Nya avhandlingar. Den målgrupp som i första hand utpekas är konstve-
|
|
- Adam Dahlberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 232 Nya avhandlingar existens, men den tänker vi med snarare än tänker på. Åldrandet gör dock att kroppen eller snarare delar av kroppen blir framträdande i vissa sammanhang. Tidigare självklara ting, platser och rutiner lämnar plötsligt sin självklara osynlighet och blir påtagliga, inte sällan med nya betydelser. Åsa Alfberg har skrivit en intressant och läsvärd avhandling av stor samhällsrelevans. Den genererar ny kunskap om hur tid, rum, kropp, materialitet och rutiner flätas samman i görandet av ålder och åldrande. Analyserna leder fram till egna välgrundade slutsatser och hon lyckas väl med att knyta sin forskningsuppgift till det aktuella forskningsläget på området. Till avhandlingens svagare sidor hör det snäva urvalet pensionärer som intervjuas utan att författaren problematiserar konsekvenserna för generaliserbarheten av resultaten. En tydligare maktteoretisk ansats hade kunnat ge perspektiv på den kategori äldre som undersökts och som avhandlingen riskerar att normalisera som det vanliga svenska åldrandet. Denna invändning till trots, menar jag att Alftberg har lyckats väl med att redogöra för komplicerade fenomenologiska resonemang på ett pedagogiskt sätt som gör texten tillgänglig även för en bred läsekrets. Det är min förhoppning att Åsa Alftbergs avhandling läses och diskuteras av vårdpersonal, anhöriga och samhällsplanerare eftersom den utgör ett starkt bidrag till nyansering och ifrågasättande av förgivettagna föreställningar om äldre och åldrande. Beatriz Lindqvist, Södertörn Ingalill Nyström: Bonadsmåleri under lupp. Spektroskopiska analyser av färg och teknik i sydsvenska bonadsmålningar Acta Universitatis Gothoburgensis, Göteborg s., ill. CD. English summary. ISBN Bonadsmåleri under lupp. Spektroskopiska analyser av färg och teknik i sydsvenska bonadsmålningar så heter den avhandling som Ingalill Nyström lade fram i oktober vid Institutionen för kulturvård vid Göteborgs universitet. Själv kallar hon den för en tvärvetenskaplig holistisk hantverksteknologisk studie inom conservation science med en plats i forskningslandskapet någonstans mitt emellan traditionell naturvetenskap och humaniora. Det är ett på flera sätt epokgörande arbete. Med hjälp av laborativa metoder men också med en rejäl portion egen praktisk erfarenhet och en ordentlig genomlysning av det skriftliga källmaterialet lanserar Nyström en berikande, delvis ny och alltigenom nyanserad bild av bonadsmåleriet och det hantverk det representerar. Nyströms främsta källmaterial är själva föremålen och ambitionen har varit att så långt det är möjligt låta föremålet, de materiella testerna och spåren tala. Närmare bestämt rör det sig om 70 bonader, utförda på både textil och papper under perioden 1700-talets mitt till 1870-talet, den tid då folkkonsten, till vilken dessa bonader räknas, blomstrade i vårt land. De flesta av de valda bonaderna är signerade, och samtliga är säkert attribuerade, stilistiskt och (inte eller) genom skriftliga och muntliga uppgifter detta för att kunna ge en bild av tillverkningsteknik och typiska materialval för vederbörlig bonadsmålare respektive målarskola. Och för att förstå bonadsmåleriets grundläggande uppbyggnad har författaren utfört rekonstruktioner, något hon är bekväm med genom sin egen konstnärliga bakgrund. Själv har jag i olika sammanhang framhållit värdet av att kombinera 1) ingående studier, bl.a. laborativa, av själva föremålet, 2) skrivna källor, bl.a. uppteckningar, som relaterar till föremålet och 3) beprövad erfarenhet genom praktiska experiment. I beskrivningen av det sydsvenska bonadsmåleriet och hur detta utförts bekräftar avhandlingen värdet i denna svårslagna kombination av källor och metoder. Här får man veta i vilken ordning de olika momenten utförts, om färgen varit utspädd, om penseln haft svinborst, vad som målats vått i vått, hur målningen grunderats och vad som fyllts i sist av allt. Så detaljrikt kan bara den uttala sig som själv jobbat konkret med hantverket, utfört en rad laborativa analyser och noga beaktat de skrivna källorna. Till de senare hör alla de uppteckningar om allmogemåleriet som Nordiska museet gjorde för år sedan och vars uppgifter leder oss tillbaka till 1800-talets mitt, en tid när alltjämt de metoder som praktiserades sannolikt inte avvek nämnvärt från dem som praktiserades på 1700-talet. På detta vis tar författaren sig framåt i jakten på nya uppgifter och nya belägg. Många tidigare antaganden har kunnat tillbakavisas eller nyanseras. Många nya upptäckter har gjorts, både beträffande material och teknik. Att bonadsmålarna använde sig av orpiment, ett giftigt kemiskt pigment, som ger gult, var helt oväntat, liksom gurkmeja. Undersökningarna har visat att det vanligaste bindemedlet var ägg, inte animaliskt lim, så som tidigare antagits, och att lokala variationer förekom som att mjöl är en viktig ingrediens som bindemedel
2 i de färger som användes i måleriet från Allbo och Kinnevalds härader i södra Småland. Och när lim användes var det inte animaliskt utan gjort på stärkelse från korn. Att ha den överblick som Nyström har, tack vare en mångårig verksamhet som bonadskonservator, är en nödvändighet för att kunna uttala sig om vad som är vanligt och ovanligt, väntat och oväntat. Den erfarenheten använder hon sig av när hon visar hur två olika målare båda kan använda sig av en ovanlig pigmentblandning och ser detta som ett tecken på att målarna haft någon form av kontakt eller använt sig av samma leverantör. Avhandlingens nya uppgifter blir för Nyström en väg in i kulturhistorien. Hon nöjer sig inte med att ta fram nya data. Hon tolkar den också: Som museiobjekt kan bonaderna få en ny betydelse och förstås i ett nytt sammanhang. Hon vidgar fältet långt bortom själva det materialtekniska genom att dra slutsatser beträffande målarens konstnärliga och tekniska kompetens och personliga arbetssätt men också om den kulturhistoriska kontexten i stort. Hon visar hur en målare medvetet använder sig av äggvita i en färg, äggula i en annan, för att nå kontraster i glansen. Hon visar hur en målare använde pensel för uppteckning av motivet efter mallar och att blyertspenna, där sådan förekommit, använts för utmärkning av motivet på fri hand. Hon ger inblick i vad den snabbt ruttnande och snabbtorkande färgen konkret innebär för målaren: att jobbet måste utföras snabbt och beslutsamt innan färgen hugger, och att flera bonader troligen utförts vid samma tillfälle för att ta vara på all den tillredda färgen. Hon observerar hur en målares alltmer trängda ekonomi, så som den framgår i arkivmaterialet, återspeglar sig i valet av allt enklare material. Hon visar hur målare bosatta längre bort från marknadsplatser, städer och allfarvägar använder sig av enklare material än målare som bodde och verkade nära platser där möjligheterna var större till både försäljning och inköp av material. Hon har beaktat vilka apotek, för försäljning av pigment, som under den aktuella perioden fanns i området och visat hur val av teknik och material även kan ses som indicium på om en målare var skråutbildad eller utbildad på den ort han eller hon verkade som allmogemålare. På detta sätt ger Nyström sina laborativa testresultat en vidare mening i ett större sammanhang, hon ger ett konkret innehåll åt sin skildring samtidigt som man som läsare ibland kommer mycket nära målarna som personer. Avhandlingen blir därmed också ytterligare en vägvisare bort från den numera ålderdomliga uppfattningen om folkkonsten som något kollektivt och Nya avhandlingar 233 anonymt. Och fram träder de målande kvinnorna och männen med både sina individuella avvikelser och kollektivt traditionsbundna manér. Varför -frågorna är alltid de svåraste, ofta de som kommer sist sedan man besvarat frågan om vad och hur. Vi har alltmer kommit att förfina vår förmåga att identifiera folkkonstens olika mästare eller skolor och deras särdrag, men varit sämre på att besvara frågan varför något ser ut som det gör varför t.ex. kistor i Norrbotten har en annan form än kistor i Skåne. Ändå är det varför-frågorna som nästan alltid är de mest intressanta, som nästan alltid rymmer en problematisering eller frågeställning och ett frö till en utredning i sig. Nyström har tagit vara på chansen och ställer sig frågor som Vilken roll spelar traditionen, ekonomin, bostadsort m.m. för valet av material? Därmed visar avhandlingen också på betydelsen av att öppna museisamlingarna för provtagningar. Även om många av de prov som avhandlingen bygger på inte har inneburit någon fysisk åverkan, och även om de fall där prover för testanalyser tagits rört sig om enbart någon kvadratmillimeter från några utvalda ställen på bonaden, så är frågan kontroversiell. Detta, tillsammans med de resurser i dyrbar utrustning och tid för bedömning som metoderna kräver, gör att varje provtagning måste vara väl motiverad för att kunna rättfärdigas. Nyström har här satt ribban, visat hur det bör gå till. Som den goda forskare hon är tar hon sin utgångspunkt i tidigare antaganden eller påståenden beträffande material och teknik. Hon har varit oerhört omsorgsfull och tagit sig fram så långt som möjligt i det redan kända, i den tidigare forskningen, beaktat skriftligt källmaterial för att sedan utifrån denna plattform formulera de frågeställningar som ter sig rimliga att få svar på genom de laborativa testerna. Själv beskriver hon det som att hon kombinerat ett induktivt tillvägagångssätt med ett deduktivt genom att först i ett pilotprojekt ungefär motsvarande innehållet i kapitel 4 inventera och sammanställa alla tidigare kända data för att bilda sig en ny och fördjupad uppfattning om vilka material som är tänkbara och möjliga inom bonadsmåleriet (induktivt). Därmed har hon kunnat formulera hypoteser (deduktivt) om vad hon förväntar sig att finna när hon väl griper sig an uppgiften och har alltså rejält på fötterna innan hon skrider till verket med det som är hennes egen insats och avhandlingens kärna: de laborativa materialtekniska analyserna. Den målgrupp som i första hand utpekas är konstve-
3 234 Nya avhandlingar tare och etnologer och museer med bonadssamlingar. Jag kan intyga att arbetet kommer att tas emot med öppna armar i de kretsarna, där jag själv befunnit mig i trettio av mina yrkesverksamma år. Bruksvärdet är stort. De laborativa testerna har visat i vilken mån som den okulära besiktningen håller, att man kommer ganska långt med blotta ögat när man vet vad man letar efter. Men Nyström visar också vad man inte kan få syn på med blotta ögat t.ex. om mjöl blandats i färgens bindemedel. Arbetet är alltså efterlängtat. Det kommer att välkomnas och vara direkt användbart bland åtskilliga museianställda, antikhandlare, samlare, hembygdsvårdare och alla som överhuvudtaget intresserar sig för eller är ägare av sydsvenskt bonadsmåleri. Och det är rätt så många. Det har genom åren skrivits mycket om sydsvenska bonadsmålningar, detta för vårt land så säregna uttryck för en folkkonst, en hörnsten i det svenska nationella kulturarvet, lika betydelsefull som dalmåleriet. Så det känns som kronan på verket att den forskning som framför allt Nils-Arvid Bringéus drivit så framgångsrikt i synnerhet med fokus på det bildmässiga innehållet nu kompletteras med en djupdykning i material och teknik. Betydelsen är uppenbar och kan sammanfattas enligt följande: 1) avhandlingen ger stoff åt våra attribueringar och dateringar av ett delvis svårbedömt material; 2) avhandlingen ger en fast grund för våra ställningstaganden beträffande vård, konservering och preventiv behandling; 3) avhandlingen visar på betydelsen av den erfarenhetsburna kunskapen och möjligheterna att återuppväcka gömda eller glömda förmågor och insikter; 4) avhandlingen ger nya kulturhistoriska perspektiv som i sin tur påverkar våra värderingar av materialet både ekonomiskt och kulturhistoriskt och därmed benägenheten att ta väl vara på det. De båda förstnämnda aspekterna är författaren själv mycket tydlig med. Hon ger både konkreta exempel och handfasta råd som att hennes upptäckt av ljuskänsliga och giftiga färgämnen bör beaktas vid förvaring och hantering. Och att hennes upptäckt av proteinbaserade bindemedel är en grogrund för mikroorganismer, vilket innebär att den relativa fuktigheten måste hållas under uppsikt. Den tredje aspekten är inte lika tydligt uttalad men finns där underförstått. Den fjärde berör hon genom att framhålla att det inte bara är möjligheterna att bevara objekten som stärks utan även viljan: på så vis är även jag i egenskap av materialforskare med och påverkar föremålets värde och dess indirekta bevarande. Och givetvis är denna avhandling en vägvisare för hur motsvarande undersökningar kan utsträckas till andra materialgrupper, som t.ex. det dalmåleri som i likhet med det sydsvenska bonadsmåleriet är väl utforskat med avseende på ikonografi, attribueringar (dalmåleriet är i högre grad än det sydsvenska måleriet signerat) och utvecklingsdrag. Dalmåleriets material och teknik har behandlats bl.a. utifrån en märkligt välbevarad målarverkstad med allt dess innehåll (Mats Persson Stadig, Bjursås), men mer skulle kunna göras både av laborativa analyser och praktiska experiment. Om jag ska värdera denna avhandling och jämföra den med något är det i så fall Peter Tångebergs utredning om de senmedeltida altarskåpens teknik och material ett arbete som kom på 1980-talet och som i likhet med den nu aktuella avhandlingen sätter ljuset på ett för Sverige unikt välbevarat föremålsbestånd. Jon Braenne är en annan forskare, flitigt verksam bl.a. vid Nyströms heminstitution, som i likhet med Tångeberg kombinerat materialtekniska analyser med praktiskt utövande. Båda har levererat resultat som varit direkt användbara för ett gott omhändertagande av känsliga föremål och som gett faktaunderlag för en vederhäftig och intresseväckande presentation i t.ex. utställningssammanhang. För mig har de betytt oerhört mycket under min tid i museivärlden, både vad gäller faktan i sig och för de reflektioner kring föremål som källmaterial, kunskapsbyggande metoder i allmänhet och övergripande syn på kunskapsformer som de genererar. Nu lägger jag ytterligare ett verk till den raden. Det är svårt att formulera några kritiska synpunkter på den här avhandlingen. Möjligen kan jag ifrågasätta Nyströms sätt att använda sig av begreppet syfte. Det som författaren utpekar som arbetets syfte, dvs. att kartlägga och utforska tillverkningsteknik och materialanvändning för de olika sydsvenska bonadstraditionerna och att utveckla rationella arbetsmetoder för kemiska och tekniska materialanalyser, skulle jag snarare definiera som mål, dvs. något högst mätbart och konkret. Målet är uppnått i och med att forskningsuppgiften är genomförd, avhandlingen färdigställd och publicerad. Syftet är enligt mitt sätt att se något annat, något vidare, något större, kanske t.o.m. något med betydelse långt bortom det aktuella ämnet, i detta fall de målade bonadernas kulturhistoriska värden och vårdtekniska problem. Det handlar om de effekter som uppnås på längre sikt genom att infria målen. Om målet med avhandlingen varit att bygga kunskapen kring material och teknik kan syftet på längre sikt i så fall vara att säkerställa attribueringar och framtida vårdåtgärder och
4 lyfta hittills förbisedda kvaliteter och därmed bidra till ökad respekt för ett utsatt kulturarv. Ett annat syfte, som gärna hade fått uttryckas mer i klartext, är att öppna den kulturhistoriska forskningen inom alla fält (inte bara bonadsmåleri), för nya perspektiv genom att peka på de laborativa metodernas förtjänster. Resonemanget kring innebörden i de båda begreppen syfte och mål kan tyckas nördig. Men för mig handlar det om olika sätt att tydliggöra och kommunicera värdet av forskning, där målet representerar det uppnådda resultatet och syfte en viljeyttring, en färdriktning, en vision. Jag hade också gärna velat se en tydligare koppling mellan frågeställning och svar. Frågeställningarna är: 1) Vilka material har använts och hur ser material- och måleriuppbyggnaden ut i bonadsmålningarna? 2) Vilka verktyg och målarredskap har använts vid tillverkning och vilka spår finns av dessa? 3) Hur skiljer sig måleriteknik, färg- och materialval mellan de olika bonadsmålarna? 4) I vilken utsträckning beror materialvalen på olika målartraditioner eller på den materialutveckling som skett under de olika decennierna eller beror materialvalet på geografiska och/eller ekonomiska faktorer? 5) Hur kan bonadsmålarna indelas utifrån materialinnehåll och måleri- och tillverkningsteknik? Den enda gång denna koppling är riktigt tydlig är i avsnittsrubriken Enskilda bonadsmålares specifika material och tekniker som knyter direkt an till frågeställningen nr 3: Hur skiljer sig måleriteknik, färg- och materialval mellan de olika bonadsmålarna? Alla de övriga frågeställningarna besvaras men på olika ställen i texten, utspritt genom hela boken. Frågeställning nr 1 2 besvaras på sid Frågeställning nr 4 besvaras huvudsakligen i Diskussion och slutsatser på sid. 207 ff och frågeställning nr 5 besvaras på samma sidor som frågeställning nr 3, dvs. på sid. 153 ff. Jag anser att kapitlet Diskussion och slutsatser borde ha haft en tydlig återkoppling med repetition av samtliga frågeställningar och att alla de fem frågeställningarna där borde matchats av var sin avsnittsrubrik lika tydligt synkad som i fallet med frågeställning nr 3. En tredje synpunkt är egentligen ingen kritik utan mer ett förslag för eventuell framtida utgivning av en populariserad vägledning eller handbok. Visserligen ger författaren själv uttryck åt förhoppningen att avhandlingen ska kunna tjäna som en handbok för museipersonal och andra inom folkkonstfältet och att vissa delar av texten därför har en mer populärvetenskaplig approach. Och visst kan avhandlingen fungera som en sådan. Särskilt tabellen som snabbt och enkelt ger en fingervisning om Nya avhandlingar 235 materialet i de enskilda målarnas färgpalett. Men jag tror att chanserna att nå fram och göra innehållet ännu mer användbart och angeläget skulle öka väsentligt med en viss omredigering. En sådan omredigering tror jag i så fall främst skulle omfatta det som är avhandlingens kärna, kapitlen 4 och 5. Om kapitel 4 är en redovisning av de teoretiska utgångspunkterna, dvs. av allt det kunskapsstoff som varit möjligt att uppnå utan praktiska tester och laborativa analyser, så är kapitel 5 en redovisning av de praktiska tester och laborativa analyser som genomförts och de resultat som dessa gett. Den redovisningen är sedan i sin tur uppdelad i ett avsnitt där resultatanalysen redovisas för sig, följt av ett avsnitt där de olika skolornas särdrag presenteras. Som ytterligare en referens hänvisas i texten till rådatan, dvs. den CD-romskiva med testresultat som bifogas den tryckta avhandlingen. Detta känns logiskt för ett vetenskapligt arbete av denna typ och är även en föredömligt pedagogisk redovisning av arbetets kronologiska och strategiska upplägg: först ta reda på så mycket som möjligt innan resurser och ansträngningar börjar läggas på dyrbara och tidskrävande experiment. Men för den antikvarie som ska använda boken som faktaunderlag för t.ex. en utställningstext eller katalogisering är det en onödigt omständlig redogörelse som kräver rätt så mycket av hoppig läsning för att få sig till livs nödvändiga fakta. De olika uppgifterna skulle kunna presenteras mer samlat och fokuserat med stöd i både de skriftliga källorna (kap. 4) och testerna (kap. 5) i ett och samma kapitel. Utgångspunkten skulle då kunna vara de olika skolorna och de namngivna målarna, vilka material och tekniker de kan förknippas med, och vilka olika skriftliga källor och laborativa testresultat dessa uppgifter bygger på. I en populariserad handbok för antikvarier, samlare och allmänhet utan tillgång till kvalificerad utrustning skulle jag också gärna se en lathund med anvisningar för vad som kan observeras och identifieras med blotta ögat, vad som kan observeras med enklare spektroskopiska metoder och utan ingrepp; och vad som kräver mer avancerad utrustning och specialistkompetens samt fysiska ingrepp i föremålet. Det hade t.ex. varit värdefullt att få Nyströms hållpunkter, råd och anvisningar för vad man bör titta på för att skilja mellan cinnober och mönja i den röda färgen, vejde/indigo eller pariserblått i den blå. Om det nu är möjligt. Ty en sak framstår med all önskvärd tydlighet efter att ha tagit del av denna avhandling: Analysen av material och teknik hos gamla
5 236 Nya avhandlingar föremål är svår. Och konservatorer med kompetens att inte bara bevara föremål utan också avläsa dem som kulturhistoria är önskvärda vid alla museer med kulturhistoriska föremålssamlingar. Konservatorns möjligheter att tillföra det historiska materialet ytterligare dimensioner är en aspekt som bör få större utrymme i nyrekryteringen av vårdteknisk personal till våra kulturarvsbevarande institutioner. Johan Knutsson, Stockholm Jenny-Leontine Olsson: Kön i förändring. Den svenska könsrollsforskningen Sekel, Lund s. English summary. ISBN Könsrollsbegreppets spridning till vardagsspråket är en av samhällsvetenskapens mest betydande exporter till allmänheten, konstaterar idéhistorikern Jenny-Leontine Olsson i sin avhandling Kön i förändring. Den svenska könsrollsforskningen Ordet könsroll ingår idag i vardagssvenskan och betecknar en allmän förståelse av könens sociala konstruktion. Söker man efter könsroll på Wikipedia definieras ordet inledningsvis som: de socialt och kulturellt betingade skillnaderna mellan könen, exempelvis skillnader i beteende, normer, resurser, värderingar och status. Definitionen illustreras av bilder föreställande två matlagande kvinnor glatt poserande framför en spis respektive en manlig smed upptagen av hårt arbete vid ett mekaniskt städ. Bildvalet påminner om att begreppet könsroll inte sällan förstås som knutet till ordet traditionell. Att laga mat i hemmet tillhör den traditionellt kvinnliga könsrollen, medan hårt förvärvsarbete tillhör den traditionellt manliga. Det underförstås ofta att dessa traditionella könsroller är något som vi om inte helt gjort oss av med så i alla fall blivit medvetna om och problematiserar i vår vardag; att vi lever jämställt. I den allmänna beskrivningen av Sverige och svenskhet framhålls inte sällan jämställdheten som en viktig beståndsdel. Sverige, menar många, är världens mest jämställda land. Vid den tid som Olsson studerar var ordet könsroll fortfarande framförallt ett vetenskapligt begrepp. En viktig funktion som könsrollsbegreppet fyllde var, enligt författaren, att omformulera kvinnofrågorna till att gälla alla, att bli könsrollsfrågor. Viktiga frågor var skattepolitiken, likalönefrågan, kvinnors förvärvsarbete och mäns och kvinnors olika yrkesval. Genom att studera ett brett spektrum av texter monografier, antologier, artiklar, forskningsrapporter, läroböcker, kursböcker, studievägledningar, forskningspopulariseringar och uppsatser, av framförallt sociologer som Edmund Dahlström, Harriet Holter och Rita Liljeström, undersöker Olsson vilken syn på kön, identitet, makt och vetenskap som förmedlades av könsrollsforskningen under perioden Som Olsson påpekar har den svenska könsrollsforskningen inte tidigare varit föremål för en egen studie, vilket jag menar gör avhandlingen både intressant och viktig. Kön i förändring kan sägas vara en del i den serie avhandlingar som utkommit de senaste tio åren som med olika angreppssätt bidrar till att ringa in den svenska könspolitikens historia. Här kan exempelvis nämnas Jessica Lindverts Feminism som politik (2002), Maria Törnqvists Könspolitik på gränsen (2006), Emma Isakssons Kvinnokamp (2007), Helena Hills Befria mannen! (2007), Kerstin Alnebratts Meningen med genusforskningen (2009), Klara Arnbergs Motsättningarnas marknad (2010) och Mia Liinasons Feminism and the Academy (2011). Även min egen avhandling Könsmakt eller häxjakt? (2009) kan räknas in här. Men trots att Olsson tar sin utgångspunkt i feministisk teoribildning avseende begrepp som kön, sexualitet och makt, så påpekar hon att Kön i förändring inte är en genusvetenskaplig avhandling. Hon förklarar ställningstagandet med att det hon studerar är könsrollsforskarnas idéer om kön, inte hur femininitet och maskulinitet skapas. Även om jag inte riktigt förstår på vilket sätt det här ämnesvalet skulle diskvalificera studien från att vara genusvetenskaplig, så är det ett ställningstagande som genomsyrar avhandlingen och som påminner om vilken betydelse forskarens utsiktsplats får för den historia som skrivs. När den andra vågens svenska kvinnorörelse beskrivs i olika sammanhang ingår vanligen kampen för de politiska reformer som frigjorde kvinnorna från hemmet under 1970-talet, såsom dagis, särbeskattning och föräldraförsäkring, som centrala beståndsdelar i en framgångsberättelse. Reformerna utgör inte sällan själva utgångspunkten när kvinnorörelsen ska sammanfattas och rörelsen antas ha en viktig del i skapandet av den svenska jämställdheten. Från ett kvinnorörelseperspektiv skulle kanske Eva Moberg, genom debattinlägget Kvinnans villkorliga frigivning (1961), fått större utrymme som den som gett könsrollsbegreppet ett ansikte, men hos Olsson beskrivs könsrollsteorin framförallt ha varit en angelägenhet för sociologin. Av den anledningen framhålls i stället den svensk-norska antologin Kvinnors liv och arbete (1962), där Edmund Dahlström var redaktör, Harriet Holter ingick som ar-
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
'W» r * n C. us. El TO O CD. ^ n> m Z. jr.
'W» n C I m T us. r * El TO 1 O CD ^ n> rd m Z Ln jr. Formgivare: folket NORDISKA MUSEETS OCH SKANSENS ARSBOK2OO5 F ATA B U R E N Nordiska museets och Skansens årsbok, är en skatt av kulturhistoriska artiklar
Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Berätta bredare INRIKTNINGSDOKUMENT FÖR BYGGNADSMINNEN. Berätta bredare Inriktningsdokument för byggnadsminnen 1
Berätta bredare INRIKTNINGSDOKUMENT FÖR BYGGNADSMINNEN Berätta bredare Inriktningsdokument för byggnadsminnen 1 Foto: Bengt A. Lundberg (1, 4, 8), Pål-Nils Nilsson (10), Rikard Sohlenius (11), Roger Blent
Extramaterial till Samhällskunskap 7-9
Extramaterial till Samhällskunskap 7-9 Samhällsresurser och fördelning s. 123-166 Här finns gratis extramaterial som hör till Capensis Samhällskunskap 7-9. Allt extramaterial har en tydlig koppling till
AffärsCoaching i privata och offentliga organisationer. En praktisk handledning.
Gunnela Westlander, bokanmälan Gunnar Kihlblom: AffärsCoaching i privata och offentliga organisationer. En praktisk handledning. Värmdö: Solid Affärs Coaching. ISBN 978-91-633-8657-2 Coaching är en metod
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet
Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet Naturvetenskapsprogrammet är ett högskoleförberedande program och utbildningen ska i första hand förbereda för vidare studier inom naturvetenskap, matematik
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
I arbetet hanterar eleven flera procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet, både utan och med digitala verktyg.
Kunskapskrav Ma 2a Namn: Gy Betyg E D Betyg C B Betyg A 1. Begrepp Eleven kan översiktligt beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av några representationer samt översiktligt beskriva sambanden
Godkänd examinationsuppgift. Lotta Jons, examinator
Anders & Ellen Jag ger er här min respons på ert metodpaper Metodologiska ansats och textanalys. Jag går från början till slutet av paperet och baserar mina kommentarer på de instruktioner och betygskriterier
Naturvetenskapliga fakulteten. Dnr G 217 4135/10
Naturvetenskapliga fakulteten Dnr G 217 4135/10 Utbildningsplan för Ledarskap i slöjd och kulturhantverk, kandidatprogram, 180 högskolepoäng Grundnivå Bachelor s programme in Leadership and in Handicraft
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING
NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning förbereder
228 Nya avhandlingar Ytterligare en materialkategori utgörs av svaren på en frågelista i samarbete med Folklivsarkivet i Lund: LUF 127 Åldrande och hä
NYA AVHANDLINGAR Åsa Alftberg: Vad är det att åldras? En etnologisk studie av åldrande, kropp och materialitet. Institutionen för kulturvetenskaper, Etnologi, Lunds universitet 2012. 176 s. ISBN 978-91-7473-341-9.
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA
SAMERNAS KULTUR OCH HISTORIA Ämnet samernas kultur och historia är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar det samiska kulturarvet i betydelsen det samiska folkets kultur och historia i en geografisk
Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik
Ämne Pedagogik, PED Om ämnet Om ämnet Pedagogik Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi, med en egen identitet som en samhällsvetenskaplig och
TILLÄMPAT. Forskning och praktik i samverkan för en hållbar samhällsutveckling
TILLÄMPAT KULTURARV Forskning och praktik i samverkan för en hållbar samhällsutveckling Redaktör Carolina Jonsson Malm Layout Stefan Siverud Förlag Kalmar läns museum 2017 RÖSTER OM PROJEKTET Det vi kallar
FORMGIVNING. Ämnets syfte
FORMGIVNING Ämnet formgivning behandlar estetiska aspekter på konsthantverk, slöjd och design. Det behandlar också tekniker, material, metoder och processer inom formgivningsområdet. Dessutom behandlar
Utbildningsplan för Masterprogrammet i Sociologi, med Samhällsanalytisk inriktning 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Masterprogrammet i Sociologi, med Samhällsanalytisk inriktning 120 högskolepoäng Avancerad nivå Master in Sociology 2(2) 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för Masterprogrammet
Förslag till huvudområdes- och inriktningsbeskrivningar på DOCH
Förslag till huvudområdes- och inriktningsbeskrivningar på DOCH Konstnärlig examen 2 Grundnivå 2 Huvudområde cirkus 2 Huvudområdet dans 2 Huvudområdet koreografi 3 Avancerad nivå 3 Huvudområdet koreografi
Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg
Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg 1 Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg I Varberg finns sedan länge en ambition att sprida aktionsforskning som en metod för kvalitetsarbete
IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
FORMGIVNING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FORMGIVNING Ämnet formgivning behandlar estetiska aspekter på konsthantverk, slöjd och design. Det behandlar också tekniker, material, metoder och processer inom formgivningsområdet. Dessutom behandlar
Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)
Prövningsanvisningar i Hi 1b 2016/2017 Prövning i Kurskod Historia 1 b HISHIS01b Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter) träff 2 träff 3 träff 4 träff 5 Muntligt
Att uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE
VÅR VISION Foton i visionen: Världskulturmuseerna, Filmriding & istock VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE I det här dokumentet sammanfattas Världskulturmuseernas gemensamma vision. Den är vår kompass. Vår
Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift
1 Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift Temat för övningen är ett pedagogiskt tema. Övningen skall bland medstuderande eller studerande vid fakulteten kartlägga hur ett antal (förslagsvis
Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography
GÖTEBORGS UNIVERSITET Konstnärliga fakultetsnämnden Högskolan för fotografi Utbildningsplan Utbildning: Kandidatutbildning i fri konst med inriktning mot fotografi Bachelor of Art in Photography Examen:
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4 Samhällskunskap Religion Biologi Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. (bib) Vardagliga moraliska frågor
Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan HISTORIA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sitt historiemedvetande genom kunskaper om det förflutna, förmåga att använda
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Formativ bedömning i matematikklassrummet
Modul: Taluppfattning och tals användning Del 4: Formativ bedömning Formativ bedömning i matematikklassrummet Peter Nyström, NCM Termen bedömning, eller pedagogisk bedömning kan uppfattas väldigt olika,
Sagotema. 1 av 7. Förankring i kursplanens syfte. Kopplingar till läroplan. Montessori. Nedan ser du vilka förmågor vi kommer att arbeta med:
7 9 LGR11 Sv Sagotema Under några veckor kommer vi att arbeta med ett sagotema. Vi kommer att prata om vad som kännetecknar en saga samt vad det finns för olika typer av sagor. Vi kommer också att läsa
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Förord. Författarna och Studentlitteratur
I den här boken lyfter vi fram ett humanistiskt orienterat perspektiv på kulturmöten. Orsaken är att vi ofta upplevt att det behövs en sådan bok. Många böcker förmedlar ensidiga syner på kulturmöten som
BYGGNADSMINNEN - PRINCIPER OCH PRAKTIK Den offentliga kulturmiljövårdens byggnadsnninnesverksamhet Beskrivning och utvärdering
GÖTEBORG STUDIES IN CONSERVATION 21 BYGGNADSMINNEN - PRINCIPER OCH PRAKTIK Den offentliga kulturmiljövårdens byggnadsnninnesverksamhet Beskrivning och utvärdering AGNETA THORNBERG KNUTSSON GOTEBORGS UNIVERSITET
Sammanfattning 2015:5
Sammanfattning Syftet med denna rapport är att ge ett samlat kunskapsunderlag om föräldraförsäkringens utveckling i Sverige och andra länder, samt att utvärdera på vilket sätt ett mer jämställt föräldraledighetsuttag
Syfte och mål med kursen
Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
Då det skriftliga provet är godkänt så kallas du till ett muntligt förhör för att komplettera.
PRÖVNINGSANVISNING Prövning i Grundläggande BIOLOGI Kurskod Biologi åk 7-9 Poäng 150 Läromedel Prövning Skriftlig del Muntlig del Vi använder för närvarande Puls Biologi för grundskolans år 7-9, Natur
Lika rättigheter och möjligheter
Lika rättigheter och möjligheter Sociala utmaningar i fysisk miljö Carina Listerborn Institutionen för urbana studier Malmö högskola carina.listerborn@mah.se Var kommer genusordningar till uttryck? Problemen.
Metoduppgift 4 Metod-PM
LINKÖPINGS UNIVERSITET Metoduppgift 4 Metod-PM Statsvetenskapliga metoder 733g22 VT 2013 Problem, syfte och frågeställningar Informations- och kommunikationsteknik (IKT) får allt större betydelse i dagens
NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Insikt med utsikt
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Róisín Ryan-Flood. KANSKE ÄR DET fler än jag som haft känslan av att regnbågsfamiljerna
Róisín Ryan-Flood KANSKE ÄR DET fler än jag som haft känslan av att regnbågsfamiljerna ploppar upp som svampar ur marken och att alla lesbiska kvinnor runt omkring mig skaffar barn. I Róisín Ryan-Floods
Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
Bilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741
Bilaga 8 Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav 2010-03-22 Dnr 2008:741 Skolverkets förslag till kursplan i samiska i sameskolan Samiska Samerna är vårt lands enda urfolk och samiskan
Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Genusforskning i korta drag. Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning
Genusforskning i korta drag Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning Genusforskning i korta drag Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning 2005-02-18 Genusforskning är ett ungt och expanderande
Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
Broskolans röda tråd i Svenska
Broskolans röda tråd i Svenska Regering och riksdag har fastställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Riktlinjer för styrdokument
Sida 1/10 Riktlinjer för styrdokument Verksamheten i Kungsbacka kommun styrs, förutom av sitt eget självstyre, av många olika omvärldsfaktorer som, lagar och förordningar, staten och andra myndigheter.
RAPPORTSKRIVNING. Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn. (titel på arbetet)
Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn RAPPORTSKRIVNING (titel på arbetet) Ort och datum Författare(om det är flera skrivs namnen i bokstavsordning) Innehåll 1. Inledning(kapitelrubrik)...3
BUSR31 är en kurs i företagsekonomi som ges på avancerad nivå. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Ekonomihögskolan BUSR31, Företagsekonomi: Kvalitativa metoder, 5 högskolepoäng Business Administration: Qualitative Research Methods, 5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
Titel. Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis)
Titel Undertitel (Titel och undertitel får vara på max 250 st tecken. Kom ihåg att titeln på ditt arbete syns i ditt slutbetyg/examensbevis) Författare: Kurs: Gymnasiearbete & Lärare: Program: Datum: Abstract
Riktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman. Praktisk filosof Lektor, Fil Dr 2005-08-17
DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman Praktisk filosof Lektor, Fil Dr 2005-08-17 Allt material på dessa sidor är upphovsrättsligt skyddade och får inte användas i kommersiellt
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Tyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta godkänna att Pauliskolan ansöker om att få starta KomTek
Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (1) Datum 2013-10-17 Vår referens Ingrid Pålsson E-post ingrid.palsson@malmo.se Tjänsteskrivelse Ansökan starta KomTek Ärende 7 Dnr GyVF 2013-233
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia) Läroplanens mål: Historia Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska
Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
TEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet
TEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet Teknikprogrammet är ett högskoleförberedande program och utbildningen ska i första hand förbereda för vidare studier i teknikvetenskap och naturvetenskap men också i
Frida Dahlqvist
1. Liberalfeministisk teori Att vara delaktig i det politiska styret, att kunna försörja sig själv och få kunskap om omvärlden är centralt för att kunna agera som en egen person istället för att betraktas
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!
Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt! Lena-Pia Carlström Hagman Högskolan Kristianstad har som mål att bli nationellt erkänd för sin pedagogiska utveckling. Skriftserien
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi
3.11 Kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
Dnr :6591 Beslut
kommun@ovanaker.se efter granskning av förskolans arbete med jämställdhet vid förskolorna Trollstugan och Fölet, Ovanåkers kommun. Box 23069, 104 35 Stockholm. Telefon: 08-586 080 00. www.skolinspektionen.se
NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå:
Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå: Bilaga till studieplan för utbildning på forskarnivå i matematik Bilaga för utbildning på forskarnivå i matematik
KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för
Fysisk planering och genus. Carina Listerborn Inst. för urbana studier Malmö högskola
Fysisk planering och genus Carina Listerborn Inst. för urbana studier Malmö högskola Varför genusperspektiv på planering? Vision: att skapa en jämställd framtid utifrån en ojämställd samtid Praktik: planeringens
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten
Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamheten
Tummen upp! Religion ÅK 6
TUMMEN UPP! Ç SO ÅK 6 Anna Lindstam KARTLÄGGNING LGR 11 BIOLOGI RELIGIONSKUNSKAP Tummen upp! Religion ÅK 6 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven
Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008)
Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008) Inför seminarieredovisningen den förväntar jag mig att alla läser hela boken. Eftersom jag anser att den inte fungerar
Västarvet Historien fortsätter hos oss.
Västarvet Historien fortsätter hos oss. KUNSKAP, UTVECKLING & INSPIRATION Västarvets regionala tjänster vastarvet.se Natur- och kulturarvet har stor betydelse för människors livskvalitet, identitet och
KONSTEN SOM KUNSKAPSVÄG
KONSTEN SOM KUNSKAPSVÄG Studier av konstnärligt seende (Saks) Dokumentation och vetenskapligt seminarium SE OCH LÄRA, ELLER LÄRA ATT SE I en tid av stark målfokusering inom förskola och skola och med samhällets
Planering Energi 9C. Syfte: Vecka Onsdag Torsdag Fredag 34 Dela ut böcker. 35 Forts.
Planering Energi 9C Syfte: Använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi Genomföra systematiska undersökningar i fysik Använda fysikens begrepp,
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019 Schema och instruktioner Schema: 26 september: Inlämning av texter till lärarna senast kl. 16. Internat 1: 3 oktober
LINKÖPINGS UNIVERSITET
733G22 Medina Adilova Statsvetenskaplig metod 1992.12.09 Metoduppgift 4, Metod-PM 2013.03.04 LINKÖPINGS UNIVERSITET - Kvinnors situation i Indien - De oönskade döttrarna Handledare: Mariana S Gustafsson,
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå)
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse
Vägledning för formulering av individuella lärandemål för att nå examensmål
Rådet för forskarutbildning Vägledning SLU ID: SLU.[Skriv numret här] 2019-01-02 Vägledning för formulering av individuella lärandemål för att nå examensmål Vad är individuella lärandemål? Vid examen ska
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07
Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07 HEM SKRIV UT Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i hem- och konsumentkunskap ger kunskaper för livet i hem och familj samt förståelse för det värde
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Agenda kulturarv : viktiga målsättningar men diskutabla utgångspunkter Wall, Åsa Fornvännen 2005(100):1, s. [43]-45 : ill.
Agenda kulturarv : viktiga målsättningar men diskutabla utgångspunkter Wall, Åsa Fornvännen 2005(100):1, s. [43]-45 : ill. http://kulturarvsdata.se/raa/fornvannen/html/2005_043 Ingår i: samla.raa.se Debatt
Fånga dagen. - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9. Leicy O L S B O R N Björby. Bakgrund
Fånga dagen - ett projekt om konsten att skriva för årskurs 7-9 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i läsförståelse blir allt sämre, visar internationella undersökningar. Vad beror det på? Vilka faktorer
Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:
Varför ska vi besöka utställningen Sveriges Historia? Utställningen behandlar tiden från år 1000 till vår egen tid och gestaltar varje århundrade i från varandra olika scenbilder. Genom utställningen löper