skolresurs.fi Resurscenter för matematik, naturvetenskap och teknik i skolan

Transkript

1 skolresurs.fi Resurscenter för matematik, naturvetenskap och teknik i skolan Verksamhetsberättelse 2018

2 Om Resurscentret för matematik, naturvetenskaper och teknik i skolan 2018 Resurscentret för matematik, naturvetenskap och teknik i skolan Skolresurs är ett finlandssvenskt samarbetsprojekt som sedan hösten 2012 ägs av Åbo Akademi (ÅA). Samarbetet gäller alla landets svensk- och tvåspråkiga universitet och yrkeshögskolor, verksamma inom området matematik, naturvetenskap och teknik. Skolresurs verksamhet är byggd kring de specifika projekt vi fått finansiering för och de resurspersoner som är knutna till projektet. Vår ledstjärna är intresset för matematik, naturvetenskap och teknik och de möjligheter dessa ämnesområden har för fortsatta studier och en kommande yrkeskarriär. Skolresurs arbetar därför aktivt för en växelverkan mellan skolor, högre utbildning och näringsliv samt erbjuder möjligheter för lärare att bygga på sina ämneskunskaper och utveckla ett innovativt lärande. Skolresurs strävar efter att ha verksamhet på så många orter i Svenskfinland som möjligt för att kunna verka på ett regionalt plan samt erbjuda verksamhet för alla utbildningsstadier, från småbarnspedagogiken till gymnasiet. ÅA och Svenska tekniska vetenskapsakademien i Finland (STV) har ett avtal för samarbete kring Skolresurs. Verksamhetsåret 2018 avslutades med att ett nytt 4-årigt avtal tecknades för avtalsperioden Administrativt är Skolresurs placerat vid Centret för livslångt lärande vid Åbo Akademi och yrkeshögskolan Novia (CLL) i Åbo. Skolresurs har en styrgrupp som drar upp riktlinjer och ramar för verksamheten. Den under verksamhetsperioden sittande styrgruppens mandatperiod tog slut den Den leddes av ordförande professor Ronald Österbacka. En ny styrgrupp för den nya avtalsperioden tillsattes i januari 2019 och består till stor del av samma ledamöter som den tidigare styrgruppen. Skolresurs samarbetar nära med det nationella LUMA-center Finland nätverket via LUMA-center Åbo Akademi. Under 2018 erbjöd Skolresurs igen ett digert program med fortbildningar, entusiasmerande aktiviteter och material till både lärare och elever på alla stadier inom vårt ämnesområde. Sammanlagt hade vi nästan 1000 deltagare i våra lärarinriktade aktiviteter och ca 1700 elever i våra elevinriktade evenemang under året, fördelade på sammanlagt 113 enskilda evenemang. Till stor del kan dessa positiva siffror igen tillskrivas våra 15 resurspersoners värdefulla insatser under verksamhetsåret. För 2019 kan vi igen glädjande konstatera att alla våra resurspersoner fortsätter åtminstone fram till hösten. Skolresurs vill igen rikta ett stort tack till alla deltagare, samarbetspartners och finansiärer som stött oss under Bengt-Johan Skrifvars, verksamhetsledare 2

3 1 Bakgrund Resurscentret för matematik, naturvetenskaper och teknik i skolan Skolresurs startade sin verksamhet i januari 2007 och har som främsta uppgift att stimulera intresset för dessa ämnen i skolorna i Svenskfinland. Skolresurs vill också fungera som den centralaste mötespunkten för lärare, mentorer och aktörer inom ifrågavarande ämnen. I förlängningen är målsättningen att underlätta rekryteringen till teknisk och naturvetenskaplig högre utbildning. Svenska tekniska vetenskapsakademien i Finland (STV) var Skolresurs första projektägare men sedan 2012 är Åbo Akademi projektägare. Verksamhetsåret 2018 avslutade den senaste avtalsperioden som löpt från fram till Ett nytt 4-årigt avtal tecknades mellan ÅA och STV för avtalsperioden STV har också i den nu startade avtalsperioden en betydande roll som samarbetspartner och finansiär. Administrativt är Skolresurs placerat på Centret för livslångt lärande vid Åbo Akademi och yrkeshögskolan Novia (CLL) i Åbo och verkar som ett eget projekt inom CLL. För finansiering av verksamheten ansvarar ÅA och STV tillsammans med olika finlandssvenska stiftelser. Sedan maj 2015 är Åbo Akademi medlem i det nationella nätverksprogrammet LUMA-center Finland via LUMA-center Åbo Akademi. LUMA-center Finland är på nationell nivå paraplyorganisation för befrämjande av barns och ungas intresse för naturvetenskaper, matematik och teknologi. LUMA-center Åbo Akademi aktiviteterna förverkligas i samarbete med Skolresurs. 1.1 Målsättningar för verksamheten Skolresurs huvudsakliga mål är att öka intresset för matematik, naturvetenskaper och teknik hos barn och unga och att öka rekryteringen för fortsatta studier inom dessa ämnen. Skolresurs vill därför fungera som en inspiratör och handledare för lärare i förmedlingen av nya metoder och idéer. Genom att utgöra en länk mellan skolan och högre utbildning underlättas kopplingen mellan lärarna och aktuell forskning och kommande yrkesliv. Samarbetet med skolorna involverar lärarna från alla stadier: grundskolans F-9 och gymnasiet. Skolresurs har möjlighet att påbörja kontakten med lärarna redan under ämneslärarutbildningen. Skolresurs verksamhetsprinciper kan sammanfattas i följande punkter: 1. Skolresurs satsar på pilotverksamhet där nya metoder/material för undervisning studeras. Lyckade koncept kan sedan föras vidare till andra aktörer. 2. Skolresurs erbjuder studiebesök, demonstrationer och handledning för att ge insikt i naturvetenskap i teori och praktik. 3. Skolresurs ansvarar för att förmedla aktuell information till lärare, skolledning och föräldrar. Det gäller i huvudsak information om forskning, utbildningar, händelser och material för undervisningen. 4. Skolresurs producerar material för undervisning i matematik, naturvetenskap och teknik för i huvudsak grundskolan och gymnasierna. 5. Skolresurs deltar i nationella och internationella samarbeten som stöder Skolresurs verksamhet. Under år 2018 fortsatte vi att rikta in oss på verksamhet som stöder arbetet med de nya läroplanerna, t.ex. lärarfortbildning i öppna laborationer och det nya läroämnet omgivningslära i årskurs 1-6 samt nytt material vid sidan om program specifikt riktat till elever och studerande. Skolresurs har även fortsatt att vara synlig på mässor och seminarier samt deltagit i konferenser. Internationellt har Skolresurs initierat nya kontakter till liknande organisationer i Norden. Skolresurs har också sökt nya vägar att involvera näringslivet och industrin i sin verksamhet. 3

4 2 Verksamhetsbeskrivning 2.1 Styrgruppen Skolresurs har en styrgrupp med representanter från universitet, kommunernas bildningssektor, finansiärer, intresseorganisationer och näringslivet. Professor Ronald Österbacka från ÅA fungerade som Skolresurs styrgruppsordförande under Styrgruppens övriga sammansättning under 2018 framgår ur kapitel 7 i denna rapport. Styrgruppen sammanträdde två gånger under 2018, 14.5 i Vasa, Centret för livslångt lärande, samt i Sibbo då Kungsvägens skola stod som värd. På mötet den 14.5 behandlades Skolresurs verksamhetsberättelse för 2017 samt pågående verksamhet På mötet den behandlades Skolresurs fortsättning efter Projektets ledning Skolresurs leds av en verksamhetsledare (100 %) och en projektkoordinator (55,2 %). Bengt- Johan Skrifvars har fungerat som verksamhetsledare sedan augusti Som projektkoordinator fungerade Ann-Sofie Leppänen fram till den varefter hon återgick till sin position som resursperson fram till den då hon övergick till andra uppdrag i industrin. Från den fram till slutet av året sköttes koordinatorspositionen av Camilla Lundström. Under hösten beslöt man dela in koordinatorsarbetet i två delar, en med mera administrativt inriktat arbete, en med mera verksamhetsinriktat arbete. I november 2018 lediganslogs den nya verksamhetsinriktade koordinatorspositionen inom Skolresurs och i december valdes en ny verksamhetskoordinator och vetenskapsinspiratör bland 6 sökande. Till positionen valdes FD Tove Jansén och hon tillträdde positionen den Resurspersonerna Resurspersonerna utgör kärnan i Skolresurs verksamhet. De har en viktig uppgift att förmedla sina kunskaper och aktiviteter ut i de nätverk vi bygger upp för de finlandssvenska lärarna. Resurspersonerna är antingen lärare inom grundskolan eller andra stadiets utbildning eller knutna till ett universitet så som lärare, forskare eller forskarstuderande. Resurspersonerna utför deltidsuppdrag för Skolresurs. Skolresurs ingår avtal med resurspersonerna inför varje läsår, antingen med ersättning enligt ett fast arvode månatligen eller enligt timarvode. Verksamhetsårets 2018 resurspersoner var följande: Nina Aspegrén, ämneslärare i matematik och kemi, Sarlinska skolan, Pargas, Mats Braskén, akademilektor i fysikens didaktik, Åbo Akademi, Christoffer Fridlund, doktorand i fysik, Helsingfors Universitet, Triin Gyllenberg, lektor i kemi, Brändö gymnasium, Helsingfors, Ann-Catherine Henriksson, utbildningsplanerare vid Åbo Akademi, Jan Holmgård, lärare i matematik och fysik, Sursik skola, Pedersöre, Anna-Karin Jern, klasslärare, Österby skola, Raseborg, Berit Kurtén, akademilektor i kemins didaktik, Åbo Akademi, Markus Norrby, lektor i fysik, Vasa övningsskola, Vasa, Nikke Palmberg, lektor i matematik och fysik, Vasa övningsskola, Vasa, Anna Pomoell, lärare i matematik, fysik och kemi i Winellska skolan, Kyrkslätt, Oskar Ros, lärare i matematik, Borgaregatans skola, Vasa, Mia Skog, lärare i biologi och geografi, Höjdens skola, Raseborg, Jenni Vainio, lärare i kemi och fysik, Lagstads skola, Esbo och Jonas Waxlax, lektor i fysik, Gymnasiet Lärkan,, Helsingfors. Inför läsåret fortsatte alla resurspersoner. Resursteamet höll två gemensamma möten under året. Det ena mötet hölls som ett videomöte i mars. Det andra mötet hölls i Vasa i augusti. Utöver dessa., hölls ett flertal möten mellan resurspersonerna i mindre grupper. 4

5 2.3 Nätverk och samarbete Nyhetsbrev Skolresurs nyhetsbrev har sedan 2015 utkommit i digital form. Breven utkom fram till 2017 en gång per termin men under 2018 utkom endast ett nyhetsbrev. Nyhetsbrevet har e-postats till lärare inom Skolresurs målgrupp och övriga intresserade utgående från de nätverk som upprätthålls. Samtliga nyhetsbrev finns även samlade på Skolresurs webbportal. I årets nyhetsbrev, 1/2018, presenterades den under våren lanserade materialbanken, som skapats som ett resultat av lärarfältets önskemål för delning på nätet av undervisnings- och skolmaterial Webbplats och sociala medier Skolresurs webbportal är sedan början av januari 2018 placerat på ett externt webbhotell. Webbportalen fortsatte att vara i aktivt bruk av besökare. Under året hade webbsidan över besök. I mars 2018 lanserades Skolresurs nya materialbank WKGOGeVXVJXR383AnEXjOJ494WNjpSV. I den kan man dela med sig av undervisningsmaterial som man upplever nyttigt. Materialbanken är indelad dels stadievis, dels ämnesvis. Per december 2018 hade banken 100 lärare som registrerade användare. Skolresurs youtube-kanal ( som innehåller samtliga filmklipp som producerats, hade visningar under Antalet visningar har sedan 2015 då kanalen lanserades, årligen ökat nästan exponentiellt. Det i mars 2016 skapade Instagram-kontot Skolresurs hade vid slutet av följare, vilket är en fördubbling jämfört med Skolresurs på facebook ( hade i december följare, vilket också det visar en ökning jämfört med året innan Samarbete LUMA-center Finland Alla universitet i Finland har sedan 2015 ett LUMA-center. Nätverket av LUMA-center verkar för att upprätthålla den höga klass på det matematisk-naturvetenskapliga och teknologiska kunnandet ute i skolorna som det nationella LUMA-center Finland nätverksprogrammet förutsätter. Åbo Akademi är med i LUMA-center Finland sedan maj LUMA-center Åbo Akademi är placerat vid CLL Verksamheten sker i samråd med Skolresurs. Under 2018 fortsatte arbetet med att skapa och fördjupa kontakterna till övriga LUMA-center. En ämneslärarträff hölls i Nyland, med besök till Helsingfors Universitets LUMA-center Tiedekasvatuskeskus. Man fick bekanta sig med bl.a. Gadolin-labbet (kemi), F2K-labbet (fysik) och Summamutikka (matematik). I träffen deltog 30 ämneslärare i matematik, fysik, kemi och biologi från Nyland och Helsingforsregionen. Vid Skolresurs teammöte i augusti 2018 besökte man Österbottens LUMA-center i Vasa inledde planer för gemensamt vetenskapsläger för barn under sommaren Med Sydvästra Finlands LUMA-center, placerat vid Åbo Universitet, fortsatte man samarbetet mellan LUMA-utvecklingsprojekten Från skogen till mikroskopet (ÅA:s projekt) och Mobili-LUMA (TY:s projekt). Man samarbetade också i ordnandet av vetenskapsdagen SciCruise, ett evenemang som gick av stapeln i mars ombord på Viking Grace med deltagare från både Finland och Sverige. Under 2018 fortsatte de 5 LUMA-utvecklingsprojekten Från skogen till mikroskopet, Slöjd 2.0, MAT(É)-TEM(A)+ DIMMA, Utveckling av kreativt tänkande i skolmatematiken och Öppna laborationer i kemi och fysikundervisningen sin verksamhet. Under året hölls ett flertal 5

6 fortbildningstillfällen runt om i Svenskfinland med teman och aspekter från projekten. Ca 50 ämneslärare i matematik och/eller naturvetenskaper för åk7-9 samt gymnasiet har deltagit i dessa fortbildningar. I mars initierade LUMA-center Finland ett stort UBS-finansierat fortbildningsprogram i matematikundervisning för alla stadier LUMATIKKA. LUMA-center ÅA är med i projektet och har som ansvar att förmedla fortbildningen till matematiklärare i Svenskfinland. Själva fortbildningen i LUMA-center ÅA:s del utförs i främsta hand av ÅA:s fakultet för pedagogik och välfärd där prof. Kirsti Hemmi ansvarar för genomförandet. Centret för språk och kommunikation vid CLL i Åbo deltar med översättningsexpertis (kap ) I april ordnade Höjdens skola i Raseborg (F-9) en LUMA StarT-festival. Vid festivalen presenterade grupper från olika klasser sina vetenskapliga projekt för skolans elever. Skolresurs verksamhetsledare och koordinator fungerade som domare i en bästa projekt tävling där vinsten var en gratis vetenskapsdag på ÅA/FNT. Tävlingen vanns av åk 8:s grupp Beebop-dance, ett projekt där gruppen kombinerat ett tekno-musik-dansframförande med beebopprogrammering. Gruppen på 15 elever hade själv komponerat musiken, regisserat danskoreografin och utfört programmeringsarbetet Nordic ESERO Skolresurs har sedan oktober 2015 samarbetat med Nasjonalt senter for romrelatert opplæring (NAROM) i Norge gällande Nordic ESERO (The European Space Education Resource Office, Samarbete gäller information, delaktighet och marknadsföring av Nordic ESERO:s aktiviteter till Svenskfinland. I november 2017 undertecknades ett nytt avtal för åren där Nordic ESERO s aktiviteter erbjuds hela Finland. Skolresurs har fortsatt som koordinator för de finlandssvenska aktiviteterna medan vetenskapscentret Heureka kopplats in som koordinator för de finskspråkiga. Undervisnings- och kulturministeriet stöder projektet genom att erlägga den årliga nationella deltagaravgiften till NAROM. Under 2018 fortsatte verksamheten med ett flertal aktiviteter. Projektet Mission-X - train like an astronaut fortsatte med 12 deltagande lågstadiegrupper. Sammanlagt deltog 268 barn och 12 klasslärare från hela Svenskfinland i aktiviteten. Skrivartävlingen Cassini ordnades inte mera under I tävlingen som riktats till elever från åk 4 t.o.m. gymnasiet har man kunnat delta med uppsatser om satelliten Cassini och dess upptäckter om Saturnus och dess månar. Den 15 september 2017 upphörde satelliten att sända data iom. att den kom in i Saturnus atmosfär och förstördes. Därmed upphörde man också med Cassini-skrivartävlingen. Den nordiska deltävlingen av CanSat, där gymnasiestuderande bjuds in av ESA att delta i en Europeisk tävling där man skall planera och konstruera en läskedrycksburkstor satellit med specificerade egenskaper, arrangerades av Nordic ESERO samarbetet och gick av stapeln Två finlandssvenska lag deltog här varav det ena laget vann den nordiska deltävlingen. Vinnarna gick till den europeiska finalen som hölls i juni 2018 i Portugal. I november lanserades läsåret CanSat-tävling och i samband med lanseringen hölls igen ett lärarfortbildningstillfälle på Heureka den där 10 lärare från Svenskfinland deltog. I januari-april ordnades 4 workshop-tillfällen i Helsingfors resp. Närpes med temat Geomedia i undervisningen samt Rymden med Makey Makey för lärare i alla stadier av grundskolan (åk 1-9). I tillfällena deltog sammanlagt 36 lärare. I juni 2018 ordnades ett lärarfortbildningstillfälle med temat Near space experience i Pedersöre. På fortbildningen fick man bygga en satellit med olika typens sensorer. Satelliten sändes sedan upp i atmosfären mha. en väderobservationsballong och lämplig radiosändare så att man kunde följa med sensorerna on-line. I tillfället deltog 8 lärare (åk gy). 6

7 I oktober-november ordnades två lärarfortbildningstillfällen i Borgå resp. Karis med temat Människokroppen. Kursen riktade sig till lärare i åk 7-9 samt gymnasiet. 15 lärare deltog totalt. Också under 2018 var de två finlandssvenska rymdkoffertarna med mätinstrument att studera norrsken tillgängliga för utlåning till skolor StÅT Aktiviteten StÅT är ett samarbetsprojekt mellan tre gymnasieskolor i Finland, Sverige och Estland, Katedralskolan i Åbo, Blackebergs gymnasium i Stockholm och Mustamäen gümnasium i Tallinn, som pågått under flera år. Gymnasiestuderandena i respektive skolor samarbetar med forskare från en lokal högskola eller universitet och utför i grupper om 3-6 elever vetenskapliga projekt, som de sedan under en gemensam seminariedag redovisar för i form av vetenskapliga postrar. Skolresurs har fungerat som kontaktlänk mellan Katedralskolans studerande och Åbo Akademis forskare och deltagit i projektplaneringen tillsammans med lärare från de berörda skolorna. På hösten 2017 initierades de projekt som presenterades vid det gemensamma seminariet i Stockholm i april gymnasiestuderande från Katedralskolan deltog denna gång. I september initierades läsårets StÅT projekt. 12 gymnasiestuderande från Katedralskolan anmälde intresse för 3 projekt att utföra under läsåret Konferensen kommer att denna gång hållas i Åbo i april Naturvidenskabernes Hus, Danmark Hösten 2016 inleddes ett nytt samarbete med Naturvidenskabernes Hus i Bjerringbro, Danmark, ett icke-vinstbringande aktivitetscentra för stödande av barns och ungdomars intresse för vetenskap och teknik. Utöver ett mycket välutrustat aktivitetshus i Bjerringbroo, har centret flera färdiga aktivitetskoncept som man bjuder till skolor. Efter initierade kontakter senhösten 2016, fick Skolresurs tillgång till organisationens materialpaket Naturfagsmarathon för att testas i Svenskfinland. Under 2017 använde Skolresurs resursperson Anna-Karin Jern delar av Naturfagsmarathon -materialet i Raseborg vid undervisning inom tillvalsämnet Science för åk 1-6. Resultaten från piloteringen kan summeras enligt följande: Mycket av det erhållna materialet går efter liten anpassning bra att nyttja i undervisningssammanhang i finlandssvenska skolor. Språket kräver uppmärksamhet. De teman och ämnen man tar upp är allmängiltiga och relevanta. Det sätt på vilket Naturfagsmarathon genomförs i Danmark kunde ligga till grund för något som kunde liknas med ett TekNatur -typens evenemang riktat till elever i F-6 stadierna Vetamix Vetamix ( är en webbplats med ljud- och videoinslag för undervisningsbruk. Materialet kommer till största del från Yles, arkiv. Skolresurs ingår i ett samarbetsprojekt med produktionsbolaget Cityportal och Vetamix och bidrar med material och idéer till projektet Laborationer. Laborationerna består av korta filmklipp i tre kategorier: material som ska inspirera lärare till mångsidigare undervisning, klipp som direkt kan visas till elever och laborationer som visar fenomen som är för dyra/farliga att förevisa i skolan. Samarbetet har pågått sedan hösten

8 CLUE I november 2017 gick Skolresurs med i industriforskningsprojektet Clean and efficient utilization of demanding fuels som informationspartner. Projektet fokuserar på kemitekniska detaljer inom hållbar el- och värmeproduktion och ägs av Åbo Akademi Laboratoriet för oorganisk kemi (ÅA- OOK). Det finansieras av fem industriföretag, Valmet Oy, Andritz Oy, UPM Kymmene Oy, Fortum Oy samt det Nordamerikanska bolaget International Paper Inc. Skolresurs roll i projektet är att tillsammans med företagspartnerna och ÅA-OOK utveckla och utvärdera för företagspartnerna lämpade nya hands-on aktivitetsprogram för skolklassers företagsbesök. Projektet strävar till samarbete med Teknologi-industrin r.f:s projekt MyTech som har liknande målsättningar som Skolresurs insatser i CLUE-projektet. Under 2018 höll man 2 seminarier i Åbo, samt Vid båda seminarierna diskuterades vilken roll näringslivet i allmänhet och CLUE-industriparterna i synnerhet kunde ha i promoveringen av matematik, naturvetenskaper och teknik för skolungdomar RAYS Sommaren 2018 hade Skolresurs tillsammans med STV möjlighet att erbjuda två finlandssvenska abiturienter ett deltagande i den svenska sommarforskarskolan RAYS (Research Academy for Young Scientists). RAYS är en 4 veckors forskarskola för det kommande läsårets abiturienter som ordnas i Strängnäs/Stockholm under juni-juli månad varje sommar. Forskarskolan görs i samråd med Stockholms Universitet, Kungliga Tekniska Högskolan och Karolinska Institutet. Under forskarskolan får ca 20 abiturienter delta i pågående forskningsprojekt vid de 3 nämnda instanserna, samtidigt som de får lära sig om forskning mera allmänt. Forskarskolan avslutas med ett gemensamt seminarium på Tekniska Muséet i Stockholm där varje deltagare får presentera sitt forskningsprojekt. Forskarskolan är gratis för deltagarna men har en krävande ansökningsprocedur. Endast ca 10 % av de sökande antas. Ca 20 abiturienter från Svenskfinland sökte till forskarskolan 2018 och två antogs. Dessa var abiturienterna Sebastian Karlsson från Pargas gymnasium och Otto Stenman från Grankulla gymnasium Utlåning av undervisningsutrustning Skolresurs upprätthåller i liten skala utlåningsservice av undervisningsmaterial. Under de senaste åren har utlåningen främst gällt de två rymdkoffertarna med utrustning innehållande mätutrustning för studier av rymden utarbetade för skolklasser. Rymdkofferten innehåller t.ex. ett teleskop med solfilter, en sun-spotter och ett spektroskop. Dessa koffertar kan lånas till skolorna i Svenskfinland. Kontaktperson för rymdmaterialet är Skolresurs resursperson Jan Holmgård i Sursik skola. Skolresurs har även mindre uppsättningar av LEGO Mind Storm, PASCO-utrustning samt material och utrustning för vetenskapsklubbar som kan lånas ut till skolor. Man har under året också kunnat få låna via Skolresurs det av Sydvästrafinlands LUMA-center utvecklade mobila vattenlaboratoriet MobiliLUMA. 8

9 2.4 Projekt år 2018 Skolresurs verksamhet möjliggörs antingen inom ramen för basverksamheten eller som specifika, riktade projekt. Pågående projekt under år 2018 presenteras nedan i korthet Skolresurs basverksamhet Finansiärer: Svenska Tekniska Vetenskapsakademien i Finland (STV) samt Åbo Akademi. Plock ur verksamheten: Under året stod Skolresurs för de praktiska arrangemangen och kontakten med skolorna för 20 skolbesök på universiteten ÅA och HU. Det temabaserade skolbesöksprogrammet, ÅA-Crime, fortsatte under 2018 att dra besökare till ÅA/FNT. I programmet presenteras olika vetenskapsgrenar för deltagarna i form av en påhittad story, i detta fall en mordgåta. Elevgrupperna får aktivt delta i programmet genom att t.ex. utföra kemiska analyser, lösa matematiska schiffer och studera biologiskt material. Fyra elevgrupper om sammanlagt 81 elever deltog i detta besöksprogram. Också andra skolbesök till ÅA/FNT arrangerades under året. Sammanlagt ordnades 4 övriga besök med totalt 172 deltagare från 7 olika skolor. Till Helsingfors universitet ordnades sammanlagt 12 skolbesök med temat Modern fysik. Sammanlagt 169 besökare från 12 olika skolor deltog i dessa Skolresurs arrangerade eller var medarrangör i ett 10-tal andra evenemang riktade till skolelever, bl.a. Make-it festival i Raseborg 17.3, aktivitetsdag i Nykarleby 24.3 med temat Escape-room, Barnens energidag i Vasa 7.4, Apollo rymddag med ballonguppsläpp i Vasa & Petalax 28.3, Rädda Barnen parkfest med vetenskapshörnan KONSTigKEMI i Nådendal 9.5, aktivitetsbord på Stafettkarnevalen Sammanlagt har ca 900 elever deltagit i dessa evenemang. Skolresurs ordnade eller medverkade i att ordna 20 olika fortbildningsevenemang, kurser, eller seminarier för lärare i olika stadier under Ungefär hälften av dessa var riktade till lärare i stadierna F-6. Sammanlagt 997 personer deltog i dessa evenemang. Under 2018 deltog Skolresurs också i ett 10-tal mässor, konferenser, seminarier eller motsvarade evenemang. 6 av dessa var internationella evenemang (nämns specifikt nedan), - Berzelius-dagarna i Stockholm dit Skolresurs var med och valde ut de gymnasiestuderande som årligen erbjuds gratis deltagande i dagarna som erkänsla för sitt kemi-intresse, - de danska natvet-lärarnas årliga mässa och konferens Big-Bang - i Odense, Danmark, där Skolresurs var inbjuden gäst, - Story-line konferensen i Ljubljana, Slovenien där Skolresurs resursperson Ann- Catherine Henriksson var inbjuden Key-note föreläsare, konferensen - Kemi för alla lärarkonferens, Stockholm Nordic Chemistry Learning konferensen i Jyväskylä där Skolresurs resurspersoner Triin Gyllenberg och Jenni Vainio höll en posterpresentation om Skolresurs.fi - Matematiksvårigheter 2018 i Stockholm där Skolresurs resursperson Nina Aspegrén var inbjuden föredragshållare. Abilabb-kurs: Labbkurs i kemi, fysik och matematik för abiturienter från hela Svenskfinland hölls i Åbo för 28:e gången den 6-10 augusti. 19 studerande från 12 svenskspråkiga gymnasier deltog. Deltagarna gav helhetsvitsordet 8,8 (skala 4-10). Programmet koordineras av Skolresurs samt en anställd kursassistent. Programmet bygger på föreläsningar och laborationer av lärare och forskargrupper vid Fakulteten för naturvetenskaper och teknik vid Åbo Akademi, samt studiebesök. 9

10 Material för lärare: Skolresurs resurspersoner fortsatte att producera material för lärare via vår nya materialdelningsplattform Materialbanken (se kap ) Skolresurs-specifika och -riktade projekt Skolvist lärande i naturvetenskap och matematik Finansiär: Svenska kulturfonden Detta 3-årigt planerade projekt ( ) beviljades stöd för det första året I projektet förverkligar man en lärarfortbildningshelhet riktad till hela ämneslärarkollegier i naturvetenskaper och matematik vid skolor i Svenskfinland (åk gymn.). Fortbildningen inbegriper 4-6 närstudietillfällen, eget arbete i klass samt kollegialt samarbete mellan närstudietillfällena (skuggning, erfarenhetsutbyte). Ett detaljerat program utarbetas tillsammans i den deltagande skolan. Under 2018 har 3 skolor inlett fortbildningen: St Olofskolan i Åbo (högstadium), Lyceiparkens skola, Borgå (högstadium) och Tölö gymnasium, Helsingfors. Ytterligare 3 skolor har anmält intresse att genomföra fortbildingen Undersök och upptäck, läs och skriv, förstå och berätta Finansiär: Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne Projektet är planerat som ett 3-årigt projekt och startade 2018 då det erhöll stöd av BMR för det första årets aktiviteter. Projektets målsättning är att ge klasslärare verktyg för undervisningen inom läroämnet omgivningslära och i språkundervisningen (s.k. multilitterära kompetenser) samt också att ge verktyg för pedagoger som arbetar inom småbarnspedagogik och förskola. Viktiga aspekter inom projektet är förmåga till kritisk läsning och att stöda barns begreppsinlärning. Beroende på elevernas språkbakgrund, presenteras de centrala begreppen också på två eller flera språk. Under arbetets gång tränar eleverna och barnen inom småbarnspedagogik och förskola på de olika mångsidiga kompetenserna som beskrivs i läroplanerna. Utvecklingsprojektet är tre-delat, där två delar riktar sig till klasslärare medan den tredje delen riktar sig till småbarnspedagoger och förskollärare. Kombinationen av undersökande och språkutvecklande arbetssätt genomsyrar samtliga delar av projektet. Under 2018 har följande aktiviteter förverkligats: Språkutvecklande ämnesundervisning (del av aktivitet 1 i planen) Utbildningshelheten har inletts i fem skolor i Svenskfinland (i Österbotten, i Nyland och i Åboland). En av de deltagande skolorna representerar språköarna. Aktiviteten genomförs som en ettårig utbildning. I utbildningen deltar samtliga lärare som arbetar i skolan. Förnärvarande deltar sammanlagt ca 150 lärare i utbildningshelheten. Intresset från kommunernas sida har varit stort. Till utbildningen anmälde sig fler skolor än det var möjligt att ta emot under det första aktivitetsåret och därför har vi nu tre förhandsanmälda skolor som väntar på att genomföra utbildningen under nästa aktivitetsår. Naturvetenskap som tillvalskurs alternativt som klubbverksamhet på skolan (åk 3 6) (del av aktivitet 2 i planen) Två forskarklubbar som tillvalskurser har inletts och genomförs under läsåret. Den ena klubben verkar i Nyland och den andra i Österbotten. Undersökande lek inom småbarnspedagogik och förskola. (del av aktivitet 3 i planen) Det visade sig att pedagogerna förutom naturvetenskapliga materialpaket för yngre barn även önskade personalfortbildning kring materialet. I samarbete med Åbo stad inleddes personalfortbildningen Jag utforskar min omgivning i augusti I fortbildningen deltar över 50 pedagoger och planen är att fortbildningen utvidgas till att omfatta områdena matematik, teknik och miljöfostran under de två följande åren. Utbildningen genomförs i form av närstudietillfällen och kombineras med en digital materialbank som skapas under kursen. 10

11 Förutom den omfattande utbildningshelheten i Åbo har kortare personalfortbildningar kring naturvetenskap och matematik i kombination med språkutveckling genomförts i Vasa och i Raseborg Forskningen till klassrummet Finansiär: Stiftelsen för Åbo Akademi Under 2018 har detta projekt vilat eftersom huvudproducenten av material, Ann-Sofi Leppänen, fungerat som t.f. verksamhetskoordinator för Skolresurs samt som ordinarie verksamhetskoordinator för LUMA Finland. I projektet har man hittills producerat material till ämneslärare om aktuellt forskningsmaterial, anpassat till den nya läroplanen i form av korta filmklipp (max 5 minuter/film) där unga forskare från Åbo Akademi presenterar sin forskning. Dessa finns samlade i katalogen Forskningens värld ( Man har också producerat filmklipp där ÅA-alumner inom naturvetenskap, matematik och teknik presenterar sina yrken. Arbetet fortsätter Nya elevcentrerade grepp i naturvetenskapsundervisningen Finansiär: UBS Projektet startade i mars Projektets huvudtema utgörs av matematik- och naturvetenskapsundervisning på ett ämnesövergripande och elevcentrerat sätt och bryts upp i två moduler 1) Funktionellt lärande inom omgivningslära och naturvetenskap riktat till klasslärare åk1-6 och ämneslärare åk7 samt 2) Skolvist lärande inom naturvetenskap riktat till ämneslärare i högstadiet och gymnasier. I modul 1 får lärarna bekanta sig med hur man med hjälp av funktionella metoder kan stöda eleverna att förstå centrala begrepp, fenomen och orsakssammanhang inom läroämnet omgivningslära och naturvetenskap. Fortbildningen sker i form av 4 närstudietillfällen med separata teman. Under 2018 har vi hållit 3 närstudietillfällen med temat Lärmiljö och digital kompetens i Vasa, med 28 deltagare, i Helsingfors med 23 deltagare och i Åbo, med 21 deltagare. Modul 2 fokuserar på nya kollegiala undervisningsmetoder som tas fram tillsammans med det deltagande kollegiet. Fortbildningen sker skolvis i 3 5 skolor och utförs i form av 4-6 närstudietillfällen per skola med mellanliggande uppgifter i klass under ett läsår. Modul 2 utgör ett komplement till projektet Skolvist lärande i naturvetenskap och matematik (se kap ) Upptäck helheter och sammanhang i läroämnet omgivningslära Finansiär: UBS Det här projektet startade hösten 2017 och har fortsatt under Projektet är uppdelat i två moduler, i) Våga prova på och ii) Omgivningslära + Språkmedvetenhet = Sant. Projektet utgörs av fortbildning för klasslärare och fokuserar på fyra områden; den naturvetenskapliga ämneskunskapen, språkmedvetenhet, digitala verktyg som stöd för lärandet och utnyttjandet av mångsidiga lärmiljöer. Utbildningen genomförs som en serie av närstudietillfällen. Innehållet är upplagt så att de fyra delarna bildar en sammanhängande kunskapshelhet. Mellan närstudietillfällena gör kursdeltagarna olika reflektionsuppgifter kring kursmaterialet. Inom modulen Våga prova på hölls under 2018 två närstudietillfällen i Österbotten (Närpes) och två i Nyland (Helsingfors). Sammanlagt deltog 36 klasslärare i dessa närstudietillfällen. Inom modulen Omgivningslära + Språkmedvetenhet = Sant hölls två närstudietillfällen i Nyland (Esbo) där sammanlagt 14 klasslärare deltog, samt 4 närstudietillfällen i Åboland (Åbo) där sammanlagt 80 klasslärare deltog. 11

12 LUMA utvecklingsprojekt Finansiär: UKM via det nationella LUMA-Finland utvecklingsprogrammet Under 2018 fortsatte fem projekt sina aktiviteter inom utvecklingsprogrammet, 1) Från skogen till mikroskopet, 2) Öppna laborationer i fysik och kemi, 3) MAT(È)-TEMAT + DIMMA, 4) Slöjd 2.0, 5) Utveckling av kreativt tänkande i matematiken. Programmet som helhet koordineras av LUMA-Finland och för ÅA:s del av CLL och Skolresurs. Skolresurs ingår också som aktör i projektet Öppna laborationer i fysik och kemi. Alla projekt inbegriper så väl fortbildningar för lärare som insamling av didaktiskt forskningsmaterial. Under den pågående projektperioden skall det material projekten tagit fram nu spridas ut till fältet genom lämpliga evenemang (fortbildning, seminarier, workshops) samt via möjligast många kanaler. En noggrannare genomgång av utvecklingsprojektens fram skridning finns att tillgå i verksamhetsberättelsen för LUMA-Finland aktiviteterna 2018, som kommer att publiceras i juni LUMATIKKA Finansiär: UBS via det nationella LUMA-Finland nätverksprogrammet. I mars initierade LUMA-Finland ett stort UBS-finansierat fortbildningsprogram i matematikundervisning för alla stadier LUMATIKKA. LUMATIKKA-programmet (15 sp) är ett fortbildningsprogram för undervisningspersonal från småbarnspedagoger till lärare på andra stadiet som i sitt arbete lär ut matematik. Målet med utbildningen är att utveckla matematiskt kunnande och pedagogiska färdigheter hos lärare på alla utbildningsstadier. Projektet fortgår till slutet av Fortbildningen genomförs med hjälp av blandade lärmiljöer som innefattar både närstudier och distansstudier på nätet. Under projektets gång kommer kursinnehållet att samlas till en nätbaserad helhet (MOOC), som kommer att vara fritt tillgänglig för alla intresserade att avlägga även efter att projektet avslutats. Fortbildningsprojektets ägare är Helsingfors Universitet och LUMA-center ÅA är med i projektet och har som ansvar att förmedla fortbildningen till matematiklärare i Svenskfinland. Själva fortbildningen i LUMA-center ÅA:s del utförs i främsta hand av ÅA:s fakultet för pedagogik och välfärd där prof. Kirsti Hemmi ansvarar för genomförandet. Centret för språk och kommunikation vid CLL i Åbo deltar med översättningsexpertis. Under 2018 har två svenskspråkiga närstudietillfällen hållits samt tillhörande MOOC:ar producerats. 12

13 3 Skolresurs specifika insatser 2018 Skolresurs specifika insatser innefattar fortbildningsverksamhet för lärare, insatser direkt riktat till elever och studerande genom klubbverksamhet, kurser och skolbesök. Skolresurs har också samarbete nationellt och internationellt samt utåtriktad verksamhet mot samhället i stort Lärare, alla stadier EDUCA-mässan i Helsingfors, Dialog-mässan i Mariehamn, (ca 120 deltagare tot) Teachmeet på facebook, 14.5 (20 deltagare) Ämneslärarträff för Nyland, HU/Gumtäkt med besök på HU:s LUMA-laboratorier Gadolinlabbet, Modernfysik F2K -, Summamutikka - och Industrimatetmatik -labben, (30 deltagare) Kurser/fortbildning: o Våga prova på fortbildningshelhet för klasslärare, 2018 del 3 Helsingfors, 18.1 (8 deltagare) del 3 Närpes, 1.2 (9 deltagare) del 4 Helsingfors, 28.2 (10 deltagare) del 4 Närpes, 5.4 (9 deltagare) o Omgivningslära+språk=sant, fortbildningshelhet för klasslärare, 2018 del 3 Esbo, 22.1 (7 deltagare) del 4 Esbo, 9.4 (7 deltagare) del 1 Åbo, 28.8 (17 deltagare), 10.9 (23 deltagare) del 2 Åbo, 9.10 (17 deltagare), 8.11 (23 deltagare) o Knattematte närstudietillfällen för F-6 lärare, 2018 Vasa 12.6 (13 deltagare) Raseborg 3.10 (6 deltagare) o Undersök och utforska närstudietillfällen för F-6 lärare, 2018 Vasa (31 deltagare) Raseborg (7 deltagare) o Språkutvecklande ämnesundervisning närstudietillfällen för F-6 lärare, 2018 Vasa (90 deltagare) Vasa (43 deltagare) Tenala 1.10 (21 deltagare) Helsingfors 4.10 (50 deltagare) Vasa (43 deltagare) Tenala (21 deltagare) o Lärmiljö och digital kompetens närstudietillfällen för F-6 lärare, 2018 Vasa 4.9 (28 deltagare) Helsingfors (23 deltagare) Åbo (21 deltagare) o Jag utforskar min omgivning fortbildningshelhet för F-6 lärare, del 1 Åbo 5.9 (22 deltagare) och 6.9 (24 deltagare), del 2 Åbo ( 12 deltagare) och (14 deltagare) o Lekande lätt närstudietillfällen för F-6 lärare, 2018 Borgå 12.9 (5 deltagare) Karis 17.9 (5 deltagare) Borgå (8 deltagare) Karis (5 deltagare) o Storyline -närstudietillfälle för F-6 lärare, Helsingfors (50 deltagare) o Lumatikka fortbildningshelhet för lärare i alla stadier närstudietillfälle 1 för F-9 lärare, Vasa (28 deltagare) 13

14 närstudietillfälle 2 för F-9 lärare, Vasa 3.12 (22 deltagare) o Framtidsdax fortbildning för ämneslärare, Pedersöre (huvudarrangör; ÅA/FPV, Skolresurs deltagit med workshop Kropp & Energi, (15 deltagare) o Öppna laborationer och undersökande arbetssätt fortbildningshelhet för ämneslärare 2018 del 1 Vasa 25.1 (8 deltagare) del 2 Vasa 20.2 (8 deltagare) del 3 Vasa 4.4 (8 deltagare) del 4 Vasa 26.4 (8 deltagare) o Skolvist lärande i natvetmatt fortbildningshelhet för ämneslärare 2018 del 1 St Olofskolan Åbo, 15.2 (9 deltagare) del 2 St Olofskolan Åbo 10.4 (9 deltagare) del 3 St Olofskolan Åbo 26.9 (9 deltagare) del 1 Lyceiparkens skola Borgå 12.9 (8 deltagare) del 2 Lyceiparkens skola Borgå (8 deltagare) o del 1 Tölö gymnasium Helsingfors (5 deltagare) Digitala verktyg fortbildningshelhet för ämneslärare (huvudarrangör SMF, Skolresurs resurspersoner deltagit som fortbildare) Tammerfors (10 deltagare) Tammerfors (8 deltagare) o Near Space Experience sommarkurs i Pedersöre (8 deltagare) o Bedömning vid flipped-classroom undervisning, fortbildning för ämneslärare, Raseborg, (30 deltagare) Sammanlagt 997 deltagare (EDUCA mässan inte inräknad) på 50 evenemang 3.2. Elever/studerande Projektet Mission X (i samarbete med Nordic ESERO) för åk 3-6, (268 elever, 12 lärare) Tävlingen CanSat-2018 (i samarbete med Nordic ESERO) för åk 7-gymnasiet (2 deltagande lag) TekNatur i Helsingfors, (huvudarrangör; Arcada/TFiF/STV, skolresurs med i sjukampsarrangemangen) Workshop på Make-it festival i Raseborg, (10 deltagare) Aktivitetsdag på Nykarleby Arbis Escape room, Nykarleby (15 deltagare) Barnens energidag, Vasa, (30 deltagare F-6) CanSat & Apollo-projekt klubbeftermiddag satellitbygge, Vasa övningsskola & Petalax högstadium och gymnasium, (49 deltagare) SciCruise -kryssning, naturvetenskapsdag ombord på Viking Grace (i samarbete med TY/Sydvästrafinlands LUMA-center), , workshop Vart se n mihin sitten?, (ca 400 deltagare) Kemimentorskap för gymnasiestuderande, WhatsApp-grupp med elever från Katedralskolan i Åbo, och Pargas gymnasium (14 deltagare) StÅT-konferens i Stockholm , (6 stud. från Katedralskolan, ca 30 deltagare totalt från Åbo, Stockholm & Tallinn) Skolbesök till universitet o ÅA-Crime Björneborg Svenska Samskola, åk 9, (23 elever) Kotka Svenska Samskola, (18 elever) Mattlidens högstadium, åk 8, (20 elever) 14

15 o o Höjdens skola, åk 8-9, (20 elever) ÅA-besök Jakobstad-, Nykarleby-, Närpes- och Korsholms gymnasier, åk 1, (42 elever) Hannuniitun koulu, (25 elever) Botby skola, åk 7-9, (85 elever) Höjdens skola, åk 8, (15 elever) HU-Modern fysik lab Sibbo gymnasium, (11 deltagare) Helsinge gymnasium, (6 deltagare) Gymnasiet Grankulla samskola, (29 deltagare) Karis-Billnäs gymnasium, (4 deltagare) Berghälls skolas språkbadsklass, G2, (21 deltagare) Lyceiparkens högstadium, (24 deltagare) Vasa övningsskolas gymnasium, (25 deltagare) Vasa övningsskola IB, (7 deltagare) Tölö gymnasium, (9 deltagare) Sibbo gymnasium, (10 deltagare) Helsinge gymnasium, (10 deltagare) Brändö gymnasium, (13 deltagare) Barnens energidag, Vasa, (30 deltagare F-6) StarT-festival (LUMA-ÅA), Raseborg, (90 deltagare, åk 1-9) Rädda Barnen Parkfest, Nådendal, (vetenskapshörna KONSTig KEMI, ca 100 deltagare) Stafettkarnevalen, (aktivitetshörna för deltagare Kan du hoppa högre än elefanten?, ca 200 deltagare) Apollo-projekt klubbeftermiddag ballongsläpp, Petalax högstadium och gymnasium, (35 deltagare) RAYS 2018, 4-veckors forskarskola i Strängnäs/Stockholm, Sve, för abiturienter, (2 deltagare) Abilabb 2018, lab-kurs för abiturienter, (19 deltagare) Sammanlagt ca 1770 deltagare på 37 evenemang 3.3. Nationellt Natvet-matte ämneslärarstuderandeträff ÅA, (LUMA-ÅA) TekNatur-sjukamp tävlingen i Helsingfors, , medlem i planeringsgruppen samt juryn First Lego League i Åbo, , deltagare som domare i distriktsuttagningarna till den nationella First Lego League tävlingen (samarbete med TY/Sydvästrafinlands LUMA center) Clean and efficient utilization of demanding fuels CLUE industrisammarbetsprojektets halvårs-seminarium, ÅA, Åbo, & Ainedidaktiikan sympoosium, Jyväskylä, Fyren-seminarium, deltagare samt föredragshållare o Esbo, , o Tammerfors , Opettajankoulutusseminaari, Åbo, Ämnesdidaktisk dag ÅA, Vasa, UBS/HU LUMATIKKA-projektets kick-off möte, SKYPE,

16 Gadolindagen, (arrangör Kemiska Sällskapet i Åbo), , deltagare samt föredragshållare Besök från UBS/Valteri-Skilla, Monika Avellan, Nationella LUMA-dagarna, Tammerfors, Svenska Kulturfondens PISA seminarium, Helsingfors, , deltagare samt föredragshållare Finlandssvensk grundskolkonferens, Helsingfors RAYS-Sve besök i Åbo, Lisää työelämätietoutta LUMA- ja teknologia-opetukseen, EU-STEM seminarium, Helsingfors SIRENE-nätverkets seminarium, Helsingfors Internationellt Berzelius-dagarna, 2018, Stockholm, Sverige Gästbesök från Universitetet i Linköping; tema Utomhuspedagogik, Åbo Bekantningsträff på Naturhvidenskabernes Hus och JetNet DK, , Bjerringsbro, Danmark, tema; samarbetsmöjligheter Bekantningsträff med RAYS-Sverige, Stockkholm Bekantningsträff på ASTRA DK, Köpenhamn, Danmark, , tema; samarbetsmöjligheter Nordic ESERO styrgruppsmöte, SKYPE, Bekantningsträff på Naturfagcenteret, Oslo, Norge, ; tema; samarbetsmöjligheter ASTRA DK:s Big Bang lärarkonferens, Odense, Danmark, Nordisk lärarutbuildningskonferens, Vasa, , deltagare Mission X koordineringsmöte, Toulouse, Frankrike Nordic ESERO koordinatorsmöte, Stockholm, Sverige Inbjuden föredragshållare på Storyline-konferens, Ljubljana, Slovenien Kemi för alla -konferens, Stockholm, Sverige Nordic Chemistry Learning 2018 conference, posterpresentation, Jyväskylä Inbjuden föredragshållare på Matematik-svårigheter konferens, Stockholm Övrigt samarbete och verksamhet Skärgårdshavets biosfärområde och Pargas stad: Konceptet Gäddan och gänget Nyhetsbrevet, webb, facebook Skolresurs materialbank lanserad, mars WKGOGeVXVJXR383AnEXjOJ494WNjpSV Skolresurs nyhetsbrev 1/18 på Skolresurs julkalender Scratch 3.0 på 16

17 3.7. Internt Styrgruppsmöten o i Åbo (LUMA-ÅA) o i Vasa (RC) o i Åbo (LUMA-ÅA) o i Åbo (LUMA-ÅA) o i Sibbo (RC) Resursteam-möten o (SKYPE) o i Vasa Resurspersonträff Nyland Finansiärer Resurscentret för matematik, naturvetenskap och teknik Skolresurs riktar sitt varma tack till de finansiärer och organisationer som under 2018 möjliggjort och stött vår verksamhet: Åbo Akademi Svenska tekniska vetenskapsakademien i Finland Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne Svenska kulturfonden NAROM Norge Stiftelsen för Åbo Akademi Undervisnings- och kulturministeriet Utbildningsstyrelsen 17

18 5 Teampresentation 2018 Helsingfors/Nyland Triin Gyllenberg Kemi Anna Karin Jern Klasslärare Anna Pomoell Kemi & fysik & matematik Mia Skog Biologi & geografi Jenny Vainio Fysik & kemi Jonas Waxlax Fysik Christoffer Fridlund Fysik Vasa/Österbotten Mats Braskén Fysik Jan Holmgård Fysik & matematik Berit Kurtén Kemi Markus Norrby Fysik Nicke Palmberg Matematik & fysik Oskar Roos Matematik 18

19 Åbo/Åboland Nina Aspegrén Matematik Ann-Catherine Henriksson Klasslärare 6 Projektledning Bengt-Johan Skrifvars Verksamhetsledare Ann-Sofi Leppänen Projektkoordinator t.o.m Resursperson t.o.m Camilla Lundström Projektkoordinator f.o.m Ronald Österbacka Styrgruppens ordförande 19

20 7 Styrgruppen 2018 Ronald Österbacka, professor, ÅA, ordförande för styrgruppen Mikael Eriksson, rektor, Ekenäs gymnasium Ray Pörn, forskardoktor, ÅA Åsa Snickas, bildningsdirektör, Närpes stad Martti Jalava, VD, Avexor Oy Ab Åsa Lindberg, akademisekreterare, STV Linda Mannila, företagare, forskare, utbildare Kai Nordlund, professor, Helsingfors universitet Annika Railila, ämneslärare, Kungsvägens skola Torbjörn Sandén, direktör, ÅA/CLL Suppleanter: Rainer Juslin, avdelningschef, Utbildnings- och kulturavdelningen vid Ålands landskapsregering Micaela Romantschuk-Pietilä, verksamhetsledare för Hem och Skola 20