SW2260, Teori- och metodkurs i familjeterapi, 70 högskolepoäng Family Therapy Theory and Method, 70 higher education credits

Transkript

1 Samhällsvetenskaplig fakultetsnämnd SW2260, Teori- och kurs i familjeterapi, 70 högskolepoäng Family Therapy Theory and Method, 70 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden att gälla från och med Kursen ligger inom det medicinska utbildningsområdet. Ansvarig för kursen är Institutionen för socialt arbete. 2. Inplacering Kursen Teori- och kurs i familjeterapi, 70 högskolepoäng, är en fördjupningskurs på avancerad nivå och ingår i psykoterapeutprogrammet omfattande 90 högskolepoäng med inriktning mot familj. 3. Förkunskapskrav För att vara behörig till kursen Teori- och kurs i familjeterapi, 70 högskolepoäng, krävs att den studerande är antagen till psykoterapeutprogrammet, 90 högskolepoäng med inriktning mot familj. 4. Innehåll Kursen är uppdelad på sju delkurser (A-G). De sju delkurserna bildar tre block med olika fokus. Delkurs A och B: Metateori, familje-, etnicitets-, genus- och samhällsperspektiv Delkurs C, D och E: Psykoterapeutisk teori, analys, och etik Delkurs F och G: Kunskapssökande, forskning och utvärdering i psykoterapi En tablå visar de ingående delkursernas och momentens tidsmässiga förläggning i programmet. A. Grundläggande teoretiska perspektiv, 7,5 högskolepoäng Basic Theoretical Perspectives, 7,5 higher education credits Systemteori, kommunikations- och processteori, anknytningsteori samt metaperspektiv på förändringsprocesser och mönster. Egen värderingsbakgrund i tregenerationsperspektiv. B. Familjeliv och systemperspektiv, 7,5 högskolepoäng Family Life and System Perspectives, 7,5 higher education credits Perspektiv på familjebildning, ålder, generation, genus, kön, HBT, etnicitet, kultur, religion, språk samt familjens livscykel och olika samlevnadsformer.

2 Systemanalys ur struktur-, kommunikations- och processperspektiv. Systemteoretisk analysrymd med flertal nivåer och dimensioner. C. Dysfunktionella familjesystem och diagnostik, 8 högskolepoäng Family Dysfunction and Psychopathology, 8 higher education credits 2 (7) Stress sårbarhet, salutogena faktorer. Anknytningsstörningar. Familjedysfunktion. Psykiatrisk utredning och diagnostik. Familjediagnostiska modeller och er. Jämförande genomgång av utvecklingspsykologiska störningar och psykiatriska symptomgrupper. Perspektiv på förhållandet mellan individuell, relationell, mångdimensionell dysfunktion. Kritiskt perspektiv på forskning och klinisk tillämpning i utredning och behandling. D. Etik i psykoterapi, 3 högskolepoäng Ethics in Psychotherapy, 3 higher education credits Etiska dilemman i psykoterapi. Grundläggande förhållningssätt. Barnperspektiv. Professionell relation och yrkesetik. Terapeutisk kompetens och allians. Juridiska aspekter. Frigörande och förtryckande strukturer i vårdsystem. Ansvar, integritet, självbestämmande, respekt, kompetens. Kritisk reflektion kring psykoterapins roll i en socioekonomisk och socialpolitisk kontext med ålder, genus, etnicitet, religion, könsroller, språk, heder, våld och kulturellt betingade familjemönster. E. Psykoterapeutisk teori och, 24 högskolepoäng Theory and Method in Family Psychotherapy, 24 higher education credits Delkurs E omfattar ett flertal moment under hela utbildningen med tre huvudfokus: Termin 3: Familjeterapeutiska skolbildningar. Termin 4: Målgrupper och verksamhetsområden. Termin 6: Egen terapeutidentitet. Fördjupad familjeterapeutisk teori, analys och. Genomgång, tillämpning och kritiskt jämförande analyser av olika systemteoretiska skolbildningar såsom strukturell, strategisk, kommunikativ, systemisk, narrativ, socialkonstruktionistisk, psykodynamisk, lösningsfokuserad, språksystemisk, multiple impact, nätverk etc. Genomgång och reflektion över manual-/evidensbaserade modeller. Genomgång och tillämpning av generella teman såsom homeostas och förändring, faser i terapin, parterapi, barn och ungdom i terapi, korttidsterapi, aktivitetstekniker, nätverksarbete. ch, hinder och möjligheter med familjeterapeutisk utredning och behandling med olika målgrupper inom olika verksamhetsområden som barn- och vuxenpsykiatri, socialtjänst, kommunpsykiatri, familjerådgivning, skola, arbetsliv. Systemteoretisk analys av olika typer av familjesystem ur struktur-, kommunikationsoch processperspektiv. Genomföra behandling med adekvata interventioner och tydligt förhållningssätt i öppet, tryggt och kreativt klimat. Tillämpning av psykoterapins generella faser inledning/samgående/allians, olika förändringsinterventioner samt avslutning och eventuell uppföljning/utvärdering. Utveckla egen professionell identitet och kompetens utifrån generella kunskaper, individuell specialisering, personlig bearbetning och genomtänkt förhållningssätt. F. Vetenskapsteori, forskningser och utvärdering, 5 högskolepoäng Theory of Science, Research Methods and Evaluation, 5 higher education credits Paradigmbegreppet, vetenskapsteoretiska perspektiv logisk empirism, hermeneutik, kritisk teori samt metaperspektiv på systemteoretisk ontologi, epistemologi, logiska nivåer och mönster. Teorier och modeller för utvärdering och kvalitetsutveckling. Evidensdesign, standardiserade bedömningsinstrument och evidensbaserad praktik. Forskningsöversikt gällande psykoterapi/familjeterapi, olika skolbildningar och behandlingsresultat. Forskningsprocessen med kvalitativa och kvantitativa er, forskningsfrågor, intervjuik, analysarbete och slutsatser. Reflektioner och ställningstagande till forskningsetik och forskarroll.

3 G. Examensarbete, 15 högskolepoäng Scientific Work, 15 higher education credits 3 (7) I examensarbetet skall den studerande (individuellt eller i grupp om två) planera och genomföra egen forskning och/eller utvärdering med relevans för familjeterapi. Arbetet skall innefatta någon form av datainsamling vilken bearbetas med hjälp av kvalitativ och/eller kvantitativ vetenskaplig ik. Det skriftliga examensarbetet skall ha en relevant familjeinriktning samt till form, innehåll, omfattning och kvalitet motsvara akademiska uppsatskrav på D-nivå. 5. Mål För psykoterapeutexamen skall den studerande visa sådan professionell kunskap, förmåga och själkännedom samt tillämpa ett sådant etiskt och empatiskt förhållningssätt som krävs för behörighet som psykoterapeut. Efter genomgången kurs skall den studerande 1. Kunskap och förståelse visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuell forsknings-, utvärderings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och detta sambands betydelse för yrkesutövning visa fördjupad kunskap om, förståelse för olika psykoterapiformer/skolbildningar inom familjeterapi, olika dysfunktioner och psykiska störningar samt systemteoretisk analys och psykiatrisk diagnostik visa kunskap och förståelse för relevanta förhållanden gällande samhälle, samlevnad, familjebildning, genus, etnicitet etc. som påverkar individer och grupper. 2. Färdighet och förmåga visa fördjupad förmåga att integrera teoretisk kunskap, självkännedom och professionell erfarenhet i klinisk tillämpning visa fördjupade färdigheter att självständigt genomföra diagnostiska bedömningar och systemanalyser av individer och familjer ur olika dimensioner och perspektiv visa förmåga att självständigt planera, upprätta, genomföra och kritiskt utvärdera psykoterapeutiska behandlingsprogram inom familjeterapiområdet visa förmåga att kritiskt och självständigt granska, bedöma och använda information från olika områden och aktörer relevanta för psykoterapi/familjeterapi samt diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrke och verksamhet visa förmåga att med berörda parter muntligt och skriftligt redogöra för åtgärder och behandlingsresultat samt dokumentera dessa i enlighet med relevanta författningar. 3. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att fortlöpande utveckla självkännedom och empatisk förmåga visa förmåga, att med helhetssyn på människan, göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen visa förmåga att identifiera etiska och kritiska aspekter på eget och andras forskningsoch utvecklingsarbete visa fördjupad förmåga till professionellt förhållningssätt och terapeutisk allians gentemot berörda familjer (barn, ungdomar, föräldrar) och deras nätverk visa förmåga att identifiera sina behov av ytterligare kunskap och erfarenhet samt att fortlöpande utveckla sin professionella kompetens.

4 4 (7) 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. Översyn, uppdatering och justering av utbildningsprogrammets samlade litteratur sker inför start av ny utbildningsomgång samt även löpande inför start av respektive delkurs. 7. Former för bedömning Programansvarig, berörda lärare och handledare bedömer kontinuerligt den studerandes förmåga att tillgodogöra sig undervisningen och kunna omsätta denna i kliniskt arbete. Den studerande äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionsstyrelsen och skall vara skriftlig. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör den studerande garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. Inom samtliga delkurser och moment sker såväl individuella skriftliga som muntliga gruppexaminationer. A. Grundläggande teoretiska perspektiv, 7,5 högskolepoäng Basic Theoretical Perspectives, 7,5 higher education credits Examination genom individuell skriftlig uppgift med muntlig grupptentamen samt individuell hemuppgift med intervjuer och skriftlig redovisning. B. Familjeliv och systemperspektiv, 7,5 högskolepoäng Family Life and System Perspectives, 7,5 higher education credits Examination genom muntlig tentamen i grupp utifrån individuella skriftliga redogörelser. C. Dysfunktionella familjesystem och diagnostik, 8 högskolepoäng Family Dysfunction and Psychopathology, 8 higher education credits Examination genom individuell skriftlig intevjuuppgift med klinisk familj som belyser och kritiskt jämför de olika perspektiv som behandlas i delkursen. D. Etik i psykoterapi, 3 högskolepoäng Ethics in Psychotherapy, 3 higher education credits Examination genom individuell skriftlig yrkesetisk reflektion samt muntlig tentamen i grupp utifrån de studerandes skriftliga redovisningar av grupparbeten. E. Psykoterapeutisk teori och, 24 högskolepoäng Theory and Method in Family Psychotherapy, 24 higher education credits Examination genom individuell genomgång samt grupparbete gällande relevant forskning, teori- och litteratur, videomaterial etc. samt presentation/undervisning av smågrupper för övriga studerande. Skriftligt material med litteraturreferenser presenteras till samtliga grupper för gemensam teori- /översikt och fördjupning. Individuell skriftlig kursavslutande hemuppgift gällande terapeutidentitet vilken redovisas för examinator och genomgås i klinisk handledningsgrupp samt muntlig tentamen utifrån skriftlig redovisning av litteraturseminarier. F. Vetenskapsteori, forskningser och utvärdering, 5 högskolepoäng Theory of Science, Research Methods and Evaluation, 5 higher education credits Muntlig tentamen utifrån skriftlig redovisning från gruppövningar och litteraturseminarier. Individuell skriftlig redovisning av förslag till utvärdering av/vid egen arbetsplats. Individuell skriftlig PM inför eget vetenskapligt examensarbete innefattande syfte, frågeställningar, resonemang och planering av primära förberedelser. Denna PM skall godkännas av examinator före start av den studerandes

5 examensarbete. G. Examensarbete, 15 högskolepoäng Scientific Work, 15 higher education credits Examination sker genom att examensarbetet presenteras och försvaras vid ett seminarium med opponent. Skriftliga instruktioner ges till opponenten som stöd för genomtänkt kritik, så att även oppositionen blir ett gemensamt inlärningstillfälle. För godkänd delkurs G krävs dels godkänd uppsats efter redovisning och opposition, dels godkänd opposition på annan uppsats inom kursen. Examinator kan vid opposition ge instruktioner om kompletteringar för godkännande. 5 (7) 8. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U) och Godkänd (G). För kursen Teori- och kurs i familjeterapi, 70 högskolepoäng, gäller för betyget Godkänd (G) på hel kurs att samtliga delkurser har fått betyget Godkänd (G). Angående tillämpning av ECTS-skalan för betyg var god se Rektors beslut , dnr G / Kursvärdering Vid varje sslut genomförs en kursvärdering ur en rad olika aspekter gällande de delkurser och moment som genomförts under en. Vid utbildningens avslutning på 6 utvärderas hela det samlade programmet med samtliga delkurser och moment inklusive den kliniska handledningen. Kursvärderingarna som genomförs anonymt såväl skriftligt som via en skattningsskala, sammanställs av programansvarig och redovisas vid kommande sstart för studerandegruppen samt institutionens prefekt och studierektor för transparens och öppenhet. Resultaten diskuteras och slutsatser dras i dialog med studerandegruppen. Kursvärderingens resultat redovisas även i psykoterapeutprogrammets programnämnd. 10. Övrigt Utbildningen kräver totalt, med teori/, handledning och egenterapi samt eget kliniskt arbete, en arbetsinsats om minst 20 timmar/vecka, motsvarande en studietakt på ca 50%. Schemalagd undervisning uppgår till 4-5 timmar/vecka uppdelade på 8-10 timmar var fjortonde dag. På grund av utbildningens tillämpade karaktär gäller obligatorisk närvaro för samtliga moment, såväl föreläsningar som gruppövningar och seminarier. Frånvaro måste tas igen individuellt skriftligt enligt överenskommelse med programansvarig. Undervisningen sker primärt i form av föreläsningar och storgruppsdialoger samt gruppövningar och litteraturseminarier (lärarledda och lärarlösa) i mindre grupper. För att tillvarata den breda kompetens och professionella erfarenhet som finns samlad i detta utbildningsprogram (se studieplan för antagningskriterier) används även en form av studerandledd undervisning i smågrupper som specialiserar sig gällande momenten Skolbildningar och Målgrupper inom delkurs E Psykoterapeutisk teori och undervisar de övriga studerande enligt instruktion från programansvarig. Aktivt deltagande i denna studerandeundervisning ingår som moment i examinationen med bedömning av examinator. A. Grundläggande teoretiska perspektiv, 7,5 högskolepoäng Basic Theoretical Perspectives, 7,5 higher education credits Föreläsningar samt litteraturseminarier med individuell förberedelse och gruppdiskussioner. B. Familjeliv och systemperspektiv, 7,5 högskolepoäng Family Life and System Perspectives, 7,5 higher education credit

6 Föreläsningar, litteraturseminarier och gruppövningar. C. Dysfunktionella familjesystem och diagnostik, 8 högskolepoäng Family Dysfunction and Psychopathology, 8 higher education credits Föreläsningar, litteraturseminarier och gruppövningar. Analys av dysfunktionella familjesystem som presenteras av deltagarna. D. Etik i psykoterapi, 3 högskolepoäng Ethics in Psychotherapy, 3 higher education credits Problembaserad inlärning utifrån psykoterapeutens dilemman. Litteraturseminarier, gruppdiskussioner. Föreläsningar med reflektion i storgrupp. E. Psykoterapeutisk teori och, 24 högskolepoäng Theory and Method in Family Psychotherapy, 24 higher education credits Föreläsningar, litteraturseminarier och gruppövningar samt med genomgång via video och reflektioner i den kliniska handledningen. Metodträning genom rollspel, video och gruppövningar kring teori, analys, och tillämpning. Gemensam studieresa. F. Vetenskapsteori, forskningser och utvärdering, 5 högskolepoäng Theory of Science, Research Methods and Evaluation, 5 higher education credits Föreläsningar och litteraturseminarier. Gruppövningar kring forskningsprocessen med förtydligande av syfte, frågeställningar,, genomförande, resultat, bearbetning, analys och slutsatser. Frågeområden inom utvärdering och kvalitetsutveckling samt litteratursökning, analys och skrivprocess. Introduktion till litteratursökning via databaser. G. Examensarbete, 15 högskolepoäng Scientific Work, 15 higher education credits Genomförande av forskningsprocessen med bakgrund, syfte, frågeställningar, tidigare forskning, val, urval, bearbetning, resultatredovisning, analys, slutsatser. Forskningshandledning individuellt samt i smågrupper runt gemensamma teman. 6 (7)

7 Psykoterapeutprogram, Familjeinriktning. Tablå över delkursernas inplacering Termin 1 Termin 2 Termin 3 Termin 4 Termin 5 Termin 6 Delkurs A Grundl teori 7,5 hp Delkurs B Fam liv 7,5 hp Delkurs C Dysf, 8 hp Delkurs D Etik, 3 hp 7 (7) E:1*), 1 hp (24 hp) E:2 7 hp (24 hp) E:3 7 hp (24 hp) E:4 2 hp (24 hp) E:5 7 hp (24 hp) Delkurs F Vet forsk 5 hp Delkurs G**) Uppsats 5 hp Delkurs G**) Uppsats, 10 hp Delkurs I ) Egenterapi, 5 hp = 2 kurser = 2 kurser + Handl = 2 kurser + Handl = 1 kurs + Handl + PM = 1 kurs + Handl + Uppsats = 2 kurser + Handl *) Delkurs E och H rapporteras svis med respektive poäng tills full poäng (24 hp/15hp) uppnåtts **) Delkurs G rapporteras endast när full poäng/godkänt Examensarbete uppnåtts ) Delkurs I (Egenterapi) rapporteras 6 efter att intyg uppvisats och godkänts av programansvarig