Exempel på akademiskt skrivande? Akademiskt skrivande och tänkande. Eller detta. Fler exempel.. Så kan det bli. Föredömen?

Transkript

1 Exempel på akademiskt skrivande? Akademiskt skrivande och tänkande Fredrik Stjernberg The visual is essentially pornographic, which is to say that it has its end in rapt, mindless fascination; thinking about its attributes becomes an adjunct to that, if it is unwilling to betray its object; while the most austere films necessarily draw their energy from the attempt to repress their own excess (rather than from the more thankless effort to discipline the viewer). F. Jameson, Signatures of the invisible, s. 1 Eller detta Since thought is seen to be rhizomatic rather than arboreal, the movement of differentiation and becoming is already imbued with its own positive trajectory. Kearney & Rainwater, The Continental Philosophy Reader Fler exempel.. To this end, I must underline the phallicism endemic to the dialectics of penetration routinely deployed in descriptions of pictorial space and the operations of spectatorship. A. C. Chave, Art Bulletin Föredömen? Så kan det bli Är det så akademiskt skrivande ska se ut? 1

2 The purpose of writing Som Kalle skrev: The purpose of writing is to inflate weak ideas, obscure poor reasoning, and inhibit clarity. With a little practice, writing can be an intimidating and impenetrable fog! Academia, here I come! Men det är ju inte så Meningen med akademiskt skrivande är att göra sina tankar så klara att andra kan bedöma dem, och sätta in dem i ett sammanhang. Vad innebär det? Skrivandet sker alltid i ett sammanhang Andra har skrivit om detsamma, även om jag har en egen vinkel, eller egna synpunkter Både andras insatser och det som är nytt med mina ideer ska göras tydliga Därav allt tjat kring referenser Krav på akademiska arbeten De relaterar till existerande akademiska kunskaper De är av både allmänt och teoretiskt intresse De använder accepeterade vetenskapliga metoder De utgör en internt logiskt fungerande enhet De ger läsaren möjlighet att själv ta ställning Från Björklund & Paulsson, Seminarieboken, Lund 2012, kapitel 1 Några olika typer av uppsatser Sakorienterande Argumenterande Logisk-begreppslig Historisk Det allra vanligaste för filosofi, till exempel, är argumenterande. Argumenterande uppsats Driv en tes! Hela uppsatsens struktur blir klar utifrån denna tes: Tala om vilken tes du ska driva Varför är tesen viktig/hur förhåller sig tesen till annan forskning? Vilka är argumenten för tesen? Diskutera argumenten Sammanfatta 2

3 Struktur för en argumenterande uppsats Säg vad du ska göra Gör det Säg vad du har gjort (Russell) Orwells till skribenter råd på svenska 1. Använd aldrig en metafor, liknelse, eller annan ordfigur som man ofta ser i tryck. 2. Använd aldrig ett långt ord där ett kort ord duger. 3. Om det är möjligt att ta bort ett ord, ta alltid bort det. 4. Använd aldrig en passivkonstruktion när en aktiv går att använda. Orwells råd, forts. 5. Använd aldrig ett främmande uttryck, ett vetenskapligt ord eller jargong om du kan komma på en svensk motsvarighet. 6. Bryt mot vilken som helst av dessa regler hellre än att säga något barbariskt. (från G. Orwell, Politics and the English Language) Akademiskt tänkande, några punkter: 1. Ställ rätt frågor Ställ alltid frågor som: Vad vet vi...? Hur vet vi...? Varför tror vi att...? Vilka belägg finns för att...? 2. Var finns luckorna i vår kunskap? Se till att ha ett klart och tydligt grepp om kunskapens gränser och luckor i kunskaperna. Sträva efter att förstå när en slutsats dras i avsaknad av fullständig information. när ni tar er an något område. 3

4 3. Vad är känt, och hur vet vi detta? Skilj mellan vad som är observerat och vad man har slutit sig till, mellan vad som är etablerade fakta och vad som är gissningar eller hypoteser. 4. Förstå de centrala termerna! Sträva efter att förstå hur de centrala termerna inom ett område är definierade, vad man är enig om, vad som fortfarande är oklart och omstritt när det gäller sådana definitioner. 4. Förstå de centrala termerna, forts Exempel:försök att lista ut hur termer som "mental representation" och "begrepp" är definierade i vilken grad är forskare inom olika discipliner ense om definitionerna? 4. Förstå de centrala termerna, forts. Att förstå en central definition är intedetsamma som att kunna upprepa läroboksformuleringen. Det är snarare att kunna använda den som utgångspunkt i resonemang, samt att kunna se vad som kan vara problematiskt, och så vidare. 5. Vilka antaganden görs? Försökalltid lista ut vilka antaganden som görs. 5. Vilka antaganden görs? forts Särskilt de outtalade, underförstådda, antagandena är viktiga att försöka hitta. De stora framstegen i vetenskapen görs ofta när man lyckats hitta sådana underförstådda antaganden och se att det kan finnas alternativ till dessa antaganden. 4

5 6. Metoder inom vetenskapen Skaffa er ett grepp om olika metoder som används inom vetenskapen, som induktion, deduktion, hypotetisk-deduktiv metod. 7. Pröva dina egna resonemang Pröva dina egna resonemang och slutsatser för att se om de är konsistenta, om det hänger ihop 8. Reflektera över dina egna processer Sträva efter att reflektera över dina egna processer och metoder för tänkande. Hur kom jag fram till det jag tror nu? Detta tar tid Alla dessa punkter kräver att man tränar sig systematiskt. Det tar också tid att bli hyggligt bra på dem. Tack för idag! /fredrik Så det är bara att börja! 5

6 6