Lärarutbildningsnämnden Idrottsvetenskap. Kursplan

Transkript

1 Dnr: LUN 2013/6 Lärarutbildningsnämnden Idrottsvetenskap Kursplan Beslut om inrättande av kursen Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden, och gäller från vårterminen 2014 vid Karlstads universitet. Kurskod: IDGL02 Idrottsvetenskap med didaktisk inriktning 2, 30.0 hp (Physical education with a didactical perspective 2, 30.0 ECTS Credits) Utbildningsnivå: grundnivå Successiv fördjupning: G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav) Undervisningsspråk Svenska. Vissa moment på engelska förekommer Behörighetskrav Idrottsvetenskap med didaktisk inriktning 1, 30 hp eller motsvarande. Huvudområde Lärandemål Kursens mål är att de studerande skall utveckla sina kunskaper och färdigheter att leda och stimulera ungas utveckling och motivation att regelbundet utöva hälsofrämjande fysiska aktiviteter. Med utgångspunkt i ämneskunskaper och ämnesdidaktik ska studenten utveckla färdigheter att självständigt planera, värdera och argumentera för val av undervisningsinnehåll. Syftet med den verksamhetsförlagda delen av kursen är att de studerande introduceras i skolans praktik och utvecklar sin yrkeskunskap genom att bearbeta mötet mellan teori och praktik. Då kursen läses som andra ämne är syftet med den verksamhetsförlagda delen att de studerande fördjupar sitt yrkeskunnande genom att med utgångspunkt i möten med eleverna tillämpa vetenskapligt grundad och erfarenhetsbaserad kunskap för lärande och utveckling. Delkurs 1: Idrottsdidaktik, 7,5 hp - redogöra för grundläggande idrottsdidaktiska teorier och begrepp - identifiera yrkesspecifika kompetenser inom ämnesområdet - tillämpa etablerad vetenskaplig kunskap inom ämnesområdet som grund för utveckling av idrottsundervisningen - planera, värdera samt genomföra olika typer av idrottsaktiviteter - utifrån didaktisk forskning argumentera för olika val i idrottsundervisningen - reflektera över sitt eget agerande och hur de egna värderingarna kan påverka undervisningen - redogöra för/diskutera hur undervisning i idrott och hälsa kan anpassas för elever med olika funktionsnedsättningar Delkurs 2. Humanbiologi II, 7,5hp

2 - redogöra för människokroppens anatomi och fysiologi med fokus på cirkulationssystemet och rörelseapparaten och hur dessa samverkar - redogöra för träningsfysiologiska grunder bakom konditionsträning och olika former av styrketräning - analysera biomekaniska lagar kopplade till olika idrottsövningar - genomföra, analysera och utvärdera ett hälso- och livsstilstest - redogöra för betydelsen av fysisk aktivitet och hälsofrämjande effekter, för ungas hälsa och hälsoutveckling - självständigt leda, genomföra och bedöma konditionsvärden utifrån ett cykelergometertest - kunna utföra HLR (hjärt- och lungräddning) Delkurs 3a. VFU, 7,5hp (Aktuell när kursen läses som första ämne) Efter genomgången delkurs skall studenten kunna 1. etablera en professionsinriktad kontakt med elever och skolans personal, 2. redogöra för skolans läroplan, relevanta kursplaner och lokala styrdokument samt utifrån exempel tolka relationer mellan praktik och styrdokument, 3. planera och genomföra viss undervisning med utgångspunkt i skolans styrdokument och relevanta kunskaper i ämne och pedagogiska/ämnesdidaktiska teorier, 4. beskriva och förklara egen undervisning och auskultationserfarenheter med beaktande av relevanta kunskaper och teorier, 5. utifrån lokala exempel beskriva grunder för skolans specialpedagogiska och elevvårdande arbete, 6. redogöra för den egna professionsutvecklingen med utgångspunkt i gjorda erfarenheter under utbildningen och tidigare, 7. förklara innebörden av lagstiftning gällande lärarens tystnads- och anmälningsplikt, 8. använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten. Delkurs 3b. VFU, 7,5hp (Aktuell när kursen läses som andra ämne) 1. redogöra och argumentera för hur en utvecklande lärandemiljö för elever kan planeras och iscensättas, 2. planera, leda och genomföra sekvenser av undervisning med beaktande av elevers olika behov med utgångspunkt i skolans styrdokument och relevanta kunskaper i ämne och pedagogiska/ämnesdidaktiska teorier, 3. under handledning bedöma och dokumentera elevers kunskapsutveckling och skolsociala situation, samt diskutera hur detta kan kommuniceras med elever, vårdnadshavare och berörd skolpersonal, 4. integrera IKT och sociala medier som pedagogiska verktyg i planering av undervisning, 5. under handledning beakta specialpedagogiska behov i planering av undervisning, 6. redogöra för lagstiftning angående skolans skyldigheter att förebygga och åtgärda kränkningar samt i relation till exempel analysera skolans lokala policy, 7. under handledning förebygga och hantera vardagskonflikter och i detta tillämpa skolans värdegrund. 8. analysera den egna professionsutvecklingen med utgångspunkt i gjorda erfarenheter samt identifiera sitt vidare behov av utveckling - identifiera olika kulturella kroppsideal och hantera dessa i samband med undervisningen i idrott och hälsa - reflektera över och värdera fysiska aktiviteters betydelse för livsstil och hälsa utifrån både ett individ- och samhällsperspektiv - planera och genomföra fysiska aktiviteter med syftet att främja ungas hälsa - individuellt och i grupp planera, praktiskt genomföra och reflektera över olika val av friluftsaktiviteter Kursens huvudsakliga innehåll

3 Undervisningen sker i form av föreläsningar, grupparbeten, litteraturseminarier samt som praktisk presentation av metodik i olika fysiska aktiviteter. Teori och praktik integreras i samtliga delkurser. Undervisningen kräver aktiv närvaro av den studerande. Delkurs 1: Idrottsdidaktik, 7,5 hp I delkursen presenteras olika idrottsdidaktiska forskningstraditioner. Idrottsdidaktiska teorier analyseras, och didaktiska modeller introduceras samt jämförs med utgångspunkt från svensk och internationell idrottsdidaktisk forskning. Lärande behandlas också kopplat till undervisningens utformning och utförande. Ämnesspecifikt innehåll introduceras inför den verksamhetsförlagda delen av utbildningen. I delkursen praktiseras olika typer idrottsaktiviteter. Delkurs 2. Humanbiologi II, 7,5 hp Delkursen behandlar hur människokroppens celler, organ och organsystem fungerar och samverkar under normala betingelser samt i samband med fysiska aktiviteter. Kursen integrerar även ett samhällsperspektiv kring förekomst av fysisk aktivitet hos barn och unga utifrån studier där fysisk aktivitet studerats i relation till hälsa. Rörelselära studeras med fokus på barns- och ungdomars idrottande i skolans undervisning. Arbetsfysiologiska mätmetoder i samband med fysisk aktivitet behandlas i delkursen. Delkursen innehåller förberedelser för verksamhetsförlagd utbildning. Delkurs 3a. VFU, 7,5hp Under kursen får studenten: - möta de olika personalgrupperna inom skolan, som exempelvis lärarlag, elevvårdspersonal och skolledning och delta i skolans vardagsarbete - tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv - praktiskt tillämpa didaktiska teorier och omsätta ämneskunskaper i undervisning samt reflektera över relationen mellan teori och praktik, - använda IKT i skolan. - auskultera - diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling, - beskriva det specialpedagogiska och elevvårdande arbete som görs inom skolan - skaffa sig kunskap om lagstiftningen rörande tystnads- och anmälningsplikt Delkurs 3b. VFU, 7,5hp Under delkursen får studenten - använda IKT i skolan, - auskultera, - tolka och tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, - praktisk tillämpa pedagogiska och didaktiska teorier och omsättande av ämneskunskaper i undervisning, med beaktande av elevers olika kunskaper och intressen, - beakta specialpedagogiska perspektiv, - möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personal grupperna och eleverna inom skolan, - fördjupa diskussionen om yrket och studentens professionsutveckling och formulera utvecklingsområden inför VFU 3. Olika former av fysisk aktivitet lyfts fram och relateras till målen för skolans undervisning i ämnet idrott och hälsa. I delkursen belyses olika perspektiv på kropp och rörelse och kroppens betydelse vid identitetsskapandet. Friluftsverksamhet planeras och genomförs med fokus på lägerverksamhet. I delkursen problematiseras och analyseras olika fysiska aktiviteter utifrån dess betydelse för ungas fysiska och psykosociala utveckling. Kurslitteratur och övriga läromedel Se separat dokument. Examination

4 Delkurs 1. Idrottsdidaktik, 7,5 hp Mål 1, 2 och 3 examineras individuellt genom skriftlig inlämningsuppgift samt litteraturseminarium. Mål 4-7 examineras individuellt och i par genom en skriftlig fördjupningsuppgift kopplat till praktiska undervisningssituationer Delkurs 2. Humanbiologi II, 7,5hp Mål 1-5 examineras individuellt genom skriftlig hemtentamen. Mål 6 examineras genom ett praktisk genomförande av en hälsoprofilbedömning samt en skriftlig hemtentamen. Mål 7 examineras i en genomförd HLR-kurs. Delkurs 3a. VFU, 7,5hp Lärandemål 1 och 3 examineras genom fullgjord, dokumenterad VFU. Lärandemål 2,4,5,6,7 och 8 examineras genom skriftlig uppgift som, efter att den blivit seminariebehandlad, läggs i studentens digitala portfolio. Delkurs 3b. VFU, 7,5hp Lärandemål 1, 2, 3, 5, 7 examineras genom fullgjord och dokumenterad VFU. Lärandemål 6 examineras genom en skriftlig uppgift. Lärandemål 2, 4, 8 examineras genom digital redovisning. Samtliga examinationer redovisas i portfolio. Närvaro krävs på de skolförlagda delarna av VFU:n. Enstaka dagar tas igen efter överenskommelse med lärarutbildaren. Om inte särskilda skäl föreligger gör student, som varit frånvarande mer än 5 dagar, om VFU-perioden i sin helhet. Antalet examinationstillfällen är begränsat till två. Mål 1-2 examineras individuellt genom en skriftlig inlämningsuppgift och en muntlig redovisning i ett seminarium. Mål 3 examineras individuellt och i par genom en skriftlig fördjupningsuppgift kopplat till praktiska undervisningssituationer. Mål 4 examineras individuellt och i grupp genom deltagande i planering och genomförande av friluftsaktiviteter samt skriftlig inlämningsuppgift. Betyg Kursen bedöms med någon av betygsgraderna Väl godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U). Kvalitetsuppföljning Under och efter kursen sker en uppföljning av måluppfyllelse och förutsättningar för lärande i kursen. Dess främsta syfte är att bidra till förbättringar. Studenternas erfarenheter och synpunkter är ett av underlagen för granskningen, och inhämtas med hjälp av skriftlig kursvärdering och/eller kursvärderingsdiskussioner. Studenterna informeras om resultaten och eventuella beslut om åtgärder. Kursbevis Kursbevis erhålls på begäran av studenten. Övrigt Studenter som påbörjat en utbildning enligt den studieordning som började gälla skall fullfölja sina studier enligt den utbildningsplan de är antagna till. Om de vid studiernas slut vill få ut ett kursbevis eller examensbevis enligt den nya studieordningen, som trädde i kraft , skall de prövas mot de kriterier som karaktäriserar denna studieordning.

5 Regler för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Karlstads universitet reglerar studenters och anställdas skyldigheter och rättigheter. Friluftsaktiviteter som ingår i kursen är årstidberoende och kan därför vid behov förläggas vid annan tidpunkt. Extra kostnader för sådan verksamhet tillkommer. Karlstads universitet Karlstad Tfn Fax information@kau.se