Välkommen till Tallbackaskolan Trygghet Ansvar Respekt Arbetsro läsåret 18/19

Transkript

1 är en F-9-skola som ligger i Huvudsta i Solna. Skolan har ca 480 elever och ca 75 anställda. I skolan ingår även grundsärskola. Arbetslag Personal och elever på är indelade i fem arbetslag, fritidshem, låg-, mellan- och högstadium samt särskola. Lärarna undervisar huvudsakligen i sitt eget arbetslag, vilket möjliggör en nära kontakt mellan lärare och elever. En stor del av elevvårdsarbetet ligger också på arbetslaget. Mentorer I åk F-3 har varje klass en mentor och stöd av fritidspersonal. I åk 4-9 har varje klass två mentorer. Mentorns uppgift är att handleda och stötta sina elever samt att sköta kontakten med vårdnadshavare. Fritidshem Skolan har fyra fritidsavdelningar; F-klass, åk 1, åk 2 och åk 3. Grundsärskolans elever integreras i denna verksamhet. Elever i åk 4-6 erbjuds fritidsklubb på Byparken eller Pampas, ansökan dit görs via Solna stad. Frånvaro Vid sjukdom skall elevens vårdnadshavare meddela detta via Infomentor senast kl varje sjukdag. Elever som är frånvarande vid lektion utan att vara sjukanmälda eftersöks under förmiddagen. Elev som insjuknar under dagen skall meddelas i första hand mentor, i annat fall undervisande lärare. (Det är även möjligt att anmäla frånvaro via Kontaktcenter ) Allergier Vi har flera elever och personal med allergier på skolan så vi är en nöt- och mandelfri skola. Av samma orsak undviker vi att använda starka dofter, ex. parfym.

2 Utvecklingssamtal I början av terminen inbjuder mentor varje elev till ett utvecklingssamtal tillsammans med vårdnadshavare. Under samtalet diskuteras bl.a. elevens målsättning och planering av skolarbetet. Som underlag används den individuella utvecklingsplanen och eventuella betyg. Veckobrev/Månadsbrev En gång i veckan (F-6) och en gång varje månad (7-9) lägger mentorerna upp ett informationsbrev på Infomentor. Detta innehåller viktig information för kommande arbetsperiod såsom datum för läxor, prov, idrottsdagar, studiebesök, föräldramöten mm. Ledighet under terminstid Enligt skollagen har alla elever från F-klass till åk 9 närvaroplikt samtliga skoldagar under läsåret. Enligt 7 kap. 18 skollagen får en elev i de obligatoriska skolformerna beviljas kortare ledighet för enskilda angelägenheter. Om det finns synnerliga skäl får längre ledighet beviljas. Rektor beslutar om ledighet. Ansökan om ledighet för elev sker skriftligt på därför avsedd blankett och lämnas till mentorn. Det är vårdnadshavares ansvar att se till att eleven tar igen den förlorade undervisningen. Elevinflytande Varje klass har två representanter i elevrådet i respektive stadium. Elevråden har möten en gång i månaden, rektor är alltid med på dessa möten. På klassrådet informerar klassrepresentanterna klassen om det arbete som utförs i elevrådet. Varje klass har en representant med i skolans matråd. Där sitter även representant från Sodexo (vår matleverantör) samt från skolledningen. Matrådet träffas varannan månad. Föräldrainflytande Varje klass utser en vårdnadshavare att representera klassen i skolrådet. I skolrådet har vårdnadshavare möjlighet att få insyn i och påverka skolarbetet. Skolrådet träffas varannan månad. Elevhälsoteamet Det övergripande ansvaret för elevhälsoarbetet ligger på elevhälsoteamet som består av rektor, specialpedagog, speciallärare, kurator, skolsköterska, skolpsykolog, skolläkare och studie- och yrkesvägledare. Likabehandling På skolan finns trygghetsteam, vars uppgift är att arbeta för en tryggare skola och stötta övrig personal i likabehandlingsarbetet på skolan.

3 Personliga ägodelar Skolan ansvarar inte för personliga ägodelar. Undvik därför att ta med sådant du är speciellt rädd om. Temadagar och utflykter Skolan har många traditioner som vi är stolta över. Vi har flera frilufts- och idrottsaktiviteter, vilka brukar vara uppskattade. Bland annat Tallunken, vandring, skridskodag samt skidresa (för högstadiet). Vi har också en rörelse- och hälsodag på h t och en internationell temavecka på v t. Vi tror mycket på fysisk aktivitet därav kommer vi under året uppmuntra eleverna till rörelse fler gånger i veckan än vad idrotten erbjuder. Ex. rörispass för de yngre och lunchrundor för de äldre eleverna. Mobiltelefoner Vi ser att mobilerna stjäl mycket fokus för eleverna så vi har en mobilfri skola. Se skolans mobilpolicy. Fotografering i skolan I och med den skärpta regleringen kring GDPR har vi en film- och fotopolicy som vi följer. Kontakt För att kontakta personal på använd Solna Stads Kontaktcenter ( eller mail via Solna stads hemsida), mail (förnamn.efternamn@solna.se) eller Infomentor. Kontaktcenter vidarebefordrar viktiga samtal till skolan.. Skolledning /-administration Rektor: Biträdande rektor, åk 4-9 Biträdande rektor. Åk F-3 & fritidshem Ledningsstöd, inskrivningssamtal mm Arbetslagsledare H: Arbetslagsledare M: Arbetslagsledare L: Grundsärskolan: Expedition: Skolsköterska : Kurator: Studie- och yrkesvägledare: Skolpsykolog: Skolläkare: Mette Sandh Charlotta Collin Camilla Binnefors Marianne Herzén Jonas Lindgren Helene Stenkula Sari Eriksson Nihada Bunar Marie Nord Ann Ahnelöv Jessica Lommerdal Lucy Gatica-Inostroza Helka Widergren

4 Läsåret 2018/2019 Höstterminen /8 läsårets första skoldag v 44 höstlov 21/12 terminens sista skoldag Vårterminen /1 terminens första skoldag v 9 sportlov v 16 påsklov 1/5 lovdag 30-31/5 lovdagar 6/6 lovdag 13/6 läsårets sista skoldag Läxläsning erbjuds till alla elever. Lågstadiet en gång per vecka, mellan- och högstadiet två gånger per vecka. Mer info om när och var informeras via Info Mentor. Lovskola Höstlovet och sportlovet åk 6-9. Sommarlovet, åk 8-9. Mer info kommer via InfoMentor. Föranmälan krävs alltid till lovskolan.

5 Tallbackas fyra grundpelare Trygghet Alla elever har rätt att känna trygghet i skolan Vi har en gemenskap som alla är välkomna i All personal och alla elever motarbetar mobbning och kränkningar Ansvar Alla elever och all personal på Tallbacka har ett ansvar för att värdegrund och ordningsregler efterlevs Alla har ansvar för att skolan hålls fri från klotter, nedskräpning och skadegörelse Med stigande ålder förväntas eleverna ta ett ökat ansvar för sina studier Respekt Vi lever i en demokrati där alla är lika mycket värda Jag har rätt att bli respekterad för den jag är Jag har rätt att uttrycka min åsikt Jag har rätt att bli lyssnad på Jag visar hänsyn och respekt och uppträder så att jag inte stör eller hindrar andra Jag använder ett vårdat språk (även kroppsspråk) utan svordomar eller andra kränkande ord Arbetsro Alla elever har rätt till arbetsro i skolan Vi tror på alla elevers förmåga att ta eget ansvar för sina studier Vi tar hänsyn till varandra och lyssnar när någon annan har ordet

6 Allmänna trivselregler på Passa tiden till alla lektioner och ha med dig det material som behövs. Alla elever har skolplikt och alla lärare är skyldiga att notera sen ankomst och frånvaro. Bidra till arbetsro för dig själv och andra. Om du stör under lektionstid har läraren rätt att visa ut dig. Var rädd om din skola och ditt material. Allt som förstörs eller slits ut måste betalas av pengar som skulle kunna användas till nya läromedel eller att förbättra trivseln på skolan. Medveten förstörelse ersätts av den som gjort det, vårdnadshavare kontaktas då av skolledningen. Ytterkläder förvaras i skåp eller på egen klädhylla. Keps, mössa eller liknande ska vara avtagna under lektionstid och i matsalen. Allt som serveras i matsalen ska också ätas i matsalen, och ingen mat utifrån får ätas i matsalen. Skolan mobilpolicy följs. Se bilaga. Skolområdet är en tobaksfri zon. Snöbollar kastar vi inte under skol-och fritidstid. Cykel- och mopedåkning är inte tillåtet på skolgården. Skateboard, rullskridskor, sparkcyklar och dylikt används endast utomhus samt kräver alltid att hjälm används. Skojbråk är inte tillåtet på skolan. Det är inte säkert att alla inblandade parter uppfattar det som skoj, och det är lätt hänt att ett skojbråk urartar och övergår till ett riktigt bråk. För eleverna upp till och med årskurs sex gäller även följande regler: På rasterna är vi ute och håller oss innanför skolområdets gränser. Godis och tuggummi intar vi inte under skoltid eller på skolans område.

7 Talbackaskolans förväntansdokument Som elev på förväntar vi oss att du: följer skolans värdegrund och ordningsregler passar tiderna deltar aktivt i undervisningen tar ansvar för dina studier tar ansvar för att inte klottra, skräpa ner eller förstöra skolans material och lokaler visar hänsyn mot andra elever, lärare och övrig personal och uppträder så att du inte stör eller hindrar andra visa respekt mot andra elever, lärare och övrig personal använder ett vårdat språk utan svordomar och andra kränkande ord tar ansvar för ditt skolmaterial Som vårdnadshavare till elev på förväntar vi oss att du: tar huvudansvaret för ditt barns sociala fostran och utveckling tar del av skriftlig information från skolan och återlämnar information i rätt tid ser till att ditt barn har goda förutsättningar att klara av sin skoldag (sömn, mat, utrustning) stöttar ditt barn i skolarbetet vid sjukdom, sjukanmäler ditt barn varje dag via Infomentor deltar i möten som skolan anordnar bidrar till att ditt barn har en positiv bild av skolan, skolans personal och vikten av utbildning Som vårdnadshavare till elev på kan du förvänta dig att skolan: aktivt motverkar diskriminering och annan kränkande behandling erbjuder en väl fungerande elevvård arbetar för ett gott klassrumsklimat och goda relationer mellan lärare och elever samt elever emellan arbetar för att eleverna skall uppleva delaktighet och motivation informerar om elevernas resultat och utveckling informerar om skolans arbete, rutiner och ordningsregler kontaktar dig som vårdnadshavare vid särskilda händelser som rör ditt barn erbjuder en utbildning som överensstämmer med de nationella styrdokumenten

8 s åtgärdstrappa

9 Struktur för en lektion på Innan lektionen börjar Alla (elever och lärare) är på plats när lektionen börjar. Eleverna sitter på de förutbestämda platserna. Elever får bara byta plats om läraren bestämt det. Eleverna sitter ner och är tysta och läraren startar lektionen när alla är tysta. Grundstruktur för lektion Skriftlig grundinformation på tavlan (t.ex. när lektionen börjar/slutar, ämnet, lektionsinnehåll, mål). Hälsa på eleverna och kolla närvaro. Muntliga instruktioner om lektionens innehåll. Avslut på lektionen Material läggs undan. Tydlig avslutning av lektionen beroende på ämne och aktivitet. Denna kan innehålla reflektion och slutsatser om lektionens arbete. Eleverna står tysta bakom stolen innan de får lämna klassrummet.

10 Trygghet Ansvar Respekt Arbetsro Jag/vi som vårdnadshavare har gått igenom informationen i detta dokument tillsammans med mitt/vårt barn. Vårdnadshavares underskrift Vårdnadshavares namnförtydligande Vårdnadshavares underskrift Vårdnadshavares namnförtydligande Elevs underskrift Elevs namnförtydligande Ort Datum