FÖRSKOLAN FYRKLÖVERN. Verksamhetsplan
|
|
- Viktoria Falk
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 FÖRSKOLAN FYRKLÖVERN Verksamhetsplan Verksamhetsplanen tar upp utvalda aktiviteter och dess metoder för måluppfyllelse. Alla förskolans aktiviteter kan inte tas med av utrymmesskäl. SOLNA STAD Organisationssnummer Förvaltning Tel Solna Fax Besök. Stadshusgången 2
2 LEDNINGSDEKLARATION Fyrklövern är en förskola för alla barn med fokus på såväl lärande som trygghet. Personal för ett aktivt arbete med värdegrundsfrågor genom samtal/övningar i små och stora barngrupper. I en förskoleverksamhet i utveckling är det också viktigt att personalen själva för dialoger kring värdegrundsarbetet med varandra detta sker i pedagogiska utvecklingsgrupper, på avdelningsmöten och arbetsplatsträffar. Förskolans ledning anser att trygghet under barnens förskolevistelse är en förutsättning för att inlärning skall kunna ske under kreativa och avspända former. Progression i barnens språkutveckling är av yttersta vikt vad gäller inlärning och utveckling hos barnen. Vi satsar systematiskt på att använda en erkänt verkningsfull metod i språkarbetet på samtliga förskolor i enheten. Metoden kallas Före Bornholmsmodellen. En annan metod för språkligt arbete som blivit mycket populär speciellt i arbetet med de yngre barnen går under namnet Babblarna. Vi arbetar också på att i varje situation under dagen ta tillvara på tillfällen att berika barnens språk i samspel med dem. Utevistelse är en central del av vår verksamhet den fria leken blir av annan art än den som bedrivs inomhus men naturligtvis är även den växande individens behov av frisk luft och motion en bidragande orsak till att vi ser vistelse utomhus som viktig och central. Sammanfattningsvis vill ledning och personal på Fyrklöverns förskola ge barnen en värdefull dag med trygghet, lek och lärande! FYRKLÖVERNS VERKSAMHET Fyrklövern är en del av Vasalunds förskoleområde. Enheten består av fyra förskolor. Förskolan delar administratör med de övriga tre förskolorna i enheten. En förskolechef är ansvarig för de fyra förskolor som ingår i enheten. I verksamheten finns även en pedagogisk verksamhetsledare (på halvtid) som bistår förskolechef. Fyrklövern är en förskola med 76 platser. I dagsläget finns ännu ej besatta platser. Fyrklövern ligger i gamla Hagalundsskolan i området Vasalund nära Solna pendeltågsstation. Anledning till att söktrycket i dagsläget inte är 100 % är främst beroende av tre faktorer; kurvan med barn i vissa åldrar ser olika ut varje år eftersom det styrs av faktorer som födslotal och in- och utflyttning i staden. Det faktum att vårdnadshavare har möjlighet att välja privata förskolealternativ bidrar till att det blir ett visst överflöd av förskoleplatser. Bostadsområden inom Solna har ej heller jämt fördelad ålderspopulation varför det kan finnas fler småbarnsfamiljer i vissa bostadsområden än i andra. Dessutom har man i Solna delvis haft förmånen att få plats relativt nära bostad eller arbete vilket naturligtvis de flesta önskar, detta påverkar också ojämnhet mellan olika enheter i platsefterfrågan. 2(13)
3 FYRKLÖVERNS ORGANISATION Förskolechef Administratör 25 % Ledningstöd 12,5 % Arbetslag 1Förskollärare 1Barnskötare 1Barnbiträde Arbetslag: 1 förskollärare 50% 2barnskötare Arbetslag: 1Förskollärare 1Barnskötare Arbetslag: 1Förskollärare 1Barnskötare 1Barnbiträde 1 enhetsvikarie FÖRSKOLANS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE I augusti formuleras en verksamhetsplan med mål för arbetsområden; normer och värden, utveckling och lärande, barnens inflytande, förskola och hem medarbetarengagemang samt ekonomi. Fyrklöverns anställda arbetar tillsammans fram en gemensam strategi kring målen delvis tillsammans med chef. Arbetet sker under studiedag samt under arbetsplatsträffar och planeringstid. Senare utarbetas också aktiviteter i de olika målområdena i verksamhetsplanen tillsammans på förskolan och i arbetslag. De prioriterade mål och de olika aktiviteter man kommit fram till i diskussion med chef, dokumenteras i verksamhetsplanen och senare i de planeringar som varje avdelning gör över sina månads- och veckovisa aktiviteter. De mål/aktiviteter som bedöms kunna nås inom ramen för verksamhetsåret (aug juni) fortgår enligt satt plan. De mål och aktiviteter man inte tror sig nå fullgott resultat i analyseras och man söker inom arbetslaget tillsammans med chef hitta åtgärder eller strategier för att få god måluppfyllelse innan verksamhetsårets utgång. I slutet av förskolans verksamhetsår (juni) följs så resultaten upp. Genom dokumentation och halvtidsprognos finns en god bild av hur arbetet mot målen framskridit och i vilken mån systematik har tillämpats för att nå målen. Systematik i detta fall är att de månads- och veckovisa planeringarna följts samt att man använt halvtidsprognosen för att styra upp mål/aktiviteter som riskerar lägre måluppfyllelse. I den kvalitetsredovisning som är summan av analysen kring verksamhetsåret sätts tre prioriterade mål för nästa läsår. Den plan varje förskola skall ha för likabehandling och för att motverka kränkande behandling utarbetas under hösten Enheten har gemensamma diskussioner under arbetsplatsträffar kring kränkningar och dess definitioner men granskar också avdelningsvis sin verksamhet på kartläggningsbasis. I den pedagogiska utvecklingsgruppen har vi diskuterat genus och reflekterat kring normer och värden. Planen utvärderas och revideras därefter årligen. 3(13)
4 Delaktighet Barnens delaktighet avspeglas i de flesta små och stora aktiviteter i förskolans dagliga verksamhet. Speciellt är att nämna utvärderingar i grupp med personal där barnen på olika sätt får tillfälle att uttrycka åsikt kring förskolans aktiviteter. Delaktighet nås också genom att barn har möjlighet att med olika medel t.ex. bilder välja bland aktiviteter. Barnen är delaktiga i den process där personalen jobbar med värderingar och socialisation då detta till stor del är resonemangs och utvecklingsbetingade frågor och inte att betrakta som inlärning. Vårdnadshavare har möjlighet till delaktighet och insyn via föräldramöten där verksamheten presenteras avdelningsvis av personal. Varje termin inbjuds vårdnadshavare till utvecklingssamtal där åsikter kan framläggas kring det egna barnets aktiviteter såväl som kring förskolans aktiviteter i stort. De terminsvisa förskoleråden är också en möjlighet till delaktighet för de vårdnadshavare som är knutna till förskolan. Vidare finns den mest frekventa och återkommande möjligheten till samråd och påverkan den dagliga kontakten vid hämtning och lämning av det egna barnet. FYRKLÖVERNS UPPDRAG Fyrklöverns uppdrag är att bedriva utveckling, lärande och omsorg utifrån mål och intentioner i relevanta nationella och kommunala styrdokument. FYRKLÖVERNS PRIORITERADE UTVECKLINGSOMRÅDEN Utifrån Barn- och utbildningsnämndens mål och förskolans kvalitetsredovisning för 2016/2017 har förskolan tre huvudsakliga utvecklingsområden som kommer att prioriteras högst under det kommande läsåret. Barns språk- och kommunikationsutveckling. Förskolans arbete ska leda till att varje barn utvecklar god språkförståelse som bidrar till god framtida läsförståelse och en trygg övergång till förskoleklass. Normer och värden Utomhusverksamhet 4(13)
5 NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (Läroplan för förskolan, Lpfö 98/16) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla respekt och förståelse för sig själv och för sina kamrater. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling ska vara väl förankrad hos medarbetare, vårdnadshavare och barn. Strategier Alla barn ska få sin röst hörd. Alla barns åsikter lyssnas på och respekteras. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. Aktiviteter för måluppfyllelse Planerad samling med förskolans mål och läroplan som grund. Aktiviteter med fokus på turordning och samarbete. Barnen får under sin förskoledag fritt välja mellan aktiviteter som erbjuds och bland det material som förskolan har att erbjuda. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som deltar i samlingen. 5(13)
6 Pedagogiska måltider med barnen blir en spontan lärandesituation. Barnen erbjuds valmöjligheter, får sin röst hörd, lär sig vänta på sin tur och visa respekt för alla i matsalen. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som deltar i de pedagogiska måltiderna. Värdegrunden genomsyrar hela verksamheten tillsammans med barnen (hur man är en bra kompis). Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde på avdelningen. Aktivt arbete med konflikthantering ge vägledning. Förebyggande arbete genom dagliga samtal, tvärgrupper, gemensamma regler för konflikthantering samt bokläsning som berör konfliktlösning och olikheter. Implementering av likabehandlingsplan. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som är närvarande när konflikt uppstår. Städning barnen städar undan det man lekt med både inomhus och utomhus. Barnen städar gården tillsammans en gång per år under Håll Sverige Rent. Vi uppmuntrar även barnen att källsortera. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som arbetar de tider då gården/lekrummet städas. Metoder för mätning av måluppfyllelse Observation under samlingar och matsituationer samt fri lek och planerade aktiviteter. Analys av observationer. Iakttagelser av barnens förmåga att lösa konflikter på ett demokratiskt sätt. Sammanställning av iakttagelser och analys i personalgruppen. Gruppdiskussioner med analys i personalgruppen kring konfliktlösningen och likabehandlingen inom förskolan. Utvärdering av städdagar. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som arbetar på respektive avdelning. 6(13)
7 UTVECKLING OCH LÄRANDE Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande, tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda mate matiska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin 7(13)
8 förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/16) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna Stad) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla sitt språk. Varje barn ska dagligen möta lärandesituationer som bidrar till att barnet kan utveckla sin matematiska förståelse och sin naturvetenskapliga förståelse. Strategier Alla barn ska få språklig stimulans som motsvarar och utmanar barnets språkutvecklingsnivå. Alla barn ska få möta olika matematiska och naturvetenskapliga begrepp och på det sättet utveckla sin matematiska förmåga och ett naturvetenskapligt och undersökande förhållningssätt. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. Aktiviteter för måluppfyllelse Språkutvecklande aktiviteter för barnen: Användning av bildstöd, arbete med Före Bornholmsmodellen under terminen, läsa böcker och samtala kring det lästa tillsammans med barnen, sånger och rim och ramsor använder oss av upprepning, bilder och kroppsspråk för att förstärka/förtydliga ordens betydelse. Vi använder oss av Babblarna som språkutvecklande metod för de yngre barnen. Situationsbunden språkutveckling. All personal ger i varje daglig aktivitet barn chans att samtala kring det som sker. Ansvarig för genomförande av aktivitet: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde på avdelningen. Barnen erbjuds dagligen fri lek och planerad verksamhet, där de har möjlighet att utforska språk, matematik och naturvetenskap samt både sport och rörelselek både inom- och utomhus 8(13)
9 Ansvarig för genomförande: Förskollärarna ansvarar för planeringen och samtliga pedagoger på förskolan ansvarar för genomförandet. Måluppfyllelse inom naturvetenskap och matematik genom ex mattesamlingar (geometri, antal, prepositioner), utflykter i planerad och oplanerad miljö, skapande med naturmaterial, dagliga samtal kring vädret och antal barn som är på plats/inte på plats. Ansvarig för genomförande: Förskollärarna ansvarar för planeringen och samtliga pedagoger på förskolan ansvarar för genomförandet. Metoder för mätning av måluppfyllelse Dokumentation, skriftligt och med foto. Genomgång av dokumentation i personalgruppen. Observation i den dagliga verksamheten. Analys av observationer i personalgruppen. Gemensam utvärdering med sina kollegor. Regelbundet synliggöra aktiviteter i veckoalmanackan. Genomgång av almanacka med jämna mellanrum. Ansvarig för genomförandet: Samtliga pedagoger på avdelningen. 9(13)
10 BARNENS INFLYTANDE Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/16) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn i ökande grad utifrån ålder och mognad kan förstå konsekvenser av och ta ansvar för sina handlingar i relation till andra människor och till sin närmiljö. Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter, och att lyssna och ta hänsyn till andras. Strategier Alla barn ska få sin röst hörd. Alla barns åsikter lyssnas på och respekteras. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. Aktiviteter för måluppfyllelse Planerade samarbetsövningar. Låta barnen ta ansvar för den gemensamma förskolemiljön, genom ex städning av lekrum och gård. Turordning, samt att barnens önskemål och aktiva val beaktas i verksamheten. Samlingen genomförs med barns inflytande och utefter deras behov på ett lustfyllt men samtidigt lärorikt sätt. Ansvarig för genomförandet: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som deltar i samlingen. 10(13)
11 Andra fasta stunder genomförs regelbundet för att barnen ska bli trygga, till exempel genom att i barngruppen få in rutiner, lära sig ta ansvar och vara en del av en grupp. På så sätt blir barnen delaktiga i sin vardag. Ansvarig för genomförande: Samtliga pedagoger på avdelningen. Spontana möten och situationer genomförs/uppstår dagligen och oplanerat i verksamheten för att då finns möjligheten för oss pedagoger att ta tillvara på barnens nyfikenhet, tankar och frågor i dessa stunder och stödja barnen i deras fortsatta utveckling. Ansvarig för genomförandet: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde som är närvarande när spontana situationer uppstår. Metoder för mätning av måluppfyllelse Dokumentation, skriftligt och med foto. Analys av dokumentation. Ansvariga för genomförande: Samtliga pedagoger på respektive avdelning. Observation i den dagliga verksamheten. Analys av observationer. Ansvariga för genomförande: Samtliga pedagoger på respektive avdelning. Gemensam skriftlig utvärdering. Ansvariga för genomförande: Samtliga pedagoger på respektive avdelning. Spontana samtal med barnen. Utvärdering via gruppdiskussioner i personalgruppen. Ansvariga för genomförande: Samtliga pedagoger på respektive avdelning. 11(13)
12 FÖRSKOLA OCH HEM Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/16) Förskolans mål Andelen vårdnadshavare som upplever att informationen om förskolans verksamhet ska öka 2015/16 jämfört med 2014/15. Andelen vårdnadshavare som upplever att informationen om det egna barnets utveckling är bra ska öka 2015/16 jämfört med 2014/15. Strategier Öppenhet och tydlighet avseende den pedagogiska verksamheten (mål, syften, planering, genomförande, resultat). Öppenhet och tydlighet avseende barnets utveckling i pedagogisk dokumentation och i samtal med vårdnadshavaren. Aktiviteter för måluppfyllelse Vi erbjuder föräldrarna: Föräldramöten 1gång om året Föräldraråd varje termin Utvecklingssamtal/uppföljningssamtal 1 gång per termin Månadsbrev från förskolechef och förskola. Föräldrafika på höstterminen Knytkalas på vårterminen Daglig kontakt med föräldrar vid hämtning och lämning Metoder för mätning av måluppfyllelse Vi skickar ut inbjudningar till föräldramötet och erbjuder alla föräldrar att delta. Protokoll från föräldramöten delas ut så att även icke närvarande föräldrar kan ta del av informationen. Ansvarig för genomförande: Förskolläraren/barnskötare på avdelningen ansvarar för utskick. Ansvarig för protokoll är en närvarande förälder och renskrivet protokoll delas ut. 12(13)
13 Alla föräldrar får under föräldramöte information kring föräldrarådet och erbjudande om att bli representant. Ansvarig för genomförandet: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde. Föräldrarna blir erbjudna planerade samtal om sina barn 2 gånger om året. Information skickas ut i månadsbrev och lappar med tidförslag sätts upp i hallen. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde ansvarar för att information om samtal ges till föräldrar. Förskollärare och barnskötare/barnbiträde ansvarar för genomförandet av samtalen. Inbjudan till föräldrafika och picknick sätts upp på synlig plats på förskolan så att samtliga föräldrar har möjlighet att se detta. Ansvarig för genomförande: Förskollärare och barnskötare/barnbiträde ansvarar för att informationen kring dessa föräldraaktiviteter kommer ut i tid och samtliga pedagoger på förskolan ansvarar för genomförandet. Den dagliga kontakten med föräldrarna. Ansvarig för genomförandet: Pedagog på plats vid hämtning/lämning. Metoder för mätning av måluppfyllelse Analys av brukarundersökning. Utvärdering i föräldrasamtal. 13(13)
Juvelens förskola. Verksamhetsplan
Juvelens förskola Verksamhetsplan 2016 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merFÖRSKOLAN FYRKLÖVERN. Verksamhetsplan
FÖRSKOLAN FYRKLÖVERN Verksamhetsplan 2014-15 Verksamhetsplanen tar upp utvalda aktiviteter och dess metoder för måluppfyllelse. Alla förskolans aktiviteter kan inte tas med av utrymmesskäl. SOLNA STAD
Läs merNäckrosens förskola. Verksamhetsplan
Näckrosens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merVERKSAMHETSPLAN Barn- och utbildningsförvaltningen 2016 Råsundagården. Råsundagården. Verksamhetsplan 2016
Verksamhetsplan 2016 LEDNINGSDEKLARATION är en förskola för alla barn med fokus på såväl lärande som trygghet. Personal för ett aktivt arbete med värdegrundsfrågor genom samtal/övningar i små och stora
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merFÖRSKOLAN SJÖTUNGAN. Verksamhetsplan
FÖRSKOLAN SJÖTUNGAN Verksamhetsplan 2014-15 Verksamhetsplanen tar upp utvalda aktiviteter och dess metoder för måluppfyllelse. Alla förskolans aktiviteter kan inte tas med av utrymmesskäl. SOLNA STAD kontakt@solna.se
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merKullens förskola. Verksamhetsplan
Kullens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merFunktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 107 Offentligt Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E Språk och kommunikation
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan
Borgens förskola SID 1 (9) Borgens förskola Verksamhetsplan 2015-2016 Borgens förskola SID 2 (9) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. BORGENS VERKSAMHET... 3 3. BORGENS ORGANISATION... 3 4. BORGENS
Läs merTallbacka Förskoleenhet. Förskolan Augustendal. Verksamhetsplan. Läsår 2014/2015
Tallbacka Förskoleenhet Förskolan Augustendal Verksamhetsplan Läsår 2014/2015 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merArbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ängen, Ljusne förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Sankt Pauli förskola 2016-2017 Planering och genomförande: Genomgång av barngruppens sammansättning och behov Läroplanens mål grunden för planeringen av den pedagogiska verksamheten.
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merVerksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013
Verksamhetsplan Myggans förskola Verksamhetsåret 2013 Vår verksamhet bygger på Lpfö 98 som är förskolans egen läroplan. Läroplanen innefattar förskolans gemensamma värdegrund och de övergripande mål och
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Grön X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merArbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergets förskola avdelning 1 2015/2016 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn
Läs merHandlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan för 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (16) Handlingsplan för Östers förskola 2012/2013 X X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan för Trollgårdens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merGasellen. Verksamhetsplan
Gasellen 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merStråkets förskola. Verksamhetsplan
Stråkets förskola 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Lejonkulan 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016
2011-05-30 Sid 1 (16) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER
Läs merUTBILDNING KVALITET & UTVECKLING
Läsåret 2016-2017 UTBILDNING KVALITET & UTVECKLING Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Glöden
2012-06-27 Sid 1 (8) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Glöden S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merLokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014 Vår vision På förskolan Solstrålen ska vi arbeta för att få trygga barn som är glada, positiva, har upptäckarglädje och trivs tillsammans med varandra och oss
Läs merDen lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola
1(8) Lokal arbetsplan Skåpafors förskola 2011/2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 5 2.4 Förskola och
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2014-15 Bergshamra förskoleområde LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde.
Läs merLokal Arbetsplan för VALEN
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för VALEN 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merVälkommen till vår förskola Grimsta
Välkommen till vår förskola Grimsta Kontaktuppgifter: Blå: 072-967 87 30 Gul: 072-967 87 24 Mail till förskolan: grimsta.bla@norlandia.com Address: Grimstagatan 27 162 56 Vällingby Innehållsförteckning
Läs merArbetsplan 2013-2014. Med fokus på barns lärande
Arbetsplan 2013-2014 Med fokus på barns lärande Postadress Besöks adress Telefon Fax E-mail Skolvägen 20, 952 70 Risögrund Skolvägen 20 0923-65838 0923-65838 rison1@edu.kalix.se Förord Förskolan ska lägga
Läs merArbetsplan. Ljusne förskola Avd Skogen 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ljusne förskola Avd Skogen 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merFörskolan Klockarängens Arbetsplan
Förskolan Klockarängens Arbetsplan 1. Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Sörgården Antal barn: 15 Åldersfördelning:1st född 2016, 9st född 2015, 2st född 2014, 3st född 2013 Antal pojkar: 9 Antal flickor:
Läs merATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT. BEDÖMNING bakgrund och begrepp
ATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR Martina Lundström universitetsadjunkt LTU och pedagogista i Piteå kommun DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT BEDÖMNING bakgrund och begrepp VAD SKA
Läs merArbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
Läs merHandlingsplan för. Brynäs-Nynäs förskoleenhet. Förskola Hammargården 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (19) Handlingsplan för Brynäs-Nynäs förskoleenhet Förskola Hammargården 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (19) 2.1 NORMER OCH
Läs merSAGOLANDETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
SAGOLANDETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde.
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merPedagogisk plan för Silvertallens förskola
Pedagogisk plan för Silvertallens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Maarit Enbuske Tfn- 0927-72050 REKTORS OMRÅDE
Läs merBLOMGATANS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan
BLOMGATANS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2016 Verksamhetsplanen tar upp utvalda aktiviteter och dess metoder för måluppfyllelse. Alla förskolans aktiviteter kan inte tas med av utrymmesskäl. SOLNA STAD kontakt@solna.se
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merInnehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
Läs merDen lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2016
Ringens-förskola SID 1 (14) Ringens förskola Verksamhetsplan 2016 Ringens-förskola SID 2 (14) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. FÖRSKOLAN RINGENS VERKSAMHET... 3 3. FÖRSKOLAN RINGENS ORGANISATION...
Läs merFjordens förskola. Verksamhetsplan
Fjordens förskola Verksamhetsplan 2016 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merPedagogisk plan Silvertallens förskola
Pedagogisk plan Silvertallens förskola 2017-2018 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Tfn 0927-720 50 REKTORS OMRÅDE 1 Förskolechef Birgitta
Läs merHandlingsplan för Trollgårdens förskola, läsåret:
Handlingsplan för Trollgårdens förskola, läsåret: 2015-16 Inför året planerar vi ett gemensamt tema närmiljön/supermasken Vi vill på så sätt få ett helhetsperspektiv över läroplanens mål som också inkluderar
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Gnistan
2012-06-27 Sid 1 (9) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Gnistan S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merArbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merHandlingsplan GEM förskola
1 (12) Handlingsplan förskola Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: BU-förvaltningens ledningsgrupp (2013-08-29) Gäller för: Förskolorna i Vetlanda kommun Giltig fr.o.m.: 2013-08-29 Dokumentansvarig:
Läs merFörskolan Fantasia. Verksamhetsplan 2016
Fantasia SID 1 (15) Förskolan Fantasia Verksamhetsplan 2016 Fantasia SID 2 (15) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. FANTASIAS VERKSAMHET... 4 3. FANTASIAS ORGANISATION... 4 4. FANTASIAS SYSTEMATISKA
Läs merTallbacka Förskoleenhet. Stenbackas förskola. Verksamhetsplan 2014/2015
Tallbacka Förskoleenhet Stenbackas förskola Verksamhetsplan 2014/2015 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merArbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola avd 5 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merförskolan FÅGELSÅNGS VERKSAMHETSPLAN
förskolan FÅGELSÅNGS VERKSAMHETSPLAN LÄSÅRET 2012-2013 Läsårets nyfikenhetsfråga: Vad kan hållbarhet vara? Vision Barnens utveckling och lärande i fokus: i en verksamhet som utgår från barnens intresse,
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för TALLEN
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för TALLEN 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSparvens & Skatans Utvecklingsplan
Sparvens & Skatans Utvecklingsplan Utveckling och lärande Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik
Läs merIgelbäckens förskola. Verksamhetsplan 2016
Igelbäckens förskola SID 1 (14) Igelbäckens förskola Verksamhetsplan 2016 Igelbäckens förskola SID 2 (14) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. FÖRSKOLAN IGELBÄCKENS VERKSAMHET... 3 3. FÖRSKOLAN IGELBÄCKENS
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merFörskolan Augustendal. Verksamhetsplan 2016
Augustendal SID 1 (13) Förskolan Augustendal Verksamhetsplan 2016 Augustendal SID 2 (13) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. AUGUSTENDALS VERKSAMHET... 4 3. AUGUSTENDALS ORGANISATION... 4 4. AUGUSTENDALS
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Barret
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Barret 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merThors förskola. Verksamhetsplan Nyckelpigan och Myran
Thors förskola Verksamhetsplan Nyckelpigan och Myran 2016 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merVälkommen till vår förskola Karamellen
Välkommen till vår förskola Karamellen Verksamhetsplan Innehållsförteckning Värdegrund och förskolans uppdrag utifrån Lpfö 98/10 Om Norlandias värdegrund Fakta om vår förskola Så arbetar vi med normer
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs mer