Vår naturväktardagbok i 4A Fyren Tegelhagen i Sollentuna

Transkript

1 Mål med Naturväktarprojektet fåglar No Natur Steg 9 Kunna våra årstider och känna till hur de påverkar våra växter och djur. Prova på fågelskådning Steg 10 Kunna använda kikare Steg 11 Ta ansvar för sin egen naturupplevelse Steg 12 Ha förståelse för hur jag påverkar naturen Kunna genomföra egna experiment, laborationer o fågelobservationer med hjälp av kikare. Dessutom ska alla kunna: Namnet på minst 7 vanliga fåglar i Sverige Peka ut minst 5 av kroppens kroppsdelar Namnge 5 st. fågelgrupper samt berätta vad som är utmärkande för dem. Para ihop minst 3 fåglar, utseende och läte Extra mycket om 2 fågelarter Hur minst en fågelart bygger bo och hur äggen ser ut Skillnaden på flyttfåglar och stannfåglar Vår naturväktardagbok i 4A Fyren Tegelhagen i Sollentuna

2 12/ Vi förberedde oss inför Kalles besök genom att gå in och titta på Naturväktarnas hemsida och att där titta på en film mm. 13/ Kalle kom till vår klass och berättade om saker som man kunde göra och WWF och Naturväktarna. Först tittade vi på bilder om Naturväktarna och vad andra klasser hade gjort t.ex. kretslopp, fjärilar, eko. Efter det satt vi i grupper och skrev två exempel på vad man kunde jobba med. Efter det skrev Kalle ner alla förslag. 15/ Två dagar senare röstade vi på vad vi skulle jobba med. Det gick inte så bra. Alla var inte nöjda med röstningen. 21/ Sedan röstade vi om på ett nytt sätt. Vi tog de tre populäraste förslagen och röstade igen. Vi bestämde nu oss för att vi skulle jobba med fåglar och fågelholkar. Sedan skrev vi upp några exempel på vad man kunde jobba med. Efter det spelade vi en frågesport på Naturväktarnas hemsida- Planeträddarna Besök på Naturskolan Vi träffade Anna Karin som berättade lite om fåglar. Vi ställde oss i en ring och sa våra namn och en fågel som bor i Sverige. Sen delade Jenny och Anna- Lena in oss i grupper. Efter det fick vi 5 uppdrag av Anna- Karin. Sedan gick vi bort till en grillplats och Anna Karin berättade för oss om stannfåglar och flytfåglar.

3 Efter det delade Anna- Lena och Jenny in oss i grupper. Vi fick en hink med en bl.a. kikare till varje grupp. Vi gick bort och tittade på fåglar och letade frön, vi såg en ormvråk. Sen gick vi tillbaka till lägerplatsen och åt lunch och hade rast. Efter rasten och lekte vi en lek som hette entitsleken alla var entitor förutom 4 som var blåmesar. Entitorna skulle gömma solros frän. Blåmesarna skulle sno entitornas solros frön. Sen skulle vi skaka grangrenar. Sen gick vi in och kollade på det vi hittat när vi skakade grangrenar. Man kunde också rita en fågel som man sett på dan. Sen gick vi tillbaka till skolan. (Tyvärr gick kameran sönder när vi var på Naturskolan) Ellen N och Louise Vi tillverkar två fågelholkar till klassrumsfönstret

4 Här sätter vi upp våra holkar på klassrumsfönstret Axel, Anna, Henrik, Kalle, och Tova är på slöjden. Kristian undrar vilka som vill göra fågelholkar det vill Axel, Anna och Tova göra. Vi började med att såga plankor sen så kollade vi hur allt skulle sitta ihop sen började Axel, Anna och Tova spika ihop den första holken när vi kommigt en liten bit på den första ville Henrik och Kalle också vara med. Då gjorde killarna en holk och tjejerna en. Vi borrade hål i dörren så att dom kunde komma in. Killarna hade undertak så att det var tätare, men tjejerna tog bort sitt för det var tätt ändå. Vi hyvlade dem inte eftersom fåglar vill ha det stickigt. Vi behövde vara noga med att det blev jämt på baksidan eftersom vi inte skulle ha någon baksida och sätta upp den med gummilister på baksidan mot ett fönster och ha ett svart papper bakom så att vi kunde släcka ner i klassrummet och ta bort pappret så att vi kunde se fåglarna. Kristian gjorde också, en Kristian är vi vår slöjdlärare. Snart ska vi sätta upp dem och sen får vi hoppas att det flyttar in några små fåglar!

5 Axel och Tova Vi jobbade med Naturväktarnas uppgift om fåglar Vår klass gick ut i skogen och Anna-Lena delade upp oss i grupper Erica och Amanda blev med Emil och Martin. Vi skulle vi lyssna efter fåglar. Sen skulle man leta efter fågelbon och då gick Erica och Amanda vilse vi gick och letade efter fågelbon. Sen märkte vi inte vi att gick så långt bort, för vi var så inne i uppgiften. När vi hade kommit en bit så fick vi syn på en fågel. Då flög fågeln iväg så vi trodde att dit den flög fanns ett fågelbon, men det var lite dumt tänkt av oss! Sen gick vi och letade efter fågelbon i en evighet kändes det som. Sen kom vi ner till vattnet och då såg vi en tre svarta fåglar men en vit fläck i ansiktet sen simmade en an dom in i vassen. Då tittade vi bort en stund och när vi tittade tillbaks var dom helt borta. Efter det hörde Erica Anna-Lena ropa men Amanda trodde att det var inbillning, sen hörde Erica det igen men Amanda trodde fortfarande att det var inbillning. Men sen hörde Amanda också det. Då fick vi väldigt bråttom tillbaka. När Anna- lena hittade oss skrattade hon åt oss. När vi kom tillbaks till dom andra frågade alla var vi varit. Amanda och Erica Experiment, vilken fågel fryser mest?

6 Vi har gjort ett experiment där vi undrade om fåglar som fryser mest under vintern. Det gick till så att vi värmde vatten på spisen i 40 grader för det har fåglar sedan hällde vi upp vattnet i tre flaskor en var en och en halv liter det var kråkan den andra var en koltrast och i den flaskan var det 45 dl och i kungsfågelns burk var det en dl. Sen fick vi skriva ner vilken fågel vi trodde skulle frysa mest och varför det skulle bli så. Efter det ställde vi ut flaskorna på gården i tio minuter. När det hade gått tio minuter gick vi ut och tog in flaskorna och mätte temperaturen. Kråkan hade temperaturen 33,5 grader, koltrasten var 30,8 grader och kungsfågeln hade 19,4 grader. Det var kungsfågeln som hade lägst temperatur Vi märker ut fågelholkar och fågelbon

7 Idag gick vi ut och märkte fågelholkar och bohål i träd. Dom flesta hittade inte fågelholkar, dom hittade bara bohål. Dom här bohålen och fågelholkarna ska vi undersöka under våren för att se vad som händer. Efter det fick vi en fågelkalender som man skulle skriva vilken fågel man hade sett, vilket datum och på vilken plats man hade sett dom. Alla fåglar som var med i kalendern finns med på en plansch i klassrummet. Efter det lyssnade vi på fåglar och kollade på dom på vår interaktiva tavla. Vi laddade ner bilder och fågelkvitter från Det här var några: Tornseglare, Blåmes, Gök och Tofsvipa. Några fåglar börjar intressera sig för våra fågelholkar. Ingen har dock flyttat in än. Men snart, snart ska du se. /Kalle och Uno skrev.

8 Fågelskådning vid Stockholms ström Vi åkte till Stockholms city och kikade efter fåglar. Vi ville ta reda på hur fåglar anpassar sig efter var de lever, i det här fallet i en storstad. Tips om var vi skulle gå hade vi fått från Ornitologiska föreningens tidning (en ornitolog är en fågelexpert). Vi började utanför Operan. Där såg Vi duvor och kråkor, gräsänder, fiskmås, gråtrut, vigg mm. Sedan gick vi till Nationalmuseet där fanns det inga fåglar det var helt tomt sedan gick vi till Skeppsholmen där fanns det inte så mycket fåglar. Vi åt lunch på Skeppsholmen och tittade på alla fina båtar som låg vid kajerna och sedan gick vi till Kungsträdgården där var det väldigt mycket fåglar. Det fanns blåmes, duva och gråsparv. Sen åkte vi hem till Tegelhagen. /Filip och Sebastian

9

10

11 Fågeldag med fotografering och filmning På tisdagen kom Germund från Naturväktarna till oss för att filma vår fågeldag ute. Först så filmade han i klassrummet när vi berättade och ställde frågor om fåglar. Sen när vi kom ut i skogen så visade Germund oss en uppgift som gick ut på att blunda och sätta händerna ihop knutna på huvudet. Och när man hörde ett nytt ljud av en fågel så satte man upp ett finger. Sen så fick vi göra om det så Germund kunde filma.

12 Efter det satte vi oss i en ring och Anna-Lena satte på en bandspelare med olika fågel ljud i andra fåglars revir. När vi spelade upp en talgoxe så kom en riktig talgoxe och flög omkring och varnade genom att skrika och komma närmare. Efter det åt vi lunch som var gulaschsoppa med ost och bröd. Sen fick vi fri lek. När vi lekt klart så hade Germund en annan uppgift åt oss. Vi skulle i grupper försöka bygga fågelbon, på det sättet som fåglarna gör. Där en grupp byggde sitt bo hittade dom ett koltrast bo med fågel ägg i. Dom var blågröna med gyllen bruna fläckar. När man byggt klart så fick man sätta upp det i ett träd eller buske. Sen när alla var klara så fick man redovisa sina bon. Vi hörde också en fasan och en nötväcka som lät som en kulspruta. Anna och Ida Fågelmorgon på Bögsgård Vi träffades på parkeringen vid Bögs gård klocka 7:00 på tisdags morgon. När alla hade kommit gick vi upp på en klippa och åt frukost. Där hade vi utsikt över sjön Ravan där det fanns massor med fåglar. Vi såg bl.a. sävsångare och skarv. När alla ätit upp gick vi och lånade kikare från Naturskolan och sen gick vi ner till Naturreservatet och kollade på fåglar. Vi såg kanadagäss och tofsvipor. Några såg kanadagäss som hade ungar. Erica och Jennifer döpte dom till Knatte, Fnatte, Chatte, Vitsippan och Maskrosen. Vi gick till ett ställe och där lekte vi Katten och Råttan sedan gick vi till ett ställe och åt lunch. Efter lunchen lekte vi en lek och då kom några kor och vissa gick fram och klappade de. Sedan gick vi och kollade på den naturliga vattenrenaren nedanför Bögs gård. Vattnet från motorvägen renas genom ett våtområde innan det rinner ner i Ravan. Där fanns det också mycket fåglar. Efter det gick vi igenom en hästhage och klappade hästarna och dom

13 som hade mobiler fick ta ett kort. Sedan gick vi till pendeltåget och åkte hem. Karolina och Jennifer Diskussion om hur vi ska gå vidare med vårt projekt Vi var ute och diskuterade med varandra i grupper om vad vi får för tankar kring fåglar och miljön och hur vi kan hjälpa fåglarna i framtiden. Våra förslag: Köra mindre bil, åka mer kommunalt, göra naturreservat i Tegelhagen. Vi pratade också om vilken aktiva handling vi vill göra. Det här kom vi fram till att vi skulle kunna göra: Skriva skyltar med texten Minska biltrafiken. Skyltarna sätter vi upp på olika ställen i Sollentuna kommun Namninsamling i kommunen mot onödig biltrafik Göra ett TV-program om miljön i Sollentuna kommun Skriva insändare till KP, Lyckoslanten, Mitt i Sollentuna Åk mindre bil! och Bättre framtid för alla barn och fåglar Skriva en miljötidning som vi skickar till andra skolor Skicka kedjebrev via SMS eller mail för att få alla att åka mindre bil Försöka få parkeringsbolag att skriva Åk mindre bil på parkeringsbiljetterna Vi ska inte slösa på papper Stå vid pendeltåget och ge beröm till de som åker pendeltåg och med andra kommunala färdsätt (buss, tunnelbana, tåg) Det här var vårat förslag

14 Erik S och Emil Vår fågelkyrkogård Vår gärning Före sommaren funderade vi på vilken god gärning vi kunde göra för naturen. Vi kom med massa olika förslag till sist kom vi på att vi kunde bjuda på frukt (äpplen) till dom som åkte buss eller tåg och ställa en snabb fråga om varför dom åkte tåg eller buss. Vi bestämde att vi skulle ha kravodlade och närproducerade äpplen. Samtidigt bestämde vi att vi skulle ringa lokaltidningen och lokal tv. Alfred och Alexander sv.

15 Vår goda gärning aktionen

16 Först gjorde vi plakat i skolan. På plakaten skrev vi: Åk tåg och buss så får du kram och puss, åk kommunalt, åk inte bil du sparar liv, åk bil eller buss, ge naturen en skjuts, läs vårt plakat åk kommunalt, tack för att du åker buss och tåg det är bättre för miljön, tänk på oss och våra barn samt varför åker du kommunalt?. Sen gick vi till Helenelund station där vi gav beröm till alla som åkte buss och tåg och så frågade vi en massa människor. Varför åker du kommunalt? Dom kunde välja på svaren: Man slipper parkera, det är billigare, det går snabbare, har ingen bil, man får en tidning eller det är miljövänligare. Som tack för att de stannade och svarade bjöd vi på ekologiska och närproducerade äpplen. När vi kom tillbaka gjorde vi ett diagram över svaren. Och det är miljövänligare vann. Nu har vi börjat diskutera vad vi ska söka stipendium för. Vi har ännu inte bestämt oss. Kanske en filmkamera för att göra en film om miljön eller pengar till en resa. Kalle och Henrik