INNEHÅLL 1. INLEDNING PUNKTERINGAR & BINDEBÅGAR...
|
|
- Åke Strömberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1
2 INNEHÅLL 1. INLEDNING... 3 Noter... 3 ALLT HÄNGER IHOP... 4 Tradering... 4 Improvisation... 4 Exempel... 4 PRAKTISK MUSIKTEORI... 5 Ord & begrepp... 5 Keyboard LJUD & MUSIK... 6 A 4 = 440 Hz LINJENOTSKRIFT tonhöjd STAMTONER & KLAVER... 8 DISKANTKLAV; G-klav... 8 BASKLAV; F-klav... 8 ALT- & TENORKLAV; C-klav OKTAVER HJÄLPLINJER & OKTAVERING FÖRTECKEN härledda toner KORS-FÖRTECKEN; ½-ton upp b-förtecken; ½-ton ned SAMMANFATTNING SKALOR KROMATISK SKALA 12-tonsskala, halvtonsskala HELTONSSKALA 6-tonsskala TONSSKALOR diatoniska skalor DURSKALA; JONISK SKALA MOLLSKALA (ren); AEOLISK SKALA TONARTER & FASTA FÖRTECKEN KVINTCIRKELN PARALLELLTONARTER INTERVALL SEKUND liten/stor TERS liten/stor KVART ren/överstigande KVINT förminskad/ren/överstigande SEXT liten/stor SEPT liten/stor OKTAV ren INTERVALLEN 9-13 analoga intervall RYTM & TIDSVÄRDEN TAKTSLAG puls, fjärdedel BETONING accent > TAKT & TAKTART TAKTARTSBETECKNINGAR TEMPO & BPM BPM & METRONOM JÄMNA TIDSVÄRDEN OJÄMNA TIDSVÄRDEN TRIOL KVINTOL SHUFFLE/SWING/INEGAL PUNKTERINGAR & BINDEBÅGAR TIDSVÄRDEN sammanfattning ACKORD treklanger DURACKORD S3 + L MOLLACKORD L3 + S DUR & MOLL FÖRMINSKAT ACKORD L3 + L ÖVERSTIGANDE ACKORD S3 + S GRUNDACKORD & BETECKNINGAR ACKORDLÄGE ackordomvändning ACKORDBETECKNINGAR ANDRA BETECKNINGAR b- och #-tecken...34 MA7-ackord...34 Add-ackord & 4-ackord (sus)...34 Slash-ackord...35 ÖVERSIKT ACKORDBETECKNINGAR STEGSYSTEMET FUNKTIONER dur I = tonika, IV = subdominant, V = dominant...37 PARALLELLACKORD (ersättningsackord) DOMINANTSEPTIMACKORD V FUNKTIONER moll HARMONISK MOLL ACKORD AVSLUTNING MUSIKINSTRUMENT KEYBOARD Fingersättningar...43 Bakgrund...43 ELGITARR Gitarr-noter...44 Bakgrund...44 ELBAS Elbas-noter...45 Bakgrund...45 TRUMSET Trumnoter ÖVNING BILAGOR MUSIKPROGRAM C-klav DUBBLA FÖRTECKEN REPRISER ENGELSKA MUSIKORD C-dur A-moll G-dur E-moll D-dur B-moll A-dur F#-moll E-dur C#-moll B-dur G#-moll F#-dur D#-moll Db-dur Bb-moll Ab-dur F-moll Eb-dur C-moll Bb-dur G-moll F-dur D-moll... 55
3 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB INLEDNING Syftet med Praktisk Musikteori är att förklara grunderna för hur vårt euro-amerikanska musikspråk fungerar och att underlätta för den som vill göra egen musik och improvisera. Alla har nytta och glädje av musikkunskaper. Men det är viktigare för den som vill skapa egen musik och improvisera än för den som vill spela efter traditionella noter. Det beror på att man inte kan se eller ta på musik. Så för att förstå hur musik byggs måste man ge musikens byggstenar namn och organisera dem: det är det som är musiklära & musikteori. Det var så det började. De äldsta kända noterna och musiktexterna skrevs i Mellanöstern för år sedan (bilden nedan). De handlar bl.a. om hur man kan ordna toner i 7-tonsskalor och improvisera fram musik utifrån dom. De beskrev grunderna för det vi kallar rock- och jazzbaserad improvisation. Det finns många olika typer av notskrift Linjenotskrift, ackordnotskrift, trumnotskrift, tabulaturer etc. I datorer används olika metoder för att grafiskt visa toner och rytmer. Alla kan kallas notskrifter, eftersom man använder tecken/symboler som föreställer musikljud. Noter Att förstå olika typer av notskrift gör det lättare att förstå hur vår musik byggs. Det var därför notskriften skapades för år sedan: notskrift var ett sätt att förklara och minnas musik. Jämför med matematik: man kan naturligtvis räkna utan att kunna läsa och skriva. Men våra räknesätt bygger på att man kan det, så det är mycket enklare för den som kan siffror och tecken. På samma sätt är det med noter och musikteori. Dessutom är noter överlägset bäst när man behöver visa andra hur man vill att dom ska spela/sjunga. Och den som vill hålla på med musik i datorer måste lära sig någon form av symboler för ljud för att kunna hantera musikprogram. Därmed inte sagt att noterad musik är bättre än annan musik. Noter spelar ingen roll för musikens kvalitet. Men det är ett smart verktyg.
4 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB ALLT HÄNGER IHOP Det finns inga tydliga gränser mellan noterad, traderad och improviserad musik. Tradering mer allmänt: att överföra något till en ny generation. Det innebär förnyelse, eftersom det som traderas förändras när det anpassas till en ny tid och nya förutsättningar. Att bevara är något helt annat: det gör muséer, arkiv (och kulturpolitiker). De första namnen för improvisation kommer från 1400-talet. Fram till dess var all musik improviserad och/eller traderad, så det behövdes inget namn för det. Ackordspel och improvisation ingick ofta i skolornas musikutbildning fram till 1800-talet. Då slog klassisk musik igenom och notbaserad musik började anses viktigare och bättre. Därmed upphörde musik att handla om eget skapande - istället skulle man framföra och lyssna på musik av andra. Förändringen skedde samtidigt som modern kapitalism växte fram och människor skulle bli konsumenter. Tradering Att lära sig ett musikstycke genom att härma, utan hjälp av noter, kallas tradering. Att lära sig på gehör. Det är lite konstigt. För alla lär sig musik genom att härma, på samma sätt som man lär sig att prata genom att härma, inte genom att läsa. För noter kan lika lite som bokstäver ge en bild av hur musik faktiskt låter. Man kan jämföra med olika språk. Även om man använder samma grundbokstäver i svenska, engelska och spanska, så uttalas de väldigt olika. Man måste ha hört ett språk för att ha en chans att förstå hur det ska låta. Det är likadant med musik. Tradering/härmning är självklar i all musik, oberoende av noter. Improvisation Att improvisera betyder att skapa musik i stunden. Att improvisera musik är detsamma som att prata utan manus. Man använder språket som vanligt, skillnaden är att man inte vet i förväg exakt vad man ska säga. Musikimprovisation går till på samma sätt. Man använder inte ackord och skalor på något särskilt sätt, utan grejen är att man inte vet vad som kommer att hända. Därför kan det bli spontant och spännande. Tvärt emot vad många tror, så är många improvisationsmusiker väldigt duktiga på musikteori och noter: man måste kunna en hel del för att komma på fungerande lösningar i ögonblicket. Exempel Ex. 1 innehåller en hel del information: Ex.1 Men det står inte vilket instrument man ska spela på eller hur man ska spela. Den som läser noterna måste fatta många egna beslut. Är det en rocklåt måste man veta hur man spelar ett rock-komp, d.v.s. man måste ha hört rock för att kunna härma (tradering). Och även om man härmar ett särskilt komp så improviserar man, eftersom man inte vet i förväg exakt hur allt kommer att spelas (man hittar på i stunden). Noter, tradering och improvisation hänger ihop.
5 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB PRAKTISK MUSIKTEORI Praktisk Musikteori består av flera delar. Del 1: Musiklära Del 2: Jazz/rockteori, mer musiklära Del 3: Egen musik Ord & begrepp Musikorden i sig gör att musikteori och noter kan verka avskräckande, ologiskt och svårt. Det beror på att många musikord kommer från latin, grekiska, italienska och tyska. Och i årtusenden har man byggt vidare på gamla system. Så ord som en gång var vettiga kan vara förvirrande idag. Dessutom är man inte överens om vilka ord som ska användas. I Praktisk Musikteori används så långt möjligt uppdaterade och lättbegripliga ord. Eftersom engelska är det dominerande musikspråket och vanligast i noter, musikböcker, beskrivningar av musikinstrument och musikprogram, används i vissa fall engelska begrepp. Det finns bra musikresurser på nätet, men de flesta är på engelska. Därför finns en liten ordlista med några av de vanligaste engelska musikorden bland bilagorna. Länktips finns på Keyboard Praktisk Musikteori bygger på tillgång till keyboard. Vilket keyboard som helst fungerar, även dom i mobiler. Du kan ladda hem virtuella keyboards för datorer från nätet; se vidare bilagan om musikprogram och länkar på Var noga med att spela och lyssna på exemplen tills Du förstår. Vet man inte hur det låter har man missat hela poängen. Musikprogram Att använda musikprogram är roligt och lärorikt och ett bra sätt att komma igång med att göra musik. Tips om gratisprogram finns i bilagorna och på Men musikprogram kan inte ersätta att spela och sjunga.
6 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB LJUD & MUSIK Musik låter. Ljud är mekaniska vågrörelser som sprids via luftmolekyler och andra media (gas, metall, vatten etc.). När vågrörelserna når örat och tolkas av hjärnan hör vi ljud/musik. Man skiljer på toner och brus (övriga ljud): Toner är regelbundna vågrörelser som upprepas. Brus är oregelbundna vågrörelser. Toner uppstår genom att en ljudkälla (t.ex. en sträng) rör sig/skapar vågrörelser i regelbunden hastighet. Ju snabbare rörelse, desto högre tonhöjd. Människan kan uppfatta vågrörelser på mellan 20 och gånger per sekund som ljud. ISO-standard = beslut fattade av International Organization for Standardization. Frekvens = hur ofta något sker. I det här fallet hur ofta en vågrörelse upprepas. A 4 = 440 Hz År 1939 bestämdes att utgångspunkt för musiktonhöjder ska vara A 4 = 440 Hz (ISO-standard). Vad betyder det? Jo, när man anger exakta tonhöjder talar man om hur många svängningar per sekund tonhöjden har. Måttenheten är Hz (förkortning av Hertz; namnet på han som skapade systemet). 440 Hz betyder alltså den tonhöjd som uppstår när en vågrörelse upprepas 440 gånger per sekund. Man kan också säga att frekvensen = 440 Hz. Att vi utgår från A 4 = 440 Hz beror alltså på en överenskommelse. Man kunde lika gärna ha bestämt en annan tonhöjd. För genom tiderna har tonhöjden varit både högre och lägre. Så att ha absolut gehör betyder inte att man fötts med en förmåga att höra rätt tonhöjd. Det innebär i vår del av världen att man minns tonhöjder enligt ISO-standard. På samma sätt som man känner igen och minns namnet på gult, blått, rött o.s.v. Färger är också våglängder.
7 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB LINJENOTSKRIFT tonhöjd Vår linjenotskrift grundlades under medeltiden. Med den kan man skriva ner (notera) tonhöjd, rytm och anvisningar om hur man ska spela/sjunga. Kan man linjenotskrift är det enkelt att lära sig andra notskrifter (ackordbeteckningar; trumnoter etc.). Därför börjar vi med den. Linjenotskrift bygger på fem notlinjer som tillsammans kallas ett notsystem eller en notrad. Notlinjerna numreras nedifrån och upp (1-5), liksom dom fyra mellanrummen (1-4). Man anger tonhöjder genom att placera nothuvuden i höjdled (vertikalt). På, mellan och utanför notlinjerna. Tidsvärden/rytm noteras i sidled (horisontellt), från vänster till höger. Ex.2 Idén med att använda notlinjer är gammal och finns i många varianter. Bilden till höger visar hur man använde fingrarnas leder som ett slags notlinjer för att ange tonhöjder under medeltiden. Genom att peka på en viss led kunde man bestämda tonhöjder (Guidos hand).
8 4. STAMTONER & KLAVER PRAKTISK MUSIKTEORI 1 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Vår musiklära utgår från 7 stamtoner: A B C D E F G. För att notera stamtonerna i linjenotskrift måste man först visa var en tonhöjd ligger. Det görs med en klav (nyckel) som placeras först på notsystemet. Klaven är notkodens nyckel. Siffran 4 efter bokstaven G anger oktaven; se vidare oktaver. DISKANTKLAV; G-klav Vanligast är diskant- eller G-klav, som visar att tonen G 4 ligger på den 2:a notlinjen. Den markerade/röda linjen i Ex. 3. Ex.3 G-klaven är egentligen ett G. Bilden nedan visar hur den sett ut innan den fick sitt nuvarande utseende. Klaven visar var G ligger. Eftersom tonerna kommer i bokstavsordning kan man räkna ut resten: Ex.4 Diskantklav används för det övre omfånget (höga/ljusa tonhöjder; tonerna på keyboardets högra sida). Siffran 3 efter bokstaven F anger oktaven; se vidare oktaver. BASKLAV; F-klav Basklav eller F-klav är näst vanligast. Den visar att tonen F 3 ligger på den 4:e notlinjen. Den markerade/röda linjen i Ex. 5. Ex.5 Eftersom tonerna kommer i bokstavsordning kan man räkna ut resten: F-klaven är egentligen ett F. Bilden nedan visar hur den sett ut innan den fick sitt nuvarande utseende. Ex.6 Basklav används för det lägre omfånget (basstämmor, låga/mörka tonhöjder; tonerna på keyboardets vänstra sida). ALT- & TENORKLAV; C-klav C-klaven ( B ) är ovanligare. Den visar var tonen C 4 ligger. Se vidare bilagorna.
9 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Oktav = 8 på latin. Ju snabbare svängningar/vågrörelser, desto högre tonhöjd. Testa oktaver genom att trycka ner var tolfte tangent på ett keyboard, eller genom att trycka ned den lägsta och högsta strängen på en gitarr på samma band. 5. OKTAVER Avståndet mellan två tonhöjder kallas intervall. Oktaven är ett speciellt intervall, för den övre tonen klingar dubbelt så högt som den undre tonen. Det är samma ton, fast den ena klingar högre än den andra. Hur kan en och samma ton klinga olika? Det beror på att toner är vågrörelser i bestämda hastigheter. Om en sträng svänger 100 gånger per sekund (100 Hz) och en annan 200 gånger per sekund (200 Hz), kommer den andra strängen att klinga dubbelt så högt som den första. Intervallet eller avståndet mellan tonerna kallas en oktav. Ett keyboard har många tangenter men det är bara 12 toner som upprepas i olika oktaver (Ex. 7). Det finns olika sätt att ange oktaver: Internationell standard används här (Ex. 7). Äldre svenskt system. Nackdelen är att benämningarna inte är konsekventa över hela omfånget. Dessutom är andra system vanligare. Keyboard-systemet utgår från en konsertflygel med 88 tangenter och används ofta i musikprogram. MIDI-notnummer, där varje ton har ett unikt nummer. OKTAVNAMN Internationell Oktav 2 Oktav 3 Oktav 4 Oktav 5 Oktav 6 Äldre svensk Stora oktaven Lilla oktaven Ettstrukna oktaven Tvåstrukna oktaven Trestrukna oktaven Keyboard Oktav 1 Oktav 2 Oktav 3 Oktav 4 Oktav 5 MIDI-notnummer Ex.7
10 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB HJÄLPLINJER & OKTAVERING En del nothuvuden är genomdragna med ett streck. Sådana streck kallas hjälplinjer. Det är extra notlinjer som gör det lättare att läsa noter som ligger utanför de fem notlinjerna. Det är svårt att se tonhöjderna i Ex. 8 utan hjälplinjer (Ex. 9): Ex.8 Ex.9 När man har många hjälplinjer kan man för enkelhets skull notera tonhöjderna i en mer lättläst oktav, som i Ex. 10: 8:an ovanför diskantklaven betyder att tonerna ska spelas en oktav högre (som i Ex. 8). 8:an under basklaven betyder att tonerna ska spelas en oktav lägre (som i Ex. 8). Ex.10
11 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB FÖRTECKEN härledda toner Hittills har det handlat om dom 7 stamtonerna (vita tangenterna). Varifrån kommer dom resterande 5 tonerna (svarta tangenterna)? Dom härleds ur stamtonerna genom att man höjer eller sänker stamtoner ett halvt tonsteg (½) med förtecken. KORS-FÖRTECKEN; ½-ton upp Ett kors-förtecken ( # ) höjer en not ett halvt tonsteg (+½). Man kan alltså notera de svarta tangenternas tonhöjder genom att sätta ett # (kors) framför den not som ligger närmast under den svarta tangenten. När en not/ton höjs lägger man till iss efter tonnamnet. C à Ciss, D à Diss, E à Eiss, F à Fiss, G à Giss, A à Aiss, B à Biss. Ex.11 b-förtecken; ½-ton ned Ett b-förtecken ( b) sänker en not ett halvt tonsteg (-½). Man kan alltså notera de svarta tangenternas tonhöjder genom att sätta ett b framför den not som ligger närmast över den svarta tangenten. När en not/ ton höjs lägger man till ess efter tonnamnet. C à Cess, D à Dess, E à Ess, F à Fess, G à Gess, A à Ass, B à Bess. Återställningstecknet n suddar bort kors- och b-förtecken och återställer Dess till D o.s.v. Ex.12 Förtecken som sitter direkt före en ton kallas tillfälliga förtecken och gäller i en takt; se vidare avsnitt 14. Dubbla förtecken höjer/sänker toner med två halvtonssteg (2 x ½). Se vidare bilagorna. SAMMANFATTNING Dom svarta tangenterna kan alltså noteras på två sätt: Ex.13
12 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Ordet skala kommer från latin och betyder stege eller stegvis. 8. SKALOR Dom toner ett musikstycke utgår ifrån kan ordnas i skalor. Det innebär att tonerna ordnas stegvis. Grundskalorna består av hela (1) och halva (½) tonsteg. Förstår man skillnaden mellan dom är det här med skalor enkelt. Därför börjar vi med en skala som bara består av halva tonsteg, och en som bara består av hela tonsteg. Kromatisk kommer från latin och betyder färgad eller färgning. Ordet används idag som motpol till diatonisk (se vidare nedan). KROMATISK SKALA 12-tonsskala, halvtonsskala När man spelar alla toner i en oktav stegvis efter varandra, får man en skala som bara består av halva tonsteg (½). För det är ett halvt tonsteg mellan tonerna på ett keyboard. Skalan kallas 12-tonsskala, kromatisk skala eller halvtonsskala. Ex.14 HELTONSSKALA 6-tonsskala Hoppar man över varannan tangent får man en skala som bara består av hela tonsteg (1). För ett helt tonsteg (1) är dubbelt så stort som ett halvt tonsteg (½). Skalan kallas heltonsskala eller 6-tonsskala. Ex.15
13 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Ordet diatonisk är grekiskt men betydelsen är oklar. Idag kallas bl.a. skalor med 5 hela och 2 halva tonsteg diatoniska skalor. De äldsta kända beläggen för diatoniska skalor är ca år gamla kinesiska flöjter, och skaltypen användes i Mellanöstern för år sedan TONSSKALOR diatoniska skalor Vår musik utgår från skalor som består av 7 toner och kallas 7-tonsskalor, dur/moll-skalor eller diatoniska skalor. Dom består av: 5 hela och 2 halva tonsteg. Man skapar olika skalor genom att mixa dom hela och halva tonstegen på olika sätt. I drygt 200 år har man utgått från två huvudtyper; duroch mollskalor. Mer om skillnaden mellan dur och moll i avsnitt 20. DURSKALA; JONISK SKALA När man spelar på dom vita tangenterna på ett keyboard från C till C får man en durskala (jonisk skala i jazz/rock-teori). Det innebär att de hela och halva tonstegen kommer i följande ordning: Ex.16 I musikteori är durskalan den grundläggande skalan. Man utgår som regel från den och ser övriga skalor som förändringar (altereringar) av durskalor. MOLLSKALA (ren); AEOLISK SKALA När man spelar på dom vita tangenterna på ett keyboard från A till A får man en ren mollskala (aeolisk skala i jazz/rock-teori). Det innebär att tonstegen kommer i ordningen: Ex.17
14 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB TONARTER & FASTA FÖRTECKEN Hittills har vi hållit oss till de vita tangenterna. Men skalor kan byggas utifrån vilken ton som helst. Om man t.ex vill spela en mollskala från tonen D, spelar man mollskalans mix av hela och halva tonsteg från tonen D. Eftersom man börjar på D kallas den D-mollskala. För att få mollskalans tonsteg måste man använda en svart tangent. Det noteras med ett förtecken: tonen B sänks till Bess. På den undre notraden i Ex.18 har ett b-förtecken placerats på linjen för noten B direkt efter klaven. Det betyder att alla noter på notlinjen ska sänkas ett halvt tonsteg. Om man placerar ett kors där ska alla toner på notlinjen höjas. Ex.18 Förtecken längst till vänster på notraden kallas fasta förtecken, och anger tonarten, d.v.s. det tonförråd som är utgångspunkt. I tabellen nedan visas fasta förtecken för de vanligaste tonarterna. Antal förtecken # ## ### #### ##### ###### C-dur A-moll G-dur E-moll F-dur D-moll D-dur B-moll B b -dur G-moll A-dur F # -moll E b -dur C-moll E-dur C # -moll A b -dur F-moll B-dur G # -moll D b -dur B b -moll F # -dur D # -moll G b -dur E b -moll Antal förtecken b bb bbb bbbb bbbbb bbbbbb
15 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB KVINTCIRKELN Kvintcirkeln är ett sätt att få överblick över tonarterna och hur dom är besläktade med varandra. Kvintcirkeln förklaras längre fram: här är syftet att visa hur fasta förtecken placeras i keyboardets 12 tonarter. OBS! Skalor/förtecken för keyboardets 12 tonarter finns i bilagsdelen!
16 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB PARALLELLTONARTER tabellen och kvintcirkeln i avsnitt 10 anges två tonarter för varje I kombination av förtecken. Det beror på att varje tonart har en parallelltonart, en tonart med samma förtecken. * Durtonarternas parallelltonart är i moll. * Molltonarternas parallelltonart är i dur. I Ex. 19 visas tonerna i parallelltonarterna D-dur och b-moll. Ex.19 Vad har man för nytta av att veta det? Jo, parallelltonarterna är så lika varandra att man ofta kan växla mellan dom utan att det låter konstigt. Det har man stor nytta av att känna till när man gör egen musik och improviserar
17 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Ex INTERVALL Avståndet mellan två tonhöjder kallas intervall. I Ex. 20 visas stamtonernas (durskalans) intervall från grundtonen. Det är grundintervallen. Av tradition används ofta latinska/italienska räkneord som intervallnamn. Men det blir allt vanligare att man använder det egna språkets räkneord, eftersom det är enklare. Att säga stor sexa (svenska) är inte mindre rätt än att säga en stor sext (svenska & latin/italienska). Men vissa latinska intervallnamn måste man känna till, i första hand oktav och sept. Vi ska se lite närmare på olika varianter av grundintervallen (fler intervall presenteras i del 2). Det är smart att lära sig intervallen, eftersom intervallbeteckningarna är grunden för ackordbeteckningar. Så om man förstår intervall-tänket, blir det lättare att notera och spela efter ackordbeteckningar.
18 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB SEKUND liten/stor Liten (L) och stor (S) sekund är detsamma som halvt (½) och helt (1) tonsteg. 1 x ½ = ett halvtonsteg, 2 x ½ = två halvtonsteg etc. Ex.21 3 TERS liten/stor Tersen är intervallet som avgör dur (S3) och moll (L3). Dessutom byggs ackord upp av terser (se vidare avsnitt 20-22). Ex.22 4 KVART ren/överstigande Kvartintervall är rena (R4) eller överstigande (Ö4). Överstigande kvart kallas ofta tritonus. Ex.23
19 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB KVINT förminskad/ren/överstigande Kvintintervall är förminskade (F5), rena (R5) eller överstigande (Ö5). På ett keyboard är Ö4 och F5 samma intervall. Ex.24 6 SEXT liten/stor En sext är liten (L6) eller stor (S6). På keyboard är Ö5 och L6 samma intervall. Ex.25 7 SEPT liten/stor En sept är liten (L7) eller stor (S7). Ex.26
20 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB OKTAV ren En ren oktav är speciell eftersom den övre tonen klingar dubbelt så högt som den undre tonen (se vidare avsnitt 5). Ex.27 Ex.28 INTERVALLEN 9-13 analoga intervall För att kunna förstå ackordbeteckningar måste man även känna till intervallen Dom kallas analoga (= motsvarande) intervall, eftersom dom motsvarar intervallen oktav. Så en stor nia/nona (S9) = en stor sekund (S2) + 1 oktav o.s.v. Dom här intervallen har latinska namn, men oftast säger man numret på svenska.
21 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Grunden för hur rytm och tidsvärden noteras fastlades under 1200-talet (medeltiden) i något som kallas mensuralnotation, som betyder måttnotskrift. Man mätte tiden. 13. RYTM & TIDSVÄRDEN Här förklaras grunden för hur rytm noteras i linjenotskrift. Det är grunden för all rytm-notation, vare sig det gäller trumnoter, ackordnotskrift eller tabulatur för elgitarr och elbas. TAKTSLAG puls, fjärdedel Utgångspunkt för hur rytm och tidsvärden noteras är taktslag. Taktslagen är oftast detsamma som den puls eller grundrytm man känner i kroppen när man hör musik. Den puls som gör att man omedvetet markerar takten. Taktslagen noteras i allmänhet som fjärdedelar, d.v.s. noter med fyllda nothuvuden och skaft. Ex.29 BETONING accent > Betoningar eller accenter avgör hur man uppfattar rytm. Att betona en ton innebär att den framhävs. Oftast genom att den spelas/ sjungs starkare än de omkringliggande tonerna. Man kan skriva ut vilka toner som ska betonas. Oftast används ett liggande kiltecken (>). Läs Ex. 30 utan att betona någon ton: Ex.30 Läs Ex. 31 och betona som markerat: Ex.31 Ex. 31 låter helt annorlunda: det låter rytmiskt. Det liknar musik. För regelbundna betoningar är en viktig grund för vår musik. För hur den byggs, noteras, spelas och sjungs. Regelbundna betoningar är grunden för takter och taktarter.
22 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Man skriver inte ut att 1:an i varje takt ska betonas. Det är underförstått. I klassisk musik försöker man ofta undvika regelbundna rytmiska betoningar, eftersom man inte gillar det. 14. TAKT & TAKTART Taktslagen grupperas med regelbundna betoningar när man spelar och sjunger (se Ex. 31). I notskift motsvaras det av takter, som markeras med taktstreck. Dubbla taktstreck = slut på ett avsnitt. Taktstreck + tjockt streck = slut (2:a takten i Ex. 32). Ex.32 TAKTARTSBETECKNINGAR Taktartsbeteckningen visar hur taktslagen grupperats (= taktarten). Den skrivs direkt efter klaven på första notraden och tolkas så här: * den övre siffran visar antalet taktslag per tak. * den undre siffran visar grundpulsens notvärde. Ex.33 Ex.34 Detssutom används fortfarande några medeltida takartssignaturer: c = 4/4-delstakt C = 2/4-delstakt
23 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB TEMPO & BPM Taktslagens hastighet brukar kallas tempo (av italienskans tid ) och anges i BPM = Beats Per Minute eller med beskrivande ord som slow, medium, fast etc. I klassisk musik brukar man skriva M.M. (förkortning av Mälzels Metronom ) i stället för BPM. Men betydelsen är densamma. Mälzel tog patent på den mekaniska metronomen BPM & METRONOM Det mest exakta sättet att ange tempot är att ange BPM (Beats Per Minute ). Står det exempelvis BPM = 120, betyder det att taktslagens hastighet = 120 per minut. Sedan är det bara att använda en metronom för att få fram rätt tempo (hastighet). En metronom är en digital enhet som man ställer in så att den spelar upp klickljud eller blinkar i rätt BPM. På nätet finns flera gratis-metronomer med avancerade funktioner (sök på metronome ). En enkel metronom med stämmaskin kostar från 200:- och uppåt. Metronomen är ett utmärkt hjälpmedel när man övar. Man blir noggrannare och det är enkelt att mäta framsteg. Och när man lär sig noter kan man ha stor nytta av en metronom.
24 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB JÄMNA TIDSVÄRDEN Man använder skaft, flaggor, balkar, punkter och fyllda/ofyllda nothuvuden för att ange tidsvärden, d.v.s. hur lång en ton ska vara. Dessutom har man tecken för tystnad (paus), som visas till höger nedan. Ex.35 Ex.36 Ex.37 Ex.38 Ex.39 Kortare tidsvärden noteras genom man att lägger till flaggor och balkar. 32:delar har 3 flaggor/balkar; 64:delar har 4 flaggor/balkar o.s.v. Det här är jämna tidsvärden som kan delas i jämna tal. Namnen talar om hur stor del av en 4/4-delstakt notvärdet eller pausen ifråga har (se vidare nästa sida).
25 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB Cirklarna till vänster motsvarar en takt med 4 fjärdedelar. Tårtbitarna visar hur stor del av en 4/4-delstakt tidsvärden har. Den undre notraden visar vilket paustecken som motsvarar notvärdena. Ex.40 Ex.41 Ex.42 Ex.43 Ex.44
26 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB OJÄMNA TIDSVÄRDEN Med ojämna tidsvärden menas tidsvärden som inte är delbara med jämna tal (2, 4, 8 o.s.v.). Här motsvarar cirklarna 1 taktslag. TRIOL Vanligast är 8:delstrioler, som innebär att ett taktslag delas i tre delar. Trioler noteras med vanliga notvärden, men man skriver ut siffran 3 (ibland även en klammer) för att visa att det är en triol. Triolpaus noteras med 8:delspaus med en trea och en klammer. Ex.45 Trioler kan i sin tur delas in i kortare eller längre tidsvärden. Vanligast är 16:delstrioler eller sextoler. Ex.46 KVINTOL Ett taktslag kan delas in i hur många delar man vill. När det delas in i 5 lika långa delar får man kvintoler. De noteras som sextoler, men man skriver 5 i stället för 6. Ex.47 SHUFFLE/SWING/INEGAL I många musikprogram finns en funktion som kallas swing eller shuffle. Det innebär att varannan snabb ton spelas lite senare än noterat för att det ska svänga. Att det inte noteras beror på att det i allmänhet inte går att notera förseningen är för liten. Det här finns beskrivet från medeltiden till idag, med undantag för klassisk musik. Där anses swing/shuffle vara lite vulgärt och billigt, troligen för att det gör musik mindre allvarlig. Men för musiker som Bach och Mozart var swing/shuffle lika självklart som för rock- och jazzmusiker.
27 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB PUNKTERINGAR & BINDEBÅGAR När man skriver en punkt efter en not innebär det att noten förlängs med halva tidsvärdet. Sådana noter kallas punkterade (punkterad 4:del; punkterad 8:del etc). Samma sak kan noteras genom att man skriver ut tidsvärden som vanligt och binder samman dem med en bindebåge. Tonerna under bågen räknas då som en enda ton om de har samma tonhöjd. Ex.48 Ex.49 Ex.50 Med bindebågar kan man dessutom notera toner som är hur långa som helst. Ex.51
28 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB TIDSVÄRDEN sammanfattning I Ex. 52 har de vanligaste tidsvärdena sammanställts. Ju längre ner, desto snabbare tidsvärde. Ex.52
29 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB ACKORD treklanger Ackord betyder samklang, och ett ackord består av minst två toner som klingar samtidigt. Man bygger ackord genom att stapla terser på varandra (se avsnitt 12 om terser). DURACKORD S3 + L3 Så här byggs ett C-durackord (Ex. 53). Man utgår från C-durskalan, men spelar bara varannan ton. De tre första tonerna bildar ackordet C-dur. Ackordet kallas treklang eftersom det består av tre toner. Ex.53 Durtreklanger/durackord består av durskalans 1:a, 3:e och 5:e skalton, d.v.s. av intervallen stor ters (S3) + liten ters (L3) = två staplade terser. Ex.54 Ackordens toner beskrivs nedifrån och upp. Den lägsta tonen kallas grundton och ger ackordet dess namn, i det här fallet C-dur. SKALSTEG NAMN INTERVALL INTERVALL FR. GRUNDTON HALVTONER 5 G Liten ters (L3) Ren kvint (R5) 7 * ½ över grundtonen 3 E Stor ters (S3) Stor ters (S3) 4 * ½ över grundtonen 1 C
Pianostudio 1.0. Anders Svedberg. Höstterminen 2012. Sida 1 av 17. rev 1.02
Pianostudio.0 Anders Svedberg Höstterminen 202 rev.02 Sida av Målsättning: - ha kul - lära sig spela några låtar som man gillar själv - förstå lite av hur låtarna är uppbyggda Pianostudio.0 - Anders Svedberg
Namn: Klass: Musikteori
Namn: Klass: Musikteori Notvärden Not Värde Motsvarande paustecken Notpyramid Helnot Halvnot Fjärdedelsnot Åttondelsnot Sextondelsnot 4 slag 2 slag 1 slag ½ slag (två noter / slag) ¼ slag (fyra noter /
Varför musikteori? Toner - grunden inom musikteori
Varför musikteori? Musikteori kan ibland kännas som ett onödigt ont, men när man väl gör framsteg öppnar sig många möjligheter. Här presenteras en sammanfattning utav det som vi har arbetat med på lektionstid.
MEMORERINGSARK Ackord-typer och Beteckningar
MEMORERINGSARK Ackord-typer och Beteckningar En ackord-typ talar om vilka intervall (sett från ackordets grundton) ackordet ska innehålla. Eftersom den inte säger någonting om vilken variant dessa intervall
GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI
GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum. Det är
Centrala begrepp och musikteori
Centrala begrepp och musikteori Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum.
DEMO FÅR EJ SKRIVAS UT ISBN 978-91-980248-5-2
ISBN 978-91-980248-5-2 INNEHÅLL 1. INLEDNING... 3 Praktisk Musikteori 2... 3 SYSTEM... 4 Stamtoner, ackordlära & kyrkoskalor... 4 Funktioner... 4 Stegsystem... 4 Berklee-systemet (jazzteori)... 4 Testa
GRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7. Namn:
Namn: Syfte: Vi arbetar här med Musikens verktyg där du ska lära dig grunderna i musikteori och få förståelse för musikaliska byggstenar och musikalisk form - Du får lära dig hur och varför noter behövs
TEORI SKALOR INTERVALL HARMONILÄRA KVINTCIRKEL SKALOR PÅ GITARR RYTM ATT STÄMMA GITARREN FLER SÄTT ATT STÄMMA GITARREN ACKORD
TORI SKALOR INTRVALL HARMONILÄRA KVINTCIRKL SKALOR PÅ GITARR RYTM ATT STÄMMA GITARRN FLR SÄTT ATT STÄMMA GITARRN ACKORD av Tomas Larsson SKALOR Om vi börjar på tonen C och spelar bara vita tangenter (på
Instudering. inför. musikteoriprov åk 7
Instudering inför musikteoriprov åk 7 för Adolf Fredriks Musikklasser 2 Notnamn g1 G-klavens centrum talar om var tonen g1 ligger. Lär dig hitta tonernas namn på notsystemet och via tangenter. g a b c1
ISBN 978-91-980248-4-5
ISBN 978-91-980248-4-5 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB 2010/2012 2 INNEHÅLL 1. INLEDNING... 3 Materialet (del 1)... 3 Målgrupper... 3 UPPLÄGG... 3 2. ALFABET OCH GRAMMATIK... 4 3. ORD & BEGREPP... 5
Instudering. inför. musikteoriprov åk 8-9
Instudering inför musikteoriprov åk 8-9 för Adolf Fredriks Musikklasser 2 Notnamn g1 G-klavens centrum talar om var tonen g1 ligger. Lär dig hitta tonernas namn på notsystemet och via tangenter. g a b
Kurs i Allmän musiklära
Uppsala universitet Institutionen för musikvetenskap Musikteorins grunder (MtA) Kurs i Allmän musiklära Sammanställt av Anne Reese Följande kursmaterial är sammanställt av Anne Reese. Detta är en kort
Företagets slogan eller motto MUSIK
Företagets slogan eller motto MUSIK GITARREN HUVUD STÄMSKRUVAR HALS KROPP BAND 1 E 2 A STRÄNGARNAS TONNAMN STALL 3 D 4 G 5 B 6 E ÖPPNA ACKORD PIANO/KEYBOARD Tonernas namn kommer från alfabetets a b c d
Guide till rockgruppens instrument
Guide till rockgruppens instrument Gitarr, elgitarr, bas, keyboard och trummor Detta häfte är tänkt för att du som elev ska kunna jobba självständigt med att lära dig en del om gitarr, bas, keyboard och
Tema - Matematik och musik
Tema - Matematik och musik Författarna och Bokförlaget Borken, 2011 Allt vi uppfattar som ljud, från den nästan smärtsamma upplevelsen på en rockkonsert till insekternas surr en sommardag, består av mer
Musikteori I. av Peter Mikkola. Peter Mikkola 1999 ISBN 91-973550-0-3 Tryck Enskede Offset AB. Kopiering förbjuden
Musikteori I av Peter Mikkola Peter Mikkola 1999 ISBN 91-973550-0-3 Tryck Enskede Offset AB Kopiering förbjuden Intro På nytt går vi till storms emot ert öra, så väl förskansat mot vårt tal. ur Hamlet
Instudering inför musikteoriprov åk 6
Instudering inför musikteoriprov åk 6 Notnamn Noterna har fått namn efter alfabetet: a b c d e f g. œ g1 ettstrukna oktaven tvåstrukna oktaven œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ a b c1 d1 e1 f1 g1 a1 b1 c2
GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Åk 7 Musiklära, läran om musikens uppbyggnad
Från början var förmodligen musik mest e7 sorts ljudskapande med rytmer och enklare melodier, men =ll slut blev musik mer och mer komplicerad och genomtänkt. Man var då tvungen a7 komma på e7 sä7 a7 skriva
ACKORDSPEL PÅ PIANO av Lars Wallenäs
ACKORDSPEL PÅ PIANO av Lars Wallenäs (2012 /rev 2018) 1 Detta häfte är gjort för mina pianoelever på Kulturskolan i Falkenberg. Häftet kan hjälpa till att lära dig spela ackord på piano. Om du följer sidorna
MUSIKMATEMATIK LÄRARHANDLEDNING
Text: Marie Andersson, Learncode AB Illustrationer: Li Rosén Foton: Shutterstock Matematiken och musiken hör nära samman. Det märkliga och harmoniska sambandet mellan olika toners höjd och intervall utforskades
TEORI I PRAKTIKEN DRAGSPEL. sammanställd av Håkan Widar
TEORI I PRAKTIKEN DRAGSPEL sammanställd av Håkan Widar 1 Förord Denna sammanfattning av elementär grundläggande teori är menad för dragspelsundervisning i kulturskola, studiecirklar eller privatundervisning.
http://zrajm.org/songs/notguide/
1 av 10 2015-09-23 17:04 Den här texten är skamlöst stulen ifrån http://www.fritext.se/boms/bommall.html och upphottad för mina egna behov (framförallt har jag stoppat in engelsk terminologi, det är lämpligt
DEMO FÅR EJ SKRIVAS UT ISBN 978-91-980248-6-9
ISBN 978-91-98048-6-9 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB 01 1. INLEDNING... 3 SYFTE... 3 MATERIALET... 3 METOD... 3 UPPLÄGG... 4. KOMMENTARER & TIPS... 6 1. INLEDNING... 6. VERKTYG OCH HJÄLPMEDEL... 6
Teoriboken praktisk musikteori
Teoriboken praktisk musikteori 1 Börja förstå musikens språk Hasse Nylén, Petra Andersson Kurs ett börja förstå musikens språk Lektion ett Lektion två Lektion tre Lektion fyra Lektion fem Lektion sex Lektion
DEMO - FÅR EJ SKRIVAS UT ISBN 978-91-980248-6-9
ISBN 978-91-98048-6-9 Gunno Klingfors Kulturkapital AB 01 INNEHÅLL 1. INLEDNING... 4 Många moment... 4 Kreativitet och hantverk... 5 Keyboard... 5 Notskrift... 5 Hur blir man rik och berömd... 5 Härma!...
DEMO FÅR EJ SKRIVAS UT ISBN 978-91-980248-5-2
ISBN 978-91-980248-5-2 Gunno Klingfors & Kulturkapital AB 2011/2012 2 1. INLEDNING... 3 Materialet... 3 UPPLÄGG... 3 2. TEORISYSTEM... 5 Stamtoner, ackordlära & kyrkoskalor... 5 Funktioner... 5 Stegsystem...
Övningsbok I. av Peter Mikkola. Peter Mikkola 2000 ISBN Kopiering endast tillåten enligt licensavtal med Void Note AB
av Peter Mikkola Peter Mikkola 2000 ISBN 91-973550-4-6 Kopiering endast tillåten enligt licensavtal med Void Note AB Peter Mikkola.. Tonernas namn och lage Kapitel 1 1. Toner som används i musik har alla
KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT
VIKTORIASKOLAN KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT Strävandemål i förskoleklassen Känna till vanliga barnvisor som används vid våra vanliga högtider Deltaga i gemensam sång, sånglekar Deltaga i olika
Teoriboken praktisk musikteori
Teoriboken praktisk musikteori 8 Använd musikens språk Hasse Nylén, Petra Andersson Ku r s å t ta använd musikens språk innehållsförteckning Lektion ett Le k t i o n t v å Lektion tre Le k t i o n f y
VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E
VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E Årskurs År 8 Tidsperiod v 2-5 Rytm/Trummor/Noter Afrikansk/Världsmusik v. 5 UPPSPEL Afrikansk musik v. 6-8 Harmonilära/Ackord Teori i praktiken v.9 SPORTLOV v. 10-11
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
GRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7
! GRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7 Namn: GRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7 Syfte: Vi arbetar här med Musikens verktyg där du ska lära dig grunderna i musikteori och få förståelse för musikaliska byggstenar och musikalisk
Harry Peronius. ilife
Harry Peronius ilife Del 4 GARAGEBAND 21. Skapa ett GarageBand-projekt... 75 22. Spela in via mikrofon... 83 23. Redigera regioner... 88 24. Tillämpa effekter... 92 25. Exportera till itunes... 94 26.
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Musik. årskurs 6 2013
Musik årskurs 6 2013 Instrumentkunskap Årskurs 6 2013 När du lärt dig detta kommer du att kunna: Vilka instrumentgrupper det finns. Vilka instrument som hör till vilka grupper. Ur Musik Falköpings bedömningsmatris
Förord. Försök att lära dig de i häftet förekommande ackordläggningarna utantill. Omvändningarna lär du dig efterhand som de blir aktuella.
Förord Försök att lära dig de i häftet förekommande ackordläggningarna utantill. Omvändningarna lär du dig efterhand som de blir aktuella. Är du ung tar det bara några år men som vuxen kan det ta betydligt
INNEHÅLLET I BASPAKETET Högvärdig E-basgitarr Stoppad bärväska Högvärdig anslutningskabel (ung. 3 m) Justeringsbar bärrem för basgitarren 3 plektrer N
INNEHÅLLET I BASPAKETET Högvärdig E-basgitarr Stoppad bärväska Högvärdig anslutningskabel (ung. 3 m) Justeringsbar bärrem för basgitarren 3 plektrer Nybörjarbok för basgitarrer 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING BASENS
KYRKOTONARTERNA (namnet härstammar från den Europeiska kyrkomusiken) eller DURDIATONISKA SYSTEMET eller MODES eller MODUS eller MODALA SKALOR eller.
KYRKOTONARTERNA (namnet härstammar från den Europeiska kyrkomusiken) eller DURDIATONISKA SYSTEMET eller MODES eller MODUS eller MODALA SKALOR eller. Att förstå hur Kyrkotonarterna (Modes etc.) fungerar
Din manual BEHRINGER BT108 BASSPACK
Du kan läsa rekommendationerna i instruktionsboken, den tekniska specifikationen eller installationsanvisningarna för BEHRINGER BT108 BASSPACK. Du hittar svar på alla dina frågor i BEHRINGER BT108 BASSPACK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Kursplan för musik i grundskolan
Kursplan för musik i grundskolan Denna kursplan innefattar årskurserna F-1 t o m 6.I årskurs 3 en del av året har eleverna efter enskilt politiskt beslut orkesterklass (se separat kursplan). Musikundervisningen
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund Piano Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I PIANOSPEL Finlands musikläroinrättningars
Musikteori III. av Peter Mikkola. Peter Mikkola 1999 ISBN 91-973550-2-X Tryck Enskede Offset AB. Kopiering förbjuden
Musikteori III av Peter Mikkola Peter Mikkola 1999 ISBN 91-973550-2-X Tryck Enskede Offset AB Kopiering förbjuden Intro What s wrong with playing right? Jay Graydon, gitarrist och producent, som svar på
Teoriboken praktisk musikteori
Teoriboken praktisk musikteori Bli musikant Hasse Nylén, Petra Andersson Ku r s f y r a bli musikant innehållsförteckning Lektion ett Le k t i o n t v å Le k t i o n t r e Le k t i o n f y r a Lektion
Det innebär att C# =Ciss, D#=Diss, F#=Fiss, G#=Giss, A#=Aiss
Instrumentkunskap! Kromatisk skala innebär att man spelar pianots alla 12 toner ifrån C-B sen börjar mönstret om igen. De två svarta tangenterna kallar vi för tvillingar och till vänster om den första
Demo Handbok Sibelius 4
Demo Handbok Sibelius 4 Detta är ett utdrag ur handboken. Det som är markerat med blått i innehållsförteckningen går att välja. I rutan Bokmärken till vänster finns följande val: Innehåll Tillbaka Sök
K 1 APITEL Åttondelar
1 KAPITEL Åttondelar A V I S TA TEKNIK DEL 1 - RYTMBILDER 1 Åttondelar Som jag sa i inledningen av boken så ska vi läsa noter som bilder (eller ord om du så vill), istället för not för not, (bokstav för
Börja skriva noter med Dorico
Börja skriva noter med Dorico Öppna ett nytt projekt För att öppna ett nytt projekt, klicka Ctrl + N (Windows) Cmd + N (Mac) eller klicka på Create New Project. Lägg tlll en notrad med sång Klicka på symbolen
MUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg MELLANSTADIET I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och
Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.
Rockmusik Vanliga instrument: Elgitarr, elbas, trumset, synt. Vanligt i musiken: Musiken har ofta både verser och refränger. Det är vanligt med elgitarrsolon i musiken. Musiken låter: Hård, tuff. Den uttrycker
KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor MUSIK
KRAVNIVÅER Åtvidabergs kommuns grundskolor MUSIK Reviderade januari 2009 Förord Välkommen att ta del av Åtvidabergs kommuns kravnivåer och bedömningskriterier för grundskolan. Materialet har tagits fram
Stränginstrument: - Har 6 strängar (Finns även med 12) - Finns två grundtyper, stålsträngad och nylonsträngad
Stränginstrument: Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Musiklära Läraranvisning punktskrift. Verksnummer: 40203
Musiklära Läraranvisning punktskrift Verksnummer: 40203 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt anpassade boken
Utveckla resonemang om musicerande
Utveckla resonemang om musicerande Nivå E: Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Nivå C: Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Nivå A: Eleven
Delprovets samlade resultat bedöms med godkänt eller underkänt.
Musiklärarutbildningen Antagningsprov G1 Musikteori Sång och Spel t med delprovet är att du får möjlighet att visa din förmåga att sjunga och musicera på egen hand. Förberedelser Du ska förbereda två valfria
Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.
Stränginstrument Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Musik Steg: BAS kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet deltar i enkla talkörer och ramsor sjunger med i enkla barnvisor blir förtrogen
EMO FÅR EJ SKRIVAS UT DEMO FÅR EJ SKRIVAS U
1 ISBN 978-91-980248-8-3 2 INNEHÅLL 1. INLEDNING...3 1.1. Om musik... 3 2. LJUDLÄRA LJUDKÄLLA HÖRSEL...4 2.1. Ljudlära (= akustik)... 4 2.2. Ljudkällan... 6 2.3. Sångrösten... 7 2.4. Hörseln... 8 3. MUSIKHISTORIA...9
MUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg LÅGSTADIET I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och
Det musikaliska hantverket
Det musikaliska hantverket Kan jag bli för duktig på mitt instrument för att lovsjunga? Behöver jag öva med bandet innan ett lovsångspass? Lars Ekberg, frilansmusiker och pastor i Göteborg Vineyard, undervisar
Några av de mest framstående kompositörerna
RENÄSSANS (1450-1600) Renässansen pågick ungefär mellan 1450 och 1600. Ordet renässans betyder pånyttfödelse, och tidsperioden i sig förknippas med en allmän vilja att utforska och lära sig om sig själv,
Handbok Minuet. Sandro S. Andrade Översättare: Stefan Asserhäll
Sandro S. Andrade Översättare: Stefan Asserhäll 2 Innehåll 1 Inledning 5 2 Använda Minuet 6 2.1 Starta Minuet........................................ 6 2.2 Övningar och arbetsflöde i Minuet............................
En kort studie i matematisk musikteori
Inledning, 2004 Denna skrift är inte så mycket för den musikintresserade, som för den matematiskt intresserade. Jag hoppas kunna förmedla några tankar om tonskalornas matematik. Skriften blev till när
Garageband. Garageband är ett program för att skapa och spela in musik på roliga och enkla sätt. Och så här ser appen ut.
Garageband Garageband är ett program för att skapa och spela in musik på roliga och enkla sätt. Och så här ser appen ut. Startsidan När man klickar på appen så kommer man till startsidan. Här ifrån når
Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:
Musik Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att: o spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer o skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar
På frågan om vad det kan finnas för
BENGT ULIN Matematik i musiken Musik kan ses som en matematisk övning osynlig för själen. Författaren visar på rika möjligheter till integration av musik, fysik och matematik i skolan vad gäller t ex musikupplevelser
Talsystem Teori. Vad är talsystem? Av Johan Johansson
Talsystem Teori Av Johan Johansson Vad är talsystem? Talsystem är det sätt som vi använder oss av när vi läser, räknar och skriver ner tal. Exempelvis hade romarna ett talsystem som var baserat på de romerska
KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Aida Salakka, MIK Marja-Helena Ojanperä, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade Kunskapsstegen,
Att lära ut bas En studie i basundervisning
Malmö Högskola Lärarutbildningen SÄL Särskild lärarutbildning Examensarbete 15 högskolepoäng Att lära ut bas En studie i basundervisning To teach bass A study of bass teaching Jonas Castell Lärarexamen
Stora Musikguiden Läraranvisning punktskrift. Verksnummer: 40028
Stora Musikguiden Läraranvisning punktskrift Verksnummer: 40028 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt anpassade
Allmänt om bedömningen I detta delprov bedöms din förmåga att sjunga samt ackompanjera dig själv till egen sång.
Antagningsprov G1 Sång och spel G1 Sång och Spel t med delprovet är att du får möjlighet att visa din förmåga att sjunga och musicera på egen hand. Förberedelser Du ska förbereda två valfria sånger. Du
Modern Legatoteknik Del 1 Hybrid Picking för Rock och Fusion Av Richard Lundmark
Modern Legatoteknik Del 1 Hybrid Picking för Rock och Fusion Av Richard Lundmark Introduktion Välkommen till den första lektionen av fyra som behandlar Modern Legatoteknik för Rock och Fusion. Tekniken
1. A1 Scen 2, takt 7 står ett "a tempo" som inte föregås av ngn tempoförändring TAS BORT
Errata för Partituret VERSION 120822 1. A1 Scen 2, takt 7 står ett "a tempo" som inte föregås av ngn tempoförändring TAS BORT 2. A1 Fl2, scen 1b, näst sista takten -> la till en 4-del Ess (jmf ob) 3. A1
Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan 3.8 Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Elgitarr. Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Elgitarr Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008 Observera att notexempel saknas men kommer senare! www.musicedu.fi ALLMÄNNA ANVISNINGAR OM NIVÅPROV
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 MUSIK. Årskurs 4
LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 Utarbetad av: MUSIK LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna delta
Material: Layout och grafik: Bilder: Svensk översättning: Ansvarig utgivare av svensk översättning:
Material: Tuomo Kallio, Jarkko M. Salo, Jarkko J. Salo, Juho Vanhanen, Louhimo och Rytm-institutets lärare Layout och grafik: Olli Kiviluoto Bilder: Pekka Pohjoispää och Henri Peltola Svensk översättning:
År 1-3 År 4-6 År 7-9
MUSIK LGR 11 Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder
3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll
3.8 SIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik Övergripande Mål: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera
MUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg. Årskurs 1-6 I GRUNDSÄRSKOLAN INRIKTNING ÄMNE. Elevens namn. Undervisningen i musik ska ge dig
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNSÄRSKOLAN INRIKTNING ÄMNE Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang, kombinera musik
Det finns två typer av stränginstrument: Stråkinstrument och Knäppta Stränginstrument
Instrumentkunskap Inledning - Det finns många olika typer av instrument, och de delas in i grupper utifrån hur man spelar på dem. De olika grupperna kallas för familjer och det är stråkinstrument, knäppta
KUNSKAPSSTEGE FÖR SAXOFONSPEL (POP/JAZZ) vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR SAXOFONSPEL (POP/JAZZ) vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jussi Junttila, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt
Läsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94
Läsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94 Period för planeringen: Läsåret 2009/2010 I årskurs 4 jobbar vi med att sjunga, spela rytminstrument och gestaltning av musik med hjälp av dans/rörelse och bilder till
TRUMMOR CRASHCYMBAL RIDECYMBAL HÄNGPUKOR HI HAT GOLVPUKA BASKAGGE VIRVEL
TRUMMOR CRASHCYMBAL RIDECYMBAL HÄNGPUKOR HI HAT VIRVEL BASKAGGE GOLVPUKA Så här ser ett typiskt trumset ut. Som du ser består det egentligen av flera instrument som man satt ihop till ett set, eller på
Finale Metaverktyg Windows och Macintosh
Finale Metaverktyg Windows och Macintosh Förklaring Metaverktyg är ett snabbt sätt att sätta in Fraseringsmärke, Dynamik och andra märken, Textrepriser, Notplansutformningar, Artikulationstecken, Repetitionsmärken,
MusikteoriForum Öst !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
MusikteoriForum Öst Medlemsbrev nr 11, april 2012 Ordförande har ordet Bästa MFÖ:are! Våren är sakta i antågande. Vi blev kanske lite lurade av rivstarten i Mars, men nu är Aprilvädret sig likt och vädret
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Emma Viljanen-Laurmaa INLEDNING Kunskapsstegen hjälper en (elev, vårdnadshavare, andra intresserade)
LÄRARHANDLEDNING INNEHÅLL
Gunno Klingfors & Kulturkapital AB 2016 2 INNEHÅLL 1. INLEDNING... 3 Materialet... 3 Målgrupper... 3 Upplägg... 3 Aktiv Lyssning... 4 Testa själv... 4 Linjenotskrift... 4 2. KOMMENTARER AVSNITT 1 9...
Musik. Ämnets syfte och roll i utbildningen
Musik Ämnets syfte och roll i utbildningen Musiken är djupt förankrad i människan och genomsyrar i rika och varierande former alla kulturer. Musik förenar och engagerar tanke och känsla på ett direkt och
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLASSISKT GITARRSPEL
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLASSISKT GITARRSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Kari Jämbäck, Musikinstitutet Kungsvägen Otso Summanen, Musiikkiopisto Avonia INLEDNING
MUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg. Högstadiet I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och
Traditionell harmonilära
Traditionell harmonilära baserad på den fyrstämmiga satsen Institutionen förr musikvetenskap Version 2011-04-12 2 Förord Detta kursmaterial är en pappersutskrift av satsläredelen i den webbaserade distanskursen
TRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag
BLECKBLÅSINSTRUMENT Bleckblåsinstrument är ett samlingsnamn på en grupp av musikinstrument som bl.a. består av Valthorn, Trumpet, Trombon, Baryton och Bastuba. De skiljer sig från träblåsinstrument genom
Godkända antagningsprov + områdesbehörighet A 6c eller 6c (HSVFS 2011:10).
Grundläggande behörighet, grundnivå Grundläggande behörighet till utbildning som påbörjas på grundnivå och vänder sig till nybörjare har den som 1. fått slutbetyg från ett fullständigt nationellt eller
Programmering. Den första datorn hette ENIAC.
Programmering Datorn är bara en burk. Den kan inget själv. Hur får man den att göra saker? Man programmerar den. Människor som funderar ut program som fungerar. Datorn förstår bara ettor och nollor och
Musik Sång och musicerande
Sång och musicerande utvecklar kunskaper på instrument och i sång som en grund för musicerande enskilt och i grupp och för fortsatt självständig vidareutveckling i musik, utvecklar tillit till den egna