Psykologi III: Metod och Statistik (15 hp)

Transkript

1 Stockholms Universitet Psykologiska Institutionen Psykologi III: Metod och Statistik (15 hp) Anvisningar och Schema, HT 2011 Delkursansvarig: Joakim

2 Metod och Statistik, 15 hp Syfte och innehåll Delkursens syfte är att skapa ett vetenskapligt förhållningssätt hos den studerande. Detta uppnås bl a genom att ge ökade insikter i forskningsprocessen, dvs att identifiera och formulera problem, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling, analys och rapportskrivning, och genom att ge träning i att självständigt genomföra vetenskapliga undersökningar av psykologiska frågeställningar. I delkursen ingår även kunskaps- och vetenskapsteori, kvalitativ och kvantitativ metodteori, etik i forskning och olika aspekter av psykologisk testning (t ex reliabilitets- och validitetsfrågor). Delkursen innehåller både statistiska och kvalitativa metoder som används vid vetenskapliga undersökningar inom psykologi. I delkursen ingår också en forskningsövning som redovisas i form av en forskningsrapport. Varför ska man läsa metod? I takt med att samhället utvecklas ökar betydelsen av vetenskapligt baserad kunskap. Forskning används som en del av grunden för politiska beslut och för att kunna ta ställning i olika frågor behövs kunskap, även för den enskilde samhällsmedlemmen. Det är viktigt för demokratin att så breda grupper som möjligt i samhället får insikt i hur kunskap framställs, och hur man förhåller sig kritiskt till olika påståenden. Vetenskapliga frågor måste kunna diskuteras inom bredare skikt av t ex anställda inom olika organisationer och institutioner. Risken är annars att demokratin urholkas och att vi får ett samhälle med en stor klyfta mellan det stora flertalet och en liten grupp exklusiva experter. Inom de yrken som Psykologi III för många är en förberedelse för, är ett vetenskapligt förhållningssätt nödvändigt för att man ska kunna vidareutveckla kompetensen inom sitt framtida yrkesområde. Man måste kunna bedöma värdet av ny litteratur, såväl fackmässig som populärvetenskaplig, och av nya rön och teorier på området. Inom de flesta av de yrkesområden som psykologistudenter kommer att arbeta inom, blir det alltmer en obligatorisk arbetsuppgift att genomföra utredningar, utvärderingar och forskning av olika slag. Många kommer också att på eget initiativ vilja bedriva forskning med anknytning till sitt arbete. Grundutbildningen utgör även en grund för fortsatta studier på forskarutbildningen. Många som blir forskare skulle kanske aldrig ha upptäckt sitt intresse om de inte kommit i kontakt med forskning under grundutbildningen, och det är ju bra att prova på för att veta om man passar för det. Urvalsförfarandet underlättas dessutom av att en grundläggande metodutbildning som även innefattar eget självständigt arbete redan är avklarad. Förkunskaper Undervisningen på Psykologi III - Metod och Statistik bygger på kunskaper motsvarande de som erhålls av metod- och statistikundervisningen på Psykologi I och II (se främst litteraturlista för Psykologi II - Metod och Statistik, 7,5 hp). Vissa delar av litteraturen 2

3 repeteras under delkursen, andra förväntas vara väl repeterade inför olika föreläsningstillfällen (se schema och litteraturlista). Om dina kunskaper är bristfälliga (gäller kanske framför allt statistik) förväntas du snarast repetera/inhämta denna litteratur på egen hand (OBS: VIKTIGT!). Undervisningens uppläggning Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, övningar, samt handledning. Indelning i grupper sker i samband med första undervisningstillfället (30/8). OBS! På grund av de stora grupperna får du inte byta grupp. Undantag från detta medges endast om du hittar någon att byta med eller får särskilt tillstånd av läraren. Under Avsnitt 1 sker undervisningen främst i form av föreläsningar. Under Avsnitt 2 består en stor del av undervisningen av föreläsningar med efterföljande seminarier. Vid seminarierna under Avsnitt 2 skall de skriftliga seminarieuppgifterna medföras samt diskuteras muntligt. Om inte alla uppgifter till ett visst seminarium är gjorda får du inte deltaga i det seminariet. Seminarieuppgifterna skall skrivas på speciella mallar som finns upplagda på Mondo. Vid seminarierna är det studenten som är huvudaktören. Till Avsnitt 2 räknas även övningsuppsatsen. Undervisningen på denna sker framför allt genom individuell handledning som sker på tider som handledaren och studenten kommer överens om (se vidare under Övningsuppsats). Avsnitt 3 består av statistikföreläsningar med efterföljande övningar. Vid dessa övningar ligger tonvikten på praktisk bearbetning med eller utan statistikprogram och tolkningar av utförda dataanalyser. Närvaro vid föreläsningar och seminarier på Avsnitt 1 är frivillig men rekommenderas starkt. Närvaro är obligatorisk vid vissa seminarier under Avsnitt 2 (se schema och Övningsuppsats). Vid eventuell frånvaro från obligatoriska seminarier inlämnas, förutom de obligatoriska seminarieuppgifterna, extra uppgift/er vilka finns markerade i seminarieuppgiftsmallarna. Närvaro under föreläsningar och övningar under Avsnitt 3 är frivillig. Under delkursen kommer viktig information att skickas ut via Mondo och tillhörande mailinglista. Information som skickats via mailinglistan betraktas som mottagen inom två dygn. Se därför till att kolla din mail minst en gång om dagen! På Mondo kommer du även att hitta större delen av de föreläsningshandouts, artiklar och andra dokument som används på kursen. För mer information om Mondo se För att kunna komma åt Mondo behöver du ett studentkonto: Studentkontot aktiverar du vid Informationsdisken i A-huset, plan 4. Detta konto använder du för inloggning i såväl U11-U13 som i de centrala datorsalarna på universitetet och för andra nätbaserade tjänster på universitetet som t ex Mitt universitet och Mondo. Seminarieuppgifterna under avsnitt 2 måste läggas in i universitetets system för plagieringskontroll (vilket detta blir är i skrivande stund inte klart) senast samma dag som du lämnar uppgifterna till respektive lärare. Övningsuppsatsen måste läggas in i universitetets system för plagieringskontroll senast 2/12. Mer information om detta kommer att skickas ut via mailinglistan. 3

4 Förväntade studieresultat (lärandemål) Efter genomgången kurs skall studenterna kunna 1. redogöra för grunderna i psykologins vetenskapsteori och kopplingen mellan vetenskapsteori och forskningspraktik 2. redogöra för och tillämpa grundläggande forskningsetiska principer 3. använda sig av olika psykologiska datainsamlingsmetoder 4. redogöra för och tillämpa grunderna i kvalitativ undersökningsmetodik gällande syfte, ämnesval, problemformulering, urval, analys och validitet 5. redogöra för de allmänna principerna för de för psykologin relevanta kvalitativa metodinriktningarna 6. avgränsa och operationalisera kvantitativa frågeställningar 7. redogöra för vad som kännetecknar olika kvantitativa undersökningsmetoder (experiment, kvasi-experiment och icke-experiment) och vilka validitetsproblem som är förknippade med de olika metoderna 8. redogöra för testmetodikens grunder, i synnerhet hur man kan få en uppfattning om validitet och reliabilitet i psykologiska test 9. använda sig av grundläggande deskriptiv och inferentiell statistik 10. använda SPSS för att utföra grundläggande statistiska analyser 11. göra litteratursökningar i PsycINFO 12. genomföra och rapportera en miniundersökning och i arbetet med denna visa på teoretisk medvetenhet, metodologisk medvetenhet, självständighet och förmåga till god stilistisk utformning samt kunna följa de formaliakrav som redovisas i Vetenskapligt skrivande av Hassmén och Hassmén 13. kritiskt granska såväl kvalitativa som kvantitativa forskningsrapporter utifrån vetenskapliga kriterier Litteratur Förkortning med fetstil som används i schemat EB/JW Borg, E., &, J. (2006). Statistik för beteendevetare. Andra upplagan. Stockholm: Liber. RC/MS Cohen, R.J., & Swerdlik, M.E. (2005). Psychological testing and assessment. An introduction to tests and measurement. Seventh Edition. Mountain View, CA: Mayfield Publishing Company. (ISBN: ) JH Hartman, J. (2004). Vetenskapligt tänkande. Från kunskapsteori till metodteori. Lund: Studentlitteratur. PL Langemar, P. (2008). Kvalitativ forskningsmetod i psykologi - Att låta en värld öppna sig. Stockholm: Liber. Följande material ingår i en bunt som försäljes på expeditionen (FHv 8, plan 2) och finns även upplagt på Mondo: CODEX Utdrag från CODEX, en webbplats med länksamlingar och allsidiga introducerande texter om forskningsetik. (utdrag 5 s.) 4

5 ELAG Lagen om etikprövning av forskning som avser människor. (utdrag 7 s.) ET Psykologiska Institutionen. (2004). Etiska riktlinjer vid tillämpningsinslag. H&H Hassmén, P., & Hassmén, N. (2006). Vetenskapligt skrivande. Stockholms Universitet: Psykologiska Institutionen. H Hassmén, P. (1999). Att granska en vetenskaplig rapport. Stockholms Universitet: Psykologiska Institutionen. Handouts från föreläsningar samt övningstentor m m JP Kopierade sidor ur Palant, J. (2010). SPSS Survial Manual. A Step-by-step Guide to Data Analysis Using the SPSS Program. NH Kopierade sidor ur Hayes, N. (2000). Doing psychological research: Gathering and analysing data. Buckingham: Open University Press. JW1 Faktoranalys. Sidor tänkta att ingå i nästa upplaga av Statistik för beteendevetare. JW2 Multipel regression. Sidor tänkta att ingå i nästa upplaga av Statistik för beteendevetare. VR Vetenskapsrådet. (1990). Forskningsetiska principer inom humanistisksamhällsvetenskaplig forskning. Artiklar till seminarier på Avsnitt 2: Artikel 1 Spector, P.E. (1994). Using self-report questionaires in OB research: a comment on the use of a controversial method. Journal of Organizational Behaviour, 15, Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel 5 Schmitt, N. (1994). Method bias: the importance of theory and measurement. Journal of Organizational behaviour, 15, Howard, G.S. (1994). Why do people say nasty things about self-reports? Journal of Organizational Behaviour, 15, Smith, M.E. & Hart, G. (1994). Nurses responses to patient anger: from disconnecting to connecting. Journal of Advanced Nursing, 20, Hallberg, L. R-M., & Carlsson, S.G. (1993). A qualitative study of situations turning a hearing disability into a handicap. Disability, Handicap & Society, 8,

6 Examination, delkursfordringar och betyg Examination på delkursen består av fyra delar: två skriftliga salstentamina, skriftliga seminarieuppgifter som även redovisas muntligt vid seminarier, samt övningsuppsats. Samtliga delar av examinationen sker individuellt. Vid tentamen på avsnitt 1 examineras samtlig litteratur för avsnitt 1 samt relevanta delar av föreläsningskompendiet. Vid tentamen på avsnitt 3 examineras delkursens litteratur gällande variansanalys, linjär regressionsanalys och powerberäkningar samt relevanta delar av föreläsningskompendiet. Delkursfordringar är alltså: - Avsnitt 1 (5 hp): Godkänd (minst betyget E) skriftlig tentamen (kunskapsteori, vetenskapsteori, metodteori, etik och testmetodik) - Avsnitt 2 (5 hp): Godkänd (minst betyget E) övningsuppsats, deltagande i seminarier samt godkända seminarieuppgifter (minst betyget E på seminarieuppgiften om kvalitativ metod samt godkänt på den andra seminarieuppgiften) - Avsnitt 3 (5 hp): Godkänd skriftlig tentamen (statistik) Betygskala för avsnitt 1. Lärandemål 1-8 A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt poäng på tentan B - - mycket bra 29-31,5 poäng på tentan C - -bra 25-28,5 poäng på tentan D - -tillfredställande 22-24,5 poäng på tentan E - -tillräckligt 19-21,5 poäng på tentan Fx - -otillräckligt 0-18,5 poäng på tentan Betygskala för avsnitt 2. Lärandemål 1-13 (i synnerhet lärandemål 12 för övningsuppsatsen) A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt B - - mycket bra C - -bra D - -tillfredställande E - -tillräckligt Fx - -otillräckligt Betygskala för avsnitt 3. Lärandemål 9-10 Seminarieuppgiften om kvalitativ metod samt övningsuppsatsen bedöms först (efter eventuella kompletteringar) på en skala E- A. Dessa bokstavsbetyg översätts till siffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. Därefter beräknas (1,5 sifferbetyget på seminarieuppgiften om kvalitativ metod + 3,5 sifferbetyget på övningsuppsatsen)/5 där resultatet avrundas till närmsta heltal (x,5 avrundas uppåt). Sedan översätts resultatet till ett bokstavsbetyg enligt principen ovan. För att kunna få betyget på avsnitt 2 registrerat krävs att även seminarieuppgiften om surveyundersökningar är godkänd. A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt poäng på tentan B - - mycket bra 31-34,5 poäng på tentan C - -bra 28-30,5 poäng på tentan D - -tillfredställande 24-27,5 poäng på tentan E - -tillräckligt 20 23,5 poäng på tentan Fx - -otillräckligt 0-19,5 poäng på tentan Betygen från avsnitt 1, 2 och 3 översätts till siffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. 6

7 Övningsuppsats I kursen ingår att genomföra en miniundersökning utifrån en psykologisk frågeställning. Syftet med detta är att 1) ge tillfälle till praktisk tillämpning av de teoretiska metodkunskaperna, att 2) integrera metodinlärning med fördjupning av ett självvalt ämnesområde samt att 3) förbereda och underlätta för det kommande arbetet med C- uppsatsen. Övningsuppsatsen görs individuellt (i undantagsfall kan två studenter göra ett gemensamt arbete, det skall då framgå att arbetsinsatsen motsvarar den för två individuella övningsuppsatser) och skall utmynna i en rapport som läggs fram och försvaras vid ett oppositionsseminarium (se schema). Övningsuppsatsen bör vara empirisk och helst ansluta till det valda ämnet för den vetenskapliga undersökningen (C-uppsatsen). Senast kl 10:00 den 28/9 skall en projektskiss (skriftlig undersökningsplan) lämnas i facket utanför rum B112, Frescati Hagväg 8, plan 1. Se Mondo för exempel på hur projektskissen kan se ut. Varje student tilldelas därefter en handledare för övningsuppsatsen. Handledaren för övningsuppsatsen kommer i vissa fall att vara samma som handledaren för C-uppsatsen men i andra fall kommer det att vara en annan person. Mer information om handledning och examination av övningsuppsatserna kommer att ges via Mondo under kursens gång. När projektskissen är godkänd av respektive handledare kan arbetet sättas igång. Under delkursen finns tillfälle för handledning vid två tillfällen, vilka sker på tider som handledaren och studenten kommer överens om (se nedan). Lämna in skriftligt material senast dagen innan handledningstillfället för att maximera utbytet av handledningen. Övningsuppsatser med en ensam författare och där kvantitativa analysmetoder använts får inte innehålla färre än 4 eller fler än 7 sidor (8-12 sidor om två författare). OBS! Nödvändig information om kvalitativa övningsuppsatser finns på Mondo. Efter att rapporten är färdigställd skall den lämnas in i två exemplar (enkelsidig utskrift, varav det ena exemplaret ej skall vara ihophäftat) den 1/11 kl 13:00 i rum B112; ett till handledaren och ett till opponenten. Gruppindelning samt vem som skall opponera på vem bestäms vid detta tillfälle. Därför kan den som inte närvarar vid eller kommer för sent till detta tillfälle ej deltaga i oppositionen och ej vara säker på att bli godkänd på denna delkurs under innevarande termin! Opposition sker sedan i grupp och varje student försvarar sitt eget arbete samt opponerar på någon annans rapport. Närvaro är obligatorisk under hela det seminarium där din uppsats ventileras. Handledning och undervisning på övningsuppsatsen: F Kvantitativ rapportskrivning + mer info om övningsuppsatserna Langemar H&H H Ons 21/ :30, Inlämning av projektskiss för övningsuppsatsen senast Ons 28/9 10:00 F Kvalitativa metoder 2 Kvalitativ rapportskrivning Langemar PL Fre 30/9, U34 H Handledning 1 Din övningsuppsatshandledare Tid bokas separat ca 15 minuter H Handledning 2 Din övningsuppsatshandledare Tid bokas separat ca 15 minuter Utväxling av rapporter (Den som inte är närvarande eller kommer försent kan ej deltaga i opponeringen!) Tis 1/11 13:00-14, B112 7

8 Delkursansvarig för Vetenskaplig Metod och Statistik (15 hp): Joakim adress: Psykologiska institutionen Frescati Hagväg 8, rum B112 Stockholms universitet Stockholm tel.nr mobil e-post: hemsida: Administration Linda Rämö adress: Psykologiska institutionen Frescati Hagväg 8 Stockholms universitet Stockholm tel.nr fax.nr e-post: lro@psychology.su.se Övriga lärare Lars Bergman lrb@psychology.su.se Mats Englund mats.englund@psychology.su.se Pia Langemar , pia_langemar@hotmail.com Tonya Pixton tonya.pixton@psychology.su.se 8

9 Schema för Vetenskaplig Metod och Statistik (15 hp), Psykologi III, HT 2011 Avsnitt 1 (vit bakgrund) och uppsatsrelaterat (grå bakgrund) (Tips: Stryk över rader i tabellen som gäller andra grupper än din egen!) Föreläsning/Seminarium/ Övning/Handledning F Introduktion, Kunskapsteori F Vetenskapsteori Kvantitativa metoder S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 3 S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 1 S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 2 Lärare Litteratur JH 9-96 (44-58 är kursiv läsning) Datum Tid Lokal Mån 29/8 v35 Tis 30/8 JH Ons 31/8 JH Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www JH Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www JH Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www Tor 1/9 U23 Fre 2/9 U14 Fre 2/9 F Vetenskapsteori Kvalitativa metoder S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 4 Langemar PL kap 1, 12 JH 38-44, , , JH Diskussion om pseudovetenskap. Förbered Mån 5/9 Mån 5/9 U14 genom att söka info på www F Kvalitativ metodteori 1 Langemar PL kap 2-5, 7-9 Tis 6/ F Kvantitativ metodteori Englund JH , EB/JW Kap 1 (7-31) Ons 7/9 F Kvalitativ metodteori 2 Langemar PL kap 2-5, 7-9 Tor 8/9 Fre 9/9 v36 F Psykologisk testning 1 Användning och typer av test F Repetition statistik Frivilligt. Kommer ej på tentan RC/MS 1-54 (kursiv läsning), Mån 12/9 U31 Englund EB/JW kap 1-10 Tis 13/ v37 9

10 F Introduktion till uppsats, vetenskapligt arbete, 15 hp Ej PAO! F Introduktion till uppsats, vetenskapligt arbete, 15 hp Bara PAO! F Psykologisk testning 2 Testpoäng och reliabilitet F Psykologisk testning 3 Validitet Johnson Ons 14/ U31 Häsänen Ons 14/9 RC/MS , (ej det om IRT) EB/JW 25-26, RC/MS JW1 U31 Tor 15/ Fre 16/9 U24 F Psykologisk testning 4 Itemanalys F Analys av test med SPSS + frågor inför tentan F Kvantitativ rapportskrivning + mer info om övningsuppsatserna Tentamen Avsnitt 1 (Omtentamen 27/10, 9-14, ) RC/MS Mån 19/9 Tis 20/9 Ons 21/ Langemar H&H, H Ons 21/ :30 Tor 22/9 Se ovan! (+handouts) Fre 23/ Uggleviksalen v38 Avsnitt 2 (grå bakgrund) och avsnitt 3 (vit bakgrund) Mån 26/9 Tis 27/9 Ons 28/9 Senaste tid för inlämning av projektskiss för övningsuppsats 10:00 B112 F Kvalitativa metoder 1 Langemar PL kap 6, s , Ons 28/9 Grounded Theory U34 F Kvantitativa metoder Bergman Artiklar 1-3 Tor 29/9 Surveyundersökningar frågeformulär/intervjuer F Kvalitativa metoder 2 Tematiska analyser Kvalitativ rapportskrivning Langemar PL kap 11, s Fre 30/9 U34 v39 10

11 S Kvantitativa metoder Surveyundersökningar m m Grupp3 S Kvantitativa metoder Surveyundersökningar m m Grupp 1 S Kvantitativa metoder Surveyundersökningar m m Grupp 4 S Kvantitativa metoder Surveyundersökningar m m Grupp 2 F Statistik Envägs oberoende ANOVA, multipla jämförelser. F Statistik Effektstyrka och metaanalys F Statistik Flervägs variansanalys Powerberäkningar Mån 3/10 Bergman Artiklar 1-3 Tis 4/ Bergman Artiklar 1-3 Tis 4/10 Bergman Artiklar 1-3 Ons 5/10 Bergman Artiklar 1-3 Ons 5/10 Englund EB/JW kap Tor 6/ Englund EB/JW avsnittet om Tor 6/10 effektstyrka i kap NH s Englund EB/JW , kap 16 Fre 7/ v40 Ö Statistik Räknestuga Grupp 1, 2 Ö Statistik Räknestuga Grupp 3,4 S Kvalitativa metoder Grupp 2 S Kvalitativa metoder Grupp 4 S Kvalitativa metoder Grupp 3 S Kvalitativa metoder Grupp 1 Mån 10/10 v41 Tis 11/10 Pixton EB/JW kap Ons 12/10 U24 Pixton EB/JW kap Ons 12/ U24 Langemar PL Ons 12/10 Artiklar 4-5 Langemar Langemar Langemar PL Artiklar 4-5 PL Artiklar 4-5 PL Artiklar 4-5 U23 Tor 13/10 U23 Tor 13/10 U23 Fre 14/10 U23 F Statistik Envägs beroende variansanalys. Englund EB/JW Mån 17/10 v42 11

12 F Statistisk Statistiska fallgropar F Statistik Regressionsanalys 1 F Statistik Regressionsanalys 2 Englund EB/JW kap 18 Mån 17/ Englund Englund JP EB/JW , 324 Handouts JP, JW2 EB/JW , 324 Handouts Tis 18/10 Ons 19/10 Tor 20/10 Fre 21/10 Ö Statistik Räknestuga Grupp 1, 2 Ö Statistik Räknestuga Grupp 3, 4 Ö Statistik Räknestuga Grupp 1, 2 Ö Statistik Räknestuga Grupp 3, 4 Ö Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp A Ö Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp B Ö Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp C Ö Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp A Pixton EB/JW kap 13 och 16 Mån 24/ Pixton EB/JW kap 13 och 16 Mån 24/ Pixton Pixton JP EB/JW , 324 Handouts JP EB/JW , 324 Tis 25/10 Tis 25/10 Handouts Pixton Handouts Ons 26/ U11 Pixton Handouts Ons 26/ U11 Pixton Handouts Tor 27/ U11 Pixton Handouts Tor 27/10 U11 v43 Ö Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp B Ö Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp C Pixton Handouts Mån 31/ U11 Pixton Handouts Mån 31/10 U11 Utväxling av rapporter (Den som inte är närvarande eller kommer försent kan Tis 1/11 ej deltaga i opponeringen! Utväxlingen börjar 13:00!) 13:00-14 B112 F Repetition + frågor inför Englund All statistiklitteratur (se Tis 1/11 v44 12

13 tentamen Tentamen Avsnitt 3 (omtentamen 8/12, 9-14, ) ovan för sidhänvisningar) +handouts All statistiklitteratur (se ovan för sidhänvisningar) +handouts Ons 2/11 Tor 3/11 Fre 4/ U31, U32 Grupp A Examinator = Fredrik Jönsson Grupp B Examinator = Joakim Grupp C Examinator = Fredrik Jönsson Grupp D Examinator = Pia Langemar Grupp E Examinator = Petri Laukka Grupp F Examinator = Petri Laukka Grupp G Examinator = Pia Langemar Grupp H Examinator = Pia Langemar OBS! Ovanstående tider är preliminära! Sista datum för komplettering av icke godkända seminarieuppgifter och icke godkänd övningsuppsats: 2/12 Mån 7/ U17 Mån 7/ U18 Mån 7/ U17 Mån 7/ U14 Mån 7/ U18 Ons 9/ U14 Ons 9/ U17 Fre 11/ U17 v45 13