integration i samhället Vi stödjer våra unga att bli självständiga och självförsörjande.

17 Sveriges jämställdhetspolitiska mål Övergripande mål: Kvinnor och män ska ha samma makt att forma samhället och sina egna liv 1. En jämn fördelning av makt och inflytande 2. Ekonomisk jämställdhet 3. En jämn fördelning av det obetalda hem- och omsorgsarbetet 4. Mäns våld mot kvinnor ska upphöra

18 Förhåller vi oss oreflekterat till hur makt och inflytande spelar roll i vardagen på boenden? Prata med din granne Vilka vardagssituationer kan ni komma på där makt och inflytande fördelas orättvist, blir osynliggjort eller är synligt men okommenterat och därmed normaliserat på boendet.

19 Makt och inflytande Vardagssituationer Vem tar mat först, sätter sig främst i bilen Använder allutrymmen, dataspel Lära sig simma, och vilja gå med till simhallen, Ta del av andra fritidsaktiviteter När tjejer tog av sjalarna och satte upp bilder på sig själva och satte upp på dörren till sina rum, då blev det ett himla liv. En tjej blev ihop med en kille från skolan, trakasserad på boendet

20 Ekonomisk jämställdhet Prata med din granne Kvinnor och män har samma försörjningsplikt i Sverige. Hur säkerställer vi att ungdomarna förstår det?

21 Ekonomisk jämställdhet Vardagssituationer Personalen ger läxhjälp varje kväll och då har börjat ana oss till att flickorna kommer till korta. Pojkarna tar mera plats och pratar högt etc Ofta är det så att killarna kanske har gått i en religiös skola upp till 6 år, och flickorna har inte gått i skolan alls. Här har killarna ett försprång. Om killarna ber tjejerna om hjälp/ tvätta etc hur gör vi då?

22 Jämn fördelning av det obetalda hem och omsorgsarbetet Prata med din granne Hur arbetar vi för att pojkar kan ta hand om de gamla och hjälpa till med matlagning och tvätt lika mycket som flickor?

23 Jämn fördelning av det obetalda hem och omsorgsarbetet Vardagssituationer Manlig personal måste väl också både städa och laga mat När vi gjorde grupper med både killar och tjejer som skulle jobba i köket på boendet så fick tjejerna göra allt jobbet Ska vi inte använda personal på det som män är bäst på? Om en man är bäst på fotboll ska inte han alltid då ta hand om fotbollsträningen? Ska inte Mats som kan det här med att laga cyklar göra det så att det går fort och blir bra?

24 Mäns våld mot kvinnor ska upphöra Prata med din granne Flickor har rätt till sin egen sexualitet. Hur ska vi arbeta för detta? Hur ska vi arbeta för det?

25 Mäns våld mot kvinnor ska upphöra Vardagssituation Man kan märka lite av att killarna vill kontrollera tjejerna sexualitet de vill upprätthålla sina traditioner I början när en kvinna i personal gruppen i nattboendet blev det liv och det blev konstigt. Unga männen blev jätteprovocerade På boendet där killar och tjejer bor så har två unga tjejer blivit gravida killarna som inte fick uppehållstillstånd hoppas nu på att få ny chans när de ska bli pappor. Myten om mödomshinnan

26 I WHO;s omfattande rigorösa genomgång av internationell forskning gällande vilka vetenskapliga bevis det finns för insatser som förebygger mellanmänskligt och självorsakat våld har de identifierat sju strategier som i en bred ansats pekar ut centrala områden inom vilka det finns specifika insatser som alla bidrar till minskat våld och avgörande stödinsatser för våldsutsatta 1. utveckla säkra, stabila och vårdande relationer mellan barn och deras föräldrar och vårdnadshavare 2. utveckla livskunskap hos barn och ungdomar 3. minska tillgången och skadligt bruk av alkohol 4. minska tillgången till vapen och knivar 5. främja jämställdhet för att förebygga våld mot kvinnor 6. förändra kulturella och sociala normer som stödjer våld 7. identifiera våldsutsatta, vård och stödprogram

27 Innehåll Tema 1 Tjejer och killar, lika (o)lika Tema 2 Makt och inflytande Tema 3 Ekonomisk jämställdhet Tema 4 Det obetalda hem- och omsorgsarbetet Tema 5 Mäns våld mot kvinnor ska upphöra Tema 6 Empati Tema 7 Aktiva åskådare Tema 8 - Avslut

28 Resultat Utveckling har skett på hemmet Större medvetenhet om jämställdhet Flickor och pojkar ser skillnad Förändringar tar tid Förändringsledare kanske bättre med katalysator Tid ska avsättas

29 Goda råd 5 högst Ledningsstyrt Kunskap Kvalitetsarbete Gör en plan för hur arbetet ska genomföras Utvärdera

30 Lite röster från personalen Jag fick nya perspektiv, jättemycket, därför att jag var lite blind Påverkar mig på jobbet, sen kanske man inte alltid agerar utifrån den här kunskapen. Men direkt som något händer så känner jag hur jag reagerar, sen är det inte alla gånger som man AGERAR. Det är en process. Hade velat ha mer övningar som kan jobba med, med ungdomarna. Hela våran grupp kanske skulle behöva någonting gemensamt Tid saknas för att jobba så mycket som man vill med genusperspektivet

31 Jämställdhetsutbildningarna på boendet har fått märkbar effekt. xx pratar entusiastiskt om ömsesidig respekt mellan kvinnor och män, om lesbisk kärlek och transsexuellas rättigheter. - Om det blir fred i Y-land ska jag åka tillbaka och lära människor om feminism, rättigheter och respekt, men jag skulle inte kunna berätta rakt ut att jag är feminist för då hade de skjutit mig på direkten, säger han

32 Så fortsätter vi i Dalarna Introduktion en halv dag Plus två heldagar fördjupningsarbete Uppföljning

33 Tack för oss! Katarina Olsson Utbildare och Jämställdhetsstrateg i Stockholm stad Kerstin Bergman Länsstyrelsen Dalarna