Samhällsvetenskaplig grundkurs I, 30 högskolepoäng Social Sciences I, Basic Course, 30 Credits

Transkript

1 1(6) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Samhällsvetenskaplig grundkurs I, 30 högskolepoäng Social Sciences I, Basic Course, 30 Credits Kurskod: SO1110 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Huvudområde: Sociologi Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Sociologi Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha grundläggande kunskaper i - sociologi och socialpsykologi och de perspektiv på samhället respektive sociala relationer som sociologiska och socialpsykologiska studier ger, - hälsopedagogiska perspektiv på människors arbetsliv på individ- grupp- och organisationsnivå, - arbetslivspedagogiska perspektiv på människors arbetsliv med fokus på lärande och kompetensutveckling, - förutsättningar för människans livslånga lärande och hälsa i arbetslivet, och - psykologins kunskapsområden. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - i en grundläggande mening göra analyser med hjälp av kunskaper i sociologi och socialpsykologi, - orientera sig i kvalitativ och kvantitativ metod och vetenskapsteori, - analysera hur arbetsmiljö och hälsa relateras till frågor om lärande i arbetslivet, - kritiskt granska olika modeller och teorier om ett hälsobefrämjande arbetsliv, - reflektera över relevanta delar av psykologins kunskapsområden, och - kommunicera muntligt och skriftligt inom relevanta områden och samarbeta i grupp. Värderingsförmåga och förhållningssätt

2 2(6) Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att - självständigt och kritiskt värdera och reflektera över grundläggande förhållanden inom sociologi och socialpsykologi, arbetslivspedagogik och psykologi. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen är tillsammans med Samhällsvetenskaplig grundkurs II avsedd att ge en bred, översiktlig kunskap i personalvetarprogrammets samhällsvetenskapliga grunder. Ur sociologins, socialpsykologins, psykologins och arbetslivspedagogikens perspektiv introduceras personal- och arbetslivsfrågorna i sitt sammanhang i arbetsorganisationen. Kursen består av följande delkurser: Delkurs 1 Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande, 9 högskolepoäng I delkursen ges en översikt av sociologins och socialpsykologins viktigaste forskningsområden och perspektiv. Centrala sociologiska och socialpsykologiska begrepp och teorier introduceras och diskuteras i anknytning till aktuella personal- och arbetslivsfrågor. Dessutom ges en orientering i vetenskapsteori och metod samt en introduktion till vetenskapligt skrivande. Delkurs 2 Psykologins studieområden, 6 högskolepoäng Delkursen ger en orientering om psykologins studieområden; Neuropsykologi, sinnesfysiologi/perception, inlärning, minne och problemlösning, psykopatologi, motivation och emotion samt stress/stresshantering. Delkurs 3 Pedagogiska perspektiv på arbetslivet, 7,5 högskolepoäng Delkursen introducerar pedagogiska perspektiv på arbetslivet. Lärande som en livslång process, kunskapssynens betydelse för lärande och villkor för lärande på olika nivåer i organisation och arbetsliv är centrala moment. Delkurs 4 Arbetsliv, lärande och hälsa, 7,5 högskolepoäng Delkursen ger ett hälsopedagogiskt perspektiv på människors arbetsvillkor. Vidare belyses människors lärande ur ett dialogiskt perspektiv, som ett led i skapandet av hälsofrämjande aspekter knutet till individ, grupp och organisationer inom arbetslivet. Delkursernas ordning kan komma att ändras. Studieformer Undervisningen på samtliga delkurser kan ske genom föreläsningar, seminarier, grupparbeten och laborationer. Web-baserade undervisningsmoment kan också förekomma. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande I, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0110) Salstentamen. (Delkurs 1) Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande II, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0111) PM. (Delkurs 1) Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande III (Provkod: 0112) Obligatoriska moment i form av deltagande i seminarium och gruppövningar. (Delkurs 1) Psykologins studieområden, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0403) Salstentamen. (Delkurs 2) Pedagogiska perspektiv på arbetslivet I, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0202) Hemtentamen. (Delkurs 3) Pedagogiska perspektiv på arbetslivet II (Provkod: 0201) Obligatoriska moment i form av deltagande i seminarium och gruppövningar. (Delkurs 3)

3 3(6) Arbetsliv, lärande och hälsa I, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0302) Hemtentamen. (Delkurs 4) Arbetsliv, lärande och hälsa II (Provkod: 0301) Obligatoriska moment i form av deltagande i seminarium och gruppövningar. (Delkurs 4) Tid för examination Om tidpunkten för examinationen inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till lärare inom en vecka efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Frånvaro vid obligatoriska moment Vid eventuell frånvaro från obligatoriska moment beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska fullgöra momentet vid ett senare kurstillfälle. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande I Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande II Introduktion till sociologi och vetenskapligt skrivande III När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Psykologins studieområden Pedagogiska perspektiv på arbetslivet I Pedagogiska perspektiv på arbetslivet II När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Arbetsliv, lärande och hälsa I Arbetsliv, lärande och hälsa II När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl Godkänd på helkurs krävs betyget Väl Godkänd på minst 22,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

4 4(6) Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Ahrne, Göran, Roman, Christine & Franzén, Mats (2008) Det sociala landskapet. En sociologisk beskrivning av Sverige från 1950-talet till början av 2000-talet Göteborg: Korpen Andersen, Heine & Kaspersen, Lars B (red.) (2007) Klassisk och modern samhällsteori Bauman, Zygmunt & May, Tim (2004) Att tänka sociologiskt Göteborg: Korpen Engdahl, Oskar & Larsson, Bengt (2011) Sociologiska perspektiv: grundläggande begrepp och teorier Jarrick, Arne & Josephson, Olle (1996) Från tanke till text: en språkhandbok för uppsatsskrivande studenter Larsen, Ann-Kristin (2009) Metod helt enkelt. En introduktion till samhällsvetenskaplig metod Malmö: Gleerups Thurén, Torsten (2007) Vetenskapsteori för nybörjare Malmö: Liber, (2 omarb. upplagan) Ulfsdotter Eriksson, Ylva (2013) Personalvetenskap - som förhållningssätt Stockholm: Liber Delkurs 1: Referenslitteratur Språkrådet (2008) Svenska skrivregler Stockholm: Liber Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Holt, Nigel, Bremner, Andy & Sutherland, Ed (2012) Psychology: The Science of Mind and Behaviour

5 5(6) New York: McGraw Hill Higher Education Lindelöw Danielsson, Malin (2008) Kompetensbaserad rekrytering, intervjuteknik och testning Stockholm: Natur & kultur, (4:e upplagan) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Ellström, Per-Erik, Löfberg, Arvid & Svensson, Lennart (red) (2005) Arbetslivspedagogik. I Pedagogisk forskning i Sverige. Årg. 10 nr 3-4 Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik Ellström, Per-Erik & Hultman, Glenn, red. (2004) Lärande och förändring i organisationer. Om pedagogik i arbetslivet Granberg, Otto (2014) Lära eller läras. Om kompetens och utbildningsplanering i arbetslivet Grensjö, Bengt (2003) Pedagogik i arbetslivet. Tysta, tystnande och tystade kunskaper Umeå: Umeå universitet, Pedagogiska institutionen Gustavsson, Maria & Fogelberg Eriksson, Anna (2010) Gendered learning environments in managerial work, Studies in the Education of Adults, 42 (2), Hård af Segerstad, Helene, Klasson, Alger & Tebelius, Ulla (2007) Vuxenpedagogik: att iscensätta vuxnas lärande Karlsson, Ove (1999) Utvärdering - mer än metod Lund: Socialhögskolan Pommer Nilsson, Peter (2003) En introduktion till pedagogik i arbetslivet. Begrepp - Historik - Nutid Educational Reports 72. Umeå universitet Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Angelöw, Bosse (2010) Framgångsrikt förändringsarbete: om individ och organisation i förändring Stockholm: Natur & Kultur Brun, Jean-Pierre & Cooper, Cary Lynn (2009) Missing Pieces: 7 Ways to Improve Employee Well-Being and Organizational Effectiveness Basingstoke: Palgrave Macmillian Dilschmann, Annika (2005) Omtanke och struktur - om ledarskap och medarbetares hälsa Stockholm: Arbetslivsinstitutet Ellström, Per-Erik & Hultman, Glenn, red. (2004) Lärande och förändring i organisationer. Om pedagogik i arbetslivet Ellström, Per-Erik & Kock, Henrik red. (2009) Mot ett förändrat ledarskap? Om chefers arbete i team- och processorganiserad verksamhet Granberg, Otto (2014) Lära eller läras. Om kompetens och utbildningsplanering i arbetslivet Grönlund, Anne (2007) Egenkontroll som friskfaktor eller riskfaktor. Det gränslösa arbetet i Västeuropa och Sverige, i Arbetsmarknad och arbetsliv, 13 (2) Gustavsson, Maria (2008)

6 6(6) Hälsofrämjande på en akutklinik - lärande genom arbetsplatsbaserat utvecklingsarbete, Tidsskrift for Arbejdsliv, 10 (2) Hanson, Anders (2004) Hälsopromotion i arbetslivet Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Referenslitteratur (gäller delkurs 1) The Blackwell Companion to Social Theory The Blackwell dictionary of sociology (Se Örebro universitetsbiblioteks ämnesguide för sociologi, I samtliga delkurser tillkommer litteratur om ca 150 sidor i samråd med lärare. Om en senare upplaga av litteraturen än vad som anges ovan finns, gäller denna.